Весь вопрос не в мотивации ребенка, а в ответственности родителя?
Если я, как взрослый, понимаю, что:
— Иностранный язык — это свобода и мировые возможности;
— Спорт — это характер, дисциплина и работающий гормональный фон;
— Знания — это единственный капитал, который невозможно отнять;
...тогда я перестаю ждать «хотелок» от ребенка! А беру ответственность на себя.
История подтверждает это на каждом шагу:
• Вольфганг Амадей Моцарт.
Думаете, трехлетний мальчик сам решил заниматься музыкой по 10 часов в день? Его отец, Леопольд Моцарт, взял на себя колоссальную ответственность. Он создал систему, в которой музыка была такой же естественной частью жизни, как дыхание. Моцарт стал гением не потому, что у него «была мотивация», а потому что у него был родитель, который не отступил.
• Сестры Уильямс (Серена и Винус). Их отец Ричард написал 78-страничный план их карьеры еще до того, как они родились!! Они не выбирали проводить всё детство на корте в опасных районах Комптона. Это была его взрослая ответственность за их будущее. Результат — легенды мирового спорта.
За каждым уверенным в себе ребенком стоит не «внутреннее желание», а взрослый, который выстроил систему.
За каждым "профориентированным", направленным на качественное образование ребенком стоит ответственная семья.
Знаменитый кинорежиссер Станислав Говорухин закончил геологический факультет Казанского госуниверситета, это была ответственность его семьи: талант всегда пробьется и найдет себя.
Сергей Галицкий прямо сейчас берет на себя максимальную ответственность перед родным городом, страной и обществом выкладываясь в инфраструктуру академии футбола и воспитывая в спорте тысячи мальчишек и девчонок. Чем больше масштаб личности, тем большую ответственность "за все" берет на себя человек.
Сегодня я продляю действие специального предложения до конца июня. И распространяю его на всех желающих: дошкольников, взрослых.
ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ПОЛНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ можно оперевшись на фундамент своей индивидуальности, ответив на вопросы о целях семьи, поняв "куда" я живу.
Какие таланты и способности заложила в вас природа? Что является фундаментом, опорой вашей личности в своей реализации в разных жизненных ролях?
Подробнее про Аудит природных талантов ЗДЕСЬ
Как часто вы ориентируетесь на то, что хочет или чего не хочет ваш ребенок? Пишите в комментариях! Разберём конкретные примеры
Если я, как взрослый, понимаю, что:
— Иностранный язык — это свобода и мировые возможности;
— Спорт — это характер, дисциплина и работающий гормональный фон;
— Знания — это единственный капитал, который невозможно отнять;
...тогда я перестаю ждать «хотелок» от ребенка! А беру ответственность на себя.
История подтверждает это на каждом шагу:
• Вольфганг Амадей Моцарт.
Думаете, трехлетний мальчик сам решил заниматься музыкой по 10 часов в день? Его отец, Леопольд Моцарт, взял на себя колоссальную ответственность. Он создал систему, в которой музыка была такой же естественной частью жизни, как дыхание. Моцарт стал гением не потому, что у него «была мотивация», а потому что у него был родитель, который не отступил.
• Сестры Уильямс (Серена и Винус). Их отец Ричард написал 78-страничный план их карьеры еще до того, как они родились!! Они не выбирали проводить всё детство на корте в опасных районах Комптона. Это была его взрослая ответственность за их будущее. Результат — легенды мирового спорта.
За каждым уверенным в себе ребенком стоит не «внутреннее желание», а взрослый, который выстроил систему.
За каждым "профориентированным", направленным на качественное образование ребенком стоит ответственная семья.
Знаменитый кинорежиссер Станислав Говорухин закончил геологический факультет Казанского госуниверситета, это была ответственность его семьи: талант всегда пробьется и найдет себя.
Сергей Галицкий прямо сейчас берет на себя максимальную ответственность перед родным городом, страной и обществом выкладываясь в инфраструктуру академии футбола и воспитывая в спорте тысячи мальчишек и девчонок. Чем больше масштаб личности, тем большую ответственность "за все" берет на себя человек.
Сегодня я продляю действие специального предложения до конца июня. И распространяю его на всех желающих: дошкольников, взрослых.
ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ПОЛНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ можно оперевшись на фундамент своей индивидуальности, ответив на вопросы о целях семьи, поняв "куда" я живу.
Какие таланты и способности заложила в вас природа? Что является фундаментом, опорой вашей личности в своей реализации в разных жизненных ролях?
Подробнее про Аудит природных талантов ЗДЕСЬ
Как часто вы ориентируетесь на то, что хочет или чего не хочет ваш ребенок? Пишите в комментариях! Разберём конкретные примеры
👍2❤1
Мне тяжело в этом признаваться
но сверхповышенное внимание в исследованиях я уделяю мальчишкам.
И не просто мальчишкам, а ребятам, со схожими с моими собственными природными способностями.
Вот и на прошлой неделе в исследовании двух парней, Мигеля (13 лет) и Даниила (8 лет, имена изменены) наша экспертная группа выявила часто встречающиеся у мальчиков и мужчин ... большое число природных талантов.
В чем здесь главные особенности?
- человек с большим количеством талантов кране отвлекаем и не доводит до конца начатые дела
- транслируемая школой система приобретения и закрепления знаний такому человеку не подходит
- природные таланты нуждаются в реализации, поэтому такие люди склонны к депрессиям и неврозам, в случае неполноценной реализации
- "гуманитарный" склад по типу мышления и восприятию информации, в данном случае, нуждается в систематизации качественным высшим образованием для успеха личности
Конечно, все это видеть, понимать и транслировать можно обладая соответствующей экспертизой и пониманием особенностей устройства нервной системы других фенотипов, без этого никак.
