Forwarded from РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ (A A)
Благотворительный проект "...Слово..."
в рамках проекта "Россия без сквернословия" — это сотворческий ценностный проект, объединяющий художников, дизайнеров, иллюстраторов, мастеров декоративного искусства со всей страны.
🟢 🟢 🟢 🟢 🟢 🟢 🟢 🟢
Наша идея проста и глубока одновременно:
собрать талантливые работы и, как жемчужины, нанизать их на одну нить — идею чистой речи,
объединив в одну интерактивную выставку, которая бы была бы доступна в электронном виде в любом регионе России каждому желающему.
Почему это важно?
Мы живём в век искусственного интеллекта и бесконечного информационного шума.
Но живое слово, ручная работа обладают огромной энергией.
Слово — это энергия. Оно может созидать и может разрушать.
Наша задача.
Через искусство, красоту формировать культуру чистого слова.
Помочь детям, подросткам и родителям сделать осознанный выбор в пользу чистой речи.
Мы не боремся. Мы вдохновляем.
Мы не осуждаем. Мы показываем красоту выбора.
Символы чистых слов — цветы и бабочки, они напоминают:
красота хрупка, и её нужно беречь.
Грязные слова – сухостой, колючки, сорняки и жабы - в охране не нуждаются.
Для кого этот проект?
Для тех, кто хочет передать своим детям живительный язык.
Для тех, кто хочет через своё творчество повлиять на будущее нашей страны.
Мы приглашаем к сотворчеству!
Если вы художник, дизайнер, иллюстратор, мастер прикладного искусства — присоединяйтесь.
Если вы разделяете мысль, что Слово — живая энергия.
Если у вас есть идея, как мягко вдохновить человека сделать выбор в пользу чистого слова — нам по пути.
Если вы хотите жить в стране, где звучат чистые слова.
Что получит участник проекта:
• возможность быть частью ценностного культурного движения;
• публикацию работы в электронном формате;
• вклад в формирование высокой культуры речи.
Но главное — чувство сопричастности к большому и светлому делу.
Вместе мы — сила!
🟡 🟡 🟡 🟡 🟡 🟡 🟡 🟡 🟡
Проект реализуется на благотворительной основе, без грантов — по зову души, и каждый делает вклад по силам.
Кто знает — возможно, именно ваша работа пробудит в ком-то любовь к Слову.
А то, что мы любим, мы бережём.
P.S. ) Наша заглавная бусинка проекта «…Слово…» мчит к нам из Санкт-Петербурга и немного задерживается… Наверное, ждет работу из Макеевки ДНР, которая дописывается. Слава Богу, художники разных городов объединяются в общем порыве. В ближайшее время устроим пока только онлайн выставку работ, которые призваны вдохновлять наших детей делать выбор в пользу чистой речи.
Идея: Региональное отделение "Россия без сквернословия. Волгоград".
#россиябезсквернословия
#волгоградбезсквернословия
#Словорбс
#рбс34
#рбсволгоград
в рамках проекта "Россия без сквернословия" — это сотворческий ценностный проект, объединяющий художников, дизайнеров, иллюстраторов, мастеров декоративного искусства со всей страны.
Наша идея проста и глубока одновременно:
собрать талантливые работы и, как жемчужины, нанизать их на одну нить — идею чистой речи,
объединив в одну интерактивную выставку, которая бы была бы доступна в электронном виде в любом регионе России каждому желающему.
Почему это важно?
Мы живём в век искусственного интеллекта и бесконечного информационного шума.
Но живое слово, ручная работа обладают огромной энергией.
Слово — это энергия. Оно может созидать и может разрушать.
Наша задача.
Через искусство, красоту формировать культуру чистого слова.
Помочь детям, подросткам и родителям сделать осознанный выбор в пользу чистой речи.
Мы не боремся. Мы вдохновляем.
Мы не осуждаем. Мы показываем красоту выбора.
Символы чистых слов — цветы и бабочки, они напоминают:
красота хрупка, и её нужно беречь.
Грязные слова – сухостой, колючки, сорняки и жабы - в охране не нуждаются.
Для кого этот проект?
Для тех, кто хочет передать своим детям живительный язык.
Для тех, кто хочет через своё творчество повлиять на будущее нашей страны.
Мы приглашаем к сотворчеству!
Если вы художник, дизайнер, иллюстратор, мастер прикладного искусства — присоединяйтесь.
Если вы разделяете мысль, что Слово — живая энергия.
Если у вас есть идея, как мягко вдохновить человека сделать выбор в пользу чистого слова — нам по пути.
Если вы хотите жить в стране, где звучат чистые слова.
Что получит участник проекта:
• возможность быть частью ценностного культурного движения;
• публикацию работы в электронном формате;
• вклад в формирование высокой культуры речи.
Но главное — чувство сопричастности к большому и светлому делу.
Вместе мы — сила!
Проект реализуется на благотворительной основе, без грантов — по зову души, и каждый делает вклад по силам.
Кто знает — возможно, именно ваша работа пробудит в ком-то любовь к Слову.
