پايان یک عصر
على اكبر هاشمى رفسنجانى
از ٣شهريور١٣١٣ تا ١٩ دى ١٣٩٥

✅ اصلاحات نیوز | اخبار مهم و موثق
@Eslahatnews

✳️فواید تبدیل دبیرستان های دولتی به غیر دولتی برای #فرهنگ_شاهنشاهی !


✳️#روزشمار

22 دی 1339

✅حکومت یمن در معرض سقوط است

#آسوشیتدپرس به نقل از دیپلمات های غربی گزارش داد : موجی از حوادث ناگوار و از جمله انفجار بمب سراسر کشور یمن را فرا گرفته و هدف قسمتی از این حملات شخص امام احمد سلطان این کشور است .
احمد بن یحیی که بر جان خود بیمناک شده از دولت #انگلیس تقاضای کمک کرده است . این پیشنهاد مورد توجه دولت انگلیس قرار گرفته و احتمال دارد در حال حاضر عده ای از پناهندگان سیاسی #یمن را به سرزمین های مجاور این کشور اخراج کرده باشند . این سرزمین ها تحت الحمایه دولت انگیس است .
عده ای از کارشناسان انگلیسی اظهار می دارند که ممکن است عوامل #عبدالناصر نیز در ایجاد این حوادث دخالت داشته باشند و در واقع ترتیب دهندگان اصلی این توطئه ها به شمار روند .
تابستان گذشته دادستان کل یمن قاضی الجبری به دست مهاجم ناشناسی به قتل رسید . به دنبال این حادثه عده ای از مقامات رسمی و از جمله رئیس پلیس را به اتهام غفلت در انجام وظیفه دستگیر کردند .
گروهی از اعضای دسته های سیاسی یمن که برای انجام اصلاحات سیاسی و اجتماعی پافشاری می کردند به دنبال این حادثه به عدن گریختند و چند تن از آنان تقاضای پناهندگی سیاسی کردند .
اما فرار این عده به مقاومت در برابر امام احمد پایان نداده است و از ماه اوت گذشته تاکنون مرتبا حوادثی نظیر انفجار بمب در نقاط مختلف کشور روی داده است . آخرین این انفجارها در پایتخت روی داد و چند بمب در قصر حاکم یمن منفجر شد . هیچ کس به درستی نمی داند که در این حوادث چند نفر کشته شده اند .

✅ کاسترو حالت آماده باش را تعطیل می کند

آسوشیتدپرس گزارش داد « فیدل #کاسترو ممکن است به زودی پیروزمندانه به مردم #کوبا اعلام کند که قدرت ارتش ملی او متجاوزین آمریکایی را که می خواستند روز 20 ژانویه کوبا را تسخیر کنند ترسانیده سرجای خود نشانده است ».
رادیو و تلویزیون کوبا در روزهای گذشته گزارش هایی درباره تصمیم دولت جدید آمریکا پس از روی کار آمدن کندی برای حمله به کوبا را منتشر می کنند .
آسوشیتدپرس حمله آمریکا به کوبا را توهم سران این کشور خواند !

✅#دوگل مقدمات صلح با ملیون و استقلال الجزایر را فراهم می کند !

#خبرگزاری_فرانسه گزارش داد در اعلامیه ای که امروز در پایان مذاکرات شورای وزیران فرانسه صادر گردید خاطرنشان شده است که ژنرال دوگل رئیس جمهوری فرانسه از پاسخ مثبت و پشتیبانی ملت فرانسه در مورد الجزایر اطلاع حاصل کرد .
در اعلامیه اضافه شده است که ژنرال #دوگل معتقد است قانونی که ملت فرانسه تصویب کرده است باید بدون هیچ گونه شرطی به مورد اجرا در آید .
در اعلامیه دولت گفته شده که حکومت فرانسه طرح های خود را برای دادن سهم بزرگتری به مسلمانان الجزایر به عنوان قدم اول در جهت استقلال به سرعت به مورد اجرا خواهد گذاشت .
گفتنی است به دنبال تظاهراتی که در روزهای اخیر در شهر اُران در #الجزایر روی داد امروز مقامات نظامی هویت تمام مسلمانان را مورد کنترل قرار دادند .
در مدت دو روز 40 هزار نفر از مسلمانان اُران تحت کنترل قرار گرفتند و خانه هایشان بازرسی شد .

✅ مصرف سالانه سیمان در کشور در سال 1339

امروز روزنامه اطلاعات در گزارشی نوشت : طبق برآوردی که شده مصرف سالیانه سیمان در ایران به طور متوسط بالغ بر 1/1 میلیون تن می شود و چون احتیاجات سیمانی در کشور رو به توسعه است لذا رقم مذکور رو به افزایش است . از این مقدار بالغ بر 800 هزار تن آن را سالیانه کارخانجات سیمان دولتی و خصوصی فعلی تولید می کنند و 300 هزار تن بقیه سیمان مورد نیاز کشور است که مقداری از آن از خارج وارد می شود.