Однако, когда сам прожил жизнь, причем реализовал я скорее План Б, ведь инженером по медицинским приборам (по образованию) сам я не стал, в практическом применении, тогда яснее и понятнее, как помочь реализоваться мальчишкам ровно с такими же особенностями, как и у меня.
А что же девушки, девочки, женщины? Большого набора талантов природа слабому полу "старается не давать", это достаточно редкие случаи, если не сказать - единичные.
Божий промысел не просто трактовать. Возможно, даже не корректно. Однако задача науки и состоит в сборе фактов и их интерпретации, в возможности делать выводы, обладая статистическим материалом.
Видимо, по мнению матери-природы задача Женщины, это не опускаться в батискафе в морские глубины, бороздить космические пространства или "грызть гранит науки".
Уют, семья, приготовление пищи, рождение и воспитание детей. А вы как считаете? Нет, безусловно и реализация в профессии, и доход. Мы живём в мире, когда 90% семей требуются два источника дохода. И все же, все же все же.
Это особенно важно именно сейчас, в текущем информационном веке понимать, когда люди очень много времени проводят в гаджетах, падает рождаемость, правит инфантилизм и социопатия...
... Вот так. Хотел написать про необходимость сопровождения с ранних лет талантливых мальчишек и возможности им круто помочь, но не удержался и написал ...то что написал.
Что ж, тогда продолжу уже завтра!
Как поступите вы, если узнаете, что сын или дочь обладают большим потенциалом врождённых способностей?
но сверхповышенное внимание в исследованиях я уделяю мальчишкам.
И не просто мальчишкам, а ребятам, со схожими с моими собственными природными способностями.
Вот и на прошлой неделе в исследовании двух парней, Мигеля (13 лет) и Даниила (8 лет, имена изменены) наша экспертная группа выявила часто встречающиеся у мальчиков и мужчин ... большое число природных талантов.
В чем здесь главные особенности?
- человек с большим количеством талантов кране отвлекаем и не доводит до конца начатые дела
- транслируемая школой система приобретения и закрепления знаний такому человеку не подходит
- природные таланты нуждаются в реализации, поэтому такие люди склонны к депрессиям и неврозам, в случае неполноценной реализации
- "гуманитарный" склад по типу мышления и восприятию информации, в данном случае, нуждается в систематизации качественным высшим образованием для успеха личности
Конечно, все это видеть, понимать и транслировать можно обладая соответствующей экспертизой и пониманием особенностей устройства нервной системы других фенотипов, без этого никак.
Однако, когда сам прожил жизнь, причем реализовал я скорее План Б, ведь инженером по медицинским приборам (по образованию) сам я не стал, в практическом применении, тогда яснее и понятнее, как помочь реализоваться мальчишкам ровно с такими же особенностями, как и у меня.
А что же девушки, девочки, женщины? Большого набора талантов природа слабому полу "старается не давать", это достаточно редкие случаи, если не сказать - единичные.
Божий промысел не просто трактовать. Возможно, даже не корректно. Однако задача науки и состоит в сборе фактов и их интерпретации, в возможности делать выводы, обладая статистическим материалом.
Видимо, по мнению матери-природы задача Женщины, это не опускаться в батискафе в морские глубины, бороздить космические пространства или "грызть гранит науки".
Уют, семья, приготовление пищи, рождение и воспитание детей. А вы как считаете? Нет, безусловно и реализация в профессии, и доход. Мы живём в мире, когда 90% семей требуются два источника дохода. И все же, все же все же.
Это особенно важно именно сейчас, в текущем информационном веке понимать, когда люди очень много времени проводят в гаджетах, падает рождаемость, правит инфантилизм и социопатия...
... Вот так. Хотел написать про необходимость сопровождения с ранних лет талантливых мальчишек и возможности им круто помочь, но не удержался и написал ...то что написал.
Что ж, тогда продолжу уже завтра!
Как поступите вы, если узнаете, что сын или дочь обладают большим потенциалом врождённых способностей?
👍3👨💻1
Он у вас не способен учиться!!
Вчера написал о том, что природа, если брать срез по всей популяции, индивидуализирует природные таланты человека. В том числе значимо разделяя и награждая ими людей, и на гендерном уровне.
Очень часто именно мальчишкам и юношам от матери-природы (и предшествующих поколений рода, конечно) достается весомый "комплект" великолепных способностей, природного потенциала.
Зная "как это работает" на уровне сформированной в утробе матери нервной системы к этим "талантам страны" достаточно легко подобрать ключики.
Неоднократно на приеме слышал от родителей, что в школе таких ребят могут ...мягко говоря недооценивать и признавать бессистемными, отвлекающимися, неспособными и бесталанными. При том, что сами родители прекрасно знают, что их ребята и сообразительные, и разносторонние, и даже достаточно глубокие по многим аспектам знаний, и интересов.
Секрета не открою, многие из вас знают, что школа готовит в основном исполнителей. Что нужно учителю? В бОльшей степени внимательность, исполнительность, желательно безошибочность, подчиненность и все такое прочее. Чтобы было меньше проблем, ошибок, педагогической нагрузки.
Одаренных разнообразными талантами мальчишек очень часто стремятся выпихнуть из школы после 9-го класса. А ведь именно для их полноценного развития нужна бОльшая системность, авторитетные и требовательные преподаватели .. которые в нашей стране находятся скорее ...в высшей школе, в вузах.
