Работа как высокотехнологичный спорт
Цикл "Профессия будущего" меня всегда увлекал. Время от времени пишу об этом, например, здесь.
Итак, забудьте об офисных клерках и скучных планерках. Мир будущего — это мир сверхскоростей, где побеждает не тот, кто «сидит с 9 до 6», а тот, кто умеет создавать внутри компании экосистему драйва, инноваций и здорового азарта.
Знакомьтесь, профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды!
Это человек, который превращает стагнирующий бизнес в «цифровой Колизей», где каждый сотрудник работает на пике своих возможностей и получает от этого кайф.
Кто это? Смесь нейропсихолога, геймдизайнера и дата-сайентиста.
Чем будет заниматься такой специалист? Вот 3 захватывающих примера его деятельности:
🔠 Протокол «Анти-застой»:
виртуальные гладиаторские бои идей
Представьте: в крупной IT-корпорации падает темп инноваций. Активатор не проводит тренинги. Он запускает «интеллектуальный спринт» в дополненной реальности (AR). Команды из разных стран соревнуются в решении реального кризиса компании. Активатор настраивает систему так, чтобы «трение» между отделами превращалось не в конфликт, а в искру для гениального решения. Тот, кто выдает лучший код, получает не просто премию, а «акции влияния» внутри компании.
🔠 Биометрический дизайн команд
Активатор будущего видит компанию через «тепловую карту» талантов. С помощью ИИ и нейроинтерфейсов он анализирует, кто в команде сейчас находится в состоянии «потока», а кто выгорает. Он искусственно «сталкивает» самых сильных игроков в творческом поединке, создавая среду «безопасного стресса». Это как в спорте высоких достижений: Активатор — это тренер, который выставляет против чемпиона достойного соперника, чтобы оба прыгнули выше головы.
🔠 Внутренняя биржа талантов
(skill stock exchange)
Он создает платформу, где навыки сотрудников торгуются как акции. Хочешь попасть в крутой проект? Твой «рейтинг конкурентоспособности» должен расти. Активатор проектирует систему так, чтобы сотруднику было выгодно постоянно учиться и «продавать» свои новые навыки внутри компании. Он делает конкуренцию прозрачной, честной и невероятно азартной.
❤️ Почему это важно для вас и ваших детей?
Профессии будущего потребуют не просто «знаний», а колоссальной психологической устойчивости, умения конкурировать и быстрого включения воли.
Помните мой вчерашний пост? Ребенок не хочет прилагать усилия сам. Но именно в таких средах — где нужно соревноваться, побеждать и брать ответственность — будут крутиться самые большие деньги и самые интересные задачи будущего.
Чтобы ваш ребенок не просто «выжил» в этом цифровом Колизее, а стал тем самым Активатором или лидером среды, ему нужен мощный фундамент:
❤️ Развитая воля (которую мы тренируем через «не хочу»).
❤️ Понимание своих сильных сторон (чтобы бить точно в цель).
❤️ Умение держать удар в конкурентной борьбе.
Мир будущего не будет добрым к слабым и ленивым. Он будет принадлежать тем, кто научился получать удовольствие от преодоления.
Как вы думаете, готов ли ваш ребенок к такой «высокотехнологичной конкуренции»? Или пока он проигрывает даже битву с собственным диваном?
Если вы хотите понять, есть ли у вашего ребенка задатки лидера или «активатора», начните с изучения его природного потенциала. Пишите в комментариях «БУДУЩЕЕ», и я проведу персонально для вас бесплатную 30-ти минутную консультацию! В результате вы станете понимать, как природные задатки ребенка и ваши наблюдения за ним коррелируют с будущим успехом и неопределенностью развития мира.
Цикл "Профессия будущего" меня всегда увлекал. Время от времени пишу об этом, например, здесь.
Итак, забудьте об офисных клерках и скучных планерках. Мир будущего — это мир сверхскоростей, где побеждает не тот, кто «сидит с 9 до 6», а тот, кто умеет создавать внутри компании экосистему драйва, инноваций и здорового азарта.
Знакомьтесь, профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды!
Это человек, который превращает стагнирующий бизнес в «цифровой Колизей», где каждый сотрудник работает на пике своих возможностей и получает от этого кайф.
Кто это? Смесь нейропсихолога, геймдизайнера и дата-сайентиста.
