В пятницу писал о результатах родителей и детей, которые достигаются с помощью инновационной профориентации "Аудит природных талантов 3.0", в отношении именно детей и возраста 0 - 18 лет
Сегодня поговорим, что в результате от нас могут получить взрослые, совершеннолетние люди.
Итак, результатами нашего взаимодействия со студентами (16 - 23) и для них, станут:
🔹 самоидентификация и полное понимание личной рефлекторики - какие условные рефлексы сформировались у вас лично и как их использовать с пользой для обучения;
🔹 методы и подходы для лучшего запоминания информации и приобретении глубоких знаний;
🔹 в каких направлениях будущей деятельности можно с максимальной выгодой использовать текущее образование и знания будущего специалиста;
🔹 какие практики, стажировки или дополнительные компетенции и знания позволят эффективно реализоваться в профессии, после окончания колледжа или вуза;
🔹 уточнение траектории внутри специальности;
🔹 в чем скрытая сила моей индивидуальности;
🔹 какие особенности моего характера и поведенческие особенности я могу использовать с безусловной пользой для себя (выявление сильных сторон личности);
🔹 эффективность самореализации с учетом сильных сторон личности;
🔹 возможность перефокусировки на более подходящие и/или доходные направления изучения, внутри выбранной специальности;
снижение страха “не найти работу”;
🔹 понимание шкал развития и достижений человека и пути по Карте пожизненной реализации личности;
🔹 консультация по вопросам поступления в магистратуру, нужна ли она;
🔹 приоритетность приобретаемых навыков и знаний;
🔹 возможность для самостоятельного построения долгосрочной (на 10-15-30 лет вперед) Траектории личностного развития.
К сожалению, многие думают, что если уже учишься в колледже или вузе, то профориентация не нужна. Это не так.
Завтра напишу о целях, смыслах и результатах нашей профориентации для взрослых (24 - 50+). Не пропустите!
Сегодня поговорим, что в результате от нас могут получить взрослые, совершеннолетние люди.
Итак, результатами нашего взаимодействия со студентами (16 - 23) и для них, станут:
🔹 самоидентификация и полное понимание личной рефлекторики - какие условные рефлексы сформировались у вас лично и как их использовать с пользой для обучения;
🔹 методы и подходы для лучшего запоминания информации и приобретении глубоких знаний;
🔹 в каких направлениях будущей деятельности можно с максимальной выгодой использовать текущее образование и знания будущего специалиста;
🔹 какие практики, стажировки или дополнительные компетенции и знания позволят эффективно реализоваться в профессии, после окончания колледжа или вуза;
🔹 уточнение траектории внутри специальности;
🔹 в чем скрытая сила моей индивидуальности;
🔹 какие особенности моего характера и поведенческие особенности я могу использовать с безусловной пользой для себя (выявление сильных сторон личности);
🔹 эффективность самореализации с учетом сильных сторон личности;
🔹 возможность перефокусировки на более подходящие и/или доходные направления изучения, внутри выбранной специальности;
снижение страха “не найти работу”;
🔹 понимание шкал развития и достижений человека и пути по Карте пожизненной реализации личности;
🔹 консультация по вопросам поступления в магистратуру, нужна ли она;
🔹 приоритетность приобретаемых навыков и знаний;
🔹 возможность для самостоятельного построения долгосрочной (на 10-15-30 лет вперед) Траектории личностного развития.
К сожалению, многие думают, что если уже учишься в колледже или вузе, то профориентация не нужна. Это не так.
Завтра напишу о целях, смыслах и результатах нашей профориентации для взрослых (24 - 50+). Не пропустите!
