#تجمع_سراسری_معلمان
۲۰ آبان ۱۴۰۰
#ارومیه

خانم سلطانی همکار فرهنگی ارومیه:
حقمان را خواهیم گرفت, حتی به قیمت جانمان.


کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران :
https://t.me/kashowra

تماس با دبیرخانه ی شورا:
@shora_hamahangiد
@xs1355

سایت شورای هماهنگی :
www.hamahangi.org

📘 وجه تسمیه شهرها و روستاهای ایران

🌍 علت نامگذاری کلیه روستاها و شهرهای ایران



@tarbd

💦🍃این چای ها را هرگز میل نکنید‼️

🔺چای مانده ⇦ ایجاد سم
▫️چای بعد غذا ⇦ کم‌خونی
▫️چاى داغ ⇦ سرطان مری
▫️چاى پررنگ ⇦ کم خونی
🔻چای ناشتا ⇦ سوءهاضمه

🌺🍂

✅حکایتی از ادبیات فاخر ایرانی

گويند: روزي، زني كه يتيم دار بود به نزد قائم مقام، صاحب كتاب منشآت و وزير محمد شاه آمد و گفت: زني هستم كه يتيم دارم و غذا براي فرزندان يتيم خويش مي‌خواهم.
قائم مقام نام او را پرسيد و آن زن گفت: نامم «مرجمك» است.(مرجمك در ترکی به معني عدس است)

قائم مقام، قلم به دست گرفت و نگاشت:

انباردار
*ارزني آمد مرجمك نام، گندمگون، ماش فرستاديم،نخود آمد، برنجش دهيد كه برنج است.*

به این معنی که :
اگر زنی گندم گون پیشَت آمد که نامش مرجمک بود ، خود سر نیامده بلکه ما فرستادیمش ،به او برنج دهید که در سختی و تنگ دستی است

همان گونه كه مي‌بينيد در اين عبارت از نام شش قلم ازحبوبات ( ارزن، مرجمک، گندم، ماش، نخود، برنج) استفاده شده و هریک در معنای ديگري بکار رفته.


چقدر لذتبخش هست مطالعه و کاوش در ادبیات غنی فارسی..

@tarbd

✅ سخنی در باب تسخیر سفارت امریکا

✍️ امیر خرم
از اندیشه ورزان ملی مذهبی

به تسخیر درآوردن سفارت سابق امریکا توسط جمعی از دانشجویان آن زمان و مردان سیاست امروز، واقعه‌ای‌ست که همچنان پس از سالها نتایج آن گریبان منافع ملی را رها نکرده است و بابت آن هنوز هم مردم ما در حال پرداخت هزینه هستند.

در سالهای اخیر آنچه توجه مرا جلب کرده موضع کسانی مانند آقای عباس عبدی است. دوست عزیزی از همان دانشجویان نیز که در ایام زندان همراه هم بودیم نیز چنین موضعی داشت.

🔅قصد دارم در این نوشته کوتاه، مغالطه‌ای را که در چنین موضعی نهفته است مورد نقد قرار دهم.
این مغالطه بنام مغالطه خلط علت با دلیل معروف است. خلاصه این مغالطه آن است که علت(Cause) و دلیل(Reason) را بجای یکدیگر بنشانیم در حالی که علت همواره در برابر معلول می آید و دلیل در برابر مدعا. علت مربوط به عالم خارج است و دلیل چیزی است که ادعای فرد از نظر عقلانی متکی بر آن است. حال مغالطه جایی رخ می دهد که وقتی از علت امری پرسش شود بجای بیان علت، دلیل ارایه گردد و یا وقتی از دلیل چیزی سوال شود بجای ارایه دلیل، علت آن چیز بیان گردد.