Чем будет заниматься такой специалист? Вот 3 захватывающих примера его деятельности:
виртуальные гладиаторские бои идей
Представьте: в крупной IT-корпорации падает темп инноваций. Активатор не проводит тренинги. Он запускает «интеллектуальный спринт» в дополненной реальности (AR). Команды из разных стран соревнуются в решении реального кризиса компании. Активатор настраивает систему так, чтобы «трение» между отделами превращалось не в конфликт, а в искру для гениального решения. Тот, кто выдает лучший код, получает не просто премию, а «акции влияния» внутри компании.
Активатор будущего видит компанию через «тепловую карту» талантов. С помощью ИИ и нейроинтерфейсов он анализирует, кто в команде сейчас находится в состоянии «потока», а кто выгорает. Он искусственно «сталкивает» самых сильных игроков в творческом поединке, создавая среду «безопасного стресса». Это как в спорте высоких достижений: Активатор — это тренер, который выставляет против чемпиона достойного соперника, чтобы оба прыгнули выше головы.
(skill stock exchange)
Он создает платформу, где навыки сотрудников торгуются как акции. Хочешь попасть в крутой проект? Твой «рейтинг конкурентоспособности» должен расти. Активатор проектирует систему так, чтобы сотруднику было выгодно постоянно учиться и «продавать» свои новые навыки внутри компании. Он делает конкуренцию прозрачной, честной и невероятно азартной.
Профессии будущего потребуют не просто «знаний», а колоссальной психологической устойчивости, умения конкурировать и быстрого включения воли.
Помните мой вчерашний пост? Ребенок не хочет прилагать усилия сам. Но именно в таких средах — где нужно соревноваться, побеждать и брать ответственность — будут крутиться самые большие деньги и самые интересные задачи будущего.
Чтобы ваш ребенок не просто «выжил» в этом цифровом Колизее, а стал тем самым Активатором или лидером среды, ему нужен мощный фундамент:
Мир будущего не будет добрым к слабым и ленивым. Он будет принадлежать тем, кто научился получать удовольствие от преодоления.
Как вы думаете, готов ли ваш ребенок к такой «высокотехнологичной конкуренции»? Или пока он проигрывает даже битву с собственным диваном?
Если вы хотите понять, есть ли у вашего ребенка задатки лидера или «активатора», начните с изучения его природного потенциала. Пишите в комментариях «БУДУЩЕЕ», и я проведу персонально для вас бесплатную 30-ти минутную консультацию! В результате вы станете понимать, как природные задатки ребенка и ваши наблюдения за ним коррелируют с будущим успехом и неопределенностью развития мира.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2✍1❤1
Весь вопрос не в мотивации ребенка, а в ответственности родителя?
Если я, как взрослый, понимаю, что:
— Иностранный язык — это свобода и мировые возможности;
— Спорт — это характер, дисциплина и работающий гормональный фон;
— Знания — это единственный капитал, который невозможно отнять;
...тогда я перестаю ждать «хотелок» от ребенка! А беру ответственность на себя.
История подтверждает это на каждом шагу:
• Вольфганг Амадей Моцарт.
Думаете, трехлетний мальчик сам решил заниматься музыкой по 10 часов в день? Его отец, Леопольд Моцарт, взял на себя колоссальную ответственность. Он создал систему, в которой музыка была такой же естественной частью жизни, как дыхание. Моцарт стал гением не потому, что у него «была мотивация», а потому что у него был родитель, который не отступил.
• Сестры Уильямс (Серена и Винус). Их отец Ричард написал 78-страничный план их карьеры еще до того, как они родились!! Они не выбирали проводить всё детство на корте в опасных районах Комптона. Это была его взрослая ответственность за их будущее. Результат — легенды мирового спорта.
За каждым уверенным в себе ребенком стоит не «внутреннее желание», а взрослый, который выстроил систему.
За каждым "профориентированным", направленным на качественное образование ребенком стоит ответственная семья.
Знаменитый кинорежиссер Станислав Говорухин закончил геологический факультет Казанского госуниверситета, это была ответственность его семьи: талант всегда пробьется и найдет себя.
Сергей Галицкий прямо сейчас берет на себя максимальную ответственность перед родным городом, страной и обществом выкладываясь в инфраструктуру академии футбола и воспитывая в спорте тысячи мальчишек и девчонок. Чем больше масштаб личности, тем большую ответственность "за все" берет на себя человек.
Сегодня я продляю действие специального предложения до конца июня. И распространяю его на всех желающих: дошкольников, взрослых.
ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ПОЛНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ можно оперевшись на фундамент своей индивидуальности, ответив на вопросы о целях семьи, поняв "куда" я живу.
Какие таланты и способности заложила в вас природа? Что является фундаментом, опорой вашей личности в своей реализации в разных жизненных ролях?