А то, что мы любим, мы бережём.
P.S. ) Наша заглавная бусинка проекта «…Слово…» мчит к нам из Санкт-Петербурга и немного задерживается… Наверное, ждет работу из Макеевки ДНР, которая дописывается. Слава Богу, художники разных городов объединяются в общем порыве. В ближайшее время устроим пока только онлайн выставку работ, которые призваны вдохновлять наших детей делать выбор в пользу чистой речи.
Идея: Региональное отделение "Россия без сквернословия. Волгоград".
#россиябезсквернословия
#волгоградбезсквернословия
#Словорбс
#рбс34
#рбсволгоград
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Анна Ахматова
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Анна Ахматова
❤4
Вот и закончился учебный 2025-26 год. И мы, Семейный клуб «Любовь.Целомудрие.Брак.» курса "Семьеведение" под руководством педагога Парыгиной Валентины Васильевны подводим итоги.
В двух школах МБОУ «Школа-гимназия , детский сад №25» и МБОУ «Школа-лицей №3 им.А.С.Макаренко» г.Симферополя были проведены торжественные мероприятия «Свет милосердия: От сердца к сердцу». На которых были подведены итоги работы с учащиемися.
Наша задача была показать обучающимся , что такое служение людям, служение отечеству, служение Богу.
В течение года было проведено 33 урока по пяти тематическим блокам, благодаря которым учащиеся познали ценности семьи, отцовства и материнства, рождения детей.
Учащиеся прошли через серию интерактивных лекций, дискуссий и практических занятий, исследуя глубокие понятия мужественности, женственности, подвига, святости.. Особое внимание уделялось формированию добродетелей любви, милосердия и терпения.
В рамках нашего проекта проводились паломнические краеведческие экскурсии, как форма духовно-нравственного воспитания, изучение родного края, исторические события и традиции народов Крыма.
Проведено 4 мероприятия, посвященных Дню Святого Николая и Пасхи. Ребята проявили заботу и поддержку тем, кто сейчас особенно нуждается. Учащиеся посетили защитников Отечества, участников Специальной военной операции, в госпиталях. Посетили детский интернат и реабилитационный центр для подростков. Проводились встречи со священнослужителями.
В начале мероприятия Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского, провел урок посвященный Святому равноапостольному великому князю Владимиру и царице Анне Романовне, как высокий пример созидания супружества и воспитания детей.
Вера - культурный код России. Программа «Любовь.Целомудрие.Брак», по которой учащиеся нашей школы занимались в течении года, заставляет подростков задуматься, что такое Любовь настоящая! И в заключение урока мы видим, что Владимир+Анна= Любовь изменившая жизнь!❤️ В этот день в зале собрались почётные гости и друзья учреждения:
Савченко Светлана Борисовна – Уполномоченный по правам ребенка в Республике Крым;
Сухоребров Виталий Валерьевич – руководитель отдела религиозного образования и катехизации Симферопольской и Крымской епархии;
Протоиерей Игорь Рогатенюк – и.о. руководителя отдела социального служения и церковной благотворительности Симферопольской и Крымской епархии;
Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского.
За свою активную и благородную деятельность педагоги и ученики школы были удостоены слов благодарности от представителей Симферопольской и Крымской епархии.
Светлана Борисовна Савченко также выразила свою признательность всем, кто участвовал в этих добрых делах. Она подчеркнула, что активная жизненная позиция и добрые сердца педагогов и школьников служат вдохновляющим примером для всех и вручила благодарственные письма тем, кто проявил особую самоотверженность и внес значительный вклад в благотворительные инициативы.
Благодарим всех за неравнодушие и поддержку наших проектов.
В двух школах МБОУ «Школа-гимназия , детский сад №25» и МБОУ «Школа-лицей №3 им.А.С.Макаренко» г.Симферополя были проведены торжественные мероприятия «Свет милосердия: От сердца к сердцу». На которых были подведены итоги работы с учащиемися.
Наша задача была показать обучающимся , что такое служение людям, служение отечеству, служение Богу.
В течение года было проведено 33 урока по пяти тематическим блокам, благодаря которым учащиеся познали ценности семьи, отцовства и материнства, рождения детей.
Учащиеся прошли через серию интерактивных лекций, дискуссий и практических занятий, исследуя глубокие понятия мужественности, женственности, подвига, святости.. Особое внимание уделялось формированию добродетелей любви, милосердия и терпения.
В рамках нашего проекта проводились паломнические краеведческие экскурсии, как форма духовно-нравственного воспитания, изучение родного края, исторические события и традиции народов Крыма.
Проведено 4 мероприятия, посвященных Дню Святого Николая и Пасхи. Ребята проявили заботу и поддержку тем, кто сейчас особенно нуждается. Учащиеся посетили защитников Отечества, участников Специальной военной операции, в госпиталях. Посетили детский интернат и реабилитационный центр для подростков. Проводились встречи со священнослужителями.
В начале мероприятия Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского, провел урок посвященный Святому равноапостольному великому князю Владимиру и царице Анне Романовне, как высокий пример созидания супружества и воспитания детей.
