Forwarded from اصفهان خبر
♦️اصفهان در وضعیت قرمز ازدواج
رئیس کانون سردفتران ازدواج و طلاق استان اصفهان:
🔹در مهرماه که مقارن با اعیاد ربیع و رونق ازدواج است، ۸۷۰ ازدواج در مقابل ۸۰۰ طلاق در استان اصفهان ثبت شد.
🔹در رنگ بندی ازدواج در کشور، استان اصفهان در وضعیت قرمز ازدواج قرار دارد، در شهریورماه امسال تعداد طلاق های ثبت شده در استان حدود هزار طلاق و ازدواج ها حدود ۷۰۰ مورد بوده است.
🔹کاهش ازدواج از یک سو و رشد طلاق از سوی دیگر در استان را بسیار نگران کننده دانست.
📌پایگاه اصفهان خبر
@khabar_isf
رئیس کانون سردفتران ازدواج و طلاق استان اصفهان:
🔹در مهرماه که مقارن با اعیاد ربیع و رونق ازدواج است، ۸۷۰ ازدواج در مقابل ۸۰۰ طلاق در استان اصفهان ثبت شد.
🔹در رنگ بندی ازدواج در کشور، استان اصفهان در وضعیت قرمز ازدواج قرار دارد، در شهریورماه امسال تعداد طلاق های ثبت شده در استان حدود هزار طلاق و ازدواج ها حدود ۷۰۰ مورد بوده است.
🔹کاهش ازدواج از یک سو و رشد طلاق از سوی دیگر در استان را بسیار نگران کننده دانست.
📌پایگاه اصفهان خبر
@khabar_isf
Forwarded from سهام نیوز
✅تبلیغی در عمان برای سفر به شمال ایران، فقط با ۲۵ ریال عمانی.
🔸حداقل دستمزد شهروند عمانی ۳۵۰ ریال عمانی است، یعنی با کمتر از ده درصد حقوق یک ماهشون میتونن ۷ شب و ۸ روز در شمال ایران گردش کنند.
🔹با ده درصد حداقل دستمزد در ایران چه کارهایی میشه انجام داد؟./ مكتوبات
@Sahamnewsorg
🔸حداقل دستمزد شهروند عمانی ۳۵۰ ریال عمانی است، یعنی با کمتر از ده درصد حقوق یک ماهشون میتونن ۷ شب و ۸ روز در شمال ایران گردش کنند.
🔹با ده درصد حداقل دستمزد در ایران چه کارهایی میشه انجام داد؟./ مكتوبات
@Sahamnewsorg
این زن یکی از تاثیر گذار ترین زنان در تاریخ ایران است. فروغ السلطنه آذرخشی سال ۱۲۹۶ نخستین مدرسه دخترانه شهر مشهد را در خانه خود به راه انداخت. در آن زمان عدهای درس خواندن دختران را حرام میدانستند و می خواستند مدرسه را آتش بزنند. مبارزه او بامخالفان تحصیل بانوان پنج سال طول کشید. او و چند زن همراه او مسلحانه شب و روز از آن مدرسه پاسداری کردند و نگذاشتند کسی مدرسه را نابود یا تعطیل کند.
@tarbd
@tarbd
Forwarded from Dr.Etemadi
📝سرمقاله
🔻ويژگيهاي لازم برای وزير آموزش و پرورش
بسمالله الرحمن الرحيم
⬅️ با قطع نظر از ايرادهائي از قبيل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصيلي نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزير پيشنهادي آموزش و پرورش وارد ميکنند، نکته بسيار مهمي در مورد اين پيشنهاد وجود دارد که غفلت از آن ميتواند خسران بزرگي متوجه کشور کند. اين نکته را بايد در عظمت و اهميت وزارت آموزش و پرورش جستجو کرد.
وزارت آموزش و پرورش، متولي تربيت نسلهائي است که آينده کشور را ميسازند و مديريتهاي مختلف جامعه را تصدي ميکنند. اين تربيت دو بخش علمي و عملي را شامل ميشود که دو بازوي مديريت هر جامعهاي را تشکيل ميدهند. براي دستيابي به اين هدف بزرگ، وزارت آموزش و پرورش از گستردگي ويژهاي در جهت کمي و کيفي برخوردار است. علاوه بر ادارات کل استانها که هر يک از آنها هموزن يک وزارتخانه هستند، معاونتهاي کيفي مهمي به عنوان ارکان وزارت آموزش و پرورش فعال هستند که بخشهاي آموزشي، پرورشي، توسعه و پشتيباني را شامل ميشوند. مراکز مديريتي بسيار مهمي نيز به وزارت آموزش و پرورش وابسته هستند که شامل دانشگاههاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجائي، کانون پرورش فکري، سازمان استعدادهاي درخشان، پژوهشگاه تعليم و تربيت و مراکز علمي، تحقيقاتي و کاربردي ديگر ميشوند و هر يک از اينها داراي بخشهاي متعدد علمي و فرهنگي هستند که مديريت آنها نيازمند انسانهاي قدرتمند علمي و فکري است.
گستردگي وزارت آموزش و پرورش موجب عظمت آنست و محتواي علمي و تحقيقاتي آن به ويژه با توجه به اينکه متکفل زيرساخت فکري، تربيتي، علمي، اخلاقي و مديريتي جامعه ميباشد موجب اهميت اين وزارتخانه است. به همين دليل بايد وزارت آموزش و پرورش را يک وزارتخانه زيرساختي براي کشور بدانيم که بيبديل است. براي چنين وزارتخانه باعظمت و بااهميتي بايد سهم بزرگي از بودجه، توجه همهجانبه و اعتبار معنوي درنظر گرفته شود.