Назову вещи своими именами.
Страна теряет, расплескивает таланты, не умеет их выявлять, сопровождать, с ними работать.
И вот мы опять пришли по кругу к ответственности семьи и родителей. Но об этом я уже много писал.
На следующей неделе проведу закрытый Мастер-класс, на котором каждых из вас сможет четко понять
- каков потенциал моего ребенка
- за счёт чего он или она будут приобретать знания и прогрессировать в учебе
- является ли мой ребенок "особо одаренным" и требуется ли ему "во чтобы то ни стало" пройти через систему (самому обрести компетенцию "системности мышления") высшего образования.
Не пропустите следующие посты!
А поразмышляем и выскажемся давайте вот по какому поводу:
"Мышление роста", это про поиск и решение сложных задач".
Согласны?
Вчера написал о том, что природа, если брать срез по всей популяции, индивидуализирует природные таланты человека. В том числе значимо разделяя и награждая ими людей, и на гендерном уровне.
Очень часто именно мальчишкам и юношам от матери-природы (и предшествующих поколений рода, конечно) достается весомый "комплект" великолепных способностей, природного потенциала.
Зная "как это работает" на уровне сформированной в утробе матери нервной системы к этим "талантам страны" достаточно легко подобрать ключики.
Неоднократно на приеме слышал от родителей, что в школе таких ребят могут ...мягко говоря недооценивать и признавать бессистемными, отвлекающимися, неспособными и бесталанными. При том, что сами родители прекрасно знают, что их ребята и сообразительные, и разносторонние, и даже достаточно глубокие по многим аспектам знаний, и интересов.
Секрета не открою, многие из вас знают, что школа готовит в основном исполнителей. Что нужно учителю? В бОльшей степени внимательность, исполнительность, желательно безошибочность, подчиненность и все такое прочее. Чтобы было меньше проблем, ошибок, педагогической нагрузки.
Одаренных разнообразными талантами мальчишек очень часто стремятся выпихнуть из школы после 9-го класса. А ведь именно для их полноценного развития нужна бОльшая системность, авторитетные и требовательные преподаватели .. которые в нашей стране находятся скорее ...в высшей школе, в вузах.
Назову вещи своими именами.
Страна теряет, расплескивает таланты, не умеет их выявлять, сопровождать, с ними работать.
И вот мы опять пришли по кругу к ответственности семьи и родителей. Но об этом я уже много писал.
На следующей неделе проведу закрытый Мастер-класс, на котором каждых из вас сможет четко понять
- каков потенциал моего ребенка
- за счёт чего он или она будут приобретать знания и прогрессировать в учебе
- является ли мой ребенок "особо одаренным" и требуется ли ему "во чтобы то ни стало" пройти через систему (самому обрести компетенцию "системности мышления") высшего образования.
Не пропустите следующие посты!
А поразмышляем и выскажемся давайте вот по какому поводу:
"Мышление роста", это про поиск и решение сложных задач".
Согласны?
🔥2❤1✍1👍1
Если вы пропустили
или Дайджест полезных постов канала "Дорофеев про таланты детей":
Почему не стоит быть другом ребенку (плюс мини тест)
Инструкция для Супермамы
(если ребенок сдает сейчас ЕГЭ)
Детоксикация родительских амбиций или Гайд АНТИ-IT
Мощный старт в сильную профессию: ранняя специализация
Как подарить подростку ...праздник?
Главные навыки будущего
Профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды
Июньское СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
или Дайджест полезных постов канала "Дорофеев про таланты детей":
Почему не стоит быть другом ребенку (плюс мини тест)
Инструкция для Супермамы
(если ребенок сдает сейчас ЕГЭ)
Детоксикация родительских амбиций или Гайд АНТИ-IT
Мощный старт в сильную профессию: ранняя специализация
Как подарить подростку ...праздник?
Главные навыки будущего
Профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды
Июньское СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
👍2🔥1🙏1
Готовиться ли к тому, чтобы забирать документы после 9-го?
В субботу писал, что существующая система школьного образования очень часто работает против талантов, выпихивая ребят из школы после 9-го класса.
Именно тех ребят, которым для развития требуется университетская системность, авторитетные преподаватели и возможность развивать мозг и приобретать знания, через решение сложных задач.
Исследование врождённых способностей, отпечатков пальцев рук, является четким маркером и нашей рекомендацией родителям о форме послешкольного образования.
Вуз или колледж?
В четверг, в 12-00 проведу Мастер-класс, на котором все желающие смогут узнать эти наши рекомендации в отношении своих детей, бесплатно, в прямом эфире Zoom.
Что для этого нужно сделать напишу уже завтра, не пропустите.
А сейчас пишите в комментариях "Мастер-класс дерматоглифика" и я добавлю вас в его чат.
А можно ли без исследований отпечатков пальцев принять решение, уходить из школы после 9-го или закладывать в план подготовку к ЕГЭ и дальнейшее поступление?
Конечно же можно.
Десятки тысяч семей ежегодно так и делают. Просто не зная или не имея возможности оценить потенциал ребенка с помощью Аудита природных талантов.
Следующим постом в 13-00 МСК я опубликую ТЕСТ
🔠 🔠 🔠 или 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠
Будет прекрасно, если вы сегодня или завтра поработает над ним с детьми, а затем ... дополнительно поразмышляете стОит ли принять участие в бесплатном МК🔠
Готовы участвовать сразу?
