کلیپ های مرتبط با تاریخ یونان و رم باستان

کلیپ های مرتبط با تاریخ یونان و رم باستان

🎬 چالش انتخاب وزیر و واکاوی مسائل وزارت آموزش‌‌و‌پرورش در واکنش مرتضی نظری نویسنده و تحلیل‌گر نظام آموزشی+فیلم

زمان: ۷ دقیقه و ۴۳ ثانیه

http://instagram.com/cafekherad

🔸کافه خرد
@cafekheradiranian

https://telegram.me/tarbd

📌📌📌
اگر حاکمان نمی توانند....

نخبگان خردمندانه رفتار کنند...

رفتن یا ماندن🤔🤔🤔
@tarbd

🎧 فردوسی خوانی
👤 سازنده و اجرا: دکتر امیر خادم؛ دارای دکترای ادبیات تطبیقی و پژوهشگر سابق ادبیات در دانشگاه تورنتو
◀ برای دوستداران مبتدی شاهنامه

✔ قسمت 34: داستان تولد کیخسرو

🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا "

@tarbd

تصویب پیش‌نویس قطعنامه حاکمیت دائمی فلسطین

🔹سازمان ملل پیش‌نویس قطعنامه «حاکمیت دائمی فلسطین بر اراضی اشغالی فلسطینی از جمله بیت المقدس شرقی و حاکمیت شهروندان عرب بر منابع طبیعی جولان اشغالی سوری» را تصویب کرد.

🔹۱۵۷ کشور به این پیش‌نویس رای مثبت داده و در مقابل آمریکا، رژیم صهیونیستی، کانادا، نایرو، میکرونزیا، جزایر مارشال و پائولا با آن مخالفت کرده و ۱۴ کشور رای ندادند.
tn.ai/2610504
@TasnimNews

یکی از رسوم قدیمی مازندرانی ها در عروسی ها و جشن ها رسم "لگن نوازی" است. در این اجرا علاوه بر لاک (تشت) و لگن، سازهای گوشاخ، گوکل، کرنا، غرنه، نقاره و سرنا هم استفاده شده است.
«لگن نوازی» ۱۰۰ نفره بانوان در مازندران ایران؛ یکی از رسوم قدیمی مازندرانی ها در عروسی ها و جشن ها رسم "لگن نوازی" است.
در مازندران چند تن از دختران و بانوان با ضربه‌های منظم و ضرباهنگی مشخص به صورت تک نفره یا دونفره روی یک لگن فلزی می کوبند و شعرهای محلی را با هم زمزمه می‌کنند.
ده‌ها تن از دختران و بانوان اعلام آمادگی کردند و اکنون در کنار هم در حال هم‌نوازی تشت یا لگن به عنوان یکی از آلات موسیقایی زنان مازندران هستند.

@tarbd

کشف اسکلت ۱۱ انسان و ۲ سگ در آبراه های تخت جمشید !!

تخت جمشید حدود سه کیلومتر آبراهه
زیر زمینی جهت تخلیه آب دارد در جریان کاووش آبراه از دروازه نیمه تمام به سمت صد ستون ۱۳ اسکلت کشف شد...

با توجه به اینکه اسکلت ها در کانال پرت شده اند این احتمال وجود دارد که مربوط به حادثه حمله اسکندر به تخت جمشید و آتش زدن آن باشد، هخامنشیان هنگام ساخت این بنا این شبکه آبراه بزرگ را در زیر تخت جمشید بنا کردند تا در هنگام بارش باران آبی جمع نگردد و به راحتی تخلیه شود.

این آبراه هنوز هم بعد از ۲۵۰۰ سال کار میکند!!!

@tarbd

🎥 گزارش صداوسیما از گردهماییِ آبی اصفهانی‌ها

🔹نصف جهان، زاینده‌رود را فریاد زد...

📌پایگاه اصفهان خبر
@khabar_isf

🎥 ببینید/ تجمع کشاورزان و مردم اصفهان در طلب زاینده‌رود جاری که حق مسلم مردم است، همچنان ادامه دارد...

📌پایگاه اصفهان خبر
@khabar_isf

لطفا هنگام ورود به جلسه مشخصات خود را در لینک سنجاق شده وارد کنید تا ثبت نام شما انجام گیرد.
https://class.hsmai.ir/ch/c1

@tarbd

🛑 بلوغ مطالبه گری اصفهانی ها

🔺 در تجمع عظیم روز گذشته اصفهان ؛ هم بر کارون خروشان تاکید شد و هم توقف صنایع آب بر اصفهان !