Подробнее про Аудит природных талантов ЗДЕСЬ
Как часто вы ориентируетесь на то, что хочет или чего не хочет ваш ребенок? Пишите в комментариях! Разберём конкретные примеры
Если я, как взрослый, понимаю, что:
— Иностранный язык — это свобода и мировые возможности;
— Спорт — это характер, дисциплина и работающий гормональный фон;
— Знания — это единственный капитал, который невозможно отнять;
...тогда я перестаю ждать «хотелок» от ребенка! А беру ответственность на себя.
История подтверждает это на каждом шагу:
• Вольфганг Амадей Моцарт.
Думаете, трехлетний мальчик сам решил заниматься музыкой по 10 часов в день? Его отец, Леопольд Моцарт, взял на себя колоссальную ответственность. Он создал систему, в которой музыка была такой же естественной частью жизни, как дыхание. Моцарт стал гением не потому, что у него «была мотивация», а потому что у него был родитель, который не отступил.
• Сестры Уильямс (Серена и Винус). Их отец Ричард написал 78-страничный план их карьеры еще до того, как они родились!! Они не выбирали проводить всё детство на корте в опасных районах Комптона. Это была его взрослая ответственность за их будущее. Результат — легенды мирового спорта.
За каждым уверенным в себе ребенком стоит не «внутреннее желание», а взрослый, который выстроил систему.
За каждым "профориентированным", направленным на качественное образование ребенком стоит ответственная семья.
Знаменитый кинорежиссер Станислав Говорухин закончил геологический факультет Казанского госуниверситета, это была ответственность его семьи: талант всегда пробьется и найдет себя.
Сергей Галицкий прямо сейчас берет на себя максимальную ответственность перед родным городом, страной и обществом выкладываясь в инфраструктуру академии футбола и воспитывая в спорте тысячи мальчишек и девчонок. Чем больше масштаб личности, тем большую ответственность "за все" берет на себя человек.
Сегодня я продляю действие специального предложения до конца июня. И распространяю его на всех желающих: дошкольников, взрослых.
ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ПОЛНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ можно оперевшись на фундамент своей индивидуальности, ответив на вопросы о целях семьи, поняв "куда" я живу.
Какие таланты и способности заложила в вас природа? Что является фундаментом, опорой вашей личности в своей реализации в разных жизненных ролях?
Подробнее про Аудит природных талантов ЗДЕСЬ
Как часто вы ориентируетесь на то, что хочет или чего не хочет ваш ребенок? Пишите в комментариях! Разберём конкретные примеры
👍2❤1
Мне тяжело в этом признаваться
но сверхповышенное внимание в исследованиях я уделяю мальчишкам.
И не просто мальчишкам, а ребятам, со схожими с моими собственными природными способностями.
Вот и на прошлой неделе в исследовании двух парней, Мигеля (13 лет) и Даниила (8 лет, имена изменены) наша экспертная группа выявила часто встречающиеся у мальчиков и мужчин ... большое число природных талантов.
В чем здесь главные особенности?
- человек с большим количеством талантов кране отвлекаем и не доводит до конца начатые дела
- транслируемая школой система приобретения и закрепления знаний такому человеку не подходит
- природные таланты нуждаются в реализации, поэтому такие люди склонны к депрессиям и неврозам, в случае неполноценной реализации
- "гуманитарный" склад по типу мышления и восприятию информации, в данном случае, нуждается в систематизации качественным высшим образованием для успеха личности
Конечно, все это видеть, понимать и транслировать можно обладая соответствующей экспертизой и пониманием особенностей устройства нервной системы других фенотипов, без этого никак.
Однако, когда сам прожил жизнь, причем реализовал я скорее План Б, ведь инженером по медицинским приборам (по образованию) сам я не стал, в практическом применении, тогда яснее и понятнее, как помочь реализоваться мальчишкам ровно с такими же особенностями, как и у меня.
А что же девушки, девочки, женщины? Большого набора талантов природа слабому полу "старается не давать", это достаточно редкие случаи, если не сказать - единичные.
Божий промысел не просто трактовать. Возможно, даже не корректно. Однако задача науки и состоит в сборе фактов и их интерпретации, в возможности делать выводы, обладая статистическим материалом.
Видимо, по мнению матери-природы задача Женщины, это не опускаться в батискафе в морские глубины, бороздить космические пространства или "грызть гранит науки".
Уют, семья, приготовление пищи, рождение и воспитание детей. А вы как считаете? Нет, безусловно и реализация в профессии, и доход. Мы живём в мире, когда 90% семей требуются два источника дохода. И все же, все же все же.