واقعيت تلخي که بايد به آن اعتراف کنيم اينست که در نظام جمهوري اسلامي، غير از مطرح شدن شعارهاي زيبا و البته تدوين برنامههاي مفيد، کار ديگري که در خور وزارت آموزش و پرورش با اين عظمت و اهميت که برشمرديم باشد صورت نگرفته است. يک نمونه از کوتاهيها در مورد اين وزارتخانه، کمتوجهي به بودجه موردنياز و نمونه ديگر بيتوجهي به مديريت آن در سطح کلان است. اگر به وضعيت وزارتخانهها در دهههاي اخير نگاه کنيد خواهيد ديد که وزارت آموزش و پرورش بلاتکليفترين آنها از نظر نداشتن وزير در دورههائي از اين دههها و بيشترين تغييرات و تعويضها در سطح وزير بوده است. ماجراي عدم تأمين بودجه نيز بينیاز به توضيح است.
اين واقعيتها ايجاب ميکنند براي وزارت آموزش و پرورش، وزيري با حداقل 5 ويژگي ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستي مديريت کند.
اين ويژگيها عبارتند از :عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمي کشور بودن، صاحب تجربه مديريتي کلان بودن، سابقه روشن فعاليت فرهنگي طولاني داشتن و از تفکر باز و آزادانديشي برخوردار بودن.
اينها همه مهم هستند و ضروري و از ميان اينها به عضو خانواده آموزش و پرورش بودن بايد بيشتر توجه شود. در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدير مدرسه شدن، داشتن 5 سال سابقه تدريس و سه سال معاونت است. بدين ترتيب، کسي که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طي نکرده باشد چگونه ميتواند وزير شود؟
اين امتيازات پنجگانه را فقط در معدود افرادي که عمر خود را در آموزش و پرورش سپري کرده باشند ميتوان يافت. براي يافتن چنين فردي نبايد اسير شعار جوانگرائي شد. کسي که داراي فکر جوان باشد، قطعاً بهتر از جواني است که فاقد ويژگيهاي لازم باشد. نمايندگان مجلس شوراي اسلامي اگر ميخواهند کشور را از نظر آموزش و پرورش و زيرساخت مديريتي آينده تقويت کنند، بايد اين ويژگيها را بدون مسامحه در نظر داشته باشند. هدف نبايد صرفاً وزير تعيين کردن باشد، مهم اينست که فردي شايسته متولي وزارتخانه باعظمت و بااهميت آموزش و پرورش باشد تا اين وزارتخانه از سرگرداني مزمن نجات پيدا کند.
سیدعلی اکبر طاهایی
استاندار اسبق مازندران وگیلان
نکات خوبی اشاره کردن👆👆👆👆
🔻ويژگيهاي لازم برای وزير آموزش و پرورش
بسمالله الرحمن الرحيم
⬅️ با قطع نظر از ايرادهائي از قبيل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصيلي نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزير پيشنهادي آموزش و پرورش وارد ميکنند، نکته بسيار مهمي در مورد اين پيشنهاد وجود دارد که غفلت از آن ميتواند خسران بزرگي متوجه کشور کند. اين نکته را بايد در عظمت و اهميت وزارت آموزش و پرورش جستجو کرد.
وزارت آموزش و پرورش، متولي تربيت نسلهائي است که آينده کشور را ميسازند و مديريتهاي مختلف جامعه را تصدي ميکنند. اين تربيت دو بخش علمي و عملي را شامل ميشود که دو بازوي مديريت هر جامعهاي را تشکيل ميدهند. براي دستيابي به اين هدف بزرگ، وزارت آموزش و پرورش از گستردگي ويژهاي در جهت کمي و کيفي برخوردار است. علاوه بر ادارات کل استانها که هر يک از آنها هموزن يک وزارتخانه هستند، معاونتهاي کيفي مهمي به عنوان ارکان وزارت آموزش و پرورش فعال هستند که بخشهاي آموزشي، پرورشي، توسعه و پشتيباني را شامل ميشوند. مراکز مديريتي بسيار مهمي نيز به وزارت آموزش و پرورش وابسته هستند که شامل دانشگاههاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجائي، کانون پرورش فکري، سازمان استعدادهاي درخشان، پژوهشگاه تعليم و تربيت و مراکز علمي، تحقيقاتي و کاربردي ديگر ميشوند و هر يک از اينها داراي بخشهاي متعدد علمي و فرهنگي هستند که مديريت آنها نيازمند انسانهاي قدرتمند علمي و فکري است.
گستردگي وزارت آموزش و پرورش موجب عظمت آنست و محتواي علمي و تحقيقاتي آن به ويژه با توجه به اينکه متکفل زيرساخت فکري، تربيتي، علمي، اخلاقي و مديريتي جامعه ميباشد موجب اهميت اين وزارتخانه است. به همين دليل بايد وزارت آموزش و پرورش را يک وزارتخانه زيرساختي براي کشور بدانيم که بيبديل است. براي چنين وزارتخانه باعظمت و بااهميتي بايد سهم بزرگي از بودجه، توجه همهجانبه و اعتبار معنوي درنظر گرفته شود.
واقعيت تلخي که بايد به آن اعتراف کنيم اينست که در نظام جمهوري اسلامي، غير از مطرح شدن شعارهاي زيبا و البته تدوين برنامههاي مفيد، کار ديگري که در خور وزارت آموزش و پرورش با اين عظمت و اهميت که برشمرديم باشد صورت نگرفته است. يک نمونه از کوتاهيها در مورد اين وزارتخانه، کمتوجهي به بودجه موردنياز و نمونه ديگر بيتوجهي به مديريت آن در سطح کلان است. اگر به وضعيت وزارتخانهها در دهههاي اخير نگاه کنيد خواهيد ديد که وزارت آموزش و پرورش بلاتکليفترين آنها از نظر نداشتن وزير در دورههائي از اين دههها و بيشترين تغييرات و تعويضها در سطح وزير بوده است. ماجراي عدم تأمين بودجه نيز بينیاز به توضيح است.