Вера - культурный код России. Программа «Любовь.Целомудрие.Брак», по которой учащиеся нашей школы занимались в течении года, заставляет подростков задуматься, что такое Любовь настоящая! И в заключение урока мы видим, что Владимир+Анна= Любовь изменившая жизнь!❤️ В этот день в зале собрались почётные гости и друзья учреждения:
Савченко Светлана Борисовна – Уполномоченный по правам ребенка в Республике Крым;
Сухоребров Виталий Валерьевич – руководитель отдела религиозного образования и катехизации Симферопольской и Крымской епархии;
Протоиерей Игорь Рогатенюк – и.о. руководителя отдела социального служения и церковной благотворительности Симферопольской и Крымской епархии;
Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского.
За свою активную и благородную деятельность педагоги и ученики школы были удостоены слов благодарности от представителей Симферопольской и Крымской епархии.
Светлана Борисовна Савченко также выразила свою признательность всем, кто участвовал в этих добрых делах. Она подчеркнула, что активная жизненная позиция и добрые сердца педагогов и школьников служат вдохновляющим примером для всех и вручила благодарственные письма тем, кто проявил особую самоотверженность и внес значительный вклад в благотворительные инициативы.
Благодарим всех за неравнодушие и поддержку наших проектов.
Как «Я» стала последней буквой алфавита
Когда мы говорим:
мы забываем или не знаем, что так было не всегда. До 1918 года после буквы Я стояли ФИТА и ИЖИЦА, которые после реформы орфографии были удалены из алфавита. Так на последнее 33 место переместилась буква Я.
А когда же Я стало личным местоимением? Ведь мы знаем, что в древности употреблялось слово «аз». Помните, герой фильма «Иван Васильевич меняет профессию» говорит:
Часто встречаем мы это слово и в Писании.
Дело в том, что АЗ — это старославянское слово. А старославянский и его вариант — церковно-славянский — были языками преимущественно книжными. А языком живого общения был древнерусский, и вот в нем-то вместо АЗ произносили ЯЗ.
Так что древний русич X-XV веков сказал бы «Яз есьмь». Яз как местоимение использовалось повсеместно носителями древнерусской речи, а слово Аз употреблялось в книжной литературе или произведениях высокого стиля. Оно вошло и в пословицы, например, «сначала аз да буки, а потом науки» или «начать с азов».
А потом местоимение ЯЗ потеряло последнюю букву и совпало с буквой Я, которая уже существовала в языке. Почему это произошло — до сих пор спорят лингвисты.
А нам, носителям русской речи, важно знать то, что место буквы в алфавите — это просто результат истории языка. К тому же совпадение буквы Я с личным местоимением привело к появлению целого пласта новых смыслов и новых слов, например, «якать», «яканье» — для обозначения эгоизма. Это даёт нам понимание, что место каждого человека определяет не только он сам, но и окружающие люди.
Автор: Нина Резник
Православный Крым
Когда мы говорим:
«Я — последняя буква в алфавите»,
мы забываем или не знаем, что так было не всегда. До 1918 года после буквы Я стояли ФИТА и ИЖИЦА, которые после реформы орфографии были удалены из алфавита. Так на последнее 33 место переместилась буква Я.
А когда же Я стало личным местоимением? Ведь мы знаем, что в древности употреблялось слово «аз». Помните, герой фильма «Иван Васильевич меняет профессию» говорит:
«Аз есмь царь».
Часто встречаем мы это слово и в Писании.
Дело в том, что АЗ — это старославянское слово. А старославянский и его вариант — церковно-славянский — были языками преимущественно книжными. А языком живого общения был древнерусский, и вот в нем-то вместо АЗ произносили ЯЗ.
Так что древний русич X-XV веков сказал бы «Яз есьмь». Яз как местоимение использовалось повсеместно носителями древнерусской речи, а слово Аз употреблялось в книжной литературе или произведениях высокого стиля. Оно вошло и в пословицы, например, «сначала аз да буки, а потом науки» или «начать с азов».
А потом местоимение ЯЗ потеряло последнюю букву и совпало с буквой Я, которая уже существовала в языке. Почему это произошло — до сих пор спорят лингвисты.
А нам, носителям русской речи, важно знать то, что место буквы в алфавите — это просто результат истории языка. К тому же совпадение буквы Я с личным местоимением привело к появлению целого пласта новых смыслов и новых слов, например, «якать», «яканье» — для обозначения эгоизма. Это даёт нам понимание, что место каждого человека определяет не только он сам, но и окружающие люди.
Автор: Нина Резник
Православный Крым
С радостью сообщаем вам о начале работы отделения всероссийского социального проекта «РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ» в Республике Крым. Эта инициатива РО МОО «Союз православных женщин» в РК направлена на защиту чистоты и красоты русского языка и родной речи.
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM
MAX
MAX – быстрое и легкое приложение для общения и решения пов…
Forwarded from Православный Крым.
