Уважаемые участники!

Приветствуем вас в телеграм-канале Казанского международного лингвистического саммита «Современная лингвистика: от теории к практике».

Основные направления работы Саммита:

📌 Компьютерная и корпусная лингвистика
📌 Палеорусистика и цифровая гуманитаристика
📌 Когнитивная лингвистика
📌 Клиническая нейролингвистика, психолингвистика
📌 Традиционная лингвистика и её цифровая трансформация
📌 Языковые средства художественной выразительности в литературном тексте
📌 Русский язык: традиции и перспективы
📌 Тюркские языки в поликультурном мире
📌 Теория и практика обучения языкам
📌 Языковое разнообразие и многоязычие в образовании

Форма проведения – гибридная (в офлайн и онлайн формате).
Сроки проведения – 14-16 ноября 2022 года.
Языки Саммита – английский, русский, татарский.
Регистрация: https://lomonosov-msu.ru/rus/event/7443/
Сроки регистрации – с 1 июня по 15 октября 2022 года.
Размер оргвзноса Саммита – 800 руб.

А пока утверждается программа Казанского международного лингвистического саммита «Современная лингвистика: от теории к практике», мы хотели бы рассказать вам об истоках лингвистики в Казанском университете.
 
Казанская лингвистическая школа (КЛШ), оформилась в Казанском университете в 70-е годы XIX столетия. Ее основоположником является И.А. Бодуэн де Куртенэ – лингвист польского происхождения, работавший в Казанском университете с 1875 по 1883 год.
 
 
К основным принципам КЛШ относятся:

▪️ строгое различение звука и буквы;
▪️разграничение фонетической и морфологической членимости слова;
▪️ недопущение смешивания процессов, происходящих в языке на данном этапе его существования, и процессов, совершающихся на протяжении длительного времени;
▪️ первоочередное внимание к живому языку и его диалектам, а не к древним памятникам письменности;
▪️ отстаивание полного равноправия всех языков как объектов научного исследования.

https://www.youtube.com/watch?v=q1FhgZclLKk

Продолжая предыдущую тему, стоит отметить, что КЛШ является первой в мировой науке социально-психологической школой языкознания, исследовавшей кроме психической стороны также и социальную сторону языка. Ещё в XIX веке ученые школы выступали за равноправность всех языков, выступали за полную демократизацию объекта исследования, вели борьбу за необходимость изучения языков местных народов – татар, марийцев, чувашей и др.
 
На данный момент ученые КЛШ развивают направления казанской лингвистики нового времени, такие как:
 
▪️диалектология,
▪️экспериментальная фонетика,
▪️современный русский и татарский языки,
▪️лингвистическая типология,
▪️лингвокультурология,
 
Внимание ученых КЛШ направлено сегодня на нейролингвистику, применение математических методов и процедур в исследованиях языка и речи, корпусную лингвистику, исследование национального письменного наследия, этнолингвистику, социолингвистику и другие направления.
 
Ученые Казанской Лингвистической школы принимают активное участие в организации и научной составляющей будущего саммита. Мы всегда готовы к сотрудничеству и рады совместным проектам👍🏻

Добрый день, дорогие участники 🙌🏻 Сегодня хотим рассказать вам про одного из спикеров нашего саммита.

Кибрик Андрей Александрович представляет институт языкознания Российской академии наук (г. Москва, Россия)
✔️ Доктор филологических наук
✔️ заведующий отделом типологии и ареальной лингвистики
✔️директор Института языкознания РАН
✔️профессор Отделения теоретической и прикладной лингвистики
✔️руководитель Центра когнитивных исследований филологического факультета МГУ. Член Европейской академии (Academia Europaea), член Совета при Президенте РФ по русскому языку.

Выступление Андрея Александровича: https://youtu.be/N7dBFUaQgj0?t=5641

Казанский международный лингвистический саммит уникален тем, что помимо научных докладов высочайшего качества, вы сможете послушать презентации и задать свои вопросы главным редакторам международных научных журналов. Уважаемые редакторы расскажут о требованиях своих журналов, а также поделятся секретам успешной публикации.

Сегодня мы расскажем о Манприт Каур Багга.

✏️ В настоящее время она возглавляет Педагогический колледж Партап в Лудхиане, Пенджаб, Индия, и является редактором научного журнала Parview.

✏️ Манприт Каур Багга получила степень магистра образования и бакалавра образования в Пенджабском университете в Чандигархе и степень магистра зоологии. В 2015 году получила докторскую степень в области образования в Пенджабском университете Патиала.

✏️ Манприт Каур Багга является членом Международной исследовательской ассоциации учителей и преподавателей (ISATT), Глобальной ассоциации исследований в области образования (GERA), Всеиндийской ассоциации исследований в области образования (AIERA) и Совета по педагогическому образованию (CTE) Индии.
 
Подробнее о редакторе вы можете узнать здесь: https://loop.frontiersin.org/people/530317/bio

Добрый день, уважаемые участники саммита! Сегодня мы хотим рассказать вам еще об одном спикере — Викторе Михайловиче Шаклеине, докторе филологических наук и профессоре.

▪️Заведующий кафедрой русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов. Заслуженный работник высшей школы РФ. Академик РАЕН.

▪️Специалист в области лингвокультурологии, лингводидактики, методики преподавания русского языка как иностранного. В.М. Шаклеин стоит у истоков нового направления в лингвистике — лингвокультурологии. Им разработана концепция лингвокультурной ситуации, лингвокультурного содержания языка.

▪️ Является автором более 500 работ по вопросам лингвокультурологии, лингвострановедения, методики преподавания русского языка как иностранного.

▪️Под его руководством защищено 15 докторских, более 60 кандидатских диссертаций (в том числе аспирантов из Индии, Китая, Вьетнама, Италии, Алжира, Омана, Турции, Болгарии, Сенегала).

Добрый день! Сегодня мы расскажем еще об одном из участников саммита, Стрельчук Елене Николаевне:

▫️ Имеет научную степень доктора педагогических наук, работает в должности доцента кафедры русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов.

▫️ В сферу научных интересов входит методика преподавания русского языка как иностранного, прикладная лингвокультурология, культура русской речи, межкультурная коммуникация.

▫️ Она является ответственным секретарём научного журнала «Русистика».

▫️Имеет свыше 180 научных и научно-методических публикаций.

▫️ принимала участие в качестве лектора в реализации проектов Россотрудничества по программ повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного в России, Киргизстане, Белоруссии, Танзании.

▫️Является разработчиком курсов повышения квалификации «Методика преподавания русского языка как иностранного в разных лингвокультурных средах» (2017 г.); «Многоуровневый подход к преподаванию русского языка как иностранного детям-инофонам в школах РФ» (2022 г.).

Уважаемые участники, публикуем программу саммита.

Здесь можно найти ответы на организационные вопросы.