Доброго дня и отличного настроения 🤗

В ИГ еще идет регулярная рубрика «Вопрос-ответ» - можно задать свой вопрос и получить подробный ответ.

📚📖Читаем вместе

«НЕ НАЧИНАЙТЕ УЧИТЬ РЕБЕНКА СЛИШКОМ РАНО»

Для детей очень важно начать учиться вовремя. Главная беда современного ребенка в тщеславных родителях. Когда мне говорят: «Я своего сына в два года начал учить читать», я отвечаю: «Ну и дурак!» Зачем это нужно? Он в два года еще не может этого делать. Его мозг к этому не готов. Если вы его надрессируете – он, конечно, будет и читать, и, может, даже писать, но у нас с вами другая задача.

Вообще, у детей огромный разброс в скорости развития. Есть такой термин – «возраст школьной зрелости». Он определяется так: одному ребенку 7 лет и другому тоже 7 лет, но один идет в школу, потому что его мозг к этому готов, а второму надо еще полтора года дома с мишкой играть и только потом садиться за парту.

По официальным данным, у нас более 40% детей имеют трудности с чтением и письмом по окончании начальной школы. И даже в 7 классе есть те, кто плохо читает. У таких детей вся когнитивная мощь мозга уходит на то, чтобы продраться через буквы. Поэтому если даже он и прочитывает текст, то понять смысл сил уже не хватило, и любой вопрос по теме поставит его в тупик.

🔶Развивайте мелкую моторику.
Перед нами стоит очень сложная задача: мы находимся на стыке между человеком, который писал по прописям и читал обычные книги, и человеком, который читает гипертексты, писать не умеет вообще, имеет дело с иконками и даже не набирает тексты. Важно понимать, что это – другой человек и у него другой мозг. Нам, взрослым, нравится этот другой мозг, и мы уверены, что никакой опасности в этом нет. А она есть. Если маленький ребенок, придя в школу, не учится письму, привыкая к мелким филигранным движениям ручки, если в детском саду он ничего не лепит, не вырезает ножницами, не перебирает бисер, то у него мелкая моторика не вырабатывается. А это именно то, что влияет на речевые функции. Если вы не развиваете у ребенка мелкую моторику, то не жалуйтесь потом, что его мозг не работает.

🔶Слушайте музыку и приучайте к этому детей.
Современные нейронауки активно изучают мозг в то время, когда на него воздействует музыка. И мы сейчас знаем, что когда музыка участвует в развитии человека в раннем возрасте, это сильно влияет на структуру и качество нейронной сети. Когда мы воспринимаем речь, происходит очень сложная обработка физического сигнала. Нам в ухо ударяют децибелы, интервалы, но это все физика. Ухо слушает, а слышит мозг. Когда ребенок обучается музыке, он привыкает обращать внимание на мелкие детали, отличать звуки и длительности между собой. И именно в это время формируется тонкая огранка нейронной сети.

🔶Не разрешайте мозгу лениться.
Не все люди на нашей планете гениальны. И если у ребенка плохие гены, то тут ничего не поделаешь. Но даже если гены хорошие, то этого все равно недостаточно. От бабушки может достаться великолепный рояль Steinway, но на нем надо учиться играть. Точно так же ребенку может достаться замечательный мозг, но если он не будет развиваться, формироваться, ограниваться, настраиваться – пустое дело, погибнет. Мозг киснет, если у него нет когнитивной нагрузки. Если вы ляжете на диван и полгода будете лежать, то потом вы не сможете встать. И с мозгом происходит абсолютно то же самое.

Я думаю, любому человеку понятно, что если бы Шекспир, Моцарт, Пушкин, Бродский и другие выдающиеся деятели искусства попробовали бы сдать ЕГЭ, они бы его провалили. И тест на IQ бы провалили. О чем это говорит? Только о том, что тест на IQ никуда не годится, потому что никто не сомневается в гениальности Моцарта, кроме сумасшедших.

👇🏻👇🏻👇🏻

🔶Не затачивайте детей только под ЕГЭ.
Есть такая карикатура, на ней изображены животные, которым предстоит залезть на дерево: обезьяна, рыбка и слон. Разные существа, некоторые из которых в принципе влезть на дерево не могут, однако, это именно то, что предлагает нам современная система образования в виде предмета нашей особенной гордости, ЕГЭ.

Я считаю, что это очень большой вред. Если, конечно, мы хотим приготовить к жизни людей, которые будут работать на конвейере, то это, безусловно, подходящая система. Но тогда мы должны сказать: все, мы на развитии нашей цивилизации ставим точку. Будем держать Венецию сколько можно, чтобы она не утонула, а новенького нам не надо, хватит уже шедевров, девать их некуда. А вот если мы хотим воспитывать творцов, то эта система – худшее, что можно было придумать.

