🌸 мне 15 лет, сейчас заканчиваю 8 класс, одна из основных целей — поднять успеваемость с хорошистки на отличницу до конца 9го класса🍎 физмат, а кроме физики и математики еще изучаю английский, китайский и биологию🦊 в плане учебы я очень часто выгораю, так что надеюсь что мне поможет то, что буду делится с вами процессом🌟 в свободное от учебы время очень люблю гулять, кататься на скейте, играть на гитаре, смотреть разные фильмы/сериалы, слежу за формулой 1 и периодически во что нибудь играю
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
отчет за 08.05 ☆
а как у вас прошла пятница?
#токки #отчет
вчера были сокращенные уроки, поэтому мы закончили на полтора часа раньше 🥹
по химии была интересная лабораторная работа, и я написала ее на отлично (а в химии я вообще не шарю)
дома я села учить билеты по истории (~1 час 40 мин)
осталось совсем немного времени, а я до сих пор ничего не могу запомнить 🐇 очень тяжело даются билеты на тему войн, потому что очень много дат и имен..
вечером я села делать дз по корейскому (~час)
после экзамена я перешла на более интересный учебник, поэтому дз теперь делаю с удовольствием :3
в последнее время очень хочется начать учить еще какой-нибудь язык, но из-за экзаменов пока что совсем нет времени... думаю, летом точно начну учить что-нибудь новенькое
а как у вас прошла пятница?
#токки #отчет
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
всем привет! сегодня разберемся, что делать, если дедлайны горят, долги копятся, на носу экзамены, а на учебу, как назло, не хватает сил
возьми перерыв на 2-3 дня (больничный/просто не учись на выходных), если есть такая возможность. выспись, погуляй, полноценно отдохни без чувства вины
главное - закрыть сессию, хотя бы на тройки. не гонись за идеальным результатом, перфекционизм только ещё больше загонит тебя в яму выгорания
дроби задачи: пиши в ежедневник не «выучить тему», а «прочитать конспект, отдохнуть, решить задачу по теме»
после 22:00 (или любое другое время) принудительный отдых, обязательные прогулки и спорт каждый день
попробуй договориться с преподавателями: может, какие-то задания делать не обязательно или можно перенести дедлайн
возьми листок и выпиши предметы, по которым есть экзамен/зачет и предметы, которые можно закрыть автоматом.
выдели темы, которые ты совсем не знаешь и их нужно выучить перед сессией
25 минут учебы
после 4 помидоров длинный перерыв
спи минимум 7 часов. постарайся отказаться от энергетиков и кофе в больших количествах. не зубри всю ночь перед экзаменом
перед экзаменом съешь что-то углеводное (каша, бутерброд, банан и тп). выпей максимум одну чашку кофе.
во время подготовки не игнорируй физический голод
замени скроллинг соцсетей нормальным отдыхом (прогулка, просмотр сериалов, общение, хобби, спорт), чтобы чувствовать себя восстановившимся
все обязательно получится! ни пуха ни пера!
#шуша #полезное
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ㅤ꒰ всем привет. меня зовут чу и я новый админ.
я учусь в 11 классе и в следущем году буду сдавать экзамены — английский, польский и базовую математику.
под хэштегом #chuu вы сможете не только глянуть на то, как я продвигаюсь в изучении английского, но и узнать о том, как в целом проходит учеба в польше.
также я хочу взятся за самостоятельное изучение французского. возможно посты об этом будут немного реже, но я буду пытатся чтобы они все же были.
всегда буду рада помочь вам, если вы захотите узнать что-то — просто
напишите в комментарии
и я обязательно вам отвечу!!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Привет!