Слово как оружие: что говорила Наталья Бехтерева о влиянии брани на мозг
В интернете часто можно встретить утверждение, что великий физиолог Наталья Петровна Бехтерева доказала: мат разрушает нейроны и ведет к деградации. Это упрощение. Прямых научных трудов о сквернословии Бехтерева не оставила. Однако ее фундаментальные открытия о работе мозга, эмоциях и стрессе позволяют с высокой точностью понять, почему систематическая нецензурная брань — это не просто этическая, а нейрофизиологическая проблема.
Опираясь на итоговую книгу ученого «Магия мозга и лабиринты жизни» (2007) и развитие идей ее деда В. М. Бехтерева, мы собрали четыре ключевых тезиса, объясняющих «мозговой» вред сквернословия.
1. Поломка «детектора ошибок»: как мат отключает самоконтроль
В своей книге Наталья Петровна описывает удивительный механизм:
Этот детектор — наша внутренняя система навигации. Он сверяет наши действия и то, что мы слышим, с нормой. Когда вокруг постоянно звучит агрессивная, обсценная лексика, «детектор ошибок» перегружается. Он перестает адекватно сигнализировать о нарушении, и человек либо сам начинает использовать мат как норму, либо теряет способность критически оценивать агрессию извне. Постоянная нецензурная брань в информационном поле дезориентирует систему самоконтроля и притупляет «детектор ошибок».
2. Эмоциональный удар: почему мозг «зависает» от ругани
Бехтерева неоднократно подчеркивала приоритет эмоций над рациональным мышлением:
Мат — это мощнейший негативный раздражитель. Он запускает эмоцию гнева, страха или отвращения. В этот момент мозг мобилизует все ресурсы на борьбу с угрозой. Как доказала Бехтерева, шквал негатива физически блокирует возможности мозга выполнять сложные мыслительные задачи. Человек, которого регулярно оскорбляют, хуже учится, принимает решения и запоминает информацию — его мозг занят «отражением атаки».
3. Перестройка центров: как сквернословие меняет личность
Пожалуй, самый сильный тезис Бехтеревой касается нейропластичности:
Хроническая травля, унижение или просто атмосфера, где мат — норма общения, меняют нейронную архитектуру. Если ребенок растет в среде постоянной ругани, его мозг адаптируется к выживанию в агрессивной среде, а не к творчеству и анализу. Это подтверждается современной нейронаукой: устойчивые вербальные паттерны прокладывают «глубокие колеи» в нейронных связях, и человек действительно становится более тревожным, закрытым или агрессивным.
4. Социальная боль = физическая: метафора «словесного удара»
Хотя этот вывод основан на работах последователей школы Бехтеревой, он напрямую связан с ее исследованиями боли и эмоций. Современная нейровизуализация показала: когда человека отвергают или оскорбляют, у него активируются те же зоны коры (передняя поясная кора), что и при реальной физической боли.
Иными словами, систематическая ругань в ваш адрес — это не «просто слова». Мозг воспринимает это как постоянный «словесный удар», что ведет к хроническому стрессу, повышению кортизола и в конечном счете — к разрушению нейронных связей в гиппокампе (центре памяти).
Важное!
Великий дед Натальи Петровны — Владимир Михайлович Бехтерев в книге «Внушение и его роль в общественной жизни» (1899) впервые детально описал, как слово выступает инструментом внушения, управляя физиологией и психикой человека. Наталья Петровна продолжила эту линию, но уже на уровне изучения глубинных электрофизиологических процессов мозга.
В интернете часто можно встретить утверждение, что великий физиолог Наталья Петровна Бехтерева доказала: мат разрушает нейроны и ведет к деградации. Это упрощение. Прямых научных трудов о сквернословии Бехтерева не оставила. Однако ее фундаментальные открытия о работе мозга, эмоциях и стрессе позволяют с высокой точностью понять, почему систематическая нецензурная брань — это не просто этическая, а нейрофизиологическая проблема.
Опираясь на итоговую книгу ученого «Магия мозга и лабиринты жизни» (2007) и развитие идей ее деда В. М. Бехтерева, мы собрали четыре ключевых тезиса, объясняющих «мозговой» вред сквернословия.
1. Поломка «детектора ошибок»: как мат отключает самоконтроль
В своей книге Наталья Петровна описывает удивительный механизм:
«Между прочим, вы знаете, что у вас в мозгу постоянно действует детектор ошибок? Он напоминает — „вы не выключили свет в ванной“, обращает ваше внимание на неправильное выражение...»
Этот детектор — наша внутренняя система навигации. Он сверяет наши действия и то, что мы слышим, с нормой. Когда вокруг постоянно звучит агрессивная, обсценная лексика, «детектор ошибок» перегружается. Он перестает адекватно сигнализировать о нарушении, и человек либо сам начинает использовать мат как норму, либо теряет способность критически оценивать агрессию извне. Постоянная нецензурная брань в информационном поле дезориентирует систему самоконтроля и притупляет «детектор ошибок».
2. Эмоциональный удар: почему мозг «зависает» от ругани
Бехтерева неоднократно подчеркивала приоритет эмоций над рациональным мышлением:
«Фактором, наиболее часто и существенно влияющим на состояние мозга здорового человека, являются эмоции».