✅سیاست اعتبارات سال 40 معین می شود

امروز اطلاع حاصل شد که تا آخر همین ماه شورای پول و اعتبار سیاست کامل اعتباری بانک ها را در سال 1340 معین خواهد کرد . این سیاست با توجه کامل به برنامه تثبیت اقتصادی است که اجرای آن چندی است آغاز شده است .
بر اساس این گزارش بانک ملی نیز پس از ابلاغ نظریات شورای پول و اعتبار شورای عالی خود را برای بحث پیرامون سیاست اعتباری خود در سال 1340 تشکیل خواهد داد ، اگر اوضاع اقتصادی کشور ایجاب کند ممکن است با رعایت بعضی احتیاط ها اجازه پرداخت اعتبارات بیشتری داده شود ولی تنها این امر در صورتی عملی خواهد شد که میزان بدهی های دولت به بانک کاهش یابد و دادن اعتبار به موسسات خصوصی و مردم میسر گردد .

✅#واردات 30 هزار تن گندم از #آمریکا !

در دو روز گذشته ده هزار تن از گندم های خریداری شده از آمریکا وارد بنادر جنوب شد و تا آخر هفته دو پارتی ده هزار تنی دیگر هم وارد خواهد شد به این ترتیب 30 هزار تن از گندم های خریداری شده به ایران می رسد .
گندم های خریداری شده از آمریکا برای رفع احتیاجات تهران است .

✅عامل اصلی خاموشی #تهران مشخص شد ؛ یک گربه !

روزنامه ها امروز گزارش د

ادند : صبح امروز در کارخانه آلستوم یک اتفاق مهمی روی داد ، مامورین و مهندسین که از 15 روز گذشته به دنبال کشف علت واقعی سوختن کابل حامل فشار قوی کارخانه بودند ضمن آزمایش های خود یک مرتبه در یکی از کانال ها گربه ای را که از دو چشم نابینا شده و دستهایش نیز سوخته است یافتند .
با پیدا شدن این گربه در کانال فشار قوی کارخانه آلستوم علت خاموشی برق تهران که در 15 روز پیش اتفاق افتاد روشن گردید . در ظرف این مدت مهندسین فرانسوی و ایرانی و متخصصین دیگر از علت خاموشی اظهار بی اطلاعی کرده بودند .

✅ ایران در نمایشگاه #نیویورک شرکت می کند

ساعت ده و نیم صبح امروز چارلز بولتی رئیس هیئت نمایندگی نمایشگاه جهانی نیویورک به اتفاق وابسته بازرگانی سفارت آمریکا با دکتر پور همایون وزیر بازرگانی ملاقات کرد .
در پایان این ملاقات وزیر بازرگانی در اطلاعیه ای اعلام کرد : وزارت بازرگانی با توجه به فواید و اهمیتی که شرکت در این قبیل نمایشگاه ها برای معرفی پیشرفت های حاصله در کلیه شئون اقتصادی و اجتماعی کشور در سال های اخیر و توسعه روابط بازرگانی بین ایران و سایر کشورها دارد این دعوت را قبول کرد .

✅دستور اجرای قانون #اصلاحات_ارضی در #کردستان صادر شد

هیئت عالی اصلاحات ارضی صبح امروز به ریاست شریف امامی نخست وزیر و با حضور وزرای کشاورزی و دارایی و معاون پارلمانی وزارت دادگستری تشکیل جلسه داد.
در این جلسه « اجازه تشکیل کمیسیون اصلاحات ارضی در منطقه فرمانداری کل کردستان صادر و موافقت شد که مقدمات اجرای قانون اصلاحات ارضی را در منطقه کردستان توسط فرماندار کل فراهم نمایند » .

✅فواید تبدیل دبیرستان های دولتی به غیر دولتی برای #فرهنگ_شاهنشاهی !

