Минусы асинхронного обучения

Асинхронное обучение - выход для занятых людей, которые физически не могут выделить время на полноценные уроки с преподавателем. Я уже говорила о плюсах такого дистанционного сопровождения. Хочу обратить внимание на особенности и недостатки.

> Самодисциплина у вас должна быть на высшем уровне. Ведь при традиционном подходе вы выделяете целый час, договариваетесь с учителем о расписании и уже труднее просимулять или перенести урок. В асинхронном обучении выполнение заданий на вашей совести (и на строгости учителя). Получили задание - выполняйте ради своего же блага. Учитель вам будет как наставник и консультант, а не надзиратель.

> Нехватка живого общения. Да, есть голосовые сообщения, с помощью которых ученик отрабатывает спикинг, но говорения «в моменте» это не заменит, к сожалению.

> Формат может напоминать «приложения для изучения английского», но! Приложения - это обобщенный набор заданий, который бездушно выдаёт вам ответы (верно/неверно).

Асинхронный преподаватель - специалист, который составляет программу конкретно под вас, адаптируется в зависимости от ваших запросов, анализирует ваши ошибки и помогает вам работать над ними, все поясняя.

Я иногда сразу отправляю ответы к домашнему заданию, когда чувствую достаточно мотивации у ученика. В его же интересах учиться? Значит, он честно прорешает и сам себя проверит, а если уже будут вопросы по ошибкам - спросит меня. И да, так мои студенты и поступают. (Не все конечно).

Как считаете, реально таким подходом изучать язык?

Как и зачем я начала преподавать в Скаинг.

Первый курс иняза.

Хочу зарабатывать.

Работаю репетитором у школьников за 250₽/ час 👏☝️

Откликаюсь на вакансию в Скаинг. Они тогда активно искали сотрудников.

Вру о своём возрасте, надеясь вытащить на знаниях.

Получается. Убедила.

Прохожу у них методическую подготовку.

*Казалось, что Скаинг- гении, если смогли упаковать весь материал по преподаванию английского в трёхмесячный курс, когда в вузе мне 5 лет нужно учиться…
Сейчас они такие обучения не проводят, долго и затратно. Мне повезло!

Приступаю к работе с настоящими учениками на испытательном сроке. Готовлюсь к уроку по 2 часа, проговаривая каждую фразу и предвосхищая вопросы. Ооочень волнуюсь.

Ведь меня прослушивают методисты, а ученик ждёт профессионализма и wow-урока.

Испытательный - пройден! Хотя легко не было. Меня определили в отдел взрослых и корпоративных учеников. А они избирательны и придирчивы. И иногда, видя перед собой юную особу, впадали в недоверие. Но мне удавалось их убедить, что возраст и опыт - не главные критерии для результатов в английском. Больше - не значит качественнее.
Плюс, конечно помогали материалы на платформе с методической поддержкой. И моя влюбленность в новое, прогрессивное дело и глобальную идею!

Все же я надевала пиджак, делала «взрослую» причёску и макияж. Говорила учительским тоном и требовала выполнения домашних заданий… И так уверенность пришла. Fake it till you make it. (Позже скорректировала подход… строго, но по-доброму).

За год работы преподавателем в Skyeng я настолько преисполнилась в своем познании, что мне этот мир стал абсолютно понятен…(или почти абсолютно).

Я люблю Скаинг. Работала там до победного (до декрета). Они прорывные, максимально современные, unstoppable и максимально быстро адаптируются. Да, маловато платят, но учат они гораздо большему и постоянно дают поле для развития своим сотрудникам.

А вы пробовали у них заниматься? Или преподавать? Какие отзывы слышали?

Не забываем про реакции, товарищи!

Онлайн или офлайн обучение ?

