❓В последнее время все чаще сталкиваюсь в своей работе с детьми раннего возраста, перенесшими ковид либо на первом году жизни, либо , мамы, перенесшие ковид в период беременности на разных сроках. Есть ли исследования или предположения, научные данные, подтверждающие или отражающими взаимосвязь развития ребенка раннего возраста, в случае задержки речевого, познавательного, коммуникативного развития в связи с заболеванием ковид. Например, сталкиваюсь с таким понятием, как нейропатия среднего нерва, повышенная чувствительность и прочее.

🗨️ Отвечает невролог, доктор медицинских наук, профессор Галина Голосная

❓Вопрос: Подскажите, пожалуйста, имеет ли место быть использования мануальных техник, для ребёнка с кохлеарными имплантами?
🗨️ Отвечает: детский нейропсихолог, основатель бесплатного просветительского проекта «Школьный Лекторий» и Центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое Движение» Екатерина Галяева.

❓Вопрос: Где можно пройти обучение мягким мануальным техникам?
🗨️ Отвечает: детский нейропсихолог, основатель бесплатного просветительского проекта «Школьный Лекторий» и Центра нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое Движение» Екатерина Галяева.

❓Вопросы к Светлане Томилиной:

1. Работа с ритмом у малышей ( 3,5 года) начинать с отхлопывания или с отстукивания?

Ответ: Отшлепывание ладошкой на старте всегда предпочтительнее. Может быть даже ладошкой ребёнка. Отхлопывание требует участия двух рук, а это уже следующий этап.

2. Есть ли какая-то система, каким ритмам какие движения должны соответствовать или в работе с детьми можно подбирать их в свободной форме? Спасибо.

Ответ: Всегда сначала марш - 72 удара в минуту. Дальше плясовые… дальше как пойдёт. Вальс - старшим дошкольникам (и то не всем!)

❓Вопрос Марии Каменецкой:

Можно ли пройти онлайн обучение по вашей модели работы, особенно в плане составления коррекционного маршрута?

Ответ в видео
+ важная ссылка https://kamenetskaya.ru/13
и контакт 89031062600

❓Вопрос: Классическая нейропсихология, методы диагностики и коррекции применяются с 4,5 лет. А что же до этого возраста? Как вы относитесь к ныне модной нейродиагностике детей раннего и младшего дошкольного возраста?

Отвечает Мария Каменецкая (нейропсихолог, руководитель Центра практической нейропсихологии. Нейропсихолог НМИЦ нейрохирургии им. ак. Н. Н. Бурденко)

Вопрос: Подскажите, пожалуйста, нейропсихолог работает ли с детьми с психиатрическими расстройствами ( шизофрения) или это не в его компетенции? Если работает, то в чем конкретно заключается коррекция? Спасибо

Отвечает Мария Каменецкая (нейропсихолог, руководитель Центра практической нейропсихологии. Нейропсихолог НМИЦ нейрохирургии им. ак. Н. Н. Бурденко)

Ответы Дмитрия Морозова (невролог, кандидат медицинских наук, доцент кафедры детской неврологии Казанской Государственной медицинской академии)

1. Тик это гиперкинезы? То есть при дизартрии у ребенка с гиперкинезами можно их назвать тиками?

- Тики это гиперкинезы

2. Заикание это тики?

- Заикание это не тики, но есть блокирующие тики, которые могут прерывать речь и напоминают заикание внешне.

3 Где можно учиться CBIT?

- CBIT не знаю, где можно учиться - точно в Америке есть варианты

4. Какой маршрут помощи при лечении тиков сейчас в России? Правильно ли я понимаю, что этим по прежнему занимаются неврологи? Как мы (не неврологи ) можем ориентировать родителя ребенка с тиками, куда направляем?

- Прежде всего невролог, при резистентности посмотреть ребёнка вместе с психиатрами, т.к. будут назначаться более тяжёлые препараты

Вопрос к Каринэ Варелджян (кандидат психологических наук, руководитель центра «Под крылом»): Проводите ли обучение методу СИ? Очно или онлайн?

Ответ: Здравствуйте!
Обучения проводятся очно, или на базе центра "Под Крылом" - Химки или с выездом на место. Онлайн проводятся супервизии и тематические семинары по запросу. Подробней по почте v.karina.r@gmail.com