اطلاعات امروز در گزارشی با اشاره به دستور اخیر وزارت فرهنگ برای تبدیل دبیرستان های دولتی به غیر دولتی نوشت : تعداد دبیرستان های سراسر کشور اعم از دولتی و نیمه ملی مجموعا 1318 باب است از این تعداد 374 باب دبیرستان ملی است و بقیه که 944 باب است دولتی و نیمه ملی می باشد .
از تعداد 944 باب در حدود دو ثلث آن نیمه ملی است و یک ثلث یعنی در حدود 320 مدرسه دولتی است که دانش آموزان آن ها هر یک در ماه 15 ریال و در یک سال تحصیلی 135 ریال شهریه می پردازند .
یک مقام مطلع فرهنگی به روزنامه اطلاعات در این زمینه گفت : شهریه های جمع آوری شده از سیصد و چند مدرسه دولتی مبالغ هنگفتی می شود ولی تمام این مبالغ به صندوق دارایی تحویل می گردد زیرا در مقابل شهریه ماهانه تمبر دولتی باطل می شود و پول تمبر عینا به صندوق دارایی تحویل می گردد .
اما پس از تبدیل دبیرستان های دولتی به غیر دولتی که منظور نیمه ملی است از دو راه عواید سرشاری نصیب فرهنگ می گردد : اول این که چون تمبر باطل نمی شود به صندوق دارایی چیزی پرداخت نخواهد شد و دوم این که دانش آموزان در ماه 15 ریال نخواهند پرداخت و این مبلغ به تفاوت از 50 تا 150 ریال در ماه برای هر دانش آموز افزایش خواهد یافت و عواید فرهنگ از این راه قابل توجه می شود .
این گزارش می افزاید « هدف اصلی و اساسی وزارت فرهنگ از تبدیل دبیرستان های دولتی به نیمه ملی آن است که اولا عواید فرهنگ افزایش یابد و از این طریق ترتیبی داده شود که دبیرستان ها برای تامین و تهیه نیازمندی های خود از قبیل وسائل آزمایشگاه های فیزیک و شیمی و طبیعی و همچنین تاسیس کتابخانه و ...از بودجه فرهنگ مصرف ننمایند و بر بودجه فرهنگ تحمیل نشوند .
وزارت فرهنگ بر اساس این گزارش معتقد است تعلیمات ابتدایی که برای تمام افراد کشور ضرورت دارد می باید توسعه یابد ولی کسانی که استعداد زیادی ندارند در مدارس حرفه ای به تحصیل پردازند و عمر خود را در دوره های متوسطه و عالی تلف نسازند .

✅تصمیم نهایی در مورد تدریس #زبان_های_خارجی

در جلسه دیشب مدیران مدارس ملی اعلام شد تصمیم نهایی در مورد تدریس زبان های خارجی در کمیسیونی با شرکت 5 تن از مدیران مدارس ملی در وزارت فرهنگ اتخاذ می شود .
وزیر فرهنگ همچنین گفت : جای بسی تاسف است که عده ای به علت کم تجربگی در کار اداره مدرسه راه خطا پیموده و با آن که ایرانی هستند و همه گونه مدیون این آب و خاک می باشند و وظیفه ای جز تحکیم مبانی ملیت فرزندان ایران ندارند مدارسی دایر کرده و به جای تدریس زبان و ادبیات و تاریخ ایران به یکی از زبان های خارجی گرویده و بدون آن که توجهی به تدریس زبان مادری به نوآموزان بکنند کلاس های مدرسه را مختص درس انگلیسی یا زبان دیگری نموده اند در این جا وزارت فرهنگ موظف به جلوگیری از کار این قبیل مدارس است در این جا صحبت از وارد کردن فرهنگ خارجی در ایران به دست ایرانی است و باید وسائل مبارزه با این کار را فراهم کرد .
www.iichs.ir
✍✍👆✍✍

جهت اطلاع از اخبار و اعلامیه های گروه تاریخ آموزش و پرورش و انجمن معلمان تاریخ استان اصفهان به شبکه معلمان تاریخ بپیوندید.👇👇👇

@tarbd
Telegram.me/tarbd
شبکه ی معلمان تار

یخ

فواید درس پژوهشی برای معلمان از نظر دکتر ساکی


1-افزایش دانش درباره موضوع درسی
2-افزایش دانش تربیتی
3-افزایش دانش استفاده از فناوریهای آموزشی
4-افزایش دانش محتوای آموزشی
5-افزایش راههای پیوند میان هدف های درسی و اهداف بلند مدت
6-افزایش انگیزه و خود کار آمدی
7-افزایش توانایی تدوین طرح درس
8-شناسایی موانع تدریس و راههای مواجه با آنها
9-درک بیشتر از این که دانش آموزان چگونه فکر می کنند و چگونه یاد می گیرند
10-یادگیری فنون موفق تدریس از دیگر معلمان
11-افزایش توانایی مشاهده دانش آموزان

12-تقویت همکاری های حرفه ای

‍ ‍ 🌑 فایل صوتی مقدمه کتاب «هاشمی بدون روتوش» با صدای نویسنده کتاب، صادق زیباکلام

▪️ امروز صبح فکر کردم که بجای نوشتن مطلبی به‌عنوان یادبودی برای آیت‌الله هاشمی رفسنجانی، بخش‌هایی از گفتگوهایمان از کتاب «هاشمی بدون روتوش»که چاپ نخست آن در سال۸۶ بیرون آمد را نقل کنم. این کتاب حاصل قریب به ۵سال گفتگوی بنده با آن مرحوم می‌باشد که در فاصله۸۴-۷۹ صورت گرفت. گفتگوهایی صریح، بی‌پرده که مطمئن بودم ایشان با انتشار بخش‌هایی از آن‌ها موافقت نخواهند کرد؛ اما در میان بهت و ناباوری‌ام با چاپ همه آن گفتگوها موافقت کردند. ضمن نگاه مجدد به «هاشمی بدون روتوش» دیدم که اتفاقاً مقدمه کتاب از هر نوشته‌ای که الآن برای آن مرحوم خواسته باشم بنویسم گویا تراست.