Сегодня я бы хотел разобрать с вами такую небольшую тему, как системы линейных уравнений
Из названия следует, что в таком случае мы имеем дело не с одним уравнением, а сразу с несколькими
Важное правило: система разрешима только в том случае, когда количество переменных меньше или равно количеству уравнений. Если так получилось, что неизвестных 3, а уравнений - 2, то к ответу прийти не получится
Основные методы решения систем:
1. Выражение одной из переменных и ее подстановка в другое уравнение
2. Вычитание/сложение уравнений
3. Графический метод
Если хотите посмотреть на решение какой-то конкретной системы или увидеть разбор систем с нелинейными уравнениями - дайте знать в комментариях
#amphibian | #полезное | #математика
Сегодня я бы хотел разобрать с вами такую небольшую тему, как системы линейных уравнений
Из названия следует, что в таком случае мы имеем дело не с одним уравнением, а сразу с несколькими
Важное правило: система разрешима только в том случае, когда количество переменных меньше или равно количеству уравнений. Если так получилось, что неизвестных 3, а уравнений - 2, то к ответу прийти не получится
Основные методы решения систем:
1. Выражение одной из переменных и ее подстановка в другое уравнение
Посмотрим на простую систему:
x + 3y = 7
2x - y = 5
Выразим из первого уравнения х и подставим его во второе уравнение
x = 7 - 3y
2*(7-3y) - y = 5
Далее упрощаем второе уравнение, находим из него у
x = 7-3y
14-7y = 5
Следовательно у = 9/7
Отсюда находим х
х = 7-3*9/7 =22/7
2. Вычитание/сложение уравнений
Если видите, что какие-то части уравнений повторяются, то иногда проще взять и вычесть одного из другого (или сложить)
Например, есть система
2х+у = 8
х-у = 1
В оба уравнения входит просто у, причем с противоположным знаком, поэтому берём и складываем их
3х = 9
х = 3
Тогда возвращаясь к изначально системе находим у
3-у= 1, а значит у = 2
3. Графический метод
Весьма редкий способ решения уравнений, подходит больше для систем из двух линейных уравнений. Смысл заключается в том, чтобы построить графики, заданные каждым из уравнений и найти точки пересечения - они и будут является решениями системы
Также хочу напомнить, что в большинстве случаев при решении вам понадобится сочетание разных методов, а так же , что можно уравнения домножать на произвольный множитель, отличный от 0 для упрощения решения. Например, если у вас есть такая система:
у - х = 5
у + 2х = 13
То можно домножить первое уравнение на 2, а затем сложить его со вторым:
2у-2х = 10
у + 2х = 13
А дальше решаем по механизму описанному выше
3у = 23, у = 23/3
23/3 - х = 5, х = 8/3
Если хотите посмотреть на решение какой-то конкретной системы или увидеть разбор систем с нелинейными уравнениями - дайте знать в комментариях
#amphibian | #полезное | #математика
Ура, возвращаюсь в режим спустя довольно продолжительное время
Стояло ряд факторов, которые не давали мне учиться
🤩 время было ограничено, но не так критично🤩 накопившиеся долги по учёбе🤩 обычно я просто молча сижу на паре, практически не работая, а баллы зарабатывать надо, поэтому нужно было срочно делать дела, у которых вот-вот закончиться дедлайн🤩 🤩 отсутствие идей для постов🤩 наконец-то появилось желание творить, и довольно больше количество времени я тратила на арты и фф🤩 сейчас я чувствую себя немного не в своей тарелке от чувства пропущенного времени, которое можно было потратить для учёбы🤩 🤩 наверное, самым главным фактором являлась полное отсутствие мотивации. Руки опускались от одной мысли сесть за стол и получать полезные знания
за что я очень сильно себя похвалила
На меня повиляли приближающиеся зачёты, и только сейчас я осознала, сколько я потеряла, проводя в мой «отпуск» время в экране телефона
Сейчас у меня стоит лишь одна задача в день, однако я хочу усложнить челендж, чтобы стать лучшей версией себя. Если у вас есть идеи, буду рада включить дело в задачи на день
#плющь #отчет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
сокращения в корейском языке!
ㅁㄹ (몰라) - не знаю
ㅎㅇ (하이) - привет
ㅂㅂ (바이바이) пока-пока
ㅊㅋ (추카) поздравляю
ㄱㅅ (감사) спасибо
ㅇ? (왜?) почему
ㅋㅋ (크크) смех
ㄴㄴ (노노) нет-нет
ㅇㅇ (응) да
ㅇㅋ (오케이) окей
ㅈㅅ (죄송) извини
ㅃㄹ (빨리) поторопись
ㄹㄷ (레디) готов
ㅇㄷ (어디) где
#токки #корейский #полезное
ㅁㄹ (몰라) - не знаю
ㅎㅇ (하이) - привет
ㅂㅂ (바이바이) пока-пока
ㅊㅋ (추카) поздравляю
ㄱㅅ (감사) спасибо
ㅇ? (왜?) почему
ㅋㅋ (크크) смех
ㄴㄴ (노노) нет-нет
ㅇㅇ (응) да
ㅇㅋ (오케이) окей
ㅈㅅ (죄송) извини
ㅃㄹ (빨리) поторопись
ㄹㄷ (레디) готов
ㅇㄷ (어디) где
#токки #корейский #полезное
всем приветик!! сегодня я постараюсь понятно рассказать вам об оксидах в химии.
начнём с того, что такое оксиды.
Оксиды - это сложные вещества состояние их двух химических элементов, одним из которых является кислород с валентностью 2.кислород в оксиде стоит на 2 месте.
Оксиды делятся на две большие группы:
🥹 ☺️ олеобразующие - те, которые взаимодействовать с кислотами и образуют соли.
они, в свою очередь, делятся ещё на три типа.🥹 Основные (металл+кислород)
степень окисления металлов тут чаще всего +1,+2.
примеры основных оксидов:
Na2O, CuO, CaO, FeO, Li2O🥹 Амфотерные
(металл+кислород)
степень окисления металлов тут чаще всего +2,+3,+4.