پاسخ دوستانی مانند آقای عبدی به این نکته که چرا شما در سال پنجاه و هشت دست به اقدامی زدید که تا این حد برای ملت ما هزینه تراشی کرد، انکار هزینه های تحمیل شده به منافع ملی و دفاع از انجام این عمل نیست. بلکه پاسخ آنها چنین است که " منتقدین این واقعه را در ظرف زمانی خود بررسی نمی کنند بلکه آن را از ظرف خود بیرون آورده و در شرایط امروز مورد نقد قرار می دهند و این باعث می شود که موضوع بدرستی درک نشود". و از این پاسخ به منتقدان، درستی عملکرد خود را نتیجه می گیرند. مشابه همین پاسخ را از همان دوست عزیز و گرامی نیز، هم بندیان دیگر در دوران زندان شنیده بودند.

اما این پاسخ دارای مغالطه از نوع خلط علت و دلیل به شرح زیراست.
انطباق متن با زمینه یا Text با Context که در مباحث زبان شناسی، هرمنوتیک و تحلیل گفتمان مطرح می گردد به معنای آن است که برای فهم درست یک متن (اعم از یک متن مکتوب یا یک واقعه تاریخی) لازم است که شرایط تاریخی وقوع آن واقعه یا نگارش آن متن را در نظر گرفت. به عبارت دیگر هر متن مکتوب یا غیر مکتوب بنا به ضرورت و الزاماتی رخ داده است که اگر محقق یا تحلیل گر از آن الزامات و ضروریات بی اطلاع باشد، نمی تواند درک درستی از آن متن داشته باشد. این نکته شامل هر متنی از جمله متون مقدس نیز می شود. برای مثال، درک درست آیات الاحکام در قرآن کریم نیازمند آن است که جامعه عرب زمان نزول را بخوبی بشناسیم. اینکه در چنان جامعه قبایلی نوع روابط اجتماعی، فرهنگ حاکم بر جامعه، عرف اجتماع و عادات فردی و اجتماعی مردم چگونه بوده است. در غیر اینصورت نمی توان درک درستی از این دسته از آیات و ضرورت صدور آنها داشت. به عنوان مثال دیگر می توان از انقلاب اسلامی در سال 1357 نام برد. چرا که برای بررسی علل وقوع انقلاب ضروری است شرایط اجتماعی، اقتصادی و سیاسی آن دوران بخوبی شناخته شود.

تا اینجای بحث سخن دوستانی که در تلاش برای توجیه تسخیر سفارت هستند صحیح می باشد. به معنای آنکه برای درک وضعیتی که منجر به تسخیر سفارت امریکا شد می بایست شرایط سیاسی آن روزگار را در نظر گرفت. لیکن آنچه در این میان دچار مغالطه شده است، این نکته است که انطباق متن با زمینه یا در نظر گرفتن شرایط تاریخی وقوع یک رخداد صرفاً برای فهم موضوع است نه به عنوان دلیلی برای اثبات درستی آن. به عبارت دیگر فهم علت/ علل (Cause) وقوع یک رخداد/ متن (Text) با ارایه ادله (Reason) مبنی بر درستی یا نادرستی آن متن، دو چیز کاملاً متفاوت هستند. میتوان علت یک متن را درک کرد و درعین حال آن را رد یا تایید کرد.

📌 اینکه تسخیر سفارت در چه شرایط اجتماعی و سیاسی رخ داده است مربوط به علل وقوع آن است و بهیچوجه نمی تواند دلیلی بر درستی این عمل تلقی گردد. چنانچه در همان زمان مرحوم مهندس بازرگان به عنوان نخست وزیر و مرحوم دکتر ابراهیم یزدی به عنوان وزیر امور خارجه با این عمل بر اساس ارایه دلایلی چند مخالفت ورزیدند لیکن گوش شنوایی برای شنیدن ادله آنها وجود نداشت. بهمین خاطر دوستانی مانند آقای عبدی یا سایر دانشجویان آن زمان که در این قضیه درگیر بودند، برای اثبات مدعای خود می بایست اولاً ثابت کنند که در آن شرایط تاریخی، هیچ راهکار دیگری جز تصرف سفارت وجود نداشته است و لذا اینکار اجتناب ناپذیر بوده است. ثانیاً باید بتوانند اثبات کنند که تبعات مثبت این عمل افزون بر تبعات منفی آن بوده لذا این عمل علاوه بر اجتناب ناپذیر بودن، درست نیز بوده است. به عبارت دیگر تاثیر این عمل بر امنیت و منافع ملی را بازگو کنند.
#تحلیل_اجتماعی