Отлично! Пишите❤️ ❤️ ❤️
В субботу писал, что существующая система школьного образования очень часто работает против талантов, выпихивая ребят из школы после 9-го класса.
Именно тех ребят, которым для развития требуется университетская системность, авторитетные преподаватели и возможность развивать мозг и приобретать знания, через решение сложных задач.
Исследование врождённых способностей, отпечатков пальцев рук, является четким маркером и нашей рекомендацией родителям о форме послешкольного образования.
Вуз или колледж?
В четверг, в 12-00 проведу Мастер-класс, на котором все желающие смогут узнать эти наши рекомендации в отношении своих детей, бесплатно, в прямом эфире Zoom.
Что для этого нужно сделать напишу уже завтра, не пропустите.
А сейчас пишите в комментариях "Мастер-класс дерматоглифика" и я добавлю вас в его чат.
А можно ли без исследований отпечатков пальцев принять решение, уходить из школы после 9-го или закладывать в план подготовку к ЕГЭ и дальнейшее поступление?
Конечно же можно.
Десятки тысяч семей ежегодно так и делают. Просто не зная или не имея возможности оценить потенциал ребенка с помощью Аудита природных талантов.
Следующим постом в 13-00 МСК я опубликую ТЕСТ
Будет прекрасно, если вы сегодня или завтра поработает над ним с детьми, а затем ... дополнительно поразмышляете стОит ли принять участие в бесплатном МК
Готовы участвовать сразу?
Отлично! Пишите
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥1🙏1
Пройдите этот тест без них или по видеосвязи.
Выбор между вузом и колледжем — это стратегическое решение, которое зависит от целей, психологической зрелости и академической подготовки ребенка. Давайте структурируем ваши мысли
"Куда пойти после 9 или 11 класса?"
Отвечайте на вопросы, выбирая наиболее подходящий вариант.
Блок 1: ОТНОШЕНИИ К УЧЕБЕ
1. Как ребенок относится к академической нагрузке (теория, учебники, глубокое изучение предметов)?
• А) Любит учиться, интересно глубоко погружаться в теорию.
• Б) Предпочитает конкретику, «руки в деле», устает от большого количества «лишней» теории.
2. Как ребенок воспринимает необходимость сдавать экзамены (ЕГЭ)?
• А) Готов серьезно готовиться 1-3 года ради поступления в топ-вуз.
• Б) Хочет избежать стресса ЕГЭ или понимает, что баллов может не хватить.
Блок 2: ЦЕЛИ И ТЕМП ЖИЗНИ
3. Насколько важно для ребенка как можно быстрее начать работать и зарабатывать деньги?
• А) Не торопится, готов инвестировать еще 4-6 лет в образование ради карьеры в будущем.
• Б) Хочет поскорее получить профессию и стать независимым от родителей.
4. Какой стиль обучения больше подходит?
• А) Академический: лекции, семинары, самостоятельная исследовательская работа.
• Б) Прикладной: мастерские, практика, конкретные навыки, которые можно «потрогать».
Блок 3: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
5. Готов ли ребенок к самостоятельной взрослой жизни (если, например, вуз в другом городе)?
• А) Да, проявляет высокую степень ответственности и самостоятельности.
• Б) Пока лучше остаться под присмотром или в более мягкой, «школьной» среде колледжа.
6. Сформированы ли профессиональные интересы?
• А) Есть четкая цель (стать врачом, инженером, программистом), где высшее образование обязательно.
• Б) Интересы еще меняются, хочется «попробовать» профессию, не тратя 5 лет жизни.
Результаты:
• Если большинство ответов «А»: Вашему ребенку ближе вузовский путь. Он склонен к фундаментальному подходу, долгосрочному планированию и готов к академическим вызовам. Вуз даст более глубокую базу и широкие карьерные перспективы в управлении, науке и высокотехнологичных отраслях.
• Если большинство ответов «Б»: Стоит всерьез рассмотреть колледж (СПО). Это отличный способ получить востребованную прикладную специальность, быстрее выйти на рынок труда и понять, нужно ли в будущем высшее образование (кстати, после колледжа во многие вузы можно поступить по внутренним экзаменам, минуя ЕГЭ).
Шпаргалка для родителей: основные различия
Фокус, колледж: Практика, конкретные навыки
Фокус, вуз: Теория, мышление, менеджмент
Сроки, колледж: 2–4 года
Сроки, вуз: 4–6 лет
Поступление, колледж: Аттестат (средний балл)
Поступление, вуз: ЕГЭ + внутренние испытания
Карьера, колледж: Быстрый старт, рабочие специальности
Карьера, вуз: Долгий путь, управленческие позиции
Ответьте на эти вопросы честно. Главное — это не престиж «корочки», а комфортный темп развития и мотивация самого ребенка.
Оказалось ли это достаточным?
Что сейчас важно отменить или прокомментировать? Пишите
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤1🔥1
Шесть пальцев
Итак, на завтрашнем бесплатном мастер-классе "Вуз или колледж? Ответы дерматоглифики" вы сможете узнать наши рекомендации о построении образовательной траектории для ваших детей.
Что для этого нужно с практической точки зрения?
Определить самостоятельно, с помощью лупы или отпечатка на бумаге с помощью краски типы узоров на шести пальцах рук. Оба больших, оба указательных и оба безымянных. Основные типы узоров, встречающиеся в 80% случаев указаны на картинке.
В чате мастер-класса можно задать все вопросы, пишите мне @DMokus и я добавлю вас в него.