На выходных вы участвовали в опросе. Мнение большинства выразилось в поддержку офлайн (традиционного) образования и его эффективности.
Я же люблю золотые середины и баланс везде, поэтому одновременно поддерживаю обе стороны, но и каждую ставлю под сомнение. Попонятнее:

ОФЛАЙН плюсы:

• Имеем больше чувства «вовлечённости» в процесс, создаём новые полезные знакомства

• Живое общение незаменимо. Невербальные сигналы, жесты, позы. Все считывается и даёт важную информацию о человеке, формируя доверие, уважение, тёплые отношения и некую привязанность между учитель-ученик. Для детей и малышей это особенно важно. Чтобы любить предмет, английский (в моём случае), им нужно взаимодействовать с преподавателем, чтобы от него вкусно пахло, чтобы он был приятный в общении и дружелюбный, а это можно понять только лично общаясь. Я не знаю, что за магия, но детки правда лучше учатся у «красивых и улыбчивых» учительниц. И папы лучше вовлекаются в школьную жизнь, на собрания ходят, но это уже другая история.

ОНЛАЙН плюсы:

• Представим, что Вы - взрослый человек, который ценит своё время, деньги, желает качественно подготовится к экзамену по GMAT, например. Да Вам все равно будет, где живет, как выглядит и как ведёт себя преподавать, если Вы уверены в его профессионализме и в том, что он поможет достичь вашу цель. А классные учителя узких специальностей чаще всего в других городах.

• Спасибо интернету, что не нужно тратить время на дорогу. Спасибо, что все материалы и инструменты для учебы - под рукой в буквальном смысле.

Итак, все ещё считаю, что каждому - своё. Детей можно увлечь и дисциплинировать через ноутбук. Взрослые могут найти время на дорогу туда-обратно и будут кайфовать, возможно.

Главное - исходить из своих хотелок. И не ставить кресты на том или ином виде обучения. Пробуйте языковые центры. И онлайн-школы. И асинхронное обучение.
Если у вас есть дети - отдавайте и репетиторам в лингво-центре, и онлайн- преподавателям.

А у вас какие хотелки по обучению?
Мои - чтобы вы тапали по реакциям, когда интересно. (tap 👍)

мнение преподавателя о SkyEng

к слову, я писала курсовую по Vimbox (платформа Skyeng). Они КРУТЫ, потому что:

1) ДЕЛЕГИРОВАЛИ составление уроков - методистам, а преподавание - преподавателям. Отвести урок это самое простое и приятное. Многим знакома ситуейшн, когда чувствуешь приближающееся выгорание от планирования уроков/поиска заданий/проверок домашних.. Если бы так сделали в обычных школах… какие бы вдохновлённые учителя у нас были. Сколько бы энергии оставалось ученикам…

2) современные МАТЕРИАЛЫ с постоянным обновлением.

3) АВТОМАТИЗИРОВАЛИ неавтоматизированное. Читаешь текст, клик на незнакомое слово, перевёл, добавил в свой словарь, потом поучил его в приложении на телефоне. И учитель за твоим прогрессом следит.

4) обучают ДИСЦИПЛИНЕ преподавателей и учеников. Я сразу прояснила, что ссылку на урок нужно отправлять за 5 минут до начала. Привычка осталась. Я ни разу не опоздала ни на минуту за все 5 лет. Клянусь! Либо переносила уроки, либо была четко вовремя. Это про уважение времени ученика и учителя, класс!

5) слаженно работающий МЕХАНИЗМ. Тех.поддержка, методисты, коллеги, менеджеры учеников. Все отвечают на запросы и вопросы супер быстро.

6) НИКАКИХ «ТЫ». Даже если с учеником вы 3 года вместе и знаете все друг про друга, перейдя на «ты», может упасть дисциплина. ……«Даш, ну по-дружески, начнём на час попозже? В торговом центре ещё, не успеваю.. Сорри, что поздно написал…»…… Я дружу с учениками, поздравляю с днями рождениями и передаю приветы их питомцам. Но через «Вы», так надёжнее.