примеры амфотерных оксидов: BeO, ZnO, Al2O3, Cr2O3.🥹 Кислотные
(неметалл+кислород)
примеры кислотный оксидов: SO2, CrO3, Cl2O7, P2O5
🥹 ☺️ есолеобразующие (индифферентные) - те, которые не образуют соль.
их надо просто запомнить: N2O, NO, CO.
а теперь давайте рассмотрим, как оксиды взаимодействуют.
друг с другом:🥹 кислотный оксид+основный оксид=соль
SO3+CaO=CaSO4🥹 кислотный оксид+амфотерный оксид=соль
SO3+ZnO=ZnSO4🥹 основный оксид+амфотерный оксид=соль
CaO+ZnO=CaZnO2
с водой:🥹 основный оксид щелочного металла+вода=щелочь(основание)
Li2O+H2O=2LiOH🥹 кислотный оксид+вода=кислота
SO3+H2O=H2SO4▪️ ▪️ ▪️ SiO2 НЕ РЕАГИРУЕТ С ВОДОЙ!!!🥹 амфотерный оксид+вода не реагирует.
с кислотами и основаниями:очень сильно надеюсь, что кому то был полезен этот пост!!🥹 основный оксид+кислота=соль+вода
MgO+2HCl=MgCl2+H2O🥹 амфотерный оксид+кислота=соль+вода
ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O🥹 кислотный оксид+основание=соль+вода
SO2+2KOH=K2SO3+H2O
ниже будет пару опросиков, благодаря которым вы можете проверить, как поняли тему.
#мулька
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В оксидах обязательно содержится....
Anonymous Quiz
30%
водород (Н)
6%
калий (К)
3%
магний (Mg)
4%
сера (S)
56%
нет верного варианта ответа
выберите ряд, в котором только несолеобразующие оксиды
Anonymous Quiz
11%
Na2O, SO2, CaO
25%
ZnO, NO, Li2O
52%
N2O, NO, CO
11%
CO, CO2, CrO3
выберите ряд, где только основные оксиды
Anonymous Quiz
33%
CaO, Al2O3, ZnO
49%
CuO, FeO, Fe2O3, CaO
11%
N2O, SO3, CO2
7%
Cl2O7, CrO3, CO
выберите верный вариант ответа
Anonymous Quiz
14%
кислотный оксид+вода=соль
9%
амфотерный оксид+вода=соль
43%
кислотный оксид+основный оксид=кислота
34%
амфотерный оксид+кислота =соль+вода
всем привет, крутыши🙂
🤩 меня зовут ветер, и я новый администратор в этом чудесном канале.
все мои посты будут выходить под хештегом #ветер, надеюсь, что вам понравится.
• мне 14 лет, и я заканчиваю 8 класс. сейчас для меня самое важное вспомнить всю программу восьмого класса и нагнать все то, что я пропустила по причине болезней и состояния.
• я изучаю химию, биологию, литературу и историю. первые два предметы для меня очень важны, ибо я буду поступать в медицинский университет на психиатра. я очень сильно переживаю перед скорыми экзаменами, поэтому решила браться за голову.
• свое свободное время я провожу абсолютно по разному. я играю в волейбол и пионербол, пишу стихи, играю на бас гитаре, рисую и слушаю очень много музыки. музыка – моя жизнь!
все мои посты будут выходить под хештегом #ветер, надеюсь, что вам понравится.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
внутренняя политика Екатерины II известна как политика "просвещенного абсолютизма". она сочетала укрепление самодержавной власти с некоторыми идеями Просвещения, направленными на развитие образования, экономики и культуры.
просвещенный абсолютизм – термин, который обозначает политику, проводимую во второй половине XVIII века рядом монархических стран Европы. это система взглядов, согласно которой просвещенный и соблбдающий законы монарх должен обеспечить процветание своей страны.
• реформа сената. сенат лишился своих законодательных функций и стал высшим судебным учреждением. он был разделён на шесть департаментов. два из них находились в Москве, а ещё четыре в Санкт-Петербурге.
• губернская реформа. Российская империя была поделена на 50 губерний, которые дополнительно делились на уезды. это улучшило контроль за регионами и обеспечило более эффективное управление. также, в ходе реформы была проведена еще и судебная реформа: была сформирована сословная система судов — т.е отдельные органы для дворян, горожан и крестьян.
• уложенная комиссия. комиссия была созвана для разработки нового свода законов. в её состав входили депутаты от разных сословий (кроме крепостных крестьян). но работа комиссии не привела к ощутимым результатам, и вскоре была распущена.
• манифест о свободе предпринимательства. данный манифест разрешил лицам всех сословий создавать предприятия без особого разрешения.
• денежная реформа. а оборот были введены ассигнации – т.е. бумажные деньги, а также открыты ассигнационные банки.