اين واقعيتها ايجاب ميکنند براي وزارت آموزش و پرورش، وزيري با حداقل 5 ويژگي ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستي مديريت کند.
اين ويژگيها عبارتند از :عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمي کشور بودن، صاحب تجربه مديريتي کلان بودن، سابقه روشن فعاليت فرهنگي طولاني داشتن و از تفکر باز و آزادانديشي برخوردار بودن.
اينها همه مهم هستند و ضروري و از ميان اينها به عضو خانواده آموزش و پرورش بودن بايد بيشتر توجه شود. در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدير مدرسه شدن، داشتن 5 سال سابقه تدريس و سه سال معاونت است. بدين ترتيب، کسي که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طي نکرده باشد چگونه ميتواند وزير شود؟
اين امتيازات پنجگانه را فقط در معدود افرادي که عمر خود را در آموزش و پرورش سپري کرده باشند ميتوان يافت. براي يافتن چنين فردي نبايد اسير شعار جوانگرائي شد. کسي که داراي فکر جوان باشد، قطعاً بهتر از جواني است که فاقد ويژگيهاي لازم باشد. نمايندگان مجلس شوراي اسلامي اگر ميخواهند کشور را از نظر آموزش و پرورش و زيرساخت مديريتي آينده تقويت کنند، بايد اين ويژگيها را بدون مسامحه در نظر داشته باشند. هدف نبايد صرفاً وزير تعيين کردن باشد، مهم اينست که فردي شايسته متولي وزارتخانه باعظمت و بااهميت آموزش و پرورش باشد تا اين وزارتخانه از سرگرداني مزمن نجات پيدا کند.
سیدعلی اکبر طاهایی
استاندار اسبق مازندران وگیلان
نکات خوبی اشاره کردن👆👆👆👆
✅شرط مدیرمدرسه شدن ۵ سال معلمی و ۳ سال معاونت مدرسه است/ برای وزیرآموزش و پرورش این شرط حداقلی نباید باشد؟!!!!
روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:
🔗با قطع نظر از ایرادهائی از قبیل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصیلی نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش وارد میکنند، نکته بسیار مهمی در مورد این پیشنهاد وجود دارد که غفلت از آن میتواند خسران بزرگی متوجه کشور کند.
🔗این واقعیتها ایجاب میکنند برای وزارت آموزش و پرورش، وزیری با حداقل ۵ ویژگی ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستی مدیریت کند. این ویژگیها عبارتند از عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمی کشور بودن، صاحب تجربه مدیریتی کلان بودن، سابقه روشن فعالیت فرهنگی طولانی داشتن و از تفکر باز و آزاداندیشی برخوردار بودن.
🔗در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدیر مدرسه شدن، داشتن ۵ سال سابقه تدریس و سه سال معاونت است. بدین ترتیب، کسی که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طی نکرده باشد چگونه میتواند وزیر شود.
@tarbd
روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:
🔗با قطع نظر از ایرادهائی از قبیل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصیلی نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش وارد میکنند، نکته بسیار مهمی در مورد این پیشنهاد وجود دارد که غفلت از آن میتواند خسران بزرگی متوجه کشور کند.
🔗این واقعیتها ایجاب میکنند برای وزارت آموزش و پرورش، وزیری با حداقل ۵ ویژگی ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستی مدیریت کند. این ویژگیها عبارتند از عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمی کشور بودن، صاحب تجربه مدیریتی کلان بودن، سابقه روشن فعالیت فرهنگی طولانی داشتن و از تفکر باز و آزاداندیشی برخوردار بودن.
🔗در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدیر مدرسه شدن، داشتن ۵ سال سابقه تدریس و سه سال معاونت است. بدین ترتیب، کسی که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طی نکرده باشد چگونه میتواند وزیر شود.
@tarbd
✅حمله یک گروه سلفی به مسجد الحرام
🔸 در آبان ماه سال ۵۸ یک گروه تروریست سلفی به بهانه اجرای دستور خداوند و مبارزه با کفر به مسجدالحرام حمله کردند و چند صد نفر را گروگان گرفتند.
در بامداد اول محرم سال ۱۴۰۰ قمری برابر با ۲۹ آبان ۱۳۵۸ (۲۰ نوامبر ۱۹۷۹) هنگامی که حدود ۵۰ هزار زائر مکه در مسجدالحرام برای نماز صبح آماده میشدند، پیروان قحطانی در عملیاتی هماهنگ دست به اسلحه بردند و مسجدالحرام (کعبه) را در شهر مکه تصرف کردند.
🔸 مهاجمان درهای مسجدالحرام را بستند و عدۀ زیادی از زائران را به گروگان گرفتند. خبر به نیروهای امنیتی رسید. حدود ۱۰۰ پلیس برای بازپس گرفتند مسجدالحرام اعزام شد، اما خیلی زود با دادن تلفات سنگین شکست خوردند. ملک خالد، شاه عربستان برای خواباندن غائله تقسیم مسئولیت کرد و بیدرنگ از پاکستان و فرانسه درخواست کمک کرد.
🔸 در این حادثه ۱۲۷ تن از نیروهای امنیتی و ۲۵۰ تن از نیروهای شورشی کشته شدند. این نبرد خونین بیش از دو هفته طول کشید و رسما اعلام شد در جریان درگیریها ۳۳۰ نفر از مهاجمان، نیروهای امنیتی و گروگانها کشته شدند.