Это особенно важно именно сейчас, в текущем информационном веке понимать, когда люди очень много времени проводят в гаджетах, падает рождаемость, правит инфантилизм и социопатия...
... Вот так. Хотел написать про необходимость сопровождения с ранних лет талантливых мальчишек и возможности им круто помочь, но не удержался и написал ...то что написал.
Что ж, тогда продолжу уже завтра!
Как поступите вы, если узнаете, что сын или дочь обладают большим потенциалом врождённых способностей?
но сверхповышенное внимание в исследованиях я уделяю мальчишкам.
И не просто мальчишкам, а ребятам, со схожими с моими собственными природными способностями.
Вот и на прошлой неделе в исследовании двух парней, Мигеля (13 лет) и Даниила (8 лет, имена изменены) наша экспертная группа выявила часто встречающиеся у мальчиков и мужчин ... большое число природных талантов.
В чем здесь главные особенности?
- человек с большим количеством талантов кране отвлекаем и не доводит до конца начатые дела
- транслируемая школой система приобретения и закрепления знаний такому человеку не подходит
- природные таланты нуждаются в реализации, поэтому такие люди склонны к депрессиям и неврозам, в случае неполноценной реализации
- "гуманитарный" склад по типу мышления и восприятию информации, в данном случае, нуждается в систематизации качественным высшим образованием для успеха личности
Конечно, все это видеть, понимать и транслировать можно обладая соответствующей экспертизой и пониманием особенностей устройства нервной системы других фенотипов, без этого никак.
Однако, когда сам прожил жизнь, причем реализовал я скорее План Б, ведь инженером по медицинским приборам (по образованию) сам я не стал, в практическом применении, тогда яснее и понятнее, как помочь реализоваться мальчишкам ровно с такими же особенностями, как и у меня.
А что же девушки, девочки, женщины? Большого набора талантов природа слабому полу "старается не давать", это достаточно редкие случаи, если не сказать - единичные.
Божий промысел не просто трактовать. Возможно, даже не корректно. Однако задача науки и состоит в сборе фактов и их интерпретации, в возможности делать выводы, обладая статистическим материалом.
Видимо, по мнению матери-природы задача Женщины, это не опускаться в батискафе в морские глубины, бороздить космические пространства или "грызть гранит науки".
Уют, семья, приготовление пищи, рождение и воспитание детей. А вы как считаете? Нет, безусловно и реализация в профессии, и доход. Мы живём в мире, когда 90% семей требуются два источника дохода. И все же, все же все же.
Это особенно важно именно сейчас, в текущем информационном веке понимать, когда люди очень много времени проводят в гаджетах, падает рождаемость, правит инфантилизм и социопатия...
... Вот так. Хотел написать про необходимость сопровождения с ранних лет талантливых мальчишек и возможности им круто помочь, но не удержался и написал ...то что написал.
Что ж, тогда продолжу уже завтра!
Как поступите вы, если узнаете, что сын или дочь обладают большим потенциалом врождённых способностей?
👍3👨💻1
Он у вас не способен учиться!!
Вчера написал о том, что природа, если брать срез по всей популяции, индивидуализирует природные таланты человека. В том числе значимо разделяя и награждая ими людей, и на гендерном уровне.
Очень часто именно мальчишкам и юношам от матери-природы (и предшествующих поколений рода, конечно) достается весомый "комплект" великолепных способностей, природного потенциала.
Зная "как это работает" на уровне сформированной в утробе матери нервной системы к этим "талантам страны" достаточно легко подобрать ключики.
Неоднократно на приеме слышал от родителей, что в школе таких ребят могут ...мягко говоря недооценивать и признавать бессистемными, отвлекающимися, неспособными и бесталанными. При том, что сами родители прекрасно знают, что их ребята и сообразительные, и разносторонние, и даже достаточно глубокие по многим аспектам знаний, и интересов.
Секрета не открою, многие из вас знают, что школа готовит в основном исполнителей. Что нужно учителю? В бОльшей степени внимательность, исполнительность, желательно безошибочность, подчиненность и все такое прочее. Чтобы было меньше проблем, ошибок, педагогической нагрузки.
Одаренных разнообразными талантами мальчишек очень часто стремятся выпихнуть из школы после 9-го класса. А ведь именно для их полноценного развития нужна бОльшая системность, авторитетные и требовательные преподаватели .. которые в нашей стране находятся скорее ...в высшей школе, в вузах.
Назову вещи своими именами.
Страна теряет, расплескивает таланты, не умеет их выявлять, сопровождать, с ними работать.
И вот мы опять пришли по кругу к ответственности семьи и родителей. Но об этом я уже много писал.
