16 минут назад мой учебный день подошёл к концу, уже пишу пост✍🏻

Итак, мой учебный день начался (о Боже стыд какой) в 10:30 утра. Я решила, что буду постепенно входить в нормальный режим, чтобы мой организм не сильно офигел. А вообще я планирую начинать учиться в 8-8:30 часов утра.

Оказалось, что в моей домашней школе сегодня не было уроков, а потому по всем предметам предлагались входные тестирования, которые оказались мне недоступны💁🏽‍♀️ упс
Я не сильно расстроилась, и отправилась решать варианты ЕГЭ по русскому на «РешуЕГЭ». Решив их, теперь я расстроилась. Но это другая история.
На этом мой продуктивный учебный день по обычной программе закончился аххахахха
Не подумайте, со следующей недели у меня уже начнутся нормальные полноценные вебинары, появятся тренажеры и домашние задания, это был просто разгон.

Далее вечером — Алгоритм.

Ремарка: все учителя молодые, ~30 лет, но тем не менее у всех хорошее образование. Учитель английского — мужчина, три высших, в том числе в МГУ и других топовых университетах России. Учительница истории закончила РГГУ, магистратуру окончила в США, работала там же учителем русского. Про учительницу литературы, к сожалению, знаю не так много, только лишь то, что закончила она Южный университет и проходила обучение в Великобритании.

В 19:40 начался английский язык🇬🇧
Это был вводный урок, учителя зовут Алексей. Он рассказал про язык, что это такое, какие его функции. Мы рассуждали на тему «что появилось раньше — речь или письмо?», пытались разобраться, почему язык — это система, и что такое система вообще на примере велосипеда. Да-да, язык и велосипед, можете себе представить?
Мне очень понравился учитель, он понятно объяснял и ему не страшно было высказать своё мнение или сказать ответ на вопрос, даже если и ошибочный. За урок я получила «А»🥰

Затем ✨literature✨
Учительница Анастасия. Это был единственный урок, где мы прям реально занимались и что-то изучали, остальные были больше вводные. Мы анализировали стихотворение «Valentine». Вот здесь-то собака и порылась. Я на русском языке проблемы испытываю, анализируя стихотворения, а тут на английском. Тем не менее, не скажу, что было прям невыносимо сложно, скорее непривычно. Говорить надо было довольно много. При этом я понимаю, что занимаясь постоянно, это будет даваться гораздо легче. За урок я получила «В», к Анастасии есть вопросики😤Ну ничего, отыграемся ещё.

Потом было замечательное окно, а после — история.
Учительница Елена. Американский акцент у неё, конечно, вау, сразу видно, что человек жил в США. Я бы сказала, что этот предмет мне понравился меньше всех, но это не значит, что он совсем не зашёл, просто литература и английский оказались чуть интереснее. Этот урок тоже был вводный, но тем не менее мы рассматривали то, как определить достоверность источников для эссе или любой другой работы, что следует брать во внимание при их поиске, чему доверять, а чему нет. Было интересно, но я надеюсь, что последующие уроки заинтересуют меня ещё больше.
За урок я получила «А»🥇

Итог: Алгоритм, конечно, совсем не похож на обычную школу. У учителей совсем другой подход, уроки построены иначе. На каждом занятии мы работали в режиме диалога: учитель говорит ровно столько же, сколько и мы, мы полностью вовлечены в процесс. Это, безусловно, плюс. Хотя, пока что это немного непривычно.
Все уроки проходят на английском. На удивление, я не особо заметила разницу между ведением уроков на английском и русском, переход для меня был очень легким. Конечно, стремиться есть куда, и я думаю с таким обучением, я продвинусь в знании английского гораздо дальше, но и сейчас мне довольно комфортно и я спокойно выражаю мысли и понимаю учителей.
Вот как-то так😌

Всем доброго воскресного дня!

Я приступаю к выполнению домашних заданий на завтра, поэтому решила рассказать о том, что же задают в Алгоритме:)

• English language (linguistics)
- Ответить на три вопроса
- Прочитать текст «What is identity?».
Причём вопросы построены не так, что на них можно дать верный или неверный ответ, а оставляют некий простор для размышлений, так как каждый из вопросов заканчивается на «can you suggest» (ты можешь предложить). То есть, например, есть такой вопрос «Какие характеристики разных коммуникаций ты можешь предложить?» и т.п.

• Literature
- Заполнить таблицу по стихотворению, которое мы проходили на уроке
- Прочитать новое стихотворение, написать свои впечатления, найти поэтические приемы и прокомментировать их (почему поэт их использует, что они помогают увидеть/понять)

• История
- Прочитать первый параграф учебника
- После прочтения написать три факта и три мнения о России в конце 19го века. Здесь поясню: на первом уроке мы разбирали, в чем отличие между мнениями и фактами, поэтому такое задание.

Конечно же, этим заданиям придаёт трудность тот факт, что все тексты, учебники, стихотворения написаны на английском языке, а значит для того, чтобы их понять и переварить, требуется немного больше времени. Все ответы и рассуждения, соответственно, тоже пишутся на английском.