📚📚📚
"تاریخ تنها مزرعه ای است که در آن هیچ دانه سالمی از بین نمی رود"
https://telegram.me/tarbd

🎧 فردوسی خوانی
👤 سازنده و اجرا: دکتر امیر خادم؛ دارای دکترای ادبیات تطبیقی و پژوهشگر سابق ادبیات در دانشگاه تورنتو
◀ برای دوستداران مبتدی شاهنامه

✔ قسمت 32: داستان نیرنگ کرسیوز علیه سیاوش

🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا "

@tarbd

♦️اصفهان در وضعیت قرمز ازدواج

رئیس کانون سردفتران ازدواج و طلاق استان اصفهان:
🔹در مهرماه که مقارن با اعیاد ربیع و رونق ازدواج است، ۸۷۰ ازدواج در مقابل ۸۰۰ طلاق در استان اصفهان ثبت شد.
🔹در رنگ بندی ازدواج در کشور، استان اصفهان در وضعیت قرمز ازدواج قرار دارد، در شهریورماه امسال تعداد طلاق های ثبت شده در استان حدود هزار طلاق و ازدواج ها حدود ۷۰۰ مورد بوده است.
🔹کاهش ازدواج از یک سو و رشد طلاق از سوی دیگر در استان را بسیار نگران کننده دانست.

📌پایگاه اصفهان خبر
@khabar_isf

✅تبلیغی در عمان برای سفر به شمال ایران، فقط با ۲۵ ریال عمانی.

🔸حداقل دستمزد شهروند عمانی ۳۵۰ ریال عمانی است، یعنی با کمتر از ده درصد حقوق یک ماهشون می‌تونن ۷ شب و ۸ روز در شمال ایران گردش کنند.

🔹با ده درصد حداقل دستمزد در ایران چه کارهایی میشه انجام داد؟./ مكتوبات
@Sahamnewsorg

این زن یکی از تاثیر گذار ترین زنان در تاریخ ایران است. فروغ السلطنه آذرخشی سال ۱۲۹۶ نخستین مدرسه دخترانه شهر مشهد را در خانه‌ خود به راه انداخت. در آن زمان عده‌ای درس خواندن دختران را حرام میدانستند و می خواستند مدرسه را آتش بزنند. مبارزه او بامخالفان تحصیل بانوان پنج سال طول کشید. او و چند زن همراه او مسلحانه شب و روز از آن مدرسه پاسداری کردند و نگذاشتند کسی مدرسه را نابود یا تعطیل کند.
‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌@tarbd