🔺مردم اصفهان بلوغ مطالبه گری خود را به رخ همگان کشیدند.


▪️حزب هدا اصفهان

@isHODA

ببینید این دریاچه و جزیره‌اش چقدر شگفت‌انگیز و جالبه

‏ یکی از شگفت‌انگیزترین جاذبه‌های طبیعی ایران، برکه‌ای با جزیره متحرک! اون جزیره که وسط برکه می‌بینید با وزش باد و جریان هوا تو برکه حرکت می‌کنه. عمق آب برکه هم زیاده و تا حالا اندازه گیری نشده

🤔 @danstany_ajib

🎧خیام خوانی شادروان استاد شجریان؛ یونسکو پاریس.

@tarbd

👇👇👇

رباعیات:
👆👆👆
نیکی و بدی که در نهاد بشر است
شادی و غمی که در قضا و قدر است
باچرخ مکن حواله کاندر ره عقل
چرخ از تو هزار بار بیچاره تر است
********************
ای دل چو زمانه میکند غمناکت
ناگه برود زتن روان پاکت
بر سبزه نشین و خوش بزی روزی چند
زان پیش که سبزه بردمد از خاکت
********************
گر کار فلک به عدل سنجیده بُدی
احوال جهان جمله پسندیده بدی
ور عدل بدی به کارها در گردون
کی خاطر اهل فضل رنجیده بدی
********************
ای دوست بیا تا غم فردا نخوریم
وین یک دم عمر را غنیمت شمریم
فردا که ازین دیر کهن در گذریم
با هفت هزار سالگان سر بسریم
********************

@tarbd

🌍 ویرایش ویدئو با اپلیکیشن
PowerDirector

🌴 کانال کشوری مطالعات اجتماعی اهواز
@motaleat_118

۸۶ سال پیش در ۲۹ آبان ۱۳۱۴، حسن پیرنیا (مشیرالدّوله) ـ تاریخدان، وزیر و سیاستمدار دوره‌ی قاجار ـ درگذشت.

@tarbd

✅ وزیر آموزش و پرورش و اضلاع ناراضی!

✍ #رضا_قاسم‌پور

دکتر "یوسف نوری" به عنوان سومین گزینه دولت قوی برای آموزش و پرورش به احتمال زیاد با رای بالای نمایندگان ردای وزارت خواهد پوشید وی نسبت به گزینه های قبلی دارای رزومه قابل قبول تری بوده و از جنس معلمان است وزیر آتی هرکس که باشد باید مشکلات چند وجهی مدنظر ذی نفعان ا.پ رو به مسئله تبدیل کرده و برای آنها راه حلهای معقول، منطقی و عملیاتی در آستین داشته باشد.

آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترین دستگاه نظام حداقل با ثلث جمعیت کشور به طور مستقیم در ارتباطی تنگاتنگ می‌باشد. دانش آموزان، خانواده‌ها، فرهنگیان و وزارتخانه و ادارات تابعه طرف‌های درگیر مستقیم مقوله تعلیم و تربیتند.

❓از چهار ستون اصلی ذکر شده آموزش و پرورش، کدام یک امروزه از وضعیت فعلی و تداوم آن خرسندند؟

💢 دانش آموزان و فرهنگیان به عنوان صف مقدم عرصه تعلیم و تربیت هر یک با دلایل مختص خود وضعیت فعلی را چندان دلچسب و کارامد ارزیابی نمی‌کنند.

دانش آموزان از طرفی معتقدند که خوانش مطالب تاریخ گذشته و تکراری باعث تلف شدن عمرشان در پشت میزهای مستهلک آموزش و پرورش می‌شود و از طرفی دیگر الک کردن و غربال دانش‌آموزان در مدارس رنگارنگ باعث ناعدالتی گسترده آموزشی شده و نهایتا محصول این دو مقوله باعث افسردگی، دلزدگی و بی انگیزگی آنها می شود.
آموزش الکترونیکی نیم بند نیز تحفه کرونا به دانش آموزان ماست.