На следующей неделе проведу закрытый Мастер-класс, на котором каждых из вас сможет четко понять
- каков потенциал моего ребенка
- за счёт чего он или она будут приобретать знания и прогрессировать в учебе
- является ли мой ребенок "особо одаренным" и требуется ли ему "во чтобы то ни стало" пройти через систему (самому обрести компетенцию "системности мышления") высшего образования.
Не пропустите следующие посты!
А поразмышляем и выскажемся давайте вот по какому поводу:
"Мышление роста", это про поиск и решение сложных задач".
Согласны?
Вчера написал о том, что природа, если брать срез по всей популяции, индивидуализирует природные таланты человека. В том числе значимо разделяя и награждая ими людей, и на гендерном уровне.
Очень часто именно мальчишкам и юношам от матери-природы (и предшествующих поколений рода, конечно) достается весомый "комплект" великолепных способностей, природного потенциала.
Зная "как это работает" на уровне сформированной в утробе матери нервной системы к этим "талантам страны" достаточно легко подобрать ключики.
Неоднократно на приеме слышал от родителей, что в школе таких ребят могут ...мягко говоря недооценивать и признавать бессистемными, отвлекающимися, неспособными и бесталанными. При том, что сами родители прекрасно знают, что их ребята и сообразительные, и разносторонние, и даже достаточно глубокие по многим аспектам знаний, и интересов.
Секрета не открою, многие из вас знают, что школа готовит в основном исполнителей. Что нужно учителю? В бОльшей степени внимательность, исполнительность, желательно безошибочность, подчиненность и все такое прочее. Чтобы было меньше проблем, ошибок, педагогической нагрузки.
Одаренных разнообразными талантами мальчишек очень часто стремятся выпихнуть из школы после 9-го класса. А ведь именно для их полноценного развития нужна бОльшая системность, авторитетные и требовательные преподаватели .. которые в нашей стране находятся скорее ...в высшей школе, в вузах.
Назову вещи своими именами.
Страна теряет, расплескивает таланты, не умеет их выявлять, сопровождать, с ними работать.
И вот мы опять пришли по кругу к ответственности семьи и родителей. Но об этом я уже много писал.
На следующей неделе проведу закрытый Мастер-класс, на котором каждых из вас сможет четко понять
- каков потенциал моего ребенка
- за счёт чего он или она будут приобретать знания и прогрессировать в учебе
- является ли мой ребенок "особо одаренным" и требуется ли ему "во чтобы то ни стало" пройти через систему (самому обрести компетенцию "системности мышления") высшего образования.
Не пропустите следующие посты!
А поразмышляем и выскажемся давайте вот по какому поводу:
"Мышление роста", это про поиск и решение сложных задач".
Согласны?
🔥2❤1✍1👍1
Если вы пропустили
или Дайджест полезных постов канала "Дорофеев про таланты детей":
Почему не стоит быть другом ребенку (плюс мини тест)
Инструкция для Супермамы
(если ребенок сдает сейчас ЕГЭ)
Детоксикация родительских амбиций или Гайд АНТИ-IT
Мощный старт в сильную профессию: ранняя специализация
Как подарить подростку ...праздник?
Главные навыки будущего
Профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды
Июньское СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
или Дайджест полезных постов канала "Дорофеев про таланты детей":
Почему не стоит быть другом ребенку (плюс мини тест)
Инструкция для Супермамы
(если ребенок сдает сейчас ЕГЭ)
Детоксикация родительских амбиций или Гайд АНТИ-IT
Мощный старт в сильную профессию: ранняя специализация
Как подарить подростку ...праздник?
Главные навыки будущего
Профессия будущего: Активатор корпоративной конкурентной среды
Июньское СПЕЦПРЕДЛОЖЕНИЕ
👍2🔥1🙏1
Готовиться ли к тому, чтобы забирать документы после 9-го?
В субботу писал, что существующая система школьного образования очень часто работает против талантов, выпихивая ребят из школы после 9-го класса.
Именно тех ребят, которым для развития требуется университетская системность, авторитетные преподаватели и возможность развивать мозг и приобретать знания, через решение сложных задач.
Исследование врождённых способностей, отпечатков пальцев рук, является четким маркером и нашей рекомендацией родителям о форме послешкольного образования.
Вуз или колледж?
В четверг, в 12-00 проведу Мастер-класс, на котором все желающие смогут узнать эти наши рекомендации в отношении своих детей, бесплатно, в прямом эфире Zoom.
Что для этого нужно сделать напишу уже завтра, не пропустите.
А сейчас пишите в комментариях "Мастер-класс дерматоглифика" и я добавлю вас в его чат.
