⚡️Предмет "Духовно-нравственная культура России" может войти в перечень для сдачи ЕГЭ, заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

Этот предмет в российских школах начнут преподавать с 2026-2027 учебного года.

Кого бы в 100балльном видели в качестве препода?

В этом году я вернулся к привычке регулярного чтения. и что мне нравится в процессе - так это открывать огромное поле для размышлений о вещах, над которыми не задумывался и находить ответы на какие-то свои вопросы

вообще я бы книги назвал путеводителями, так как они не дают готовых ответов, но помогают разобраться в своих мыслях и чувствах. поэтому если вы еще не читаете или читаете мало - исправляйтесь.

вот такое было лирическое отступление, теперь держите мою подборку за этот год и своей делитесь. что бы порекомендовали?

Минобрнауки предложило поднять минимальные баллы для поступления. Что это значит для 11 классников

Для тех, кто метит в топ вузы и готовится на высокие баллы, ровным счетом ничего. а вот остальным кто надеется на удачу и минимальный порог, а дальше на платку, придется подумать а че они хотят, потому что переползти станет посложнее.

Делается это с целью повышения качества образования и я полностью поддерживаю проект. Если мы хотим на рынке видеть сильных спецов, то и отбор должен быть серьезнее.

Ну и что будет дальше:
1. Конкуренция за бюджет усилится
2. Средний балл за ЕГЭ может подтянуться
3. Сократится % ребят, кто откладывал подготовку до последнего

Вообще я не верю в эту историю - лишь бы сдать. мы в 100Б всегда топили за то, чтобы сдать круто, достичь цели и заложить фундамент на будущее. Все наши ученики приходили и приходят с этим запросом. Но как будто морально это небольшое повышение все равно может чуть давить или нет?

Короче окружение решает.

Когда ты попадаешь в среду, где все что-то делают - ты автоматически начинаешь двигаться. Для выпускников вуз это первое серьезное место, где они сами выбирают свое окружение (в зависимости от профиля, направления, специальности итд)

И тут начинает выбор - просидеть 4 года и получить корку или реально чему-то научиться и обрести окружение, с которым продолжат расти.
поэтому возьмите от обучения все, особенно людей, с кем можно говорить про рост, а не просто жаловаться на жизнь.

У меня тут пока что больше выпускников - напишите, нашли ли таких людей уже в унике или еще нет

Если не учить магию, то будет казаться, что все вокруг - физика

Кошу под Ильича

Всех с праздником!
У нас в детстве была такая кричалка: пока мы едины, мы непобедимы.

Патриотическая лампа

У вас харизматичные преподы в вузе/школе? и вообще важно ли это вам?

Расскажу об одном интересном исследовании, которое проводили в Южной Калифорнии. Называется - эффект доктора Фокса, если захотите, потом подробно сами почитайте.

в чем суть - ученые взяли актера и написали ему лекцию по математической теории игр, чтобы тот провел ее на аудиторию магистров наук, психологов. только вот программа не несла никакого смысла. да, там был набор научных терминов, формул, но это все. ключевое - харизма, шутки и эффектная подача.

По окончании лекции у аудитории запросили обратку и все писали, какой крутой препод и что это была одна из лучших лекций (хотя никакой инфы они не получили)

Что не скажешь о другом - на точно такую же тему лекцию провел реальный профессор, но он не отхватил столько реакций, как первый

Так и появился эффект доктора Фокса. явление - когда яркая подача заставляет аудиторию воспринимать спикера как эксперта, даже если знаний за этим нет.
И это важно в образовании - можно говорить умные и полезные вещи, но если подача скучная - ученик вырубается. И наоборот, можно быть харизматичным и убедительным, но если за этим нет сути, ученик не учится, а просто развлекается.

Я вижу рост образования именно в объединении этих двух вещей. Важно найти баланс и как я считаю, в 100балльном мы это сделали. Наши преподы и готовят на уверенные высокие баллы, и зажигают на обучение, разбавляют вебы шутками и создают с учениками общие связи. Это круто и это наше сильнейшее преимущество на рынке.