Мат — это мощнейший негативный раздражитель. Он запускает эмоцию гнева, страха или отвращения. В этот момент мозг мобилизует все ресурсы на борьбу с угрозой. Как доказала Бехтерева, шквал негатива физически блокирует возможности мозга выполнять сложные мыслительные задачи. Человек, которого регулярно оскорбляют, хуже учится, принимает решения и запоминает информацию — его мозг занят «отражением атаки».
3. Перестройка центров: как сквернословие меняет личность
Пожалуй, самый сильный тезис Бехтеревой касается нейропластичности:
«Когда кто-то говорит «после всего пережитого я стал совсем другим», он совершенно прав — перестроилась вся работа его мозга, даже некоторые центры переместились».
Хроническая травля, унижение или просто атмосфера, где мат — норма общения, меняют нейронную архитектуру. Если ребенок растет в среде постоянной ругани, его мозг адаптируется к выживанию в агрессивной среде, а не к творчеству и анализу. Это подтверждается современной нейронаукой: устойчивые вербальные паттерны прокладывают «глубокие колеи» в нейронных связях, и человек действительно становится более тревожным, закрытым или агрессивным.
4. Социальная боль = физическая: метафора «словесного удара»
Хотя этот вывод основан на работах последователей школы Бехтеревой, он напрямую связан с ее исследованиями боли и эмоций. Современная нейровизуализация показала: когда человека отвергают или оскорбляют, у него активируются те же зоны коры (передняя поясная кора), что и при реальной физической боли.
Иными словами, систематическая ругань в ваш адрес — это не «просто слова». Мозг воспринимает это как постоянный «словесный удар», что ведет к хроническому стрессу, повышению кортизола и в конечном счете — к разрушению нейронных связей в гиппокампе (центре памяти).
Важное!
Великий дед Натальи Петровны — Владимир Михайлович Бехтерев в книге «Внушение и его роль в общественной жизни» (1899) впервые детально описал, как слово выступает инструментом внушения, управляя физиологией и психикой человека. Наталья Петровна продолжила эту линию, но уже на уровне изучения глубинных электрофизиологических процессов мозга.
❤1
Православный Крым.
Слово как оружие: что говорила Наталья Бехтерева о влиянии брани на мозг В интернете часто можно встретить утверждение, что великий физиолог Наталья Петровна Бехтерева доказала: мат разрушает нейроны и ведет к деградации. Это упрощение. Прямых научных трудов…
Готовый сценарий занятия на нашем канале в мах
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM
MAX
MAX – быстрое и легкое приложение для общения и решения пов…
Forwarded from ☦️Православие детям☦️ МБОУ СОШ-ДС №37 им. И. Г Генова”☦️
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#школа37ВВ_ВсегдаВпереди
🌿С Праздником Святой Троицы🌿
🌸Сегодня от всей души команда «Православие детям» совместно с семьей поздравляет вас с Днем Святой Троицы (Пятидесятницей)🌸
🌸В этот чудесный день, когда земля словно окутана изумрудной зеленью, а храмы наполняются ароматом березовых ветвей и полевых цветов, мы вспоминаем сошествие Святого Духа на апостолов. Это событие стало днем рождения Церкви Христовой🌸
💫Мы желаем вам:
✅ Мира и благодати в душе и доме.
✅ Крепкой веры, которая согревает сердце.
✅ Божьей помощи во всех благих делах и начинаниях.
✅ Чтобы Пресвятая Троица хранила ваши семьи, особенно самых маленьких христиан — наших детей, в любви и здравии.
🌿С Праздником Святой Троицы🌿
🌸Сегодня от всей души команда «Православие детям» совместно с семьей поздравляет вас с Днем Святой Троицы (Пятидесятницей)🌸
🌸В этот чудесный день, когда земля словно окутана изумрудной зеленью, а храмы наполняются ароматом березовых ветвей и полевых цветов, мы вспоминаем сошествие Святого Духа на апостолов. Это событие стало днем рождения Церкви Христовой🌸
💫Мы желаем вам:
✅ Мира и благодати в душе и доме.
✅ Крепкой веры, которая согревает сердце.
✅ Божьей помощи во всех благих делах и начинаниях.
✅ Чтобы Пресвятая Троица хранила ваши семьи, особенно самых маленьких христиан — наших детей, в любви и здравии.
🔥1
Forwarded from Кремль. Новости
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вступительное слово Президента на заседании Совета по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России
Стенограмма – на сайте Кремля.
Стенограмма – на сайте Кремля.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сценарии отрядных мероприятий «Пушкинские рассуждения о чистой речи»
В рамках программы: «Россия без сквернословия»
Авторская стилизация: Литературная гостиная в духе А.С. Пушкина
Возраст: 10–17 лет
Время одной игры: 7–15 минут
В рамках программы: «Россия без сквернословия»
Авторская стилизация: Литературная гостиная в духе А.С. Пушкина
Возраст: 10–17 лет
Время одной игры: 7–15 минут
Россия без сквернословия. КРЫМ pinned «Сценарии отрядных мероприятий «Пушкинские рассуждения о чистой речи» В рамках программы: «Россия без сквернословия» Авторская стилизация: Литературная гостиная в духе А.С. Пушкина Возраст: 10–17 лет Время одной игры: 7–15 минут»
📖 Игра для отряда: «Пушкинский словарик чувств»
В рамках программы «Россия без сквернословия» предлагаем простую и весёлую игру по мотивам «Сказки о царе Салтане».