@tarbd
🔸 در آبان ماه سال ۵۸ یک گروه تروریست سلفی به بهانه اجرای دستور خداوند و مبارزه با کفر به مسجدالحرام حمله کردند و چند صد نفر را گروگان گرفتند.
در بامداد اول محرم سال ۱۴۰۰ قمری برابر با ۲۹ آبان ۱۳۵۸ (۲۰ نوامبر ۱۹۷۹) هنگامی که حدود ۵۰ هزار زائر مکه در مسجدالحرام برای نماز صبح آماده میشدند، پیروان قحطانی در عملیاتی هماهنگ دست به اسلحه بردند و مسجدالحرام (کعبه) را در شهر مکه تصرف کردند.
🔸 مهاجمان درهای مسجدالحرام را بستند و عدۀ زیادی از زائران را به گروگان گرفتند. خبر به نیروهای امنیتی رسید. حدود ۱۰۰ پلیس برای بازپس گرفتند مسجدالحرام اعزام شد، اما خیلی زود با دادن تلفات سنگین شکست خوردند. ملک خالد، شاه عربستان برای خواباندن غائله تقسیم مسئولیت کرد و بیدرنگ از پاکستان و فرانسه درخواست کمک کرد.
🔸 در این حادثه ۱۲۷ تن از نیروهای امنیتی و ۲۵۰ تن از نیروهای شورشی کشته شدند. این نبرد خونین بیش از دو هفته طول کشید و رسما اعلام شد در جریان درگیریها ۳۳۰ نفر از مهاجمان، نیروهای امنیتی و گروگانها کشته شدند.
@tarbd
کشف بزرگترین محوطه پیش از تاریخی در اردل
باستانشناس و عضو هیئت علمی پژوهشکده باستانشناسی ایران گفت: «بزرگترین محوطه پیش از تاریخی در شهرستان اردل چهارمحال و بختیاری کشف شد.»
chtn.ir/news/1400081774880
@tarbd
باستانشناس و عضو هیئت علمی پژوهشکده باستانشناسی ایران گفت: «بزرگترین محوطه پیش از تاریخی در شهرستان اردل چهارمحال و بختیاری کشف شد.»
chtn.ir/news/1400081774880
@tarbd
فردوسی خوانی / امیر خادم 33
@avabookchannel
🎧 فردوسی خوانی
👤 سازنده و اجرا: دکتر امیر خادم؛ دارای دکترای ادبیات تطبیقی و پژوهشگر سابق ادبیات در دانشگاه تورنتو
◀ برای دوستداران مبتدی شاهنامه
✔ قسمت 33: داستان کشتن سیاوش
🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا
@tarbd
👤 سازنده و اجرا: دکتر امیر خادم؛ دارای دکترای ادبیات تطبیقی و پژوهشگر سابق ادبیات در دانشگاه تورنتو
◀ برای دوستداران مبتدی شاهنامه
✔ قسمت 33: داستان کشتن سیاوش
🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا
@tarbd
✅ جمله اي عبرت آموز از دكتر ظريف!!!!
🔻ازدولت دوست و برادر سوريه گرفته تا روسيه، چين، تركيه و عراق همگي منافعشان در تنش ايران و امريكاست
@tarbd
🔻ازدولت دوست و برادر سوريه گرفته تا روسيه، چين، تركيه و عراق همگي منافعشان در تنش ايران و امريكاست
@tarbd
#اطلاع_رسانی
✅#انجمن-علمی معلمان تاریخ استان اصفهان با همکاری انجمن اسلامی دانشجویان مستقل برگزار می کند:
📚[جلسه سوم حلقه کتاب]
📋 فصل سوم / «انقلاب برای قانون»
🎙 با ارائه دکتر مهدی احمدی اختیار
(دکتری تاریخ، پژوهشگر تاریخ سیاسی)
⏰ دوشنبه - ۲۴ آبانماه - ساعت ۲۱
🌐 برگزاری جلسه گفت و گو در بستر اسکایپ:
https://join.skype.com/zVUEcp7wF0Zu
@tarbd
✅#انجمن-علمی معلمان تاریخ استان اصفهان با همکاری انجمن اسلامی دانشجویان مستقل برگزار می کند:
📚[جلسه سوم حلقه کتاب]
📋 فصل سوم / «انقلاب برای قانون»
🎙 با ارائه دکتر مهدی احمدی اختیار
(دکتری تاریخ، پژوهشگر تاریخ سیاسی)
⏰ دوشنبه - ۲۴ آبانماه - ساعت ۲۱
🌐 برگزاری جلسه گفت و گو در بستر اسکایپ:
https://join.skype.com/zVUEcp7wF0Zu
@tarbd
‼️مدرک و استعداد برای ما؛ پُستها برای فرزندان و دامادها
▫️روزنامه جوان در دفاع از انتصابهای فامیلی در دولت سیزدهم نوشته است: « اصطلاحاً از لپلپ بیرون نیامدهایم که پیشینه همدیگر را نشناسیم. سؤال اساسی این است که باید فرزندان منتسبین به جمهوری اسلامی چه کار کنند؟ آن که تحصیلکرده است باید چگونه مورد استفاده قرار گیرد؟ محروم کردن جوانان آینده کشور به جرم انتساب به مسئولان جمهوری اسلامی ظلم به آنان است»
▫️آدم بعد از خواندن این سطور، دلش برای فرزندان، دامادها، اقوام و آشنایان مسئولان کشور میسوزد که این هم تحت تاثیر ظلم قرار گرفتهاند. واقعا چقدر ما بیرحم هستیم که اینگونه بیگناهانی را مورد آزار قرار دادیم.