А можно ли без исследований отпечатков пальцев принять решение, уходить из школы после 9-го или закладывать в план подготовку к ЕГЭ и дальнейшее поступление?
Конечно же можно.
Десятки тысяч семей ежегодно так и делают. Просто не зная или не имея возможности оценить потенциал ребенка с помощью Аудита природных талантов.
Следующим постом в 13-00 МСК я опубликую ТЕСТ
🔠 🔠 🔠 или 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠
Будет прекрасно, если вы сегодня или завтра поработает над ним с детьми, а затем ... дополнительно поразмышляете стОит ли принять участие в бесплатном МК🔠
Готовы участвовать сразу?
Отлично! Пишите❤️ ❤️ ❤️
В субботу писал, что существующая система школьного образования очень часто работает против талантов, выпихивая ребят из школы после 9-го класса.
Именно тех ребят, которым для развития требуется университетская системность, авторитетные преподаватели и возможность развивать мозг и приобретать знания, через решение сложных задач.
Исследование врождённых способностей, отпечатков пальцев рук, является четким маркером и нашей рекомендацией родителям о форме послешкольного образования.
Вуз или колледж?
В четверг, в 12-00 проведу Мастер-класс, на котором все желающие смогут узнать эти наши рекомендации в отношении своих детей, бесплатно, в прямом эфире Zoom.
Что для этого нужно сделать напишу уже завтра, не пропустите.
А сейчас пишите в комментариях "Мастер-класс дерматоглифика" и я добавлю вас в его чат.
А можно ли без исследований отпечатков пальцев принять решение, уходить из школы после 9-го или закладывать в план подготовку к ЕГЭ и дальнейшее поступление?
Конечно же можно.
Десятки тысяч семей ежегодно так и делают. Просто не зная или не имея возможности оценить потенциал ребенка с помощью Аудита природных талантов.
Следующим постом в 13-00 МСК я опубликую ТЕСТ
Будет прекрасно, если вы сегодня или завтра поработает над ним с детьми, а затем ... дополнительно поразмышляете стОит ли принять участие в бесплатном МК
Готовы участвовать сразу?
Отлично! Пишите
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥1🙏1
Пройдите этот тест без них или по видеосвязи.
Выбор между вузом и колледжем — это стратегическое решение, которое зависит от целей, психологической зрелости и академической подготовки ребенка. Давайте структурируем ваши мысли
"Куда пойти после 9 или 11 класса?"
Отвечайте на вопросы, выбирая наиболее подходящий вариант.
Блок 1: ОТНОШЕНИИ К УЧЕБЕ
1. Как ребенок относится к академической нагрузке (теория, учебники, глубокое изучение предметов)?
• А) Любит учиться, интересно глубоко погружаться в теорию.
• Б) Предпочитает конкретику, «руки в деле», устает от большого количества «лишней» теории.
2. Как ребенок воспринимает необходимость сдавать экзамены (ЕГЭ)?
• А) Готов серьезно готовиться 1-3 года ради поступления в топ-вуз.
• Б) Хочет избежать стресса ЕГЭ или понимает, что баллов может не хватить.
Блок 2: ЦЕЛИ И ТЕМП ЖИЗНИ
3. Насколько важно для ребенка как можно быстрее начать работать и зарабатывать деньги?
• А) Не торопится, готов инвестировать еще 4-6 лет в образование ради карьеры в будущем.
• Б) Хочет поскорее получить профессию и стать независимым от родителей.
4. Какой стиль обучения больше подходит?
• А) Академический: лекции, семинары, самостоятельная исследовательская работа.
• Б) Прикладной: мастерские, практика, конкретные навыки, которые можно «потрогать».
Блок 3: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
5. Готов ли ребенок к самостоятельной взрослой жизни (если, например, вуз в другом городе)?
• А) Да, проявляет высокую степень ответственности и самостоятельности.
• Б) Пока лучше остаться под присмотром или в более мягкой, «школьной» среде колледжа.
6. Сформированы ли профессиональные интересы?
• А) Есть четкая цель (стать врачом, инженером, программистом), где высшее образование обязательно.
• Б) Интересы еще меняются, хочется «попробовать» профессию, не тратя 5 лет жизни.
Результаты:
• Если большинство ответов «А»: Вашему ребенку ближе вузовский путь. Он склонен к фундаментальному подходу, долгосрочному планированию и готов к академическим вызовам. Вуз даст более глубокую базу и широкие карьерные перспективы в управлении, науке и высокотехнологичных отраслях.