🔶Учите мальчиков и девочек по-разному.
Говорить с мальчиками нужно кратко и конкретно. Для максимального эффекта они должны быть вовлечены в активную деятельность, им просто нельзя сидеть спокойно. У них столько энергии, что лучше всего постараться направить ее в мирное русло, дать выход, причем прямо во время занятий. Не запирайте их в маленьком замкнутом пространстве, дайте им простор и возможность двигаться. Кроме того, мальчикам нужно ставить больше реальных задач, придумывать состязания, а скучных письменных заданий давать меньше, от них нет никакого толку. А еще их обязательно нужно хвалить за любую мелочь. И вот еще один интересный факт: оказывается, мальчики должны воспитываться в более прохладных помещениях, чем девочки, потому что иначе они у вас во время занятия просто заснут.

Девочки же любят работать в группе, им нужен контакт. Они глядят в глаза друг другу и любят помогать учителю. Вот это очень важно: девочек не надо оберегать от падений и загрязнений, они должны испытывать «контролируемый риск». Есть возможность у нее упасть, пусть упадет и научится справляться с этим.

Девочки очень не любят резкие громкие разговоры, но требуют непременного эмоционального включения, а еще они любят цветной мир, то есть класс для занятий у девочек должен быть ярким.
Внимательный индивидуальный подход может из двоечника сделать отличника. Не все двоечники по-настоящему двоечники, некоторые из них – Леонардо Да Винчи, навсегда погибшие благодаря гениальным усилиям учителей.

🔶Делайте перерывы.
Обычно считается, что, если в процессе выучивания ребенок что-то забыл – это плохо, отвлекся – плохо, перерыв сделал – тоже плохо, а если уснул – вообще кошмар. Это все неправда. Все эти перерывы – не просто не помехи для запоминания материала и обработки информации, а наоборот, помощь. Они дают возможность мозгу уложить, усвоить полученную информацию. Лучшее, что мы можем сделать, если нам что-то нужно срочно выучить прямо к завтрашнему дню, это прочитать прямо сейчас и быстро лечь спать. Основная работа мозга происходит в то время, когда мы спим.

Для того, чтобы информация попала в долговременную память, нужно время и определенные химические процессы, которые происходят как раз во сне.

Постоянное напряжение от того, что вы что-то не успели, что-то не получилось, опять ошибки, ничего не выходит – это худшее, что вы можете себе причинить. Нельзя бояться ошибок. Чтобы учиться было легче, нужно осознать, что обучение идет всегда, а не только за письменным столом. Если человек просто сидит за письменным столом и делает вид, что он учится – ничего полезного не выйдет.

Т. Черниговская, психолингвист, нейробиолог, профессор СПБГУ

Партнерские отношения.
💍Фамилия.

По традиции при вступлении в брак девушка берёт фамилию мужа.

Это означает, что она готова включиться в его род 👥
Супруги носят общую фамилию, она же достаётся детям.

Но есть и те, кто оставляет девичью, объясняя это тем, что у жениха «некрасивая» фамилия, либо хотят избежать бумажной волокиты, либо находят еще тысячу причин.

📩 Ко мне пришел запрос, которым я решил поделиться здесь:

«Когда мы пошли подавать заявление в ЗАГС я собиралась 100% менять фамилию на фамилию мужа.

И когда заполняли заявление, он мне сказал: «Ну что, дождалась, когда свою «лоховскую» фамилию поменяешь на крутую?»

У меня достойная фамилия. В общем, я не поменяла, неприятно стало очень.

По прошествии времени я решила поменять, мужу сказала, а он: «Нет-нет, ты что».

У него планы по покорению мира, ему выгоднее чтобы у нас были разные фамилии, видимо, из-за имущества.

А как вы считаете? Мне неспокойно... Получается, что муж не хочет меня включать в свой род? Так уж важно сменить фамилию при замужестве?»

Отвечаю ⬇️

Тема фамилии индивидуальна. Здесь нет 100% решения. И зависит она от конкретных чувств партнеров во время отношений. Акт бракосочетания эти чувства обнажает.

В целом, женщина может остаться на своей фамилии, если в чувственном плане это не вызывает негатива у партнеров.

Но в случае, описанном выше, негатив есть:
🔺сперва девушка отказалась от фамилии мужа из-за проявления детской обиды,
🔺а потом отказался муж, скорее всего причина его отказа - обида на супругу, что она его фамилию не взяла, круг замкнулся 🔄

Эти обиды будут развиваться и в дальнейшем скажутся на детях.

Детская обида не рождается просто так - это значит, что человек не стоит на своем месте, и партнер тут тоже не стоит на своем месте.

⚠️ ‘Папина дочь’ показала характер обидчивому ‘Маминому сыну’. А обидчивый ‘Мамин сын’ потом показал характер ‘Папиной дочке’.

И даже если пара тут договорится об общей фамилии, то это не изменит сложившихся между ними отношений и влияния на детей обид родителей друг на друга 💯

Что же делать❓ответ на фото 👇🏻

Мы постоянно ищем ответы, не понимая что ответы нас окружают🗿

И искать нужно совсем другое…

Ведь ответы есть в книгах, науках, внутри нас в конце концов..
⠀
Не умея чувствовать, не пытаясь разобраться в себе мы воспринимаем этот мир, как полностью состоящий из загадок, хотя он СОСТОИТ ИЗ ОТВЕТОВ.
⠀
Многие жаждут получить инструкцию 📋 что делать, если произошла такая-то или другая ситуация.