🎯 Цель: научить детей выражать эмоции культурными фразами вместо мата. Без нотаций и скуки — только Пушкин и смех.
👧 Возраст: 7–12 лет
⏱ Время: 7–12 минут
👥 Количество: от 5 до 30 человек
Что понадобится?
Карточки с фразами из сказки (распечатайте или напишите от руки):
• «Ай!»
• «Та как ахнет!»
• «Глядь!»
• «Распроклятая ты мошка!»
• «Не в радость…»
• «Уж диковинка, ну право…»
• «Вот диковинка, так диковинка!»
• «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!»
• «Не тужи, душа моя…»
• «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
• «Ой вы, гости-господа…»
Плюс одна служебная карточка: «Не по-пушкински»
Как играть?
1. Ведущий показывает карточку с фразой.
2. Дети угадывают эмоцию (радость, злость, удивление) и произносят фразу с нужной интонацией.
3. За правильный ответ — маленький приз (наклейка, конфета).
4. Если кто-то ругнулся — ведущий молча показывает карточку «Не по-пушкински». Ребёнок исправляется.
5. В конце каждый называет свою любимую фразу.
Важно для ведущего:
• Никаких публичных выговоров. Только улыбка и карточка «Не по-пушкински».
• Если ребёнок ошибся — мягко поправьте: «Почти угадал, давай ещё раз».
• После игры похвалите каждого.
Для малышей (5–7 лет): ведущий сам читает фразы вслух и спрашивает: «Это радость или злость?». Повторяем хором.
Для подростков (13–15 лет): разделите на команды, добавьте соревнование. Обсудите: можно ли сказать «Распроклятая ты мошка!» другу в реальной жизни?
Главный принцип:
Не запрещаем мат — предлагаем красивые и смешные альтернативы. Побеждает не тот, кто никогда не ошибается, а тот, кто умеет исправиться.
Ниже представлены 11 карточек. Для каждой указана фраза из сказки и та эмоция, которую эта фраза выражает. Ведущий показывает карточку детям лицевой стороной (с фразой), а на оборотной стороне для себя видит нужную эмоцию.
Карточка №1
Лицевая сторона: «Ай!»
Оборотная сторона: ЛЮБАЯ ЭМОЦИЯ (удивление, испуг, радость, боль)
Карточка №2
Лицевая сторона: «Та как ахнет!»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ИЗУМЛЕНИЕ
Карточка №3
Лицевая сторона: «Глядь! — поверх текучих вод Лебедь белая плывёт»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ВОСТОРГ
Карточка №4
Лицевая сторона: «Распроклятая ты мошка!»
Оборотная сторона: ЗЛОСТЬ / РАЗДРАЖЕНИЕ
Карточка №5
Лицевая сторона: «Не в радость…»
Оборотная сторона: НЕДОВОЛЬСТВО / ВОРЧАНИЕ
Карточка №6
Лицевая сторона: «Уж диковинка, ну право…»
Оборотная сторона: НАСМЕШКА / ИРОНИЯ
Карточка №7
Лицевая сторона: «Вот диковинка, так диковинка!»
Оборотная сторона: ВОСТОРГ / ВОСХИЩЕНИЕ
Карточка №8
Лицевая сторона: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?»
Оборотная сторона: ВЕЖЛИВОСТЬ / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №9
Лицевая сторона: «Не тужи, душа моя…»
Оборотная сторона: УТЕШЕНИЕ / ДОБРОТА
Карточка №10
Лицевая сторона: «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
Оборотная сторона: ЗАБОТА / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №11
Лицевая сторона: «Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? куда? Ладно ль за морем иль худо?»
Оборотная сторона: ПРИВЕТЛИВОЕ ОБРАЩЕНИЕ / ГОСТЕПРИИМСТВО
Служебная карточка
Лицевая сторона: «Не по-пушкински»
Оборотная сторона: ПОКАЗЫВАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК РУГНУЛСЯ
Как пользоваться: Ведущий держит стопку карточек лицевой стороной к себе. Доставая карточку, сначала видит оборотную сторону (подсказку), затем поворачивает к детям, показывая только фразу. Дети угадывают эмоцию. После ответа ведущий показывает оборотную сторону и говорит: «Правильно, это злость!»
📌 Сохраняйте себе и делитесь с другими вожатыми!
#РоссияБезСквернословия #Пушкин #ИгрыДляОтряда #Вожатым
В рамках программы «Россия без сквернословия» предлагаем простую и весёлую игру по мотивам «Сказки о царе Салтане».
🎯 Цель: научить детей выражать эмоции культурными фразами вместо мата. Без нотаций и скуки — только Пушкин и смех.