▪️خیلی‌ها در زمانی که آن مرحوم زنده بودند بعضاً با تعجب، بعضاً با اعتراض و گلایه، بعضاً با لحنی که «فکر نکنی خیلی زرنگی و ما نمی‌فهمیم که چرا از وی داری حمایت می‌کنی» و بالاخره بعضی هم از باب خیرخواهی نسبت به من می‌پرسیدند که «چرا شما ازایشان پشتیبانی می‌کنی؟» البته تعداد این معترضین بعدها که آقای احمدی‌نژاد به روی کارآمدند کاهش پیدا کرد. بعد از حوادث سال۸۸ خیلی بیشتر هم کاهش یافت و کم نبودند کسانی که به من می‌گفتند «آقای زیباکلام ما را حلال کن ما خیلی غیبت شما را می‌کردیم که چرا از هاشمی دارید دفاع می‌کنید؛ اما حالا دریافته‌ایم که اتفاقاً حق با شما بود و ما در مورد ایشان اشتباه فکر می‌کردیم.» خیلی‌ها هم می‌گفتند «از خود آقای هاشمی هم حلالیت می‌طلبیم.» من نمی‌توانستم به همه توضیح بدهم که چرا به ایشان ارادت پیداکرده بودم. دست‌کم بخشی از آن ارادت به‌واسطه شناختی بود که از نزدیک از آن مرحوم در طی آن ۵سال و گفتگوهای بی‌پرده‌مان پیدا کردم که در کتاب «هاشمی بدون روتوش آمده».

▪️کار بعدی‌ام با آن مرحوم که به‌تازگی شروع کرده بودم حول این پرسش بود که «چرا و چه شد که مواضع مرحوم امام خمینی آن‌قدر بعد از انقلاب آمریکاستیزانه شد و به‌تبع ایشان گفتمان انقلاب هم به‌شدت رادیکال شده و به سمت دشمنی با آمریکا رفت؟ وضعیتی که تاکنون هم ادامه پیدا کرده». دو جلسه مقدماتی داشتیم و یک جلسه گفتگوی ۹۰ دقیقه‌ای که نوار آن خوشبختانه پیاده شده. امیدوارم بتوانم آن گفتگو را با اجازه خانواده‌شان منتشر نمایم.

صادق زیباکلام
20 دی 1395
✳️ گذشته چراغ راه آینده....
🆔 @historyguidingfuture

👇👇👇
فایل متنی مقدمه فصل اول این کتاب را در آدرس دیل بخوانید
http://zibakalam.com/news/2314

🎥سخنان مهم_فاش نشده توسط آیت الله هاشمی (ره)
در مورد #نجات_جان فرماندهان جنگ
از
#اعدام_قطعی بعد از #شکست
#عملیات_فاو توسط ایشان