Итак, результаты научной инновации "Аудит природных талантов 3.0" для взрослых людей/клиентов (24 - 50+):
🔹 самоидентификация с возможностью определения видов деятельности, действий и среды для минимизации стрессовых реакций организма;
🔹 индивидуальные методы и способы выхода из стресса;
🔹 обретение вектора для возможности заниматься любимым делом;
🔹 подбор профессии или новой специальности, в связи с состоянием здоровья и рекомендациями врачей о необходимости сменить вид деятельности;
🔹 рекомендации по путям освоения ключевых для индивида компетенций и современных навыков;
🔹 точное и простое решение проблемы “выгорания” на работе;
🔹 поддержка и направление действий в случае потери работы;
ясное понимание своих сильных сторон и талантов;
🔹 собственный мотивирующий образ жизни;
🔹 ответ на вопрос о развитии на текущем месте, в более высокой, например, руководящей деятельности;
🔹 пути реализации и монетизации хобби и увлечений;
🔹 изучение скрытых возможностей для формирования новых, в том числе, пассивных источников дохода (портфельная карьера);
🔹 возможность уточнить какое новое обучение или курсы выбрать/пройти и в чем будет заключаться ваш результат;
🔹 обновленное самопозиционирование на рынке или в профессии;
🔹 снижение общей тревожности и принятие осознанных решений (стоп! "убеганию от проблем");
🔹 стратегия роста заработка и создания долгосрочного видения себя и жизненных целей.
Что-то заинтересовало?
Пишите в Вотсап 89256424238, найдем время, свяжемся и пообщаемся подробнее!
А для более глубокого понимания себя, обретения работы-мечты и Предназначения у меня есть решение “Икигай-распаковка” для взрослых клиентов (24+). На этой неделе постараюсь найти время и написать подробно об этом решении и тех результатах, которые получают люди, еще раз вернуться к теме обретения Предназначения.
... В субботу же я провел очередную очную консультацию “Определение врожденных способностей школьника” и уже завтра поделюсь тем, как она проходила.
Не пропустите!
🔹 самоидентификация с возможностью определения видов деятельности, действий и среды для минимизации стрессовых реакций организма;
🔹 индивидуальные методы и способы выхода из стресса;
🔹 обретение вектора для возможности заниматься любимым делом;
🔹 подбор профессии или новой специальности, в связи с состоянием здоровья и рекомендациями врачей о необходимости сменить вид деятельности;
🔹 рекомендации по путям освоения ключевых для индивида компетенций и современных навыков;
🔹 точное и простое решение проблемы “выгорания” на работе;
🔹 поддержка и направление действий в случае потери работы;
ясное понимание своих сильных сторон и талантов;
🔹 собственный мотивирующий образ жизни;
🔹 ответ на вопрос о развитии на текущем месте, в более высокой, например, руководящей деятельности;
🔹 пути реализации и монетизации хобби и увлечений;
🔹 изучение скрытых возможностей для формирования новых, в том числе, пассивных источников дохода (портфельная карьера);
🔹 возможность уточнить какое новое обучение или курсы выбрать/пройти и в чем будет заключаться ваш результат;
🔹 обновленное самопозиционирование на рынке или в профессии;
🔹 снижение общей тревожности и принятие осознанных решений (стоп! "убеганию от проблем");
🔹 стратегия роста заработка и создания долгосрочного видения себя и жизненных целей.
Что-то заинтересовало?
Пишите в Вотсап 89256424238, найдем время, свяжемся и пообщаемся подробнее!
А для более глубокого понимания себя, обретения работы-мечты и Предназначения у меня есть решение “Икигай-распаковка” для взрослых клиентов (24+). На этой неделе постараюсь найти время и написать подробно об этом решении и тех результатах, которые получают люди, еще раз вернуться к теме обретения Предназначения.
... В субботу же я провел очередную очную консультацию “Определение врожденных способностей школьника” и уже завтра поделюсь тем, как она проходила.
Не пропустите!
В прошлую субботу прошла очередная групповая консультация для родителей “Определение врожденных способностей школьников” с участием молодых людей 15-17 летнего возраста
То есть, возраста, когда стоит уже брать “быка за рога” и вносить определенность в свои дальнейшие образовательные планы.
Что же мы обсудили и узнали вместе с родителями и ребятами?
1️⃣ Обсудили цели профильного образования и возможности создания поступательной динамики развития подростков, которая учитывает множество аспектов жизни, а не только профессиональные знания и навыки.
2️⃣ Выявили, что наличие четких планов на дальнейшую учебу и принятые вовремя безоткатные решения снижают тревожность из-за неопределенности для всех заинтересованных участников процесса - и родителей, и детей.