7) бесплатные вебинары и ВОРКШОПЫ каждый день. Причём толковые! С обратной связью и домашними заданиями. Лишь бы преподаватели могли совершенствоваться. Примеры мастер-классов: How to teach spoken grammar, Reducing TTT(teacher talking time), Tailoring an individual course, How to make students do HT…

Зарплата у преподавателя относительно небольшая. Но!
Если поставить дело на поток, разобраться в материалах, платформе и использовать помощь методистов и коллег - деньги которые они предлагают - адекватные.
Ведь задачи учителя сводятся к минимуму. Подходит это дааалеко не всем, я бы сказала, нужно полюбиться с компанией, чтобы гореть делом вместе с ними.

Что думаете, нужно разделять/делегировать - кто создаёт уроки и кто преподаёт их?

Дайджест постов за неделю. Было интересно обсуждать с вами:

• Англ-приложения для прокачки языка, когда есть свободные 10 минут

• Минусы и плюсы асинхронного обучения

• Начало работы в онлайн-школе Skyeng. Мой опыт

• Офлайн и онлайн образование, кому что подходит

• Почему я восхищаюсь компанией Skyeng


Приветствую новеньких и прилагаю мои прошлые полезные посты.

Если есть идеи или вопросы - не стесняйтесь, пишите в комменты. Всех вижу, читаю.

Welcome to the club! 😜

Почему трудно начать заниматься языком, после того как бросил ?

«Сегодня я начинаю заниматься!!!»Первые дни учебы - всегда завораживают. Вы чувствуете как работает мозг, даже голова может приятно болеть после занятия, извилинки-то напрягаются. Эйфория и чувство удовлетворения, что сделал полезное для себя.

Вы вовремя делаете домашние, отодвигаете рабочие и семейные дела, чтобы успеть позаниматься, жертвуете спортом иногда... И так держитесь какое-то время.

Потом мозгу и нервной системе начинает не нравится, что важные звонки с клиентами были пропущены, что вы, целый день проработав, уделяете время не семье, а какому-то преподавателю.
И лишний час можно было бы поспать наконец или спокойно полежать в ванне. И лучший друг на день рождение зовет, какой тут английский? А на пилатес когда успевать ходить?

Две недели успевать ВСЁ - возможно. После - начинается трудности с многозадачностью и вылезают истинные приоритеты.

Именно так вы закрепляете негативный опыт изучения английского. Добавим еще не самого толкового учителя, который закрывает глаза на ваши цели и желания (ведь легче по накатанной программе вас учить), заваливает вас кучей заданий, не спросив, а сколько времени вы готовы уделить самостоятельной работе, потому что “всё нужно” и не пытается сделать уроки интересными. Вы сталкиваетесь с белой пеленой текстовых заданий, теряетесь в табличках теории и просто терпите “учебу”.

Через месяц, в лучшем случае, вы берёте перерыв в занятиях, ссылаясь на занятость или поездку. И не возвращаетесь. Осадочек-то остался. «После майских продолжу…».

Почему так легко бросать и так трудно начать учиться заново?
Нет прежнего вдохновения, запала мотивации, как при начале любого дела. Если возвращаться - значит разбирать прошлые косяки, доделывать невыполненные домашние задания…

После не-самого-приятного опыта организм отказывается даже думать в сторону возобновления занятий, а мы в общем-то и не сопротивляемся…

Завтра постараюсь рассказать как легко вернуться к учебе, если когда-то начинали и бросили…

Если интересно - жду реакций, друзья! Дайте знать, если среди вас есть те, кто «брал перерыв и не вернулся».👇

Зачем мне английский?

Итак, вчера выяснили, почему мы бросаем учить язык, и откладываем возобновление занятий «на потом». Сегодня давайте разберёмся, как же начать после «перерыва» в учебе. Го.