• Если большинство ответов «Б»: Стоит всерьез рассмотреть колледж (СПО). Это отличный способ получить востребованную прикладную специальность, быстрее выйти на рынок труда и понять, нужно ли в будущем высшее образование (кстати, после колледжа во многие вузы можно поступить по внутренним экзаменам, минуя ЕГЭ).
Шпаргалка для родителей: основные различия
Фокус, колледж: Практика, конкретные навыки
Фокус, вуз: Теория, мышление, менеджмент
Сроки, колледж: 2–4 года
Сроки, вуз: 4–6 лет
Поступление, колледж: Аттестат (средний балл)
Поступление, вуз: ЕГЭ + внутренние испытания
Карьера, колледж: Быстрый старт, рабочие специальности
Карьера, вуз: Долгий путь, управленческие позиции
Ответьте на эти вопросы честно. Главное — это не престиж «корочки», а комфортный темп развития и мотивация самого ребенка.
Оказалось ли это достаточным?
Что сейчас важно отменить или прокомментировать? Пишите
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤1🔥1
Шесть пальцев
Итак, на завтрашнем бесплатном мастер-классе "Вуз или колледж? Ответы дерматоглифики" вы сможете узнать наши рекомендации о построении образовательной траектории для ваших детей.
Что для этого нужно с практической точки зрения?
Определить самостоятельно, с помощью лупы или отпечатка на бумаге с помощью краски типы узоров на шести пальцах рук. Оба больших, оба указательных и оба безымянных. Основные типы узоров, встречающиеся в 80% случаев указаны на картинке.
В чате мастер-класса можно задать все вопросы, пишите мне @DMokus и я добавлю вас в него.
В отношении вас или ребенка (или обоих, троих, четверых) завтра мы разберём ещё целый ряд фундаментальных показателей, которые определяют поведение, развитие, овладевает новыми навыками и преодоление стрессовых ситуаций для любого человека (индивидуально).
Но главная цель, встречи, повторю, узнать наши рекомендации для ваших детей (любого возраста) о послешкольном образовании.
Колледж или вуз?
Кстати, для родителей, чьи дети учатся (или закончили сейчас) в средних классах, важно знать следующее (в предыдущих постах не осветил этот вопрос):
Если вы заберёте документы из школы после 9-го класса, это не означает, что ваш ребенок лишается возможности продолжить школьное образование в 10-м и 11-м классах.
Бывают разные ситуации. Например, ребенок по среднему баллу аттестата не прошел в тот колледж или на ту специальность, на которую хотел.
Вернуться в школу - не просто.
Возможно, ее придется поменять. Здесь важно понимать свои права - у нас в стране обязательное 11-ти летнее образование. Обязательное - для школ, при желании родителей. Такое обязательство государство взяло на себя и закретило в законах и подзаконных актах. А выбор - за вами.
Какие ещё аспекты природных талантов человека осветить на МК?
Итак, на завтрашнем бесплатном мастер-классе "Вуз или колледж? Ответы дерматоглифики" вы сможете узнать наши рекомендации о построении образовательной траектории для ваших детей.
Что для этого нужно с практической точки зрения?
Определить самостоятельно, с помощью лупы или отпечатка на бумаге с помощью краски типы узоров на шести пальцах рук. Оба больших, оба указательных и оба безымянных. Основные типы узоров, встречающиеся в 80% случаев указаны на картинке.
В чате мастер-класса можно задать все вопросы, пишите мне @DMokus и я добавлю вас в него.
В отношении вас или ребенка (или обоих, троих, четверых) завтра мы разберём ещё целый ряд фундаментальных показателей, которые определяют поведение, развитие, овладевает новыми навыками и преодоление стрессовых ситуаций для любого человека (индивидуально).
Но главная цель, встречи, повторю, узнать наши рекомендации для ваших детей (любого возраста) о послешкольном образовании.
Колледж или вуз?
Кстати, для родителей, чьи дети учатся (или закончили сейчас) в средних классах, важно знать следующее (в предыдущих постах не осветил этот вопрос):
Если вы заберёте документы из школы после 9-го класса, это не означает, что ваш ребенок лишается возможности продолжить школьное образование в 10-м и 11-м классах.
Бывают разные ситуации. Например, ребенок по среднему баллу аттестата не прошел в тот колледж или на ту специальность, на которую хотел.
Вернуться в школу - не просто.
Возможно, ее придется поменять. Здесь важно понимать свои права - у нас в стране обязательное 11-ти летнее образование. Обязательное - для школ, при желании родителей. Такое обязательство государство взяло на себя и закретило в законах и подзаконных актах. А выбор - за вами.