👧 Возраст: 7–12 лет
⏱ Время: 7–12 минут
👥 Количество: от 5 до 30 человек
Что понадобится?
Карточки с фразами из сказки (распечатайте или напишите от руки):
• «Ай!»
• «Та как ахнет!»
• «Глядь!»
• «Распроклятая ты мошка!»
• «Не в радость…»
• «Уж диковинка, ну право…»
• «Вот диковинка, так диковинка!»
• «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!»
• «Не тужи, душа моя…»
• «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
• «Ой вы, гости-господа…»
Плюс одна служебная карточка: «Не по-пушкински»
Как играть?
1. Ведущий показывает карточку с фразой.
2. Дети угадывают эмоцию (радость, злость, удивление) и произносят фразу с нужной интонацией.
3. За правильный ответ — маленький приз (наклейка, конфета).
4. Если кто-то ругнулся — ведущий молча показывает карточку «Не по-пушкински». Ребёнок исправляется.
5. В конце каждый называет свою любимую фразу.
Важно для ведущего:
• Никаких публичных выговоров. Только улыбка и карточка «Не по-пушкински».
• Если ребёнок ошибся — мягко поправьте: «Почти угадал, давай ещё раз».
• После игры похвалите каждого.
Для малышей (5–7 лет): ведущий сам читает фразы вслух и спрашивает: «Это радость или злость?». Повторяем хором.
Для подростков (13–15 лет): разделите на команды, добавьте соревнование. Обсудите: можно ли сказать «Распроклятая ты мошка!» другу в реальной жизни?
Главный принцип:
Не запрещаем мат — предлагаем красивые и смешные альтернативы. Побеждает не тот, кто никогда не ошибается, а тот, кто умеет исправиться.
Ниже представлены 11 карточек. Для каждой указана фраза из сказки и та эмоция, которую эта фраза выражает. Ведущий показывает карточку детям лицевой стороной (с фразой), а на оборотной стороне для себя видит нужную эмоцию.
Карточка №1
Лицевая сторона: «Ай!»
Оборотная сторона: ЛЮБАЯ ЭМОЦИЯ (удивление, испуг, радость, боль)
Карточка №2
Лицевая сторона: «Та как ахнет!»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ИЗУМЛЕНИЕ
Карточка №3
Лицевая сторона: «Глядь! — поверх текучих вод Лебедь белая плывёт»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ВОСТОРГ
Карточка №4
Лицевая сторона: «Распроклятая ты мошка!»
Оборотная сторона: ЗЛОСТЬ / РАЗДРАЖЕНИЕ
Карточка №5
Лицевая сторона: «Не в радость…»
Оборотная сторона: НЕДОВОЛЬСТВО / ВОРЧАНИЕ
Карточка №6
Лицевая сторона: «Уж диковинка, ну право…»
Оборотная сторона: НАСМЕШКА / ИРОНИЯ
Карточка №7
Лицевая сторона: «Вот диковинка, так диковинка!»
Оборотная сторона: ВОСТОРГ / ВОСХИЩЕНИЕ
Карточка №8
Лицевая сторона: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?»
Оборотная сторона: ВЕЖЛИВОСТЬ / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №9
Лицевая сторона: «Не тужи, душа моя…»
Оборотная сторона: УТЕШЕНИЕ / ДОБРОТА
Карточка №10
Лицевая сторона: «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
Оборотная сторона: ЗАБОТА / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №11
Лицевая сторона: «Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? куда? Ладно ль за морем иль худо?»
Оборотная сторона: ПРИВЕТЛИВОЕ ОБРАЩЕНИЕ / ГОСТЕПРИИМСТВО
Служебная карточка
Лицевая сторона: «Не по-пушкински»
Оборотная сторона: ПОКАЗЫВАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК РУГНУЛСЯ
Как пользоваться: Ведущий держит стопку карточек лицевой стороной к себе. Доставая карточку, сначала видит оборотную сторону (подсказку), затем поворачивает к детям, показывая только фразу. Дети угадывают эмоцию. После ответа ведущий показывает оборотную сторону и говорит: «Правильно, это злость!»
📌 Сохраняйте себе и делитесь с другими вожатыми!
#РоссияБезСквернословия #Пушкин #ИгрыДляОтряда #Вожатым
Forwarded from Православный Крым.
«Казак Луганский»: Собиратель слов
Кто такой Владимир Иванович Даль?
Представьте себе человека, который умел делать сложные операции на глазах (как хирург), строить мосты, писать сказки и служить на флоте. Это всё о нём — о Владимире Ивановиче Дале. Но больше всего на свете он любил русские слова. Он собирал их всю жизнь, как путешественник — редкие драгоценности. За это его и прозвали «Казаком Луганским».
Иностранец, ставший своим
Удивительно, но папа у Владимира Ивановича был датчанином (из Дании), а мама — немкой. Однако родился мальчик в Луганске, и сердцем он навсегда остался русским. Он считал Россию своей настоящей родиной и даже взял себе псевдоним Казак Луганский в честь родного края.