Цель - это архиважный элемент вообще всего. Я могу часами об этом разговаривать, уверяя, что занимаясь языком просто «для себя» вы сливаете свой бюджет, просто спасая совесть и имитируя бурную деятельность.

Я использую два способа определения целей: Быстрый и подробный.

> Быстрый подходит тем, кто спешит (логично). И заключается он в 4 вопросах:

Where? - где вам нужен английский ?
With whom? - с кем вы будете общаться на нем?
What topics? - на какие темы?
When? - как скоро? когда?

> Подробный получается качественнее и работает на долгий срок. Тут использую формулировку SMART-целей ученика. Обычно целое занятие может на это уйти. Что это такое - можно легко загуглить. Подход используется практически во всех крупных и некрупных компаниях.

> Плюс, приходится помогать ученикам осознать-подсказать, зачем им язык. Ведь иногда одной цели не достаточно, нужно капнуть и закрепить ее 3мя - 4-мя «подцелями».

Пример диалога Ученик-Учитель:

- зачем учите язык?
- чтобы понимать иностранцев
- зачем их понимать? Путешествиях или по работе встречаетесь с ними?
- нет, когда Нетфликс смотрю.
- так зачем вам английский?
- хочу смотреть фильмы и сериалы в оригинале.
- зачем вам смотреть в оригинале?
- чтобы слышать настоящие голоса актеров и понимать непереводимые шутки.
- зачем ?
- …получать больше удовольствия от просмотра и блистать знаниями перед друзьями.

Теперь, докопавшись до истинного желания, легче находить время на домашку, и вообще посвящать себя языку.
А со стороны учителя - задача подобрать уроки и задания, направленные на достижение конкретно этой цели. А не просто «пойти по учебнику». Ибо далеко не уйдёшь…


А ваши преподаватели интересовались, зачем вы учите язык? Созрела идея рассказать про английский «для себя» и как из него можно сделать выполнимую цель, поддержите?

Реакции не ждут 👇

О ЕГЭ и выборе профессии

Все просто, как мир - преподаватель английского имеет красную корочку под названием "Педагогическое образование. Английский и французский языки".
Пошла я по традиционно-консервативному пути. Из семьи учителей - в учителя.
Но моя логика в 11 классе говорила следующее: "Я хорошо знаю английский - ЕГЭ сдать будет легко..(еще бы, уроки английского в школе у нас 5 раз в неделю были). Плюс, обществознание - вообще изи пизи, порассуждать я люблю.»
На самом деле я выбрала простой путь из моих любимых предметов, которые мне легко удавались.
И по простому пути поступила на иняз.

Дорогие мои, ещё раз вчитайтесь. Я выбрала свою специальность и посвятила учебе 5 лет просто потому, что не хотела готовиться к ЕГЭ по сложным предметам.

Представьте среднестатистическую ситуацию: человеку 16-17-18 лет, ему нужно определить дальнейшую свою судьбу и решить, какую профессию он хочет освоить. А чтобы освоить профессию, необходимо сдавать определённые экзамены. Для экзаменов нужны репетиторы. Пока - это плачевный факт, ведь школьная программа не рассчитана на подготовку и «натаскивание» на ЕГЭ.
А репетиторы - это постоянная утечка средств из семейного бюджета, что не каждому позволено.

Я считаю, мне повезло. Так сложились звёзды и я загорелась выбранной специальностью уже когда начала учиться в университете.

Но так происходит даааалеко не с каждым студентом. Который, так же как и я, выбирает выпускные экзамены «что по-легче»…
Многие разочаровываются в дисциплинах, или, чувствуя свободу после школы, вообще забивают на учебу… А государство на выходе имеет существенный% специалистов, которые кое-как окончивших ВУЗ, не имеющих желания работать по специальности, выбирающих зарабатывать там, где «деньги быстро и без напряга».

