Сказала ученице «сфоткай свое решение» и в шутку добавила «… и выложи в сторис». А она реально взяла и выложила 😀

Обожать ❤️

П.с фоткать решение я прошу когда хочу посмотреть тетрадку у ученика на онлайн-занятии

ЧБ пятница 🤍🖤

Не буду грузить вас умными мыслями, просто любуйтесь на мою контрастную живность

💞 Как бы вы назвали эту парочку?)

А говорят кошки с собаками не дружат 🙃 чтоб вы понимали, Апол моет Адидасику попку 😀

В следующих сериях расскажу:

- как понять чем же мотивировать ребенка

- про мои тухлые уроки

- чем планирую заниматься на каникулах

- мои 15 секунд славы на Дне рождении гимназии

- исповедь сапожника без сапог: как пережили первую четверть мои собственные дети

Ждете?)

Доброго понедельника 🤍

Итак, можно начинать лить контент в ваши отдохнувшие и еще свежие головы 🙃

Всем привет-привет!

Итак. В опросе победила тема «чем я займусь на каникулах». На втором месте «тухлые уроки»

Но начать считаю нужным именно с тухлых уроков 😀

Мои уроки тухлые

Как ни больно это признавать 😅

Как репетитор, я почти в совершенстве владею искусством «наточить» ученика, как карандаш. Пройти в кратчайшие сроки самое важное и «нарешать» необходимый навык.

Но, увы, это работает в группе до 8 человек, причем желательно очень заинтересованных.

Как учитель в школе, сейчас я наблюдаю такую картину: ученик вроде вник в новую тему, решил 3 примера из 20, остальные ему лень решать потому, что «ну я же все понял, вот же 3 штуки у меня получилось, давайте мне уже самостоятельную». Но когда наступает самостоятельная… 😅

В общем, нужно координально менять привычные способы работы, тестировать новое, внедрять систему мотивации, делать урок динамичным с постоянной сменой деятельности и многое другое.

Хочу сделать свои уроки в гимназии:
а) Эффективными
б) Интересными
в) Желательно не требующими постоянной проверки горы тетрадей после уроков 😅

Цель поставлена и как раз на каникулах планирую плотно этим заняться.

Как буду добиваться - напишу в понедельник 🔥

Пожелайте удачи 🙏

Самый большой страх учителя

И этот страх не только во время пугающего Хэллоуина 🎃

Сегодня в первый день после каникул приезжаю в школу, готовлюсь к уроку и понимаю что… МОИ ЗАГОТОВЛЕННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ КУДА-ТО ПРОПАЛИ 🤦‍♀️😨😰😱

Гнев, отрицание, торг, депрессия - все стадии принятия было прожиты за 30 секунд 😅 Пришлось импровизировать.

Но ищем хорошее. Значит, можно подготовить эти уроки еще раз и сделать их ЕЩЕ ЛУЧШЕ

Вынесенная мысль: я хочу больше контроля и структуры в процессе урока. Контроля, который будет для пользы и интереса ученикам)))

П.с. Теперь понимаю эмоции детей, когда они забыли тетрадь с дз 😀

Сегодня я встала в 6 утра

И это поздновато потому, что вчера я встала в 4:15 😅 Просто выспалась за каникулы

Выпал снег. Я собрала все пробки.
Залетела в школу с двух ног в 8:27

Провела уроки.
Поела.
Проверила самостоятельные. Всплакнула 🥲
Поехала на обучение.
Вернулась домой, снова собрав почти все пробки (спасибо снег)

Забрала Саню из садика.
Зашла с ним в магазин с пустыми руками. Вышла с огромным пакетом. Классика 😁

Убрала кухню.
Приготовила венские вафли 🧇
Покормила детей.
Поела сама то, что не доели дети 😀

Немножечко саморазвития, самопознания и глубоких вопросов 💫

Вникла в документы по матбоям.
Порешала орг.вопросы

Обработала результаты исследования по учебе.
Это было кайфово кстати. Потому, что я не знала как это делать 😀

Поругалась на дочку.
Помирилась.
Поделала с ней уроки.
Погуляла с собакой.
Отправила всех спать.

И вот 23:49, завтра рано вставать, а я лежу и пишу этот пост. Просто потому, что захотелось.

Я необъективно ставлю оценки 😈

Осень закончилась для меня бешенными днями выставления оценок за триместр - в нашей гимназии учатся не четвертями, а триместрами. Очень удобно кстати.

Неделю меня преследовали ученики, желающие экстренно исправить оценки и «атаковали» родители, желающие чтобы у их драгоценных чад было «4», а не «3»

По своей доброй душе я давала пересдавать работы даже 29 ноября 😵‍💫 В пятницу сидела в школе до 17:00

В итоге, позвонили директору и обвинили меня в необъективности 😐 Хотя я оцениваю работы всех учеников одинаково, по четко заданным критериям.

Что теперь будет? Кафедра математики устроит ученику независимую оценку знаний, мне нужно на видео записать один из своих уроков и отправить на анализ, и видимо придется написать объяснительную, почему у ребенка по всем предметам 4 и 5, а по моему единственная 3

Ну да ладно. Я в своих уроках уверенна на 100%, как и в качестве знаний, которые даю ученикам.

Чтобы восстановиться, сегодняшний день был очень приятным: сходили с Ксю на занятия фортепиано, всей семьей поехали погрелись в термах, сходили на каток и устроили вечер настольных игр.

Любая ситуация - это опыт и способ сделать какие-то выводы. Поэтому в зимнем триместре:
- увеличу количество самостоятельных работ
- работы, написанные на 2-3 буду сканировать и оставлять копии себе на всякий случай, вдруг с меня спросят
- в электронный журнал выставлять все максимально быстро
- принимать все пересдачи в строго обозначенные сроки
- за неделю до конца триместра больше никому не позволю бегать за мной и что-то исправлять 🤷‍♀️

У любого действия или бездействия есть последствия, делайте все вовремя!

Муж сказал мол если будут делать мне мозги увольняться 😅 Но я не хочу потому, что работа учителем приносит мне огромное удовольствие не смотря на мелкие трудности. Позволяет давать пользу и креативить 🧑‍🎨

Например, я придумала для 7 класса крутую и интересную контрольную по описательной статистике и смотрите на фотке, какой фитбек дал один из учеников 😀❤️

Вот такое оно, учительское закулисье

В общем, работаем дальше и стараемся сделать этот мир чуточку лучше

Вот такой фитбек на контрольной)