#حتما_ببینید

⚫️کانال تلخندسیاسی👇👇
@Talkhand_Siyasi 👈💥

✍سندروم انحصار طلبی، خود مرکز پنداری و خود شیفتگی در فضای مجازی.
گسترش شبکه های مجازی در جهان امروز برای همه ی افراد از هر سلیقه و هر جایگاهی یک تریبون فراهم نموده است. بنابراین همگان می توانند در این فضا دیده شوند، تاثیر بگذارند و تاثیر بپذیرند. اما برخی هستند که حتی در فضای مجازی هم قادر به شنیدن و تحمل هیچ صدا و شخص دیگری را ندارند. آنها مدام با این توهم زندگی می کنند که فقط او می داند، او می نویسد و فقط قلم او تراوش می کند؛ دیگران هم باید تعظیم بکنند و یا بیانات گهربار ایشان را با ذکر القاب و عناوین وی کپی نمایند.
این وضعیت اگر در هر عرصه ای غیر از عرصه ی علوم انسانی آن هم تاریخ اتفاق بیفتد تا حدودی قابل تحمل است. اما مصیبت این جاست که برخی ادعا دارند که فقط آنها می دانند کورش پایه گذار حکومت هخامنشیان بود و یا اعراب ساسانیان را شکست دادند و شاه عباس پادشاه صفویان بود و اینکه در انقلاب 57 حکومت پهلوی سقوط کرد و ... لابد روزها خورشید از شرق طلوع می کند!!!!😭😔😳😏
و اگر کس دیگری خواست بگوید کورش پادشاه هخامنشیان بوده است حتما باید به من؟؟؟؟ ارجاع بدهد که مثلا در فلان شبکه .....نامه چون ما گفتیم که کورش پادشاه هخامنشیان بوده است!!!😳
اخیرا - به نقل از یکی از دوستان- برخی از شبکه های مجازی - متاسفانه تاریخی- مدعی شده اند که هیچ کس غیر از ما نمی دانست که مثلا ناصرالدین شاه توسط میرزا رضا کرمانی ترور شد،😳 از کرامات شیخ ما این است شیره را خورد و گفت شیرین است😳 پس هر کسی که از این به بعد این مطلب را بنویسد و به ..... نامه ارجاع ندهد مرتکب عمل غیر اخلاقی شده است!!!
✍اگر طبری، بیهقی، جوینی، میرخواند، میرزا مهدی استر آبادی، لسان الملک سپهر و عباس اقبال و ...اینگونه فکر می کردند قطعا هیچکدام از ما دیگر حق نداشتیم حرفی از تاریخ بزنیم چون آنها قبل از ما گفته اند.
✍باید به این دوستان یادآور شد که حداقل حدود صد سالی هست که تاریخ در ایران از چنبره سلاطین خارج شده است و دهه های زیادی است که دوران میرزا بنویس ها و مستوفیان و منشیان سپری شده است. پس شما چه دوست داشته باشید و چه دوست نداشته باشید دیگران هم خواهند نوشت و سخن خواهند گفت. پس متاسفانه- برای شما - این شمایید که باید با موج انفجار علم و دنیای متکثر هماهنگ شوید وگرنه این انحصار طلبی و توهم خود اصیل پنداری و خود علم پنداری شما را منزوی نموده و یا از عرصه ی اجتماع حذف خواهد کرد.
😱*همه ما یک داعش درونی داریم که باید اجازه بروز و ظهور ندهیم، در غیر اینصورت دست به انتحار خواهیم زد*😱
به امید روزی که درس های تاریخ را خوب یاد بگیریم؛ مدارا، آزاد اندیشی، تحمل، وسعت دید، و پرهیز از تحجر و استبداد و خود اصیل پنداری. آمین
✍✍🎤✍✍

به شبکه معلمان تاریخ بپیوندید.👇👇👇

@tarbd
Telegram.me/tarbd
شبکه ی معلمان تاریخ

انسان رودولفی
@geonew1

انسان ماهر
@geonew1

کتاب زور خانه در ایران تالیف دکتر ابوالحسنی👆👆👆

پاسخ به کانال مردم نامه
✍سندروم انحصار طلبی، خود مرکز پنداری و خود شیفتگی در فضای مجازی.
گسترش شبکه های مجازی در جهان امروز برای همه ی افراد از هر سلیقه و هر جایگاهی یک تریبون فراهم نموده است. بنابراین همگان می توانند در این فضا دیده شوند، تاثیر بگذارند و تاثیر بپذیرند. اما برخی هستند که حتی در فضای مجازی هم قادر به شنیدن و تحمل هیچ صدا و شخص دیگری را ندارند. آنها مدام با این توهم زندگی می کنند که فقط او می داند، او می نویسد و فقط قلم او تراوش می کند؛ دیگران هم باید تعظیم بکنند و یا بیانات گهربار ایشان را با ذکر القاب و عناوین وی کپی نمایند.
این وضعیت اگر در هر عرصه ای غیر از عرصه ی علوم انسانی آن هم تاریخ اتفاق بیفتد تا حدودی قابل تحمل است. اما مصیبت این جاست که برخی ادعا دارند که فقط آنها می دانند کورش پایه گذار حکومت هخامنشیان بود و یا اعراب ساسانیان را شکست دادند و شاه عباس پادشاه صفویان بود و اینکه در انقلاب 57 حکومت پهلوی سقوط کرد و ... لابد روزها خورشید از شرق طلوع می کند!!!!😭😔😳😏
و اگر کس دیگری خواست بگوید کورش پادشاه هخامنشیان بوده است حتما باید به من؟؟؟؟ ارجاع بدهد که مثلا در فلان شبکه .....نامه چون ما گفتیم که کورش پادشاه هخامنشیان بوده است!!!😳
اخیرا - به نقل از یکی از دوستان- برخی از شبکه های مجازی - متاسفانه تاریخی- مدعی شده اند که هیچ کس غیر از ما نمی دانست که مثلا ناصرالدین شاه توسط میرزا رضا کرمانی ترور شد،😳 از کرامات شیخ ما این است شیره را خورد و گفت شیرین است😳 پس هر کسی که از این به بعد این مطلب را بنویسد و به ..... نامه ارجاع ندهد مرتکب عمل غیر اخلاقی شده است!!!
✍اگر طبری، بیهقی، جوینی، میرخواند، میرزا مهدی استر آبادی، لسان الملک سپهر و عباس اقبال و ...اینگونه فکر می کردند قطعا هیچکدام از ما دیگر حق نداشتیم حرفی از تاریخ بزنیم چون آنها قبل از ما گفته اند.
✍باید به این دوستان یادآور شد که حداقل حدود صد سالی هست که تاریخ در ایران از چنبره سلاطین خارج شده است و دهه های زیادی است که دوران میرزا بنویس ها و مستوفیان و منشیان سپری شده است. پس شما چه دوست داشته باشید و چه دوست نداشته باشید دیگران هم خواهند نوشت و سخن خواهند گفت. پس متاسفانه- برای شما - این شمایید که باید با موج انفجار علم و دنیای متکثر هماهنگ شوید وگرنه این انحصار طلبی و توهم خود اصیل پنداری و خود علم پنداری شما را منزوی نموده و یا از عرصه ی اجتماع حذف خواهد کرد.
😱*همه ما یک داعش درونی داریم که باید اجازه بروز و ظهور ندهیم، در غیر اینصورت دست به انتحار خواهیم زد*😱
به امید روزی که درس های تاریخ را خوب یاد بگیریم؛ مدارا، آزاد اندیشی، تحمل، وسعت دید، و پرهیز از تحجر و استبداد و خود اصیل پنداری. آمین
✍✍🎤✍✍