За мои 5 лет бакалавриата было много классных предметов и талантливых преподавателей, не было такой нервозности, как в школе при подготовке к выпуску. Но и любовь к языкам и преподаванию пришла ко мне не из-за учебы в университете. А из-за того, что я начала работать (репетитором, учителем в онлайн-школе..).
В школу традиционную я изначально не стремилась, если честно. Даже не знаю почему …


А вы по какому принципу сдавали выпускные экзамены? Довольны обучением в Университете и своей корочкой?

Почему нам не нравится английский в школе?

Я не буду винить учебники по английскому от российских издательств и странных авторов, составляющие несвязанные упражнения и не буду винить школьных учителей, которые пытаюсь преподавать по программе, вкладываясь по-полной за 45 минут урока и за несколько раз в неделю пытающихся научить молодёжь спикингу. (По крайне мере, кто я такая, чтобы кого-то обвинять?)

А вот негодовать я могу сколько угодно! Негодую на систему образования и школьную программу соответственно:

• В начальной школе, когда малыши знакомятся с английским, нужно вызвать интерес к языку (песнями, сказками, играми…) и самое главное - естественными разговорами.
Что видим мы?
Чтение, транскрипция с иероглифами, грамматика, которая к 5 классу становится доволно сложной.

• Основная задача любого языка - это говорить и понимать, что тебе говорят. Почему же так мало времени уделяется на отработку спикинга и аудирования? Ведь слушать только учителя совсем недостаточно.

• Суровая правда: высококвалифицированные специалисты с хорошим уровнем языка редко приходят работать в школу на низкую ставку с высокой нагрузкой (по крайне мере на долго не задерживаются)… Они скорее устроятся в иностранную компанию, языковой центр или частную школу, где условия работы лучше.

• Наши школьные преподаватели учились на переводах, Галицинском, и о коммуникативном подходе услышали наверное не так давно. Произношение у таких учителей далеко от идеала, а ведь это единственная иностранная речь, которую слышат ученики (зачастую).
И учат они детей, как учились они сами.


Надежда есть!
Делаю уточнение, что далеко не все учителя такие. Есть множество талантливых, компетентных, вдохновлённых и вдохновляющих, которые стараются увлекать учеников, подружить их с языком…

Мои одногруппники, которые сейчас начали работать в школах - как раз те вдохновлённые молодые специалисты. (Сужу по разговорам с ними).
Хотя говорят, все учителя были таковыми в начале карьеры… потом что-то случается…?

Опрос социальный:
- Если вы любили английский в школе - ставьте 🥰
- Если не любили английский в школе - ставьте 😱

Что Вы не хотели, но могли пропустить на этой неделе:

> Почему трудно начать заниматься после перерыва

> Как правильно начинать и продолжать учить. Задаем себе главный вопрос

> О ЕГЭ и выборе профессии

> Почему нам не нравится английский в школе

Очень нравится, как у нас получается канал с мыслящими людьми, готовыми поддержать любопытную беседу. Спасибо, что читаете и пишете!


Предыдущие статьи, которые всегда ждут ваших комментариев:

• про skyeng, off/on line, приложения

• про самозванцев, боссы, ускорение обучения

• про незаменимых сотрудников, асинхронное обучение, мифы

Готова выслушать идеи и предложения для постов. Лично или публично - жду !

Время с семьей - время с пользой!

Есть замечательное выражение - Quality time. Это когда мы, проводя время с близкими, друзьями, искренне дарим им все своё внимание, потому что мы ценим наши отношения. Иными словами: свободное время, посвященное общению с людьми.

Можно разделить на:

- Quality conversations - разговоры по душам, о высоком и не очень, о чувствах, о переживаниях и тд.

- Quality activities - дела. Будь то. приготовить ужин вместе с семьей, поиграть в бадминтон с племянниками, помочь посадить клубнику бабушке.

Как внедрить английский?