▫️از شوخی گذشته باید خدمت این روزنامه و همه آنهایی که مدافع استفاده از آشنایان در پستهای دولتی هستند عرض کنم که این رسمش نیست که مسئولیت از پدران به پسران، دختران و دامادها برسد!
▫️خیل جوانان این سرزمین که در دانشگاههای معتبر درس خواندهاند و سابقه بسیار بلند بالای کاری دارند و تنها منتظر یک فرصت هستند تا ایدههای خود را به مرحله اجرا دربیاورند. اما به واسطه این فامیل بازی از رسیدن به مسئولیتها محروم شدهاند.
▫️چه اشکالی دارد که فرزندان، دامادها و اقوام حضرات مسئولین در کشور هم مثل دیگران روی پای خود بایستند. مثل همه ما جوانهای این سرزمین که برای رسیدن به یک شغل ساده، استرس کشیدیم و تلاش کردیم.
▫️البته این وضعیت تنها در مسئولان کشور رواج ندارد. به طور مثال ما در صنعت سینما هم میبینیم که کاگردانهای محترم، خیل جوانهای با استعداد کشور را پشت سد فرزندان خود نگه میدارند و اجازه نمیدهند هنر آنها دیده شود.
▫️اینکه بخشی از جوانان کشور از ناامیدی و عدم شایسته سالاری در کشور حرف میزنند، به خاطر همین رفتارها و تصمیمهاست. ناامیدی؛ باران پاییزی نیست که ناگهان ببارد و بعد قطع شود، این حس حاصل تصمیماتی است که گرفته میشود.
▫️وقتی کسی که از دانشگاه معتبر مدرک گرفته است و یا سابقه خوبی در کار دارد، میبیند به جای اهمیت به سابقه او، مسئولیتها به پسرها و دامادها میرسد یا فارغ التحصیلانی از دانشگاهی خاص عهده دار پستهای مهم کشور میشوند، تصمیم میگیرند به جای ماندن در کشور و دیدن آقازادهها، چمدان خود را ببندند و راهی فرنگ شوند.
▫️این انتصابها و بعد دفاع بد مثل مظلوم خطاب کردن کسانی که به واسطه خویشاوندی با مسئولان به پست و مقامی میرسند، تنها این حس را به جوانان این کشور القا میکند که هرچه بدوند راه به جایی نخواهند برد و قرعه اقبال به نام فامیلها خواهد افتاد./ مصطفی داننده
▫️روزنامه جوان در دفاع از انتصابهای فامیلی در دولت سیزدهم نوشته است: « اصطلاحاً از لپلپ بیرون نیامدهایم که پیشینه همدیگر را نشناسیم. سؤال اساسی این است که باید فرزندان منتسبین به جمهوری اسلامی چه کار کنند؟ آن که تحصیلکرده است باید چگونه مورد استفاده قرار گیرد؟ محروم کردن جوانان آینده کشور به جرم انتساب به مسئولان جمهوری اسلامی ظلم به آنان است»
▫️آدم بعد از خواندن این سطور، دلش برای فرزندان، دامادها، اقوام و آشنایان مسئولان کشور میسوزد که این هم تحت تاثیر ظلم قرار گرفتهاند. واقعا چقدر ما بیرحم هستیم که اینگونه بیگناهانی را مورد آزار قرار دادیم.
▫️از شوخی گذشته باید خدمت این روزنامه و همه آنهایی که مدافع استفاده از آشنایان در پستهای دولتی هستند عرض کنم که این رسمش نیست که مسئولیت از پدران به پسران، دختران و دامادها برسد!
▫️خیل جوانان این سرزمین که در دانشگاههای معتبر درس خواندهاند و سابقه بسیار بلند بالای کاری دارند و تنها منتظر یک فرصت هستند تا ایدههای خود را به مرحله اجرا دربیاورند. اما به واسطه این فامیل بازی از رسیدن به مسئولیتها محروم شدهاند.
▫️چه اشکالی دارد که فرزندان، دامادها و اقوام حضرات مسئولین در کشور هم مثل دیگران روی پای خود بایستند. مثل همه ما جوانهای این سرزمین که برای رسیدن به یک شغل ساده، استرس کشیدیم و تلاش کردیم.
▫️البته این وضعیت تنها در مسئولان کشور رواج ندارد. به طور مثال ما در صنعت سینما هم میبینیم که کاگردانهای محترم، خیل جوانهای با استعداد کشور را پشت سد فرزندان خود نگه میدارند و اجازه نمیدهند هنر آنها دیده شود.
▫️اینکه بخشی از جوانان کشور از ناامیدی و عدم شایسته سالاری در کشور حرف میزنند، به خاطر همین رفتارها و تصمیمهاست. ناامیدی؛ باران پاییزی نیست که ناگهان ببارد و بعد قطع شود، این حس حاصل تصمیماتی است که گرفته میشود.
▫️وقتی کسی که از دانشگاه معتبر مدرک گرفته است و یا سابقه خوبی در کار دارد، میبیند به جای اهمیت به سابقه او، مسئولیتها به پسرها و دامادها میرسد یا فارغ التحصیلانی از دانشگاهی خاص عهده دار پستهای مهم کشور میشوند، تصمیم میگیرند به جای ماندن در کشور و دیدن آقازادهها، چمدان خود را ببندند و راهی فرنگ شوند.
▫️این انتصابها و بعد دفاع بد مثل مظلوم خطاب کردن کسانی که به واسطه خویشاوندی با مسئولان به پست و مقامی میرسند، تنها این حس را به جوانان این کشور القا میکند که هرچه بدوند راه به جایی نخواهند برد و قرعه اقبال به نام فامیلها خواهد افتاد./ مصطفی داننده
✅راز پایداری ایرانیان...