В отношении вас или ребенка (или обоих, троих, четверых) завтра мы разберём ещё целый ряд фундаментальных показателей, которые определяют поведение, развитие, овладевает новыми навыками и преодоление стрессовых ситуаций для любого человека (индивидуально).
Но главная цель, встречи, повторю, узнать наши рекомендации для ваших детей (любого возраста) о послешкольном образовании.
Колледж или вуз?
Кстати, для родителей, чьи дети учатся (или закончили сейчас) в средних классах, важно знать следующее (в предыдущих постах не осветил этот вопрос):
Если вы заберёте документы из школы после 9-го класса, это не означает, что ваш ребенок лишается возможности продолжить школьное образование в 10-м и 11-м классах.
Бывают разные ситуации. Например, ребенок по среднему баллу аттестата не прошел в тот колледж или на ту специальность, на которую хотел.
Вернуться в школу - не просто.
Возможно, ее придется поменять. Здесь важно понимать свои права - у нас в стране обязательное 11-ти летнее образование. Обязательное - для школ, при желании родителей. Такое обязательство государство взяло на себя и закретило в законах и подзаконных актах. А выбор - за вами.
Какие ещё аспекты природных талантов человека осветить на МК?
Итак, на завтрашнем бесплатном мастер-классе "Вуз или колледж? Ответы дерматоглифики" вы сможете узнать наши рекомендации о построении образовательной траектории для ваших детей.
Что для этого нужно с практической точки зрения?
Определить самостоятельно, с помощью лупы или отпечатка на бумаге с помощью краски типы узоров на шести пальцах рук. Оба больших, оба указательных и оба безымянных. Основные типы узоров, встречающиеся в 80% случаев указаны на картинке.
В чате мастер-класса можно задать все вопросы, пишите мне @DMokus и я добавлю вас в него.
В отношении вас или ребенка (или обоих, троих, четверых) завтра мы разберём ещё целый ряд фундаментальных показателей, которые определяют поведение, развитие, овладевает новыми навыками и преодоление стрессовых ситуаций для любого человека (индивидуально).
Но главная цель, встречи, повторю, узнать наши рекомендации для ваших детей (любого возраста) о послешкольном образовании.
Колледж или вуз?
Кстати, для родителей, чьи дети учатся (или закончили сейчас) в средних классах, важно знать следующее (в предыдущих постах не осветил этот вопрос):
Если вы заберёте документы из школы после 9-го класса, это не означает, что ваш ребенок лишается возможности продолжить школьное образование в 10-м и 11-м классах.
Бывают разные ситуации. Например, ребенок по среднему баллу аттестата не прошел в тот колледж или на ту специальность, на которую хотел.
Вернуться в школу - не просто.
Возможно, ее придется поменять. Здесь важно понимать свои права - у нас в стране обязательное 11-ти летнее образование. Обязательное - для школ, при желании родителей. Такое обязательство государство взяло на себя и закретило в законах и подзаконных актах. А выбор - за вами.
Какие ещё аспекты природных талантов человека осветить на МК?
👍3✍1
Forwarded from МГТУ им. Н.Э. Баумана
В этом году для абитуриентов и их родителей каждую среду будут проходить Дни открытых дверей.
На мероприятии абитуриенты смогут окунуться в студенческую жизнь Бауманки, проконсультироваться с представителями факультетов и задать интересующие вопросы.
Какие активности и мастер-классы будут представлены?
А также квест, консультации с факультетами, экскурсии по вузу, выставка предприятий-заказчиков целевого обучения и многое другое.
24 июня, 1 июля, 8 июля, 15 июля
С 10:00 до 17:00
Улица 2-я Бауманская, дом 5, строение 12. Перед Главным учебным корпусом (для прохода на территорию понадобится паспорт)
До встречи в Бауманке!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Заканчиваем школу, нам нужна помощь в выборе вуза!
С таким запросом недавно обратился клиент, отец подростка.
Что ж, замечательно, спасибо за доверие, консультанты и существуют для того, чтобы помогать решать проблемы клиентов, давать обратную связь, делиться своими знаниями и наработками.
Имея различные продукты на основе Аудита природных талантов, от простого и недорого исследования версии 2.0 до построения индивидуальной Дорожной карты образования на 3-10 лет вперёд и даже пожизненного сопровождения семьи в рамках Комплексного решения "Экосистема воспитания элиты", все же всегда двигаюсь в направлении решения текущего запроса клиента.
Что означает "Нужна помощь в выборе вуза", когда школьник, как оказалось, прямо сейчас сдает ЕГЭ?
Запрос не по профориентации, не "на кого пойти учиться" или "нужна помощь в определении последующего жизненного пути".
В данном случае, тем более, при первом обращении, можно проконсультировать клиента и бесплатно, рассмотрев, перво-наперво, житейские подходы к проблеме. Как-то:
- сходите на дни открытых дверей в те вузы, в которых есть интересующая вас специальность/кафедра;
- учтите логистику, if добираться больше часа - часа пятнадцати, это уже и не комфортно по нашей жизни, и лишняя трата времени (а учиться 4 года);
- посмотрите и сравните рейтинги интересующих вас вузов, учтите их.
Так ведь?
Обычная житейская логика выглядит, согласны?
Однако я решил пойти дальше и глубже рассмотреть этот вопрос, в современных реалиях, когда есть потребность и возможность, выбирать уже не просто "бренд", Бауманка, МИФИ, вышка или питерский Политех, а наиболее эффективный социальный лифт и качественную базу.