1) с близкими, кто понимает английский- просто предлагаем поэкспериментировать и заводим беседу на иностранном языке. Или вставляем отдельные фразы в разговор. Например, услышали вы недавно фразочку “everything goes smoothly”, и минимум 5 раз пытаетесь вклинить ее по теме conversation. Да или просто болтаете за милую душу.

Кстати, вы знали, что наша темп речи, мысли и манера общения на разных языках у нас - разная? А ещё на неродном языке раскрепощённее говорится на стеснительные темы (если лексики хватает конечно).

2) если собеседники не смогут поддержать английский разговор, делаем следующее: переводим в голове сказанные фразочки. Например: «да, тяжелый был месяц у тебя конечно…», “what a hard month it was for you!”

Не советую сидеть в телефоне, если рядом с вами потенциальный собеседник. Меня дико раздражает, когда в разговоре собеседник параллельно втыкает в тлф. Мол, я настолько скучна для тебя? Так не надо.
Хороших дней вам!

Про ошибки

Читала давеча книгу Вкусвилл. Встретила классные мысли, которые отлично применимы не только в торговле, но и в жизни простых смертных. Позволю себе вставить целый абзац из книги:

«Человек не может жить в стерильности. Организм ждёт испытания и новые вызовы. Поэтому спорт, болезни и новые знания делают организм сильнее, тк он постоянно обновляется. Ему жизненно необходимы стрессы и ошибки.»

Зачем сейчас учить английский?…
- А зачем заниматься спортом, если мы все равно состаримся и умрем?
- А зачем опрятно выглядеть, если всем вокруг все равно?
- Зачем мне идти на эту тусовку, если все равно будет скучно и там нет знакомых?

Улавливаете ? Когда мы боимся, ленимся или просто откладываем задачку на «лучшее» будущее, мы грязнем, отстаём и не даёт нашему организму (читай-себе) шанса стать лучше. Жизненно необходимый шанс.

Книгу советую к прочтению, очень интересно было со стороны потребителя узнать все внутренние процессы Вкусвилла. И как обычно не покидало меня чувство «это так просто и так гениально!».

Зачем сейчас английский?

Начинаю серию постов, где буду пояснять, кому, как, для каких целей и когда будет необходимо знание языка. Даже в такие времена.

Думаю, многие после закрытия занавеса и обрывов связей с «заграницей», начали ставить под сомнения занятия языком.
Мол, а кому он сейчас нужен-то вообще?
Мы люди-то простые, обойдёмся родным русским, да русским матерным.

Люди думающие, в свою очередь, напряглись и задались вопросом- а что я могу сделать, чтобы чувствовать себя более уверенно в этом будущем ? Чтобы не попасть в ряды безработных или ряды кадров в трёхмесячном «отпуске».
Вариант первый - заняться повышением своей проф значимости.

Итак, первое и главное «за» английский - это конкурентоспособность. Поясняю. Даже если вы работаете в абсолютно российской компании, зная английский, вы можете:

- Читать иностранную литературу о новых (или хорошо забытых старых) открытиях в вашей сфере и тут же применять их на практике или совершенствовать. Кради за бугром, как художник…

Медики могут читать pubmed, например.

Давно известный Medium - царство социальной журналистики.
Инструкция для маркетологов, блогеров и социально-сетевых специалистов по использованию этой платформы

- Общаться с конкурентами или партнерами из других стран. (На английском говорят даже китайцы, если что)

- Сотрудник, который знает английский язык - получает больше и ценится больше, нежели сотрудник не знающий английский. Факт есть факт. Зайдите на hh.

Самые показательные сектора - IT, PR маркетинг, наука и образование. Боже, да везде нужна связь с внешним миром. Обмен опытом. И связь эта - всеобщий язык.

Я на эту тему могу диссертацию защитить, но постараюсь сжато вам донести важность английского.

Поддержите на следующий пост любой реакцией.
И попробуете предугадать следующие пункты значимости английского, после карьеры ?

