#در_آینه_تاریخ ؛ فقرا و بیماران جذامی سال #قحطی در آذربایجان

شماره آرشیو: 78-1-8145ع
iichs.ir

🆔 telegram.me/joinchat/BTWBPUEF2TfGqOAI21RzlQ

پیرشالیار.................... اورامانات کردستان
در افسانه‌های مردم منطقه اورامانات پیری اسطوره ای به نام «پیر شالیار» هست که می گویند صاحب کرامات بوده است. از جمله این کرامات عجیبی که درباره او روایت می کنند ماجرای شفا یافتن «شاه بهار خاتون» دختر شاه بخارا است که «پیر شالیار» به لطف خدا او را شفا می‌دهد. ماجرا از این قرار بوده است که «شاه بهار خاتون» کر و لال است و تمام طبیبان از مداوای او عاجز می مانند تا اینکه آوازه «پیر شالیار اورامی» به بخارا می رسد. پادشاه بخارا هم شرط کرده است که هر کسی دخترش را شفا دهد او را به عقد وی درمی آورد؛ بالاخره عموی پادشاه با عده ای از اطرافیان پادشاه به سمت اورامان به راه می افتند تا دختر را به نزد «پیر شالیار» ببرند. وقتی که نزدیک روستای «اورامان تخت» می رسند گوش‌های دختر به طوری آنی شنوا می گردند و وقتی هم به نزدیکی‌های خانه «پیر شالیار» می رسند صدای نعره دیوی توجه آنها را جلب می‌کند و سریع دیو از تنوره ای که هم اکنون اهالی به آن «تنوره دیوها» می گویند و نزدیک خانه «پیر شالیار» هست، بر زمین می افتد و کشته می شود، مراسم "پیر شالیار" در روستای اورامان کردستان. این اثنا زبان «شاه بهار خاتون» هم باز می‌شود و شروع به صحبت کردن می کند. پادشاه دخترش را به عقد وی در می آورد و مردم جشن عروسی بزرگی برای پیرشالیار و بهار خاتون برپا میکنند که مراسمی که امروز برگزار می‌شود سالگرد همان روز است.
،
تصویر : مراسم "پیر شالیار" در روستای اورامان کردستان. عکاس: آقای محمد مهیمنی

عکسی از کارگران جانباخته کارخانه نساجی نیویورک در روز جهانی زن
۸ مارس ۱۹۰۸،ماموران دولتی برای نپیوستن کارگران به اعتصابیون درب کارخانه را بسته و آنها را به آتش میکشند.
۱۲۸ زن کارگر جان می سپارند.

📢 هيئت دیپلماتیک ایرانی در مذاکرات قطعنامه ۵۹۸
نشسته از راست: آقایان محمدجواد ظریف، علی اکبر ولایتی، سیروس ناصری و حسن روحانی

✅ اصلاحات نیوز | اخبار مهم و موثق
@Eslahatnews

🎧🎼🎧🎼🎧🎼🎧🎼🎧🎼

"خواهم که بر زلفت"

#محمد_رضا_شجریان


کانال شعر و ساز اصیل ایرانی👇👇👇
@Aryaeichanel

🎧🎼🎧🎼🎧🎼🎧🎼🎧🎼

"الهه ناز"

#استاد_بنان


کانال شعر و ساز اصیل ایرانی👇👇👇
@Aryaeichanel

🎤🎤🎤🎤🎤برگزاری نمایشگاه فرهنگ وهنر ایران زمین از دوره باستان تا معاصر
کاری از سرکار خانم افضلی و دانش آموزان تلاشگر دبیرستان بنی فاطمه ناحیه 4👇👇👇👇

✍📕

خلاصه موارد بیان شده در موضوع «روشها و رفتارهای اشتباه در تدریس و تعامل با دانش آموزان توسط سرگروه های کشوری»:

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

🔺۱_سرزنش کردن بیش از حد کلاسهای شلوغ و ضعیف

🔺۲_بیش از حد حرف زدن و سخنرانی بجای فعال کردن بچه ها

🔺۳_تدریس یکنواخت و بدون تنوع در روشها

🔺۴_دادزدن موقع عصبانیت

🔺۵_افراط در جدی یا شوخ بودن

🔺۶_ استفاده از کلمات ناشایست در هنگام عصبانیت

🔺۷_تبعیض گذاشتن میان دانش آموزان

🔺۸_ به کار بردن اطلاعات نادرست به جای اعتراف به ندانستن

🔺۹_به یک سمت نگاه کردن بجای نگاه کردنz و تقسیم عادلانه توجه

🔺۱۰_ منصفانه قضاوت نکردن و همه تقصیرات ضعف های کلاس را به گردن دانش آموزان انداختن

🔺۱۱_استفاده از روایت های نادرست و گاهی عامیانه برای توجیه یک موضوع بدون پشتوانه علمی دقیق

🔺۱۲_ عادت به بدگویی از دانش آموزان در بین همکاران

🔺۱۳_ تحقیر دانش آموزان در جمع دوستان خود

🔺۱۴_ گاهی ملحد و کافر خواندن دانش آموزان به خاطر طرح سؤالی خاص
🔺۱۵_ نشستن در یکجای ثابت یا زیاد راه رفتن در کلاس

🔺۱۶_ در جریان مسائل روز نبودن و نداشتن تحلیل علمی و عقلانی درست در کلاس

🔺۱۷_ داشتن چهره ای عبوس و توأم با غرور

🔺۱۸_ گله و شکایت از شغل معلمی و بیان مشکلات کاری و صنفی برای دانش‌آموزان

🔺۱۹_داشتن پوشش نامتعارف و گاهی بر خلاف شئونات اسلامی

🔺۲۰_ نداشتن برنامه و طرح درس در کلاس

🔺۲۱_ اهمیت ندادن به ارتباط مؤثر با اولیای دانش آموزان

🔺۲۲_ استفاده از گوشی های گرانقیمت که توجه دانش آموزان را جلب می کند

🔺۲۳_ عادت به استفاده از وسایل دانش آموزان که خود به آن نیاز دارند،مثل: کتاب درسی و ...

🔺۲۴_ انجام آزمون در کلاس بدون برنامه قبلی و آمادگی فراگیران

🔺۲۵_ تأخیر ورود به کلاس و خروج قبل از زمان تعیین شده

🔺۲۶_ مدام تعریف کردن از ویژگیهای خود و وابستگان برای دانش‌آموزان

🔺۲۷_ نسبت دادن صفات نادرست و بدون تحقیق به یک مسلمان جهت شوخی با دانش آموزان
🔺۲۸_ اعتقادات دینی ادیان آسمانی را به تمسخر گرفتن