Как всё началось: первое слово
Когда Владимир Иванович был ещё молодым моряком, он ехал зимой на санях. Ямщик (возница) посмотрел на небо и сказал: «Замолаживает». Далю стало интересно: что это значит? Ямщик объяснил: «Пасмурнеет, к теплу». Юноша достал записную книжку и записал это слово. С этого момента началось его главное дело — он стал записывать все меткие словечки, которые слышал вокруг.
Толковый словарь и пословицы
Владимир Иванович собирал слова 53 года! Обычно человек учится работать одну профессию, а Даль работал за десятерых, но вечерами записывал народные выражения. В итоге получился огромный «Толковый словарь» (в нём 200 000 слов) и сборник из 30 000 пословиц. Если вы откроете этот словарь, то узнаете, что означают старинные слова — например, «Корысть» (выгода) или «Лясы» (балясы, шутки).
Невероятные способности (Интересные факты)
1. Друг Пушкина: Владимир Иванович был замечательным врачом. Когда великий поэт Александр Сергеевич Пушкин был ранен на дуэли, Даль был рядом и пытался его спасти. Поэт подарил ему на память свой перстень-талисман.
2. Мастер на все руки: Владимир Иванович мог писать стихи и скальпелем делать операции одинаково хорошо и левой, и правой рукой (это называется амбидекстрия). Кроме того, он умел строгать по дереву и даже вытачивать украшения из стекла.
3. Военная хитрость: Во время войны Даль был инженером. Однажды он построил мост, который мог разбираться и прятаться от врага. За эту хитрую постройку его сначала получил выговор от начальства (потому что сделал без приказа), а потом император Николай I наградил орденом!
4. Неожиданная слабость: Вы удивитесь, но этот отважный человек, который строил мосты под пулями, на флоте служил недолго. Почему? Он страдал морской болезнью! Качка так укачивала его, что пришлось оставить службу на кораблях.
Владимир Иванович Даль умер давно, но мы пользуемся его словарём до сих пор. Благодаря ему мы понимаем не только современный язык, но и речь наших предков, которые жили 100–200 лет назад. Он доказал, что русский язык — самый богатый и живой в мире.
Иллюстрация журнала ФОМА
Кто такой Владимир Иванович Даль?
Представьте себе человека, который умел делать сложные операции на глазах (как хирург), строить мосты, писать сказки и служить на флоте. Это всё о нём — о Владимире Ивановиче Дале. Но больше всего на свете он любил русские слова. Он собирал их всю жизнь, как путешественник — редкие драгоценности. За это его и прозвали «Казаком Луганским».
Иностранец, ставший своим
Удивительно, но папа у Владимира Ивановича был датчанином (из Дании), а мама — немкой. Однако родился мальчик в Луганске, и сердцем он навсегда остался русским. Он считал Россию своей настоящей родиной и даже взял себе псевдоним Казак Луганский в честь родного края.
Как всё началось: первое слово
Когда Владимир Иванович был ещё молодым моряком, он ехал зимой на санях. Ямщик (возница) посмотрел на небо и сказал: «Замолаживает». Далю стало интересно: что это значит? Ямщик объяснил: «Пасмурнеет, к теплу». Юноша достал записную книжку и записал это слово. С этого момента началось его главное дело — он стал записывать все меткие словечки, которые слышал вокруг.
Толковый словарь и пословицы
Владимир Иванович собирал слова 53 года! Обычно человек учится работать одну профессию, а Даль работал за десятерых, но вечерами записывал народные выражения. В итоге получился огромный «Толковый словарь» (в нём 200 000 слов) и сборник из 30 000 пословиц. Если вы откроете этот словарь, то узнаете, что означают старинные слова — например, «Корысть» (выгода) или «Лясы» (балясы, шутки).
Невероятные способности (Интересные факты)
1. Друг Пушкина: Владимир Иванович был замечательным врачом. Когда великий поэт Александр Сергеевич Пушкин был ранен на дуэли, Даль был рядом и пытался его спасти. Поэт подарил ему на память свой перстень-талисман.
2. Мастер на все руки: Владимир Иванович мог писать стихи и скальпелем делать операции одинаково хорошо и левой, и правой рукой (это называется амбидекстрия). Кроме того, он умел строгать по дереву и даже вытачивать украшения из стекла.
3. Военная хитрость: Во время войны Даль был инженером. Однажды он построил мост, который мог разбираться и прятаться от врага. За эту хитрую постройку его сначала получил выговор от начальства (потому что сделал без приказа), а потом император Николай I наградил орденом!
4. Неожиданная слабость: Вы удивитесь, но этот отважный человек, который строил мосты под пулями, на флоте служил недолго. Почему? Он страдал морской болезнью! Качка так укачивала его, что пришлось оставить службу на кораблях.
Владимир Иванович Даль умер давно, но мы пользуемся его словарём до сих пор. Благодаря ему мы понимаем не только современный язык, но и речь наших предков, которые жили 100–200 лет назад. Он доказал, что русский язык — самый богатый и живой в мире.
Иллюстрация журнала ФОМА