📝سرمقاله
🔻ويژگي‌هاي لازم برای وزير آموزش و پرورش

بسم‌الله الرحمن الرحيم
⬅️ با قطع نظر از ايرادهائي از قبيل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصيلي نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزير پيشنهادي آموزش و پرورش وارد مي‌کنند، نکته بسيار مهمي در مورد اين پيشنهاد وجود دارد که غفلت از آن مي‌تواند خسران بزرگي متوجه کشور کند. اين نکته را بايد در عظمت و اهميت وزارت آموزش و پرورش جستجو کرد.
وزارت آموزش و پرورش، متولي تربيت نسل‌هائي است که آينده کشور را مي‌سازند و مديريت‌هاي مختلف جامعه را تصدي مي‌کنند. اين تربيت دو بخش علمي و عملي را شامل مي‌شود که دو بازوي مديريت هر جامعه‌اي را تشکيل مي‌دهند. براي دست‌يابي به اين هدف بزرگ، وزارت آموزش و پرورش از گستردگي ويژه‌اي در جهت کمي و کيفي برخوردار است. علاوه بر ادارات کل استان‌ها که هر يک از آنها هم‌وزن يک وزارتخانه هستند، معاونت‌هاي کيفي مهمي به عنوان ارکان وزارت آموزش و پرورش فعال هستند که بخش‌هاي آموزشي، پرورشي، توسعه و پشتيباني را شامل مي‌شوند. مراکز مديريتي بسيار مهمي نيز به وزارت آموزش و پرورش وابسته هستند که شامل دانشگاه‌هاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجائي، کانون پرورش فکري، سازمان استعدادهاي درخشان، پژوهشگاه تعليم و تربيت و مراکز علمي، تحقيقاتي و کاربردي ديگر مي‌شوند و هر يک از اينها داراي بخش‌هاي متعدد علمي و فرهنگي هستند که مديريت آنها نيازمند انسان‌هاي قدرتمند علمي و فکري است.
گستردگي وزارت آموزش و پرورش موجب عظمت آنست و محتواي علمي و تحقيقاتي آن به ويژه با توجه به اينکه متکفل زيرساخت فکري، تربيتي، علمي، اخلاقي و مديريتي جامعه مي‌باشد موجب اهميت اين وزارتخانه است. به همين دليل بايد وزارت آموزش و پرورش را يک وزارتخانه زيرساختي براي کشور بدانيم که بي‌بديل است. براي چنين وزارتخانه باعظمت و بااهميتي بايد سهم بزرگي از بودجه، توجه همه‌جانبه و اعتبار معنوي درنظر گرفته شود.
واقعيت تلخي که بايد به آن اعتراف کنيم اينست که در نظام جمهوري اسلامي، غير از مطرح شدن شعارهاي زيبا و البته تدوين برنامه‌هاي مفيد، کار ديگري که در خور وزارت آموزش و پرورش با اين عظمت و اهميت که برشمرديم باشد صورت نگرفته است. يک نمونه از کوتاهي‌ها در مورد اين وزارتخانه، کم‌توجهي به بودجه موردنياز و نمونه ديگر بي‌توجهي به مديريت آن در سطح کلان است. اگر به وضعيت وزارتخانه‌ها در دهه‌هاي اخير نگاه کنيد خواهيد ديد که وزارت آموزش و پرورش بلاتکليف‌ترين آنها از نظر نداشتن وزير در دوره‌هائي از اين دهه‌ها و بيشترين تغييرات و تعويض‌ها در سطح وزير بوده است. ماجراي عدم تأمين بودجه نيز بي‌نیاز به توضيح است.
اين واقعيت‌ها ايجاب مي‌کنند براي وزارت آموزش و پرورش، وزيري با حداقل 5 ويژگي ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستي مديريت کند.
اين ويژگي‌ها عبارتند از :عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمي کشور بودن، صاحب‌ تجربه مديريتي کلان بودن، سابقه روشن فعاليت فرهنگي طولاني داشتن و از تفکر باز و آزادانديشي برخوردار بودن.
اينها همه مهم هستند و ضروري و از ميان اينها به عضو خانواده آموزش و پرورش بودن بايد بيشتر توجه شود. در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدير مدرسه شدن، داشتن 5 سال سابقه تدريس و سه سال معاونت است. بدين ترتيب، کسي که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طي نکرده باشد چگونه مي‌تواند وزير شود؟
اين امتيازات پنجگانه را فقط در معدود افرادي که عمر خود را در آموزش و پرورش سپري کرده باشند مي‌توان يافت. براي يافتن چنين فردي نبايد اسير شعار جوان‌گرائي شد. کسي که داراي فکر جوان باشد، قطعاً بهتر از جواني است که فاقد ويژگي‌هاي لازم باشد. نمايندگان مجلس شوراي اسلامي اگر مي‌خواهند کشور را از نظر آموزش و پرورش و زيرساخت مديريتي آينده تقويت کنند، بايد اين ويژگي‌ها را بدون مسامحه در نظر داشته باشند. هدف نبايد صرفاً وزير تعيين کردن باشد، مهم اينست که فردي شايسته متولي وزارتخانه باعظمت و بااهميت آموزش و پرورش باشد تا اين وزارتخانه از سرگرداني مزمن نجات پيدا کند.