И честно не понимают, что любая инструкция их ограничивает ❌
⠀
🔥 Успеха добивается тот, кто свободен. Внутренне свободен.
⠀
Инструкция загоняет мышление в рамки.

Делает вас роботом, который не способен творчески мыслить.

Невозможно создать что-то новое, если вы действуете по инструкции. Да ладно новое, вы можете разрушить и старое, не получив ничего взамен.

💯 По инструкции, особенно без учета контекста, у вас либо сломается, либо получится не то, что было в инструкции. Так как нет такой инструкции, которая может описать полный контекст ситуации.
⠀
Сейчас множество блогеров, психологов и тд пытаются создавать идеальные инструкции, подходящие для любой ситуации, но это НЕВОЗМОЖНО!
⠀
❗️Призываю вас развивать собственный мозг, а не бросаться слепо выполнять инструкции.
⠀
Так где брать ответы на свои вопросы❓
⠀
Ученый Клод Леви-Стросс изучал древние мифы и легенды.

➖Мы не вполне понимаем их, мы воспринимаем эти мифы и легенды как загадки, как вопросы, на которые надо найти ответы. Пытаемся эти мифы расшифровать, узнать что за ними стоит➖

Так вот Леви-Строс однажды сообразил ➡️ это положение миф=загадка, миф=вопрос ➡️ НАДО ПЕРЕВЕРНУТЬ.

Он сказал, что миф - это некий ответ на вопрос, который мы пока ещё не задали. Когда зададим вопрос – поймём ответ 🔝
⠀
Так вот - ответы вокруг вас и внутри!

❗️Не ищите правильных ответов, не следуйте слепо инструкциям, задавайте правильные вопросы..
⠀
А ответы - они уже у вас есть…

Здесь я не даю инструкции как надо, а учу вас слышать и слушать себя, чтобы жить СВОЮ жизнь.

Знаешь, что главное в жизни? Главное то, что жизнь одна. Прошла минута, и конец. Другой не будет…
©️С. Довлатов

▫️▫️▫️▫️▫️
Доброго понедельника, отличного настроения 🤗

Про усталость ранее говорили, сегодня про лень 🦥

Согласны, что вопрос не в лени, а в том, что нет цели?

А как вы справляетесь с ленью?

Делитесь своим мнением в комментариях 🤗👇

Переплетение 🧬

Берт Хеллингер ввел концепцию "переплетения", которая является основой для метода расстановок.
Это означает, что незавершенные процессы из прошлого или расширенной семьи (рода) бессознательно влияют на текущих членов семьи, заставляя их переживать чувства, связанные с событиями произошедшими давно.
Люди оказываются в связи, переплетены с судьбами своих предков, живут не свою жизнь и решают не свои задачи.
Этот закон уравновешивания системы требует от потомков завершить то, что осталось незавершенным у их предков.
Завершить что-то из прошлого можно через расширение своего сознания на когда-то не прожитые чувства.
Метод расстановок помогает найти эти переплетения, освободиться от их напряжения и начать жить в настоящем. Позволяет использовать свой жизненный потенциал, который ранее был недоступен из-за связей с прошлым.

Переплетение можно легко распознать: если ваша текущая ситуация не имеет объяснения в реальной жизни, это может быть результатом переплетения. Например, если у вас есть проблемы с поиском партнера, финансами, здоровьем или поведением, которое не соответствует вашим желаниям, возможно, вы переплетены с кем-то из вашей системы.

Важно разобраться в этих сложных связях и освободиться от них, чтобы построить счастливую и успешную жизнь в настоящем.

Еще по этой теме более ранние публикации https://t.me/systems_psy/4399

Если у вас есть мечта, желание и настойчивость - вы прорастете даже сквозь асфальт.

▫️▫️▫️▫️▫️
Доброго, спокойного дня и хорошего настроения 🤗

📚Читаем вместе

Подборка статей
о расстановках по диспозитному методу нейротрансформации:


✅запуск процесса ментального взросления https://t.me/systems_psy/3097
✅первопричины проблем, психодиагностика https://t.me/systems_psy/3103
✅нейропластичность в психокоррекции https://t.me/systems_psy/3115
✅процесс проживания и исцеления https://t.me/systems_psy/3139
✅что после расстановки? https://t.me/systems_psy/3147

✅«расстановки, расстановки, расстановки» – доносится со всех сторон https://t.me/systems_psy/3370
✅принципы работы метода расстановок по ДМН https://t.me/systems_psy/3373

✅основные отличия расстановок по ДМН https://t.me/systems_psy/3401
✅вы решились на первую расстановку по ДМН https://t.me/systems_psy/3404

Памятка - если идете на расстановочное мероприятие впервые