• финансовая реформа. в 1769 году были открыты дворянские и коммерческие банки, которые выдавали кредиты и принимали вклады.
• развитие промышленности. рост производства в различных отраслях, включая лёгкую промышленность.
• освоение новых земель и привлечение иностранцев для развития поселений.
• жалованная грамота дворянству. закрепила привилегии дворянства.
• жалованная грамота городам. ввела городское выборное самоуправление.
• секуляризация церковных земель. церковь лишилась экономического могущества, а монастырские земли перешли в ведение государства.
☆ #ветер | #история | #полезное ☆
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🤩 съездила домой, разгребла часть долгов😭
из-за того, что мы пропустили одну лабу, на следующей неделе будем делать 2 совмещенные. я дописала наблюдения с прошлой лабы + сделала заготовки для двух новых (ход работы, уравнения реакций, расчеты)
сделала индивидуальное дз. в целом, оно несложное, разобралась со всеми задачами. конечно, где-то пришлось обратиться к ии) зато со всем разобралась
начала писать отчет по лабе. написала ровно половину, очень противная тема с маятником максвелла, надо считать оч много погрешностей
сделала 2 домашние задачи по массивам на питоне
начала проходить онлайн курс. надо полностью закрыть его к началу сессии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
#плющь #отчет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
| марганец! (и его изменения)
Марганец — элемент VII группы периодической системы, который проявляет различные степени окисления (от 0 до +7) и демонстрирует интересные цветовые переходы в зависимости от среды. Это связано с электронной структурой ионов марганца и их взаимодействием со светом.
Изменение цвета в зависимости от степени окисления и среды
Сделаем итог, что цвет соединений марганца зависит от степени окисления элемента, кислотности или щёлочности среды, а также от конкретных условий реакции. Это связано с особенностями электронной структуры ионов и их взаимодействием со светом!!🤍
#софуфу • #химия #полезное
Марганец — элемент VII группы периодической системы, который проявляет различные степени окисления (от 0 до +7) и демонстрирует интересные цветовые переходы в зависимости от среды. Это связано с электронной структурой ионов марганца и их взаимодействием со светом.
Изменение цвета в зависимости от степени окисления и среды
1. Соединения марганца (II):
Соли марганца (II) (например, MnCl2, MnSO4) обычно имеют розовый или бледно-розовый цвет.
При взаимодействии солей марганца (II) со щёлочами образуется белый осадок гидроксида марганца (II) Mn(OH)2. На воздухе этот осадок быстро буреет, так как сначала переходит в гидроксид марганца (III), а затем — в гидрат марганца (IV) (MnO2 · xH2O).
2. Соединения марганца (IV):
Наиболее устойчивое соединение — тёмно-бурый диоксид марганца (MnO2).
Оксид марганца (IV) проявляет окислительно-восстановительную двойственность.
3. Соединения марганца (VII) (перманганаты):Дополнительные примеры!!
Перманганат калия (KMnO4) — сильный окислитель. Его продукты восстановления зависят от среды:
Кислая среда: Mn^(+7, +2). Раствор становится бесцветным (иногда слабо-розовым).
Нейтральная или слабощелочная среда: Mn(+7, +4). Выпадает бурый осадок MnO2.
Щелочная среда: Mn(+7,+6). Раствор приобретает интенсивный зелёный цвет из-за образования манганат-иона (MnO4(2-)).
Манганаты (соли марганца в степени окисления +6) в щелочной среде имеют тёмно-зелёный цвет.
Оксид марганца (II) (MnO) — зелёное твёрдое вещество, нерастворимое в воде.
Соли марганца (III) имеют зелёный цвет.
Сделаем итог, что цвет соединений марганца зависит от степени окисления элемента, кислотности или щёлочности среды, а также от конкретных условий реакции. Это связано с особенностями электронной структуры ионов и их взаимодействием со светом!!🤍
#софуфу • #химия #полезное
Привет!
Сегодня я бы хотел поделиться с вами проделанной работе за эти выходные
Суммарно я отучился порядка 12-13 часов и вот что успел
Если честно, планировал успеть больше, но в целом я доволен полученным результатом
А у вас как проходят майские праздники?
#amphibian | #отчет
Сегодня я бы хотел поделиться с вами проделанной работе за эти выходные
Суммарно я отучился порядка 12-13 часов и вот что успел
• оформить лабу по оптике по теме дифракции света на периодических структурах
• сделать всё дз по китайскому, как письменную часть, так и электронные тесты
• решить порядка 15 задач по оптике
• решить около 5 номеров по дифференциальным уравнениям
• сдать две недели дз по физике по темам когерентности и интерференции
Если честно, планировал успеть больше, но в целом я доволен полученным результатом
А у вас как проходят майские праздники?
#amphibian | #отчет