3️⃣ Договорились, что целями воспитания, образования и сепарации не может являться инфантильность и обвинения со стороны выросших детей, что им помогли “не так”.
4️⃣ Выполнили задания для родителей об определении жизненных приоритетов и выявлении главных целей на весь будущий 2026 год для себя.
5️⃣ Ребята выполнили упражнение по выявлению своих главных текущих целей в логической цепочке “я учусь, чтобы работать - трудовая деятельность дает мне возможность зарабатывать деньги - для чего они мне нужны”.
6️⃣ Выявили природные предрасположенности подростков.
7️⃣ Обсудили их применимость и главные правила достижения успеха для представленных фенотипов.
8️⃣ Расширили спектр возможных профессий и направлений реализации для применения.
9️⃣ Перекинув “мостик в будущее”, размышляли о взрослой жизни, достижениях, необходимых и достаточных условиях самостоятельной жизни и возможностях самореализации.
1️⃣0️⃣ Бонусом за отличное взаимодействие, вовлеченность и активность всех участников, обсудили и выявили действия людей, которые добиваются успеха.
Всегда стараюсь дать на консультациях больше заявленного и буду делать это всегда!
На декабрь осталось ещё 7 свободных мест на бесплатную консультацию "Определение врождённых способностей школьника". Записывайтесь! Приходите с друзьями и одноклассниками ваших ребят!
Телефон 89256424238
На прошедшей консультации поднимался вопрос о том, как справиться с давлением родственников на вас, родителей, по поводу учебы ребенка, перерастающее в давление на него и самих родителей.
И уже завтра я напишу краткую инструкцию и методы действий по этому поводу. Не пропустите!
То есть, возраста, когда стоит уже брать “быка за рога” и вносить определенность в свои дальнейшие образовательные планы.
Что же мы обсудили и узнали вместе с родителями и ребятами?
1️⃣ Обсудили цели профильного образования и возможности создания поступательной динамики развития подростков, которая учитывает множество аспектов жизни, а не только профессиональные знания и навыки.
2️⃣ Выявили, что наличие четких планов на дальнейшую учебу и принятые вовремя безоткатные решения снижают тревожность из-за неопределенности для всех заинтересованных участников процесса - и родителей, и детей.
3️⃣ Договорились, что целями воспитания, образования и сепарации не может являться инфантильность и обвинения со стороны выросших детей, что им помогли “не так”.
4️⃣ Выполнили задания для родителей об определении жизненных приоритетов и выявлении главных целей на весь будущий 2026 год для себя.
5️⃣ Ребята выполнили упражнение по выявлению своих главных текущих целей в логической цепочке “я учусь, чтобы работать - трудовая деятельность дает мне возможность зарабатывать деньги - для чего они мне нужны”.
6️⃣ Выявили природные предрасположенности подростков.
7️⃣ Обсудили их применимость и главные правила достижения успеха для представленных фенотипов.
8️⃣ Расширили спектр возможных профессий и направлений реализации для применения.
9️⃣ Перекинув “мостик в будущее”, размышляли о взрослой жизни, достижениях, необходимых и достаточных условиях самостоятельной жизни и возможностях самореализации.
1️⃣0️⃣ Бонусом за отличное взаимодействие, вовлеченность и активность всех участников, обсудили и выявили действия людей, которые добиваются успеха.
Всегда стараюсь дать на консультациях больше заявленного и буду делать это всегда!
На декабрь осталось ещё 7 свободных мест на бесплатную консультацию "Определение врождённых способностей школьника". Записывайтесь! Приходите с друзьями и одноклассниками ваших ребят!
Телефон 89256424238
На прошедшей консультации поднимался вопрос о том, как справиться с давлением родственников на вас, родителей, по поводу учебы ребенка, перерастающее в давление на него и самих родителей.
И уже завтра я напишу краткую инструкцию и методы действий по этому поводу. Не пропустите!
Вчерашнее письмо закончил выявившемся на консультации запросом про излишнее давление на подростков по поводу их учебы и дальнейшем самоопределении
Когда такое давление происходит на вас со стороны родственников, дедушек и бабушек, проживающих с вами и подростком совместно, в одной квартире, вы должны понимать, что это проблема.