С этими целями составил подробный ЧЕК-ЛИСТ
"Как выбрать вуз под конкретную цель". Если он нужен вам или вашим знакомым, то ставьте👍
Опубликую
С таким запросом недавно обратился клиент, отец подростка.
Что ж, замечательно, спасибо за доверие, консультанты и существуют для того, чтобы помогать решать проблемы клиентов, давать обратную связь, делиться своими знаниями и наработками.
Имея различные продукты на основе Аудита природных талантов, от простого и недорого исследования версии 2.0 до построения индивидуальной Дорожной карты образования на 3-10 лет вперёд и даже пожизненного сопровождения семьи в рамках Комплексного решения "Экосистема воспитания элиты", все же всегда двигаюсь в направлении решения текущего запроса клиента.
Что означает "Нужна помощь в выборе вуза", когда школьник, как оказалось, прямо сейчас сдает ЕГЭ?
Запрос не по профориентации, не "на кого пойти учиться" или "нужна помощь в определении последующего жизненного пути".
В данном случае, тем более, при первом обращении, можно проконсультировать клиента и бесплатно, рассмотрев, перво-наперво, житейские подходы к проблеме. Как-то:
- сходите на дни открытых дверей в те вузы, в которых есть интересующая вас специальность/кафедра;
- учтите логистику, if добираться больше часа - часа пятнадцати, это уже и не комфортно по нашей жизни, и лишняя трата времени (а учиться 4 года);
- посмотрите и сравните рейтинги интересующих вас вузов, учтите их.
Так ведь?
Обычная житейская логика выглядит, согласны?
Однако я решил пойти дальше и глубже рассмотреть этот вопрос, в современных реалиях, когда есть потребность и возможность, выбирать уже не просто "бренд", Бауманка, МИФИ, вышка или питерский Политех, а наиболее эффективный социальный лифт и качественную базу.
С этими целями составил подробный ЧЕК-ЛИСТ
"Как выбрать вуз под конкретную цель". Если он нужен вам или вашим знакомым, то ставьте
Опубликую
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥2❤1
Практический выбор вуза
Задача — выбрать не «бренд», а наиболее эффективный «социальный лифт» и качественную базу.
🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠
"Как выбрать вуз под конкретную цель":
1. Изучайте содержание учебных планов
Названия специальностей могут быть одинаковыми, а программы — диаметрально разными.
- найдите «Учебный план» и посмотрите, какие предметы будут на 3–4 курсах? Если вы идете на IT, а там до 4 курса сплошная высшая математика и физика без актуальных языков программирования — это академический вуз, а не практический. Искать, скорее, нужно баланс между теорией и нужными рынку навыками.
2. Проверьте «профильные» рейтинги
- Вуз может занимать 50-е место в общем зачете, но быть в топ-5 по подготовке агрономов или дизайнеров.
- смотрите рейтинги RAEX (предметные), рейтинги по зарплатам выпускников в Суперджоб или на Хедхантере.
3. Оцените связь с реальными партнёрами в индустрии
Хороший вуз не учит «в пустоту», он учит для конкретных компаний.
- посмотрите, есть ли у факультета базовые кафедры крупных компаний.
Пример: если вы идете на инженера, есть ли партнерство с Росатомом или Сибуром? Если в медиа — есть ли стажировки на ТВ или в крупных агентствах? Если партнеров нет — практику будете искать сами «вхолодную».
4. Проведите «разведку» через студентов
Давайте честно, официальные дни открытых дверей — это маркетинг.
Вам нужна правда.
- найдите группы вуза/факультета в VK или чаты в Телеграм, напишите 2–3 студентам 2–3 курса:
«Много ли "воды" в лекциях?»,
«Реально ли совмещать учебу с работой на старших курсах?»,
«Валят ли на экзаменах и есть ли взятки?»,
«Насколько старое оборудование в лабораториях?».
5. Изучите состав преподавателей
- посмотрите на сайте кафедры список преподавателей.
- ищите «практиков» — людей, которые работают в индустрии (директора компаний, главврачи, действующие программисты), а не только профессоров, которые всю жизнь провели в стенах вуза. Ведь, это ваши будущие связи и рекомендации при трудоустройстве.
6. Оцените материально-техническую базу
Для многих специальностей (врачи, инженеры, химики, дизайнеры) это критично.
- если есть возможность, приедьте в вуз лично. Пройдите по аудиториям. Есть ли там современные симуляторы, станки с ЧПУ, мощные макбуки или до сих пор стоят компьютеры с мониторами-коробками? Если вы учитесь на «цифру», а в вузе старое железо — вы учитесь прошлому веку.
7. Проверьте возможности международного обмена и двойных дипломов
Даже сейчас многие вузы сохраняют программы обмена со странами Азии, СНГ или отдельными европейскими институтами.
- это колоссальный опыт и строчка в резюме, которая выделит вас среди тысяч других выпускников.
8. Бытовые условия (если вы иногородний)
Учеба превратится в ад, если общежитие находится в 1,5 часах езды или там невыносимые условия.
- изучите вузовский раздел «Общежития». Посмотрите фото и реальные отзывы. Узнайте, всем ли первокурсникам дают места (иногда мест хватает только льготникам).
9. Анализ проходных баллов и «плана Б»
- сравните свои баллы (или ожидаемые) с проходными за последние 3 года.
Выберите 5 вузов (как и разрешает законодательство):
1. Вуз-мечта (баллы чуть выше ваших).
2. 2 крепких варианта, куда вы точно проходите.
3. 2 «запасных аэродрома», куда вы пройдете даже в случае неудачи на одном из экзаменов.