🔺۲۹_ عقب ماندن از بودجه بندی کتاب و تعجیل در تدریس در پایان سال تحصیلی

🔺۳۰_ اجازه دادن به دانش آموزان جهت بیان اشکالات دبیر سال قبل در کلاس

🔺۳۱_ تحقیر سؤالات پیش پا افتاده و کم اهمیت فراگیران

🔺۳۲_ ربط دادن ضعف درسی به شخصیت دانش آموزان

🔺۳۳_ نا امید کردن دانش آموزان از جبران مافات

🔺۳۴_ عدم ارتباط بهینه با اولیاء و عوامل مدرسه در مورد دانش آموزان

🔺۳۵_ انعطاف نداشتن در تغییر لازم در رفتار و روش تدریس

🔺۳۶_ قضاوت کردن در مورد شخصیت دانش آموز با توجه به نوع پوشش و منطقه زندگی او

🔺۳۷_ سرسری از موضوع مورد تدریس یا سؤال گذشتن و حق مطلب را به جا نیاوردن

🔺۳۸_ بها دادن بیش از حد به یک یا چند دانش آموز خاص در کلاس

🔺۳۹_ بی برنامگی و نداشتن طرح درس و اتلاف وقت

🔺۴۰_ عدم رعایت تفاوت های فردی ،مقایسه نادرست بچه ها

🔺۴۱_ عدم توانایی در اداره کلاس و بهم ریختگی

🔺۴۲_ نداشتن برنامه مشخص و زمان بندی مناسب در تدریس و پرسش و امتحان

🔺۴۳_ عادت به نگاه کردن پی در پی به ساعت در هنگام تدریس و سایر فعالیتهای کلاسی

🔺۴۴_تهدید و ارعاب با نمره

🔺۴۵_ بطور مکرر کلاس دینی را در اختیار دبیران دروس دیگر گذاشتن و یا برنامه های دیگر مدرسه

🔺۴۶_ طرح سؤال سخت و نامفهوم برای تنبیه

🔺۴۷_ برای جریمه و تنبیه،مقرر کردن حفظ قرآن یا تحقیق در مورد ائمه( علیهم السلام)

🔺۴۸_ عدم شناخت به موقع ضعف درسی ،اخلاقی و فکری و از دست دادن زمان برای اقدام مناسب

🔺۴۹_ داشتن تکیه کلام

🔺۵۰_ افراط در تنوع در پوشش و استفاده از زیور آلات در مدرسه
✍✍🎤✍✍
✍ به شبکه معلمان تاریخ بپیوندید.👇👇👇

@tarbd
Telegram.me/tarbd
شبکه ی معلمان تاریخ

موسسه مطالعات تاریخ معاصر ایران:
#در_آینه_تاریخ ؛ #رضا_خان #سردار_سپه، #محمد_رضا ، #شمس، و #اشرف

شماره آرشیو: 130704-275م
iichs.ir

کانال کانون صنفی معلمان:
🔷🔹🔷 کافه یادداشت🔷🔹🔷

💢تیتر اول روزنامه وقایع اتفاقیه

📢تجمع صنفی معلمان در شهرهاي مختلف کشور برگزار شد
فریاد برسر «فقر» و «فرق»