✍️علی مرادی مراغه ای
📌تاریخ جامعه ایران بقول دکتر کاتوزیان کلنگی است که درست است و در این مورد سخن زیاد است اما در اینجا:
آب دریا را اگر نتوان کشید هم به قدر تشنگی باید چشید
🌾زمانی، ذره ذره نبوغِ مخصوص ایرانی، خشتها را روی هم میگذارند و میسازد و زمانی دیگر دیوانگی اش گل کرده و همه را به ویرانه تبدیل میکند! و از این روست که ایران، در طول تاریخ همواره، طوفانها و ضربات خرد کننده ای را پشت سر گذاشته، اما هر بار دوباره از زیر تلِ خاکستر، چون ققنوسی متولد شده و بالیده است. در واقع بهترین سخن در رمز پایداری ایرانیان را کنت دوگوبینو گفته:
«...من هر وقت که بدین ملت می اندیشم سنگ خارایی را به نظر می آورم که با امواج خروشان دریا در گوشه ای در غلتیده و تحولات اعصار و قرون، آن را فرسوده و زوایایش را صاف کرده و در آن خلل و فرج بسیار پدید آورده اما با این همه این سنگ، سنگ خارا مانده است» (سه سال در میان ایرانیان...ص342)
اما سئوال اساسی این است که با وجود این همه اشتباهات و حملات و ضربات خرد کننده، چه عواملی باعث ماندگاری این سنگِ خارا شده؟ علل زیادی وجود داشته اما به نظر من، یکی از بزرگترین علتِ این ماندگاری، توانایی پروراندن نبوغهایی چون بوعلی سیناها و خواجه نصیرها...بوده.
🌾در آن اوضاع اسف انگیزِ پس از حمله مغول، نقل است که وقتی نابغه ایرانی یعنی خواجه نصیر، آواره و جان بدر برده از مرگ، به دربار المستعصم بالله خلیفه بغداد پناه آورده و از او تقاضای شغل میکند، المستعصم بالله که غیرعرب را همواره تحقیر می نمود وی را مسخره میکند و چون اعراب، خراسانیان را به گاو تشبیه میکردند با تمسخر به نابغه ایرانی میگوید:
«تو که خراسانی هستی پس شاخت کو؟...»
خواجه نصیر بی هیچ سخنی، از بغداد خارج شده و در ایران، به خدمت هلاکوخان مغول در می آید و کم کم چنان قرب و منزلت در نزد هولاکو پیدا کرده که بقول منابع «در مزاجش فوق العاده نفوذ داشت و همين او بود كه هولاگو را بفتح بغداد وادار ساخت» یعنی در فوریه سال ۱۲۵۸م ...
🌾نقل است که وقتی خواجه نصیر به همراه هلاکوخان برای دستگیری خلیفه وارد کاخ المستعصم بالله میشود، المستعصم با دیدن او به التماس افتاده و می پرسد که کجا بودی؟
و خواجه نصیر با کنایه می گوید که رفته بودم شاخم را با خودم بیاورم و با دستش هلاکوخان را نشانش می دهد...!
آنگاه خلیفه به دستور هلاکوخان، نمدمالی و کشته می شود (جامع التواريخ...ص 704- 705) در واقع عمل خواجه نصیر مصداق بارزی است از این مثل که:
شغال بیشه مازندران را نگیرد جز سگ مازندرانی
🌾اما در این میان، کتابخانه نفیسِ بغداد و دانشمندان و حکمایش نیز نصیب رصدخانه مراغه میگردد (ابن فوطی، تلخیص مجمع الآداب...ص 350) در واقع «عموم آلات رصدى لازم را كه در بغداد و غيره مغول به غارت گرفته بودند در آنجا باختيار خواجه نصيرالدّين گذاشتند»
یعنی نابغه ایرانی در مدت پانزده سال، رصدخانۀ مراغه را با ۲۰۰۰۰ دينار از ماترک اموال خلیفه بغداد که زمانی او را گاو نامیده بود می سازد( اقبال آشتیانی، عباس، تاریخ مغول، صفحه: ۱۹۱،)
🌾در واقع از پدر بزرگِ ایلغارگر(چنگیز) که همواره از شمشیرش خون می چکید، تا نواده اش هلاکوخان که به دست دانشمند ایرانی، مسلمان، رام، روشنفکر و فرهنگ گستر می گردد! کمتر از نیم قرن فاصله بوده!.
نقل است وقتی خواجه، پيشنهاد بناى رصدخانه مراغه را به هلاکوخان میدهد، هولاکوخان از وى فايده اين عمل را پرسيده و می گوید آيا به يارى آن می توان از حوادث مقدّر پيشگيرى كرد؟
در جوابش «خواجه گفت درين باره مثلى می زنم: خان فرمان دهد تا كسى برين مكان بالا رود و بى آنكه کسی آگاه باشد طشتى بزرگ از مس را به زمين افکند. خان فرمان داد و چنين شد. همه از صدای مهيب طشت به وحشت افتاده، فرار کردند به جز خان و خواجه که از اين امر اطلاع داشتند...
پس خواجه گفت فايده علم نجوم نظير همين است، چه آدمى حوادث را از پيش می داند و براى او بيم و وحشتى كه نتيجه جهل است حاصل نمی شود» (كتبى، فوات الوفيات...ج 2، ص 308)
🌾 از همه جای جهان، دانشها بدانجا سرازیر میگردد و مرکز فلسفه، رياضى، طبيعى ، هيئت ، نجوم و شیمی میگردد (تاریخ ایران، سایکس... ج ۲، ص209) و آزمایشگاه شیمی ساخته میشود...
اما در این جامعه کلنگی، ششصدسال بعد، از سوی شیخ فضل الله نوری، یکی از گناهان نابخشودنی رشدیه این میشود که در مدارس خود این علوم را تدریس میکرده...!