Ну что, как вам задания? Много или мало? Сложно или легко?

Домашняя работа на завтра сделана😎

До свидания, у меня удалился весь текст, что я писала🥲

Пост завтра будет, я пока в депрессии

Пока что у меня идет сбор документов в ВДЦ Океан, куда я направляюсь на полуфинал конкурса «Большая перемена»🤩

А вообще, в Океане я проведу больше месяца: уеду 13 сентября, а вернусь только 18 октября😳 Дело в том, что ещё в далеком июле я выиграла путёвку на 11 смену (28.09-18.10), а в августе узнала о том, что прошла в полуфинал БП, который тоже проходит в Океане (13.09.-24.09). Выходит, что я на 3 дня вернусь в Красноярск, а затем снова уеду :) Звучит не так весело, как это кажется, но я надеюсь, что все пройдёт наилучшим образом😌

Пока я переписываю вчерашний удалившийся пост 🥲, посмотрите на эстетику моего последнего урока в Алгоритме

00:10.

Кстати, сегодня сделала перестановку в комнате и поставила старую-новую мебель, поэтому так, как на фотографии ☝🏼 больше не выглядит

Что ж, дубль 2, итог понедельника (пишу уже по сути в среду по моему времени).

Сразу хочу сказать, что я не буду каждый раз подробно расписывать мои учебные дни, только какие-то особо примечательные события и основные моменты, так как всё главное я и так сказала в первом посте, который можно прочитать выше ⬆️

В понедельник, по программе обычной школы, у меня были следующие уроки: история, русский язык и информатика.
История и информатика были максимально странными, потому что платформа предложила темы, которые мы проходили уже давно, и это явно не темы 11 класса, пока не разобралась была ли это ошибка или ИнтернетУрок предлагает просто повторить старые темы. Разберусь с этим позже.
А вот на русском хоть и тоже было повторение старой темы, для меня это оказалось крайне релевантно, так как несколько дней до того я решала пробные ЕГЭ по русскому языку, и именно в заданиях на эту тему у меня были недопонимания и ошибки. А именно тема первого задания, особенно где нужно различить стили/типы речи, это и была тема урока в понедельник.

Вечером, по традиции, Алгоритм.
Первый урок, по традиции, английский.
Я готова писать песни, слагать стихи, в общем что угодно ради этого урока и преподавателя. Честно, я наверное никогда не была НАСТОЛЬКО в восторге от всего, что происходит на занятиях, начиная от преподавателя и заканчивая изучаемым материалом. Английский изучается совсем не в том понимании, что мы можем представлять в начале. Это именно лингвистика. Мы рассматриваем язык в целом, не конкретно английский, его функции, как он помогает нам в жизни. И на самом деле в этом кроется очень много смыслов, порой даже философских, о которых нас и заставляет задуматься учитель.

Здесь у меня появился громадный инсайт. Кто знал, кто не знал, последние года два я четко знала, что в университете хочу изучать лингвистику. При этом я даже не знала, что такое лингвистика. Мне было важно только то, что это связано с языком, и что я не хочу быть учителем или переводчиком. Чуть позже я конечно узнала, что это такое, хотя и на каком-то поверхностном уровне. После первых двух занятий в Алгоритме я абсолютно уверена в том, что сделала верный выбор. Я в восторге от этого, я по-настоящему воодушевлена этим и мне это не надоедает.

Перейдём к литературе.
Здесь немного сложнее, потому что я никогда всерьёз не учила литературу, никогда не пыталась ее понять, не анализировала стихотворения и произведения. Поэтому пока что делать это в Алгоритме, на английском языке, мне сложновато. Хотя, уже намного легче, по сравнению с первым занятием. Я уже могу увидеть какие-то смыслы, приемы, которые я не могла видеть ещё неделю назад. Поэтому я верю, что вскоре продвинусь в этом деле и всё будет хорошо.

История. Немного начала проникаться предметом и учителем. Ситуация аналогична литературе, но все же считаю, что по истории у меня имеются хоть какие-то знания, но пока есть две проблемы: 1) эти знания сложно выражать на английском; 2) я боюсь дать неправильный ответ и показаться глупой. И если первая проблема это сугубо моя проблема над которой нужно работать, вторая, скорее, проблема многих русских школьников, ведь это именно то, что в нас вселяют в обычных государственных школах. Над этим я, конечно же, тоже обязательно буду работать, но в понедельник я даже осмелилась дать комментарии в нескольких местах и они были в тему, что несомненно радует.

Завтра буду делать д/з на завтра, потому что сегодня решила его не делать, и расскажу про некоторые задания. На неделю очень много планов и дел, надеюсь в них не запутаться и выполнить все запланированное🤞🏼

Вы ничего не услышите, но это наш урок английского:)

Кстати, интересный факт про лингвистику: этого факультета нет ни в одном ВУЗе, в которые я подаю документы в этом году😃🙃
Поэтому пока это в планах как второе высшее, но даже первое будет связано с языками и какая-то доля лингвистики в этом, безусловно, будет.

Я жива!