به شبکه معلمان تاریخ بپیوندید.👇👇👇

@tarbd
Telegram.me/tarbd
شبکه ی معلمان تاریخ

شبکه مورخان @movarekhan
🖋 چیستی تاریخ نگاری رسمی
نگاهی به کتاب گفتمان تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی پیرامون رضاشاه
http://movarekhan.com/go/551

مورخان:
🖋 چیستی تاریخ نگاری رسمی
نگاهی به کتاب گفتمان تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی پیرامون رضاشاه
زینب عیوضی
موضوع این کتاب بررسی روایت‌های تاریخ‌نگارانه درباره شخصیت و اقدامات رضاشاه است. متون تاریخ‌نگارانه‌ای که نخستین آن‌ها تاریخ شاهنشاهی اعلیحضرت رضاشاه یا علل و نتیجه نهضت عمومی آبان ماه ۱۳۰۴ نوشته عبدالله امیرطهماسب(۱۳۰۴) و واپسین آن‌ها اعلیحضرت رضاشاه کبیر (۱۳۵۶) است.
مسئله اصلی این تحقیق: شناسایی، ارزیابی و نحوه نمود گفتمان تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی پیرامون رضاشاه است. این پژوهش می‌کوشد از یک سو، پیوند قدرت ـ دانش را در درون این متن‌ها آشکار کند و از دیگر سو با تحلیل پیام‌های زبانی موجود در این متن‌ها و بررسی کارکردهای گفتمانی و اجتماعی آن‌ها، به فهمی روشن تر از واقعیات بازنمایی شده در تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی دست یابد.
کتاب با یک مقدمه درباره چیستی تاریخ‌نگاری رسمی به طور کلی و به طور اخص تاریخ‌نگاری رسمی در ایران آغاز می‌شود: هر حکومتی با هر شکل ساختار و ماهیتی به تاریخ نگاری رسمی نیاز دارد، تا از یک‌سو به نیازهای سیاسی، ایدئولوژیکی و کارکردهای هویتی و مشروعیت بخش خود پاسخ گوید و از دیگرسو شکاف‌های معرفتی و معنایی موجود را پرکند. تا اینجا مولف خیال مخاطب را راحت ساخته که در هر حکومتی باید به دنبال نشانه‌های وجود تاریخ‌نگاری رسمی با کارکردهای مطرح شده بگردد.
و اما آنچه در ایران بر تاریخ‌نگاری رسمی گذشته است: در ایران، ماهیت گفتمانی و کارکردی تاریخ‌نگاری رسمی تا پیش از دوره مشروطه چندان دست‌خوش دگرگونی مهمی نشد؛ هرچند در میانه‌های دوره قاجار تاریخ‌نگاری مدرن غربی تاثیرات اندکی بر روند تاریخ‌نگاری سنتی ایران نهاد، اما ساختار و ماهیت آن را تغییر نداد. با پیروزی مشروطه، گسست معناداری در روند تاریخ‌نگاری رسمی ایران پدیدار گشت که پیامد آن افول موقتی تاریخ‌نگاری رسمی و ظهور گفتمان‌های متفاوت تاریخ‌نگاری بود. هرچند این تحول در پی تغییر ایدئولوژی و دگرگونی مناسبات قدرت کاملا طبیعی به نطر می‌رسید، اما ناپایداری نظام مشروطه نتوانست موقعیت تاریخ‌نگاری مستقل و در حال ظهور ایران را تثبیت کند و به آن ثبات معنایی ببخشد. از همین رو، با افول گفتمان مشروطه‌خواهی و انتقال حق سلطنت از خاندان قاجار به خاندان پهلوی، بار دیگر تاریخ‌نگاری رسمی به شکل مقتدرانه‌ای احیا شد و در کانون توجه دولت پهلوی قرار گرفت.
با این مقدمات، آرام آرام وارد بحث اصلی کتاب یعنی همان تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی می‌شویم: تاریخ‌نگاری رسمی دوره پهلوی از چند زاویه حایز اهمیت است. نخست، به واسطه فزونی و تنوع این آثار؛ دوم، به واسطه سبک و روش آن؛ سوم، به خاطر کارکردهای گفتمانی خاص آن آثار؛ چهارم، ب... »ادامه
🌐 شبکه مورخان
کانال علمی تاریخ‌پژوهان ایران