ليلا رزاقي: مروري بر خبرهاي منتشرشده در ارتباط با اعتراضات صنفي معلمان نشان مي‌دهد در سال‌هاي گذشته و همزمان با روي‌کارآمدن دولت يازدهم، اعتراض به گسترش تبعيض‌هاي شغلي و بي‌توجهي به مطالبات صنفي معلمان، قوت گرفته است. گروهي اين مسئله را ناشي از عبور از دوران سرکوب و بازشدن فضاي مبتني‌بر تعامل و گفت‌وگو ميان دولت و نهادهاي صنفي مي‌دانند و گروهي ديگر معتقدند، ميراث ‌به‌جامانده از دولت‌هاي گذشته از طرفي و گرايش دولت يازدهم به اجراي يکطرفه سياست‌هاي نئوليبرالي بدون توجه به مطالبات صنفي طبقات فرودست و حداقل‌بگير، دليل گسترش اعتراضات صنفي- کارگري بوده است. با هر رويکردي که به اين موضوع بنگريم، افزايش اعتراضات صنفي معلمان در بيش از سه سال و چند ماهه گذشته نشان مي‌دهد، باوجود اتخاذ انواع مختلف کنش صنفي (از امضاي طومار اعتراضي تا برگزاري تجمع صنفي) حتي جامعه فرهنگيان کشور نتوانسته‌اند به سطحي از رضايتمندي مطلوب در زمينه به انجام‌رسيدن مطالبات صنفي‌شان نائل شوند. در همين حال، دو روز پيش
(19 اسفند) هزاران معلم در سراسر کشور در اعتراض به آنچه تبعيض و بي‌عدالتي خوانده مي‌شود، براي چندمين‌بار در سال‌هاي اخير، تجمع صنفي- اعتراضي برگزار کردند.
تجمعي براي پافشاري بر مطالبات فراموش‌شده
براي چندمين‌بار در طول سال‌هاي گذشته، بار ديگر جمع کثيري از معلمان به‌صورت همزمان، تجمعي سراسري را برگزار کردند تا خواسته‌ها و مطالبات برزمين‌مانده نظام آموزش کشور را به مسئولان يادآور شوند. در تجمع سراسري که روز پنجشنبه،
19 اسفند برگزار شد، هزاران معلم و بازنشسته فرهنگي در استان‌هاي تهران، شيراز، يزد، گيلان، کردستان، کرمانشاه، بوشهر، اردبيل، لرستان، مشهد، قزوين و چندين استان و شهرستان ديگر در مقابل ادارات آموزش‌وپرورش گردهم آمدند تا نسبت به ضرورت ترميم و اصلاح دستمزدها هماهنگ با ساير کارکنان دولت، اصلاح ساختار بيمه معلمان، پرداخت به‌موقع پاداش پايان‌خدمت فرهنگيان و نقض احکام قضايي فعالان صنفي معلمان واکنش صنفي نشان دهند.
 اوج اعتراضات در شهرهاي غربي کشور ازجمله سنندج و مريوان گزارش شد که همچنان بيشترين محدوديت را درزمينه تشکل‌يابي صنفي براي معلمان دارند. اين اعتراض سراسري که پيش‌ازاين در شبکه‌هاي مجازي اطلاع‌رساني شده بود، با استقبال تعداد نسبتا زيادي از معلمان مواجه شد که با اجماع بر سر خواسته‌هاي صنفي خود در روزهاي پاياني باقي‌مانده به سال 95، دولت و مجلس را در مقابل آزموني سخت براي رسيدگي به وضعيت هزاران فرهنگي که از تبعيض‌ها و بي‌عدالتي‌هاي شغلي ناراضي هستند، قرار داد. 
در تجمعي که روز پنجشنبه برگزار شد، معلمان، پلاکاردهايي را در دست داشتند که روي آنها عباراتي همچون «هم از فقر مي‌ناليم، هم از فرق»، «تحصيل رايگان، حق بچه‌هاي ماست»، «نه چپيم، نه راستيم، فقط معلم هستيم» و «تشکل‌يابي صنفي، حق معلمان است» ديده مي‌شد. 
در تهران نيز جمع چندصد نفره‌اي از معلمان و بازنشستگان فرهنگي در مقابل ساختمان مجلس شوراي اسلامي گردهم آمدند تا با اعتراض به سياست‌هاي دولت يازدهم درباره ترميم بودجه آموزش‌وپرورش بر به‌کارگيري افراد باتجربه و متخصص بر مسند وزارتخانه آموزش‌وپرورش تأکيد کنند. 
ترميم بودجه آموزش‌وپرورش و اصلاح آن ازجمله مطالبات جدي فرهنگيان در ماه‌هاي گذشته بود که منجر به شکل‌گيري کمپين «نه به بودجه غيرعادلانه» شد؛ کمپيني که امضای 140 هزار فرهنگي را به‌عنوان مطالبه بسيار مهم جامعه معلمان کشور به مجلس تقديم کرد تا به‌اين‌وسيله، سهمي در فشار به دولت براي تعيين بودجه عادلانه براي آموزش‌وپرورش و کمک به بهبود وضعيت هزاران معلم شاغل و بازنشسته داشته باشد. 
🔗http://yeo.ir/q1g
------
کانال کانون صنفی معلمان↙️
https://telegram.me/joinchat/CbTR5TwtsVGBYB1rN-

📢 عکس روز نشنال جئوگرافیک

"ساحل الماس در ایسلند"

✅اصلاحات نیوز | اخبار مهم و موثق
@Eslahatnews