فرهنگیان نیز فصل دیگر مخاطبان اصلی تعلیم تربیتند.
نارضایتی معلمان از سقوط آزاد منزلت و هبوط معیشت گوش فلک را کر کرده است. اعتراضات مدنی و دامنه‌دار معلمان به سریال بی سر و ته "رتبه بندی معلمان" در دولتی که شعارش عدالت و رفع تبعیض است وارد فاز تازه‌ای شده است. حاصل کوچک‌تر شدن تدریجی سفره معلمان منجر به بی انگیزگی، چند شغله گی، فقدان مطالعه و نارضایتی شغلی معلمان شده و خروجی کارشان به ویژه در کلاس های مجازی مورد رضایت جامعه نیست.

💢 اکثریت خانواده‌های درگیر با آموزش و پرورش کسانی هستند که امکانات لازم برای بهره‌مندی از مدارس غیردولتی و خاص را نداشته و در صورت عدم ورود فرزندانشان به مدارس مورد نظر مجبور به ثبت‌نام در مدارس عادی دولتی هستند.
در تقسیم‌بندی مدارس به بیست و چند نوع مدرسه برخورد می‌کنیم. به نظر می‌رسد آموزش فعلی ما کاملا طبقاتی و الیگارشی است. یک سر زنجیره‌ی مدارس اگر منتسب به پولداران، هوشداران و خانواده‌های خاص و برخوردار باشد، سوی دیگر مختوم به دانش‌آموزان الک شده مالی، ذهنی، فرهنگی و اجتماعی در مدارس زیر پوست شهرها و روستاها هستند.
اگر یکی دو دهک خاص و دوپینگی را فاکتور بگیریم تقریبا الباقی جماعت به ناعدالتی و ناکارامدی آ.پ معترضند.

💢 ضلع آخر منظومه ذی نفعان آموزش و پرورش، وزارتخانه، ادارات تابعه و کادر اجرایی مدارس می‌باشند.
به نظر می‌رسد که تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیران آ.پ از تحولات ساری و واقعیت‌های جاری در کف آموزش و پرورش بی اطلاعند! سیاست‌های اعلامی زاویه محسوسی با سیاست‌های اعمالی دارد. مرحله دوم نظام رتبه‌بندی که از مطالبات اصلی معلمان معترض می‌باشد سال‌هاست که در راهروهای دولت (بین مسئولین آ.پ، سازمان امور اداری و استخدامی و سازمان برنامه و بودجه) در حال پاسکاری بوده و امید چندانی به اتصال به بودجه واقع بینانه و حداقل ۸۰ درصد دریافتی هیات علمی نیست.
دست اندرکاران آ.پ به جای توجه به مطالبات مخاطبین اصلی همانند ۳۰۰ هزار کسری معلم، به دنبال منحرف کردن افکار عمومی و البته جابجایی مشکلات به جای حل آن‌ها با طرح‌های از پیش باخته‌ای چون طرح معلم تمام وقت و... هستند.

در ادارات آ.پ نیر اکثر کارشناسان کاربلد و خبره به دلیل نامناسب بودن تسهیلات کار اداری، در جستجوی راهی برای خلاصی از ستاد و پیوستن به صفوف معلمین هستند.
مدیران و کادر اجرایی نیز مواجه با بخشنامه های حجیم و ضد و نقیض و با جیب خالی و بدون سرانه مجبور به اداره مدارس دولتی در شرایط بلاتکلیفی کرونا ویروس بوده و همزمان در سه جبهه معلمان معترض، وظایف سازمانی حجیم و همچنین اولیای فراری از مشارکت در امورات مدرسه در نزاعی بی امان، دائمی و فرسایشی به سر می برند.

🔻به تمامی مشکلات ذکر شده می‌توان موارد زیر را نیز سنجاق نمود:

🔷نگاه مصرفی حاکمیت به آموزش و پرورش و در اولویت نبودن مسائل آن
🔷نفس های به شماره افتاده آ.پ در شرایط کرونا ویروس و آموزش مجازی
🔹استفاده ابزاری از آموزش و پرورش توسط برخی از نهادها و دستگاه‌ها
🔹تعیین تکلیف برای آموزش و پرورش در شورای عالی آ.پ که اعضا و تصمیم گیرندگانش عموما غیرفرهنگی و بی اطلاع از احوالات آموزش و پرورشند