И речь должна идти о тактичном установлении личных границ в общении отношении вас. Нельзя боятся или сомневаться, что такие границы должны быть установлены.
Ответственность за ребенка - ваша, вы - взрослый человек. И непрошеные советы, то самое давление, должны пресекаться. Вплоть до условий “мама/папа, если вы еще раз поднимете этот вопрос/вопросы, то я буду вынуждена регламентировать вообще все общение с вами, четко определенным временем”. Например, разговариваем дважды в неделю по 30 минут.
Защищая себя от излишнего давления близких, вы убиваете двух зайцев - оберегаете свою нервную систему, заботитесь о своей нормальной самооценке и оберегаете самого подростка. В период гормональной перестройки ему и так тяжело.
Кардинальным способом является, безусловно, разъезд. Например, аренда квартиры для проживания своей семьей.
В ваших же отношениях с подростком важно установить и придерживаться Правил семьи и выстроить уважительные и твердые границы допустимого поведения для него.
Об этом писал не так давно и проводил мастер-класс. Он доступен в записи всего за 990 рублей. Бонусом к нему идет 30-ти минутная персональная консультация. Обращайтесь. Тема крайне важная.
Хорошими способами восстановить доверие, отказаться от давления на подростка также являются:
🔹 поездка в “никуда”.
Собрались, вышли, поехали вместе, “куда дорога приведет”. Что-то заинтересовало - остановились, сфотографировались или обсудили: пейзаж, достопримечательность, название или кафе, где можно перекусить. Главное условие - никаких нотаций, “развивающих” комментариев и тому подобное;
🔹 показать подростку, что вы обычный человек, а не идеальный родитель-надзиратель.
Выберите день, время для общения и расскажите ему о своих косяках и провалах. Как получали двойки, какие переживали страхи и неприятности, в каких конфликтах участвовали и оказывались неправой стороной, как боялись отношений с противоположным полом, как вас увольняли или депремировали. Можно достать и показать старые фото.
🔹 выберите хотя бы один день (а лучше делать это регулярно, например, каждое воскресенье), для принятия подростка “без условий”.
В этот день откажитесь от оценивающих комментариев в его сторону. Выбор одежды, режим дня или питания, планы, события, выбор музыки или оценки его друзей. Вообще. Даже если он надел на улицу тонкие кеды не по погоде или слушает рэп с матершиной.
Главный секрет:
уберите из общения слова “должен”, “правильно”, “надо”.
Замените на рассуждения - “интересно”, “давай попробуем”, “как думаешь?” Подросток ощутит бОльшую свободу, ослабит позицию “встречать все в штыки”.
Сила противодействия равна силе действия. Научиться и жить и действовать без излишнего давления - возможно.
Особенно тогда, когда вы совместно работаете над его долгосрочной Траекторией развития и образования.
Какие кейсы еще разобрать для вас?
Когда такое давление происходит на вас со стороны родственников, дедушек и бабушек, проживающих с вами и подростком совместно, в одной квартире, вы должны понимать, что это проблема.
И речь должна идти о тактичном установлении личных границ в общении отношении вас. Нельзя боятся или сомневаться, что такие границы должны быть установлены.
Ответственность за ребенка - ваша, вы - взрослый человек. И непрошеные советы, то самое давление, должны пресекаться. Вплоть до условий “мама/папа, если вы еще раз поднимете этот вопрос/вопросы, то я буду вынуждена регламентировать вообще все общение с вами, четко определенным временем”. Например, разговариваем дважды в неделю по 30 минут.
Защищая себя от излишнего давления близких, вы убиваете двух зайцев - оберегаете свою нервную систему, заботитесь о своей нормальной самооценке и оберегаете самого подростка. В период гормональной перестройки ему и так тяжело.
Кардинальным способом является, безусловно, разъезд. Например, аренда квартиры для проживания своей семьей.
В ваших же отношениях с подростком важно установить и придерживаться Правил семьи и выстроить уважительные и твердые границы допустимого поведения для него.
Об этом писал не так давно и проводил мастер