🌾بدین ترتیب، ایران و به قول گوبینو آن «سنگ خارا» سرانجام، چاقویِ وحشی و خون ریزِ چنگیز که جانِ انسانها را می ستانده در مکتب مراغه، بدل به چاقوی جراحی میکند تا به جای جان ستاندن، به انسانها جان دهد و تعالی بخشد...
@tarbd
http://www.upsara.com/images/n598024_.jpg
@tarbd
✍️علی مرادی مراغه ای
📌تاریخ جامعه ایران بقول دکتر کاتوزیان کلنگی است که درست است و در این مورد سخن زیاد است اما در اینجا:
آب دریا را اگر نتوان کشید هم به قدر تشنگی باید چشید
🌾زمانی، ذره ذره نبوغِ مخصوص ایرانی، خشتها را روی هم میگذارند و میسازد و زمانی دیگر دیوانگی اش گل کرده و همه را به ویرانه تبدیل میکند! و از این روست که ایران، در طول تاریخ همواره، طوفانها و ضربات خرد کننده ای را پشت سر گذاشته، اما هر بار دوباره از زیر تلِ خاکستر، چون ققنوسی متولد شده و بالیده است. در واقع بهترین سخن در رمز پایداری ایرانیان را کنت دوگوبینو گفته:
«...من هر وقت که بدین ملت می اندیشم سنگ خارایی را به نظر می آورم که با امواج خروشان دریا در گوشه ای در غلتیده و تحولات اعصار و قرون، آن را فرسوده و زوایایش را صاف کرده و در آن خلل و فرج بسیار پدید آورده اما با این همه این سنگ، سنگ خارا مانده است» (سه سال در میان ایرانیان...ص342)
اما سئوال اساسی این است که با وجود این همه اشتباهات و حملات و ضربات خرد کننده، چه عواملی باعث ماندگاری این سنگِ خارا شده؟ علل زیادی وجود داشته اما به نظر من، یکی از بزرگترین علتِ این ماندگاری، توانایی پروراندن نبوغهایی چون بوعلی سیناها و خواجه نصیرها...بوده.
🌾در آن اوضاع اسف انگیزِ پس از حمله مغول، نقل است که وقتی نابغه ایرانی یعنی خواجه نصیر، آواره و جان بدر برده از مرگ، به دربار المستعصم بالله خلیفه بغداد پناه آورده و از او تقاضای شغل میکند، المستعصم بالله که غیرعرب را همواره تحقیر می نمود وی را مسخره میکند و چون اعراب، خراسانیان را به گاو تشبیه میکردند با تمسخر به نابغه ایرانی میگوید:
«تو که خراسانی هستی پس شاخت کو؟...»
خواجه نصیر بی هیچ سخنی، از بغداد خارج شده و در ایران، به خدمت هلاکوخان مغول در می آید و کم کم چنان قرب و منزلت در نزد هولاکو پیدا کرده که بقول منابع «در مزاجش فوق العاده نفوذ داشت و همين او بود كه هولاگو را بفتح بغداد وادار ساخت» یعنی در فوریه سال ۱۲۵۸م ...
🌾نقل است که وقتی خواجه نصیر به همراه هلاکوخان برای دستگیری خلیفه وارد کاخ المستعصم بالله میشود، المستعصم با دیدن او به التماس افتاده و می پرسد که کجا بودی؟
و خواجه نصیر با کنایه می گوید که رفته بودم شاخم را با خودم بیاورم و با دستش هلاکوخان را نشانش می دهد...!
آنگاه خلیفه به دستور هلاکوخان، نمدمالی و کشته می شود (جامع التواريخ...ص 704- 705) در واقع عمل خواجه نصیر مصداق بارزی است از این مثل که:
شغال بیشه مازندران را نگیرد جز سگ مازندرانی
🌾اما در این میان، کتابخانه نفیسِ بغداد و دانشمندان و حکمایش نیز نصیب رصدخانه مراغه میگردد (ابن فوطی، تلخیص مجمع الآداب...ص 350) در واقع «عموم آلات رصدى لازم را كه در بغداد و غيره مغول به غارت گرفته بودند در آنجا باختيار خواجه نصيرالدّين گذاشتند»
یعنی نابغه ایرانی در مدت پانزده سال، رصدخانۀ مراغه را با ۲۰۰۰۰ دينار از ماترک اموال خلیفه بغداد که زمانی او را گاو نامیده بود می سازد( اقبال آشتیانی، عباس، تاریخ مغول، صفحه: ۱۹۱،)
🌾در واقع از پدر بزرگِ ایلغارگر(چنگیز) که همواره از شمشیرش خون می چکید، تا نواده اش هلاکوخان که به دست دانشمند ایرانی، مسلمان، رام، روشنفکر و فرهنگ گستر می گردد! کمتر از نیم قرن فاصله بوده!.
نقل است وقتی خواجه، پيشنهاد بناى رصدخانه مراغه را به هلاکوخان میدهد، هولاکوخان از وى فايده اين عمل را پرسيده و می گوید آيا به يارى آن می توان از حوادث مقدّر پيشگيرى كرد؟
در جوابش «خواجه گفت درين باره مثلى می زنم: خان فرمان دهد تا كسى برين مكان بالا رود و بى آنكه کسی آگاه باشد طشتى بزرگ از مس را به زمين افکند. خان فرمان داد و چنين شد. همه از صدای مهيب طشت به وحشت افتاده، فرار کردند به جز خان و خواجه که از اين امر اطلاع داشتند...