‍ ☘ ☘ برگی از تقویم تاریخ ☘ ☘

۲۴ دی سالروز درگذشت احمد تفضلی

احمد تفضلی (زادهٔ ۱۳۱۶ در اصفهان – درگذشتهٔ ۲۴ دی ۱۳۷۵ در تهران) زبان‌شناس، ایران‌شناس، پژوهشگر، مترجم و متخصص زبان پهلوی و استاد زبان‌های باستانی در دانشگاه تهران بود. تفضلی در زمینهٔ زبان‌های ایرانی میانه به‌ویژه پهلوی و پارتی، در پهنهٔ بین‌المللی یکی از معدود صاحب‌نظران به شمار می آمد.
احمد تفضلی تحصیلات مقدماتی را در تهران گذراند و در سال ۱۳۳۵ با دریافت مدال درجهٔ اول فرهنگ از دارالفنون دیپلم ادبی گرفت. در سال ۱۳۳۸ دانشکدهٔ زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران را با احراز رتبهٔ اول به پایان برد. در سال ۱۳۴۰ به انگلستان رفت و وارد رشتهٔ فرهنگ و زبان‌های باستانی ایران در مدرسهٔ زبان‌های شرقی دانشگاه لندن شد و در سال ۱۳۴۴ فوق لیسانس گرفت. پیش از بازگشت به ایران دورهٔ تحقیقی کوتاهی را هم در پاریس گذراند. در ۱۳۴۵ در رشتهٔ زبان‌های باستانی از دانشگاه تهران درجهٔ دکتری گرفت. موضوع پایان‌نامهٔ او تصحیح و ترجمهٔ سوتکرنسک و ورشت مانسرنسک از دینکرد و سنجش این دو نسک با متن‌های اوستایی، به راهنمایی دکتر صادق کیا بوده‌است. از ۱۳۳۷ تا ۱۳۴۵ ضمن تحصیل، به عنوان پژوهشگر در استخدام ادارهٔ فرهنگ عامه بود. از ۱۳۴۵ تا ۱۳۴۷ در بنیاد فرهنگ ایران، به تحقیق پرداخت. در ۱۳۴۷ به تدریس در دانشگاه تهران مشغول شد. در ۱۳۷۰ عضو پیوستهٔ فرهنگستان زبان و ادب فارسی و از سال ۱۳۷۳ معاون علمی و پژوهشی این فرهنگستان بود. وی علاوه بر اینکه یکی از صاحبنظران در زمینهٔ زبان‌های باستانی ایران بود، به زبان عربی کاملاً آشنایی داشت و به زبان‌های انگلیسی و فرانسوی و آلمانی و ادبیات فارسی تسلط کامل داشت و همچنین با زبان روسی نیز آشنا بود.
تفضلی در ساعت ۱۲ و نیم روز ۲۴ دی ماه ۱۳۷۵ دفتر کارش را در دانشگاه تهران ترک کرد و راهی منزلش در شمیران شد اما هرگز به منزل نرسید. او در همان روز به طرز مشکوکی در خیابان به قتل رسید.
عضویت در مجامع
عضویت در انجمن آسیایی پاریس از سال ۱۳۵۰
عضویت در انجمن بین‌المللی کتیبه‌های ایرانی (انگلستان) از سال ۱۳۵۱
عضویت در کمیتهٔ بین‌المللی آکتا ایرانیکا (بلژیک) از سال ۱۳۶۰
عضویت در هیئت مؤسس انجمن آثار ملی از سال ۱۳۵۹
عضویت در شورای علمی مرکز دائرةالمعارف بزرگ اسلامی از سال ۱۳۶۶
عضو پیوستهٔ فرهنگستان زبان و ادب فارسی از سال ۱۳۷۰.
روز ۲۲ شهریور ۱۳۷۵ دانشگاه دولتی سن‌پترزبورگ طی مراسمی درجهٔ دکترای افتخاری ایران شناسی را به احمد تفضلی اهدا کرد.