Зачем английский сейчас? (Ч2)

Продолжу настаивать на карьерную устойчивость.

> Зайдя на сайт hh.ru и просмотрев парочку сотен резюме или job-офферов из разных сфер, мы понимаем, что все работодатели нуждаются в англо-говорящих сотрудниках. Навык уже стал настолько необходим, что некоторые работодатели даже не указывают его. Это как печатать на компьютере или стрессоустойчивость. Понятно без слов, что нужно уметь работать за ноутом и знать английский.

> Работа сотрудника, который знает английский, строится совершенно по-другому. Ведь у него есть возможность анализировать зарубежный опыт, рынки иностранные, делиться знаниями с компанией.

> Уверенный разговорный английский повышает зарплату на 10–30% и делает вас более востребованным в российских компаниях.

> Если добить уровень английского до Upper Intermediate, можно отправить резюме в иностранную компанию — там зарплаты в среднем вдвое больше.

>> Сейчас больше половины компаний США работают удалённо или смешанно - офис + из дома. (Просто как пример). Так почему бы не попробовать работать удалённо?

Полезности, о которых говорили на неделе:

> английский + quality time или время, качественно проведённое с близкими.

> почему ошибки и стресс - жизненно необходимы человеку

> мотиватор- как язык поможет в карьере и становлении

> английский в работе или ваше преимущество и шанс заработать больше


На неделе продолжу серию постов про важность знания английского в наши дни.
Кому нужен дополнительный пинок-мотивация - милости прошу!


>> Предыдущие статьи по ссылке

Have a great day today!

Do you understand? (Нет)

Какой самый бессмысленный вопрос преподавателя, на который заранее известен ответ ?

Подсказка:
«Это понятно?»

И ответ всегда будет «угу».

Одно время с учениками я использовала альтернативы этого вопроса, типа “Is it clear?”, чтобы не говорить школьническое «Do you understand..?”,

но потом гениально и просто перешла на “WHAT do you understand?”

«а ЧТО Вы поняли?
Что запомнили, из того что мы сейчас изучили?
А давайте за одну минуту пройдёмся ещё раз по теме, чтобы приступить к практике увереннее!»

Психологически будто мы так настроены, что трудно признаться, когда что-то не понятно. Ведь это может значить нашу невнимательность, или не сильный ум.
Учительница ведь так старалась, объясняла, а я - такой-сякой ещё и не понял …
Лучше сам разберусь дома ещё раз …

Так вот, ребята, правда в том, что хорошим преподавателям - в кайф отвечать на вопросы! Ведь чувствуется заинтересованность ученика, вовлечённость в работу повышается!

А учителям посоветую проверять сразу же, что именно запомнили ваши ученики. Или не задавать этот коварный вопрос вовсе.

Признавайтесь, говорили учителю, если только что разжеванная тема была не понятна ?
И реакции не ждут - если интересны мои инсайты, дайте знать, буду ещё писать подобное.

Терапия для бедных

или: зачем сейчас английский (Ч3)

Если у вас были мысли - "а не сходить ли к психологу", но вы все время откладывали или сомневались - занятия английским с преподаваелем - прекрасная альтернатива.
Без шуток! Ученик приходит ко мне и за денюжку рассказывает что он думает обо всем на свете: деньги, начальство, отношения, ЛГБТ, экология. Лексику же нужно прокачивать на разные каждодневные темы, вот и уроки строятся вокруг обсуждения злободневных ситуаций.

Важно!
Ученик не просто говорит свое мнение, а еще и подкрепляет его аргументами, пытается пояснить свою позицию примерами. Разве не рефлексия чистой воды? Человек анализирует собственную мотивацию на уроке английского, сам того не осознавая!

Я сама (как ученица) частенько после урока чувствую воодушевление и прилив энергии. Побеседовала с умным человеком, сама поумнела. Красота.

Бывало ли такое чувство после занятия языком у вас?