پس خواجه گفت فايده علم نجوم نظير همين است، چه آدمى حوادث را از پيش می داند و براى او بيم و وحشتى كه نتيجه جهل است حاصل نمی شود» (كتبى، فوات الوفيات...ج 2، ص 308)
🌾 از همه جای جهان، دانشها بدانجا سرازیر میگردد و مرکز فلسفه، رياضى، طبيعى ، هيئت ، نجوم و شیمی میگردد (تاریخ ایران، سایکس... ج ۲، ص209) و آزمایشگاه شیمی ساخته میشود...
اما در این جامعه کلنگی، ششصدسال بعد، از سوی شیخ فضل الله نوری، یکی از گناهان نابخشودنی رشدیه این میشود که در مدارس خود این علوم را تدریس میکرده...!
🌾بدین ترتیب، ایران و به قول گوبینو آن «سنگ خارا» سرانجام، چاقویِ وحشی و خون ریزِ چنگیز که جانِ انسانها را می ستانده در مکتب مراغه، بدل به چاقوی جراحی میکند تا به جای جان ستاندن، به انسانها جان دهد و تعالی بخشد...
@tarbd
http://www.upsara.com/images/n598024_.jpg
@tarbd
Forwarded from خبرگزاری تسنیم
«فیاضی» از مجلس رای اعتماد نگرفت
🔹نمایندگان مجلس با ۱۴۰ رای مخالف، ۱۱۵ رای موافق و ۵ رای ممتنع به مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش رای اعتماد ندادند.
tn.ai/2608696
@TasnimNews
🔹نمایندگان مجلس با ۱۴۰ رای مخالف، ۱۱۵ رای موافق و ۵ رای ممتنع به مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش رای اعتماد ندادند.
tn.ai/2608696
@TasnimNews
Forwarded from کانال رسمی محمد وحیدی (H H)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#فیلم کامل
آنچه می بینید...
✳️فیلم کامل صحبت های صریح و بی تعارف دکتر محمد وحیدی در صحن علنی مجلس(سه شنبه ۲۵ آبان) در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش
🗓 سه شنبه ۲۵ آبان ۱۴۰۰
---------------
@Moh_Vahidi
http://instagram.com/Moh_vahidi
آنچه می بینید...
✳️فیلم کامل صحبت های صریح و بی تعارف دکتر محمد وحیدی در صحن علنی مجلس(سه شنبه ۲۵ آبان) در مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش
🗓 سه شنبه ۲۵ آبان ۱۴۰۰
---------------
@Moh_Vahidi
http://instagram.com/Moh_vahidi
Forwarded from فوتبال برتر
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
دریبل زیبای وینیسیوس جونیور در بازی شب گذشته مقابل آرژانتین در مقدماتی جام جهانی 2022 قطر
🆔 @footballbartartv3ir
🆔 @footballbartartv3ir
Forwarded from اصفهان خبر
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🛑 مستند تکان دهنده آب اصفهان
‼️ذخیره آب سد زاینده رود تا دو ماه دیگر به پایان می رسد!
⚠️ در صورت عدم کاهش مصرف، آب سه استان جیره بندی خواهد شد ...
‼️ذخیره آب سد زاینده رود تا دو ماه دیگر به پایان می رسد!
⚠️ در صورت عدم کاهش مصرف، آب سه استان جیره بندی خواهد شد ...
#پژواک_سیمای_ستارخان_در_ادبیات_آذربایجان
#م_عافیت
#اسد_بهرنگی
📘 کتاب " پژواک سیمای ستارخان در ادبیات آذربایجان "
✍ نوشته "م. عافیت"
📝 ترجمه اسد بهرنگی
کانال کتابهای ممنوعه
@tarbd 🔻🔻🔻
#م_عافیت
#اسد_بهرنگی
📘 کتاب " پژواک سیمای ستارخان در ادبیات آذربایجان "
✍ نوشته "م. عافیت"
📝 ترجمه اسد بهرنگی
کانال کتابهای ممنوعه
@tarbd 🔻🔻🔻
📘 کتاب " ستارخان و جنبش آذربایجان "
✍ نوشته "نریمان حسن زاده"
📝 ترجمه پرویز زارع شاهمرسی
🔹موضوع این کتاب، بررسی حوادث از انقلاب مشروطه و در آذربایجان و نقش ستارخان در به ثمر رسیدن انقلاب است. نگارنده، در این اثر میکوشد که نقش ستارخان در انقلاب مشروطه و به ویژه حوادث تبریز را تشریح نموده و ابعاد مختلف این واقعه را ذکر نماید. از جمله عناوین مباحث مندرج در کتاب، میتوان به این موارد اشاره کرد: نخستین دوره مبارزه مردم آذربایجان؛ افزایش مبارزه بر ضد امپریالیستها؛ مبارزه برای پذیرش متمم قانون اساسی؛ جنگ داخلی در تبریز؛ آزادی ولایت آذربایجان و جنبشهای دهقانی در آذربایجان.
@tarbd
🔻🔻🔻
✍ نوشته "نریمان حسن زاده"
📝 ترجمه پرویز زارع شاهمرسی
🔹موضوع این کتاب، بررسی حوادث از انقلاب مشروطه و در آذربایجان و نقش ستارخان در به ثمر رسیدن انقلاب است. نگارنده، در این اثر میکوشد که نقش ستارخان در انقلاب مشروطه و به ویژه حوادث تبریز را تشریح نموده و ابعاد مختلف این واقعه را ذکر نماید. از جمله عناوین مباحث مندرج در کتاب، میتوان به این موارد اشاره کرد: نخستین دوره مبارزه مردم آذربایجان؛ افزایش مبارزه بر ضد امپریالیستها؛ مبارزه برای پذیرش متمم قانون اساسی؛ جنگ داخلی در تبریز؛ آزادی ولایت آذربایجان و جنبشهای دهقانی در آذربایجان.
@tarbd
🔻🔻🔻