10. Оцените итог, посмотрите на «выхлоп»
- зайдите в LinkedIn или в Фейсбук, вбейте название вуза и специальности. Посмотрите, где работают люди, окончившие этот факультет 3–5 лет назад. Если они работают в лидерах рынка — программа рабочая. Если их нет в профсетях или они работают не по специальности — делайте выводы.
Укороченный чек-лист перед подачей документов:
1. Есть ли аккредитация у специальности?
2. Есть ли отсрочка от армии?
3. Дают ли дополнительные баллы за ваши индивидуальные достижения (ГТО, волонтерство, олимпиады)?
4. Насколько удобно добираться до корпуса?
Помните, что вы выбираете не «школу №2», а среду, в которой проведете важнейшие 4 года. Среда, это связи, однокурсники, компании-партнеры и она достаточно важна.
Задача — выбрать не «бренд», а наиболее эффективный «социальный лифт» и качественную базу.
"Как выбрать вуз под конкретную цель":
1. Изучайте содержание учебных планов
Названия специальностей могут быть одинаковыми, а программы — диаметрально разными.
- найдите «Учебный план» и посмотрите, какие предметы будут на 3–4 курсах? Если вы идете на IT, а там до 4 курса сплошная высшая математика и физика без актуальных языков программирования — это академический вуз, а не практический. Искать, скорее, нужно баланс между теорией и нужными рынку навыками.
2. Проверьте «профильные» рейтинги
- Вуз может занимать 50-е место в общем зачете, но быть в топ-5 по подготовке агрономов или дизайнеров.
- смотрите рейтинги RAEX (предметные), рейтинги по зарплатам выпускников в Суперджоб или на Хедхантере.
3. Оцените связь с реальными партнёрами в индустрии
Хороший вуз не учит «в пустоту», он учит для конкретных компаний.
- посмотрите, есть ли у факультета базовые кафедры крупных компаний.
Пример: если вы идете на инженера, есть ли партнерство с Росатомом или Сибуром? Если в медиа — есть ли стажировки на ТВ или в крупных агентствах? Если партнеров нет — практику будете искать сами «вхолодную».
4. Проведите «разведку» через студентов
Давайте честно, официальные дни открытых дверей — это маркетинг.
Вам нужна правда.
- найдите группы вуза/факультета в VK или чаты в Телеграм, напишите 2–3 студентам 2–3 курса:
«Много ли "воды" в лекциях?»,
«Реально ли совмещать учебу с работой на старших курсах?»,
«Валят ли на экзаменах и есть ли взятки?»,
«Насколько старое оборудование в лабораториях?».
5. Изучите состав преподавателей
- посмотрите на сайте кафедры список преподавателей.
- ищите «практиков» — людей, которые работают в индустрии (директора компаний, главврачи, действующие программисты), а не только профессоров, которые всю жизнь провели в стенах вуза. Ведь, это ваши будущие связи и рекомендации при трудоустройстве.
6. Оцените материально-техническую базу
Для многих специальностей (врачи, инженеры, химики, дизайнеры) это критично.
- если есть возможность, приедьте в вуз лично. Пройдите по аудиториям. Есть ли там современные симуляторы, станки с ЧПУ, мощные макбуки или до сих пор стоят компьютеры с мониторами-коробками? Если вы учитесь на «цифру», а в вузе старое железо — вы учитесь прошлому веку.
7. Проверьте возможности международного обмена и двойных дипломов
Даже сейчас многие вузы сохраняют программы обмена со странами Азии, СНГ или отдельными европейскими институтами.
- это колоссальный опыт и строчка в резюме, которая выделит вас среди тысяч других выпускников.
8. Бытовые условия (если вы иногородний)
Учеба превратится в ад, если общежитие находится в 1,5 часах езды или там невыносимые условия.
- изучите вузовский раздел «Общежития». Посмотрите фото и реальные отзывы. Узнайте, всем ли первокурсникам дают места (иногда мест хватает только льготникам).
9. Анализ проходных баллов и «плана Б»
- сравните свои баллы (или ожидаемые) с проходными за последние 3 года.
Выберите 5 вузов (как и разрешает законодательство):
1. Вуз-мечта (баллы чуть выше ваших).
2. 2 крепких варианта, куда вы точно проходите.
3. 2 «запасных аэродрома», куда вы пройдете даже в случае неудачи на одном из экзаменов.
10. Оцените итог, посмотрите на «выхлоп»
- зайдите в LinkedIn или в Фейсбук, вбейте название вуза и специальности. Посмотрите, где работают люди, окончившие этот факультет 3–5 лет назад. Если они работают в лидерах рынка — программа рабочая. Если их нет в профсетях или они работают не по специальности — делайте выводы.
Укороченный чек-лист перед подачей документов:
1. Есть ли аккредитация у специальности?
2. Есть ли отсрочка от армии?
3. Дают ли дополнительные баллы за ваши индивидуальные достижения (ГТО, волонтерство, олимпиады)?
4. Насколько удобно добираться до корпуса?
Помните, что вы выбираете не «школу №2», а среду, в которой проведете важнейшие 4 года. Среда, это связи, однокурсники, компании-партнеры и она достаточно важна.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍2
Вдалеке от городской суеты
Уже неделю, как нахожусь на даче с родителями. Дочка приезжает помогать, вот и сейчас ее жду - устроим старикам помывочный день, баню растоплю.
Информация разного рода доходит, конечно, поэтому сегодня - выложу несколько упражнений для преодоления Тревожности. Потому что, когда мир вокруг искрит от новостей о БПЛА, кризисах и пустых баках, мозг переходит в режим «выживание».