سیدعلی اکبر طاهایی
استاندار اسبق مازندران وگیلان

نکات خوبی اشاره کردن👆👆👆👆

✅شرط مدیرمدرسه شدن ۵ سال معلمی و ۳ سال معاونت مدرسه است/ برای وزیرآموزش و پرورش این شرط حداقلی نباید باشد؟!!!!

روزنامه جمهوری اسلامی نوشت:

🔗با قطع نظر از ایرادهائی از قبیل برادر داماد فلان شخص بودن، رشته تحصیلی نامرتبط داشتن و بسته فکر کردن که به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش وارد می‌کنند، نکته بسیار مهمی در مورد این پیشنهاد وجود دارد که غفلت از آن می‌تواند خسران بزرگی متوجه کشور کند.

🔗این واقعیت‌ها ایجاب می‌کنند برای وزارت آموزش و پرورش، وزیری با حداقل ۵ ویژگی ممتاز در نظر گرفته شود تا بتواند آن را به درستی مدیریت کند. این ویژگی‌ها عبارتند از عضو خانواده آموزش و پرورش بودن، از رجال علمی کشور بودن، صاحب‌ تجربه مدیریتی کلان بودن، سابقه روشن فعالیت فرهنگی طولانی داشتن و از تفکر باز و آزاداندیشی برخوردار بودن.

🔗در وزارت آموزش و پرورش، شرط مدیر مدرسه شدن، داشتن ۵ سال سابقه تدریس و سه سال معاونت است. بدین ترتیب، کسی که تمام مراحل حضور در آموزش و پرورش را طی نکرده باشد چگونه می‌تواند وزیر شود.

@tarbd

✅حمله یک گروه سلفی به مسجد الحرام

🔸 در آبان ماه سال ۵۸ یک گروه تروریست سلفی به بهانه اجرای دستور خداوند و مبارزه با کفر به مسجدالحرام حمله کردند و چند صد نفر را گروگان گرفتند.
در بامداد اول محرم سال ۱۴۰۰ قمری برابر با ۲۹ آبان ۱۳۵۸ (۲۰ نوامبر ۱۹۷۹) هنگامی که حدود ۵۰ هزار زائر مکه در مسجدالحرام برای نماز صبح آماده می‌شدند، پیروان قحطانی در عملیاتی هماهنگ دست به اسلحه بردند و مسجدالحرام (کعبه) را در شهر مکه تصرف کردند.

🔸 مهاجمان در‌های مسجدالحرام را بستند و عدۀ زیادی از زائران را به گروگان گرفتند. خبر به نیرو‌های امنیتی رسید. حدود ۱۰۰ پلیس برای بازپس گرفتند مسجدالحرام اعزام شد، اما خیلی زود با دادن تلفات سنگین شکست خوردند. ملک خالد، شاه عربستان برای خواباندن غائله تقسیم مسئولیت کرد و بی‌درنگ از پاکستان و فرانسه درخواست کمک کرد.

🔸 در این حادثه ۱۲۷ تن از نیرو‌های امنیتی و ۲۵۰ تن از نیرو‌های شورشی کشته شدند. این نبرد خونین بیش از دو هفته طول کشید و رسما اعلام شد در جریان درگیری‌ها ۳۳۰ نفر از مهاجمان، نیرو‌های امنیتی و گروگان‌ها کشته شدند.