کتاب‌ها
واژه‌نامه مینوی خرد، بنیاد فرهنگ ایران ۱۳۴۸
ترجمهٔ مینوی خرد چاپ اول بنیاد فرهنگ ایران ۱۳۵۴، چاپ دوم، انتشارات توس، ۱۳۶۴
نمونه‌های نخستین انسان و نخستین شهریار در تاریخ افسانه‌ای ایران (کتاب) جلد ۱ از آرتور کریستن سن با همکاری ژاله آموزگار (ترجمه و تحقیق)، تهران، نشر نو، ۱۳۶۴
نمونه‌های نخستین انسان و نخستین شهریار در تاریخ افسانه‌ای ایران (کتاب) جلد ۲ از آرتور کریستن سن با همکاری ژاله آموزگار (ترجمه و تحقیق)، تهران، نشر نو، ۱۳۶۸
شناخت اساطیر ایران (کتاب) از جان هینلز (ترجمه) با همکاری ژاله آموزگار، تهران، نشر چشمه و فرهنگسرای بابل، چاپ اول ۱۳۶۸
اسطوره زندگی زرتشت با همکاری ژاله آموزگار، تهران، نشر چشمه و فرهنگسرای بابل، چاپ اول ۱۳۷۰
زبان پهلوی ادبیات و دستور آن (کتاب) با همکاری ژاله آموزگار، تهران، نشر معین، چاپ اول ۱۳۷۳

@bargi_az_tarikh

☘☘☘☘☘☘☘☘☘☘

بسمه تعالی

انجمن ایرانی تاریخ سومین همایش« آموزش تاریخ در مدارس » را برگزار می‌کند. همایش سوم درشهر اصفهان، و با همکاری انجمن علمی آموزشی معلمان تاریخ استان اصفهان، درتاریخ 7 اردیبهشت ماه 1396 در محل مرکز تحقیقات معلمان و موزه آموزش و پرورش اصفهان خواهد شد
محورهای فراخوان مقالات همایش به شرح ذیل است:
الف) تحلیل محتوای کتب درسی تاریخ
1- کتب درسی وانطباق آن با اسناد ارشیوی
2- ارتباط طولی محتوای کتب درسی در دوره های مختلف

ب) آموزش تاریخ و هویت بخشی :
1- آموزش تاریخ وایجاد امنیت روانی،اعتماد به نفس وهویت بخشی در دانش آموزان
2- آموزش تاریخ با تاکید بر اخلاق انسانی
3- حفظ هویت ملی در کتب تاریخ
4- هویت ملی در کتب درس تاریخ سایر کشورها

پ) نقش معلم و راهکارهای آموزش تاریخ
1- تاریخ شفاهی ونقش آن در علاقه مندی دانش آموزان به تاریخ
2- میزان اطلاعات،علاقه واشتیاق معلم در آموزش ِهدفمند تاریخ
3- آموزش تاریخ و وسایل کمک آموزشی
4- جایگاه گروههای درسی در امر آموزش تاریخ
5- دوره های باز آموزی تاریخ ونقش آن در کیفیت وتوانمندی معلمان

ت) روش های نوین آموزش تاریخ و شیوه ارزیابی یادگیری دانش آموزان
1- روش فعال پروژه برای آموزش تاریخ
2- درس تاریخ وآموزش مبتنی برIT
3- بررسی شیوه های آموزش نوین تاریخ در سایر کشورها

ث) محور ویژه:نقش تاریخ محلی درآموزش درس تاریخ با تکیه بر تاریخ آموزش تاریخ در اصفهان
1- آموزش تاریخ با نگاه به تاریخ هر منطقه
2- تاریخ محلی ونقش آن در مشارکت اقوام واقلیت ها
3- تاریخ محلی؛ تاریخ نزدیک
زمان برگزاری همایش: هفتم اردی بهشت 1396
مکان: مرکز تحقیقات معلمان اصفهان
دریافت مقالات تا 28 بهمن 1395
مقالات را به نشانی الکترونیک زیر ارسال فرمایید:
hamayeshtarikh@gmail.com
برای اطلاعات بیشتر هم به این وبلاگ مراجعه کنید و سوالات خود را طرح کنید.
hamayeshtarikh.blogfa.com
برگزار کنندگان همایش از پژوهشگران ارجمند خواهش دارند جهت تسریع در ارزیابی ها و اعلام نتیجه داوری ارسال مقالات خود را به روزهای آخر موکول ننمایند.
@movarekhan