Но даже выживание должно быть не паникой, а расчетом.
Протокол Устойчивости:
4 упражнения, чтобы вернуть контроль над ситуацией.
1. Если накрыло прямо сейчас "Дыхание "Квадрат спецназа"
(Для тех, кто читает новости про БПЛА или дефицит)
Тревога — это физиология. Выключить её можно через тело.
• Вдох на 4 счета.
• Задержка на 4 счета.
• Выдох на 4 счета.
• Задержка на 4 счета.
- это принудительно замедляет пульс и подает сигнал мозгу: «Хищника рядом нет, мы в безопасности».
2. Разбираемся с хаосом: Техника «Две корзины»
(Для тех, кто переживает из-за денег и топливного кризиса)
Возьмите лист бумаги.
Разделите на две колонки:
а. Могу влиять: Мой бюджет, поиск подработки, полный бак «впрок», звонок детям.
б. Фоновый шум: Политика, мировые цены на нефть, траектория дронов.
Записали? Всё из правой колонки — игнорируйте. Всё из левой — превратите в список задач. Тревога исчезает там, где начинается план действий.
3. Техника «5-4-3-2-1» или заземление.
(Если дети далеко, а воображение рисует ужасы)
Страх живет в будущем, а вы — в настоящем. Оглянитесь вокруг и назовити:
• 5 предметов, которые видите прямо сейчас.
• 4 звука, которые слышите.
• 3 ощущения (ткань одежды, холод пола, тяжесть телефона).
• 2 запаха.
• 1 вкус (можно сделать глоток воды).
- это выдергивает из «фантазий страха» обратно в реальность.
4. Упражнение «Мышечный замок»
(Резко сбросить стресс)
Специалисты пишут, что "тревога застревает в плечах и челюсти":
• Максимально сильно сожмите кулаки, зажмурьтесь, втяните плечи и напрягите пресс. Держать 5 секунд до дрожи.
• Резко выдохнуть и расслабиться.
- мышцы получают команду на разрядку, которую не могли получить от чтения новостей.
Внешний мир может быть нестабильным, а заголовки — пугающими. Нужно помнить, что страх — это лишь информация, а не приговор.
Давайте сами решаешь, на что тратить внимание, как распоряжаться своими ресурсами и какое состояние транслировать своим детям. Ваша устойчивость — важная часть родительского капитала. Ты управляешь своей жизнью, пока ты управляешь своим фокусом.
Положи телефон, сделай вдох и переходи к пункту «Могу влиять».
...напишите, как проходят ваши выходные?
Уже неделю, как нахожусь на даче с родителями. Дочка приезжает помогать, вот и сейчас ее жду - устроим старикам помывочный день, баню растоплю.
Информация разного рода доходит, конечно, поэтому сегодня - выложу несколько упражнений для преодоления Тревожности. Потому что, когда мир вокруг искрит от новостей о БПЛА, кризисах и пустых баках, мозг переходит в режим «выживание».
Но даже выживание должно быть не паникой, а расчетом.
Протокол Устойчивости:
4 упражнения, чтобы вернуть контроль над ситуацией.
1. Если накрыло прямо сейчас "Дыхание "Квадрат спецназа"
(Для тех, кто читает новости про БПЛА или дефицит)
Тревога — это физиология. Выключить её можно через тело.
• Вдох на 4 счета.
• Задержка на 4 счета.
• Выдох на 4 счета.
• Задержка на 4 счета.
- это принудительно замедляет пульс и подает сигнал мозгу: «Хищника рядом нет, мы в безопасности».
2. Разбираемся с хаосом: Техника «Две корзины»
(Для тех, кто переживает из-за денег и топливного кризиса)
Возьмите лист бумаги.
Разделите на две колонки:
а. Могу влиять: Мой бюджет, поиск подработки, полный бак «впрок», звонок детям.
б. Фоновый шум: Политика, мировые цены на нефть, траектория дронов.
Записали? Всё из правой колонки — игнорируйте. Всё из левой — превратите в список задач. Тревога исчезает там, где начинается план действий.
3. Техника «5-4-3-2-1» или заземление.
(Если дети далеко, а воображение рисует ужасы)
Страх живет в будущем, а вы — в настоящем. Оглянитесь вокруг и назовити:
• 5 предметов, которые видите прямо сейчас.
• 4 звука, которые слышите.
• 3 ощущения (ткань одежды, холод пола, тяжесть телефона).
• 2 запаха.
• 1 вкус (можно сделать глоток воды).
- это выдергивает из «фантазий страха» обратно в реальность.
4. Упражнение «Мышечный замок»
(Резко сбросить стресс)
Специалисты пишут, что "тревога застревает в плечах и челюсти":
• Максимально сильно сожмите кулаки, зажмурьтесь, втяните плечи и напрягите пресс. Держать 5 секунд до дрожи.
• Резко выдохнуть и расслабиться.
- мышцы получают команду на разрядку, которую не могли получить от чтения новостей.
Внешний мир может быть нестабильным, а заголовки — пугающими. Нужно помнить, что страх — это лишь информация, а не приговор.
Давайте сами решаешь, на что тратить внимание, как распоряжаться своими ресурсами и какое состояние транслировать своим детям. Ваша устойчивость — важная часть родительского капитала. Ты управляешь своей жизнью, пока ты управляешь своим фокусом.
Положи телефон, сделай вдох и переходи к пункту «Могу влиять».
...напишите, как проходят ваши выходные?
🔥3🙏2❤1