@tarbd

کشف بزرگ‌ترین محوطه پیش از تاریخی در اردل

باستان‌شناس و عضو هیئت علمی پژوهشکده باستان‌شناسی ایران گفت: «بزرگ‌ترین محوطه پیش از تاریخی در شهرستان اردل چهارمحال و بختیاری کشف شد.»

chtn.ir/news/1400081774880

@tarbd

🎧 فردوسی خوانی
👤 سازنده و اجرا: دکتر امیر خادم؛ دارای دکترای ادبیات تطبیقی و پژوهشگر سابق ادبیات در دانشگاه تورنتو
◀ برای دوستداران مبتدی شاهنامه

✔ قسمت 33: داستان کشتن سیاوش

🎧 کتابخانه صوتی " کتاب آوا

@tarbd

✅ جمله اي عبرت آموز از دكتر ظريف!!!!

🔻ازدولت دوست و برادر سوريه گرفته تا روسيه، چين، تركيه و عراق همگي منافعشان در تنش ايران و امريكاست

@tarbd

#اطلاع_رسانی

✅#انجمن-علمی معلمان تاریخ استان اصفهان با همکاری انجمن اسلامی دانشجویان مستقل برگزار می کند:

📚[جلسه سوم حلقه کتاب]

📋 فصل سوم / «انقلاب برای قانون»

🎙 با ارائه دکتر مهدی احمدی اختیار
(دکتری تاریخ، پژوهشگر تاریخ سیاسی)

⏰ دوشنبه - ۲۴ آبان‌ماه - ساعت ۲۱

🌐 برگزاری جلسه گفت و گو در بستر اسکایپ:
https://join.skype.com/zVUEcp7wF0Zu

@tarbd

‼️مدرک و استعداد برای ما؛ پُست‌ها برای فرزندان و دامادها

▫️روزنامه جوان در دفاع از انتصاب‌های فامیلی در دولت سیزدهم نوشته است: « اصطلاحاً از لپ‌لپ بیرون نیامده‌ایم که پیشینه همدیگر را نشناسیم. سؤال اساسی این است که باید فرزندان منتسبین به جمهوری اسلامی چه کار کنند؟ آن که تحصیل‌کرده است باید چگونه مورد استفاده قرار گیرد؟ محروم کردن جوانان آینده کشور به جرم انتساب به مسئولان جمهوری اسلامی ظلم به آنان است»

▫️آدم بعد از خواندن این سطور، دلش برای فرزندان، دامادها، اقوام و آشنایان مسئولان کشور می‌سوزد که این هم تحت تاثیر ظلم قرار گرفته‌اند. واقعا چقدر ما بی‌رحم هستیم که اینگونه بی‌گناهانی را مورد آزار قرار دادیم.

▫️از شوخی گذشته باید خدمت این روزنامه و همه آنهایی که مدافع استفاده از آشنایان در پست‌های دولتی هستند عرض کنم که این رسمش نیست که مسئولیت از پدران به پسران، دختران و دامادها برسد!

▫️خیل جوانان این سرزمین که در دانشگاه‌های معتبر درس خوانده‌اند و سابقه بسیار بلند بالای کاری دارند و تنها منتظر یک فرصت هستند تا ایده‌های خود را به مرحله اجرا دربیاورند. اما به واسطه این فامیل بازی از رسیدن به مسئولیت‌ها محروم شده‌اند.

▫️چه اشکالی دارد که فرزندان، دامادها و اقوام حضرات مسئولین در کشور هم مثل دیگران روی پای خود بایستند. مثل همه ما جوان‌های این سرزمین که برای رسیدن به یک شغل ساده، استرس کشیدیم و تلاش کردیم.

▫️البته این وضعیت تنها در مسئولان کشور رواج ندارد. به طور مثال ما در صنعت سینما هم می‌بینیم که کاگردان‌های محترم، خیل جوان‌های با استعداد کشور را پشت سد فرزندان خود نگه می‌دارند و اجازه نمی‌دهند هنر آنها دیده شود.