Какие ещё аспекты природных талантов человека осветить на МК?
👍3✍1
Forwarded from МГТУ им. Н.Э. Баумана
В этом году для абитуриентов и их родителей каждую среду будут проходить Дни открытых дверей.
На мероприятии абитуриенты смогут окунуться в студенческую жизнь Бауманки, проконсультироваться с представителями факультетов и задать интересующие вопросы.
Какие активности и мастер-классы будут представлены?
А также квест, консультации с факультетами, экскурсии по вузу, выставка предприятий-заказчиков целевого обучения и многое другое.
24 июня, 1 июля, 8 июля, 15 июля
С 10:00 до 17:00
Улица 2-я Бауманская, дом 5, строение 12. Перед Главным учебным корпусом (для прохода на территорию понадобится паспорт)
До встречи в Бауманке!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Заканчиваем школу, нам нужна помощь в выборе вуза!
С таким запросом недавно обратился клиент, отец подростка.
Что ж, замечательно, спасибо за доверие, консультанты и существуют для того, чтобы помогать решать проблемы клиентов, давать обратную связь, делиться своими знаниями и наработками.
Имея различные продукты на основе Аудита природных талантов, от простого и недорого исследования версии 2.0 до построения индивидуальной Дорожной карты образования на 3-10 лет вперёд и даже пожизненного сопровождения семьи в рамках Комплексного решения "Экосистема воспитания элиты", все же всегда двигаюсь в направлении решения текущего запроса клиента.
Что означает "Нужна помощь в выборе вуза", когда школьник, как оказалось, прямо сейчас сдает ЕГЭ?
Запрос не по профориентации, не "на кого пойти учиться" или "нужна помощь в определении последующего жизненного пути".
В данном случае, тем более, при первом обращении, можно проконсультировать клиента и бесплатно, рассмотрев, перво-наперво, житейские подходы к проблеме. Как-то:
- сходите на дни открытых дверей в те вузы, в которых есть интересующая вас специальность/кафедра;
- учтите логистику, if добираться больше часа - часа пятнадцати, это уже и не комфортно по нашей жизни, и лишняя трата времени (а учиться 4 года);
- посмотрите и сравните рейтинги интересующих вас вузов, учтите их.
Так ведь?
Обычная житейская логика выглядит, согласны?
Однако я решил пойти дальше и глубже рассмотреть этот вопрос, в современных реалиях, когда есть потребность и возможность, выбирать уже не просто "бренд", Бауманка, МИФИ, вышка или питерский Политех, а наиболее эффективный социальный лифт и качественную базу.
С этими целями составил подробный ЧЕК-ЛИСТ
"Как выбрать вуз под конкретную цель". Если он нужен вам или вашим знакомым, то ставьте👍
Опубликую
С таким запросом недавно обратился клиент, отец подростка.
Что ж, замечательно, спасибо за доверие, консультанты и существуют для того, чтобы помогать решать проблемы клиентов, давать обратную связь, делиться своими знаниями и наработками.
Имея различные продукты на основе Аудита природных талантов, от простого и недорого исследования версии 2.0 до построения индивидуальной Дорожной карты образования на 3-10 лет вперёд и даже пожизненного сопровождения семьи в рамках Комплексного решения "Экосистема воспитания элиты", все же всегда двигаюсь в направлении решения текущего запроса клиента.
Что означает "Нужна помощь в выборе вуза", когда школьник, как оказалось, прямо сейчас сдает ЕГЭ?
Запрос не по профориентации, не "на кого пойти учиться" или "нужна помощь в определении последующего жизненного пути".
В данном случае, тем более, при первом обращении, можно проконсультировать клиента и бесплатно, рассмотрев, перво-наперво, житейские подходы к проблеме. Как-то:
- сходите на дни открытых дверей в те вузы, в которых есть интересующая вас специальность/кафедра;
- учтите логистику, if добираться больше часа - часа пятнадцати, это уже и не комфортно по нашей жизни, и лишняя трата времени (а учиться 4 года);
- посмотрите и сравните рейтинги интересующих вас вузов, учтите их.
Так ведь?
Обычная житейская логика выглядит, согласны?
Однако я решил пойти дальше и глубже рассмотреть этот вопрос, в современных реалиях, когда есть потребность и возможность, выбирать уже не просто "бренд", Бауманка, МИФИ, вышка или питерский Политех, а наиболее эффективный социальный лифт и качественную базу.
С этими целями составил подробный ЧЕК-ЛИСТ
"Как выбрать вуз под конкретную цель". Если он нужен вам или вашим знакомым, то ставьте
Опубликую
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥2❤1