▫️اینکه بخشی از جوانان کشور از ناامیدی و عدم شایسته سالاری در کشور حرف می‌زنند، به خاطر همین رفتارها و تصمیم‌هاست. ناامیدی؛ باران پاییزی نیست که ناگهان ببارد و بعد قطع شود، این حس حاصل تصمیماتی است که گرفته می‌شود.

▫️وقتی کسی که از دانشگاه معتبر مدرک گرفته است و یا سابقه خوبی در کار دارد، می‌بیند به جای اهمیت به سابقه او، مسئولیت‌ها به پسرها و دامادها می‌رسد یا فارغ التحصیلانی از دانشگاهی خاص عهده دار پست‌های مهم کشور می‌شوند، تصمیم می‌گیرند به جای ماندن در کشور و دیدن آقازاده‌ها، چمدان خود را ببندند و راهی فرنگ شوند.

▫️این انتصاب‌ها و بعد دفاع بد مثل مظلوم خطاب کردن کسانی که به واسطه خویشاوندی با مسئولان به پست و مقامی می‌رسند، تنها این حس را به جوانان این کشور القا می‌کند که هرچه بدوند راه به جایی نخواهند برد و قرعه اقبال به نام فامیل‌ها خواهد افتاد./ مصطفی داننده

✅راز پایداری ایرانیان...

✍️علی مرادی مراغه ای


📌تاریخ جامعه ایران بقول دکتر کاتوزیان کلنگی است که درست است و در این مورد سخن زیاد است اما در اینجا:
آب دریا را اگر نتوان کشید هم به قدر تشنگی باید چشید

🌾زمانی، ذره ذره نبوغِ مخصوص ایرانی، خشتها را روی هم میگذارند و میسازد و زمانی دیگر دیوانگی اش گل کرده و همه را به ویرانه تبدیل میکند! و از این روست که ایران، در طول تاریخ همواره، طوفانها و ضربات خرد کننده ای را پشت سر گذاشته، اما هر بار دوباره از زیر تلِ خاکستر، چون ققنوسی متولد شده و بالیده است. در واقع بهترین سخن در رمز پایداری ایرانیان را کنت دوگوبینو گفته:
«...من هر وقت که بدین ملت می اندیشم سنگ خارایی را به نظر می آورم که با امواج خروشان دریا در گوشه ای در غلتیده و تحولات اعصار و قرون، آن را فرسوده و زوایایش را صاف کرده و در آن خلل و فرج بسیار پدید آورده اما با این همه این سنگ، سنگ خارا مانده است» (سه سال در میان ایرانیان...ص342)
اما سئوال اساسی این است که با وجود این همه اشتباهات و حملات و ضربات خرد کننده، چه عواملی باعث ماندگاری این سنگِ خارا شده؟ علل زیادی وجود داشته اما به نظر من، یکی از بزرگترین علتِ این ماندگاری، توانایی پروراندن نبوغهایی چون بوعلی سیناها و خواجه نصیرها...بوده.

🌾در آن اوضاع اسف انگیزِ پس از حمله مغول، نقل است که وقتی نابغه ایرانی یعنی خواجه نصیر، آواره و جان بدر برده از مرگ، به دربار المستعصم بالله خلیفه بغداد پناه آورده و از او تقاضای شغل میکند، المستعصم بالله که غیرعرب را همواره تحقیر می نمود وی را مسخره میکند و چون اعراب، خراسانیان را به گاو تشبیه میکردند با تمسخر به نابغه ایرانی میگوید:
«تو که خراسانی هستی پس شاخت کو؟...»
خواجه نصیر بی هیچ سخنی، از بغداد خارج شده و در ایران، به خدمت هلاکوخان مغول در می آید و کم کم چنان قرب و منزلت در نزد هولاکو پیدا کرده که بقول منابع «در مزاجش فوق العاده نفوذ داشت و همين او بود كه هولاگو را بفتح بغداد وادار ساخت» یعنی در فوریه سال ۱۲۵۸م ...

🌾نقل است که وقتی خواجه نصیر به همراه هلاکوخان برای دستگیری خلیفه وارد کاخ المستعصم بالله میشود، المستعصم با دیدن او به التماس افتاده و می پرسد که کجا بودی؟
و خواجه نصیر با کنایه می گوید که رفته بودم شاخم را با خودم بیاورم و با دستش هلاکوخان را نشانش می دهد...!
آنگاه خلیفه به دستور هلاکوخان، نمدمالی و کشته می شود (جامع التواريخ...ص 704- 705) در واقع عمل خواجه نصیر مصداق بارزی است از این مثل که:
شغال بیشه مازندران را نگیرد جز سگ مازندرانی

🌾اما در این میان، کتابخانه نفیسِ بغداد و دانشمندان و حکمایش نیز نصیب رصدخانه مراغه میگردد (ابن فوطی، تلخیص مجمع الآداب...ص 350) در واقع «عموم آلات رصدى لازم را كه در بغداد و غيره مغول به غارت گرفته بودند در آنجا باختيار خواجه نصيرالدّين گذاشتند»
یعنی نابغه ایرانی در مدت پانزده سال، رصدخانۀ مراغه را با ۲۰۰۰۰ دينار از ماترک اموال خلیفه بغداد که زمانی او را گاو نامیده بود می سازد( اقبال آشتیانی، عباس، تاریخ مغول، صفحه: ۱۹۱،)

🌾در واقع از پدر بزرگِ ایلغارگر(چنگیز) که همواره از شمشیرش خون می چکید، تا نواده اش هلاکوخان که به دست دانشمند ایرانی، مسلمان، رام، روشنفکر و فرهنگ گستر می گردد! کمتر از نیم قرن فاصله بوده!.
نقل است وقتی خواجه، پيشنهاد بناى رصدخانه مراغه را به هلاکوخان میدهد، هولاکوخان از وى فايده اين عمل را پرسيده و می گوید آيا به يارى آن می توان از حوادث مقدّر پيشگيرى كرد؟
در جوابش «خواجه گفت درين ‏باره مثلى می زنم: خان فرمان دهد تا كسى برين مكان بالا رود و بى ‏آنكه کسی آگاه باشد طشتى بزرگ از مس را به زمين افکند. خان فرمان داد و چنين شد. همه از صدای مهيب طشت به وحشت افتاده، فرار کردند به جز خان و خواجه که از اين امر اطلاع داشتند...
پس خواجه گفت فايده علم نجوم نظير همين است، چه آدمى حوادث را از پيش می داند و براى او بيم و وحشتى كه نتيجه جهل است حاصل نمی ‏شود» (كتبى، فوات الوفيات...ج 2، ص 308)

🌾 از همه جای جهان، دانشها بدانجا سرازیر میگردد و مرکز فلسفه، رياضى، طبيعى ، هيئت ، نجوم و شیمی میگردد (تاریخ ایران، سایکس... ج ۲، ص209) و آزمایشگاه شیمی ساخته میشود...
اما در این جامعه کلنگی، ششصدسال بعد، از سوی شیخ فضل الله نوری، یکی از گناهان نابخشودنی رشدیه این میشود که در مدارس خود این علوم را تدریس میکرده...!

🌾بدین ترتیب، ایران و به قول گوبینو آن «سنگ خارا» سرانجام، چاقویِ وحشی و خون ریزِ چنگیز که جانِ انسانها را می ستانده در مکتب مراغه، بدل به چاقوی جراحی میکند تا به جای جان ستاندن، به انسانها جان دهد و تعالی بخشد...

@tarbd

http://www.upsara.com/images/n598024_.jpg

@tarbd

«فیاضی» از مجلس رای اعتماد نگرفت

🔹نمایندگان مجلس با ۱۴۰ رای مخالف، ۱۱۵ رای موافق و ۵ رای ممتنع به مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش رای اعتماد ندادند.
tn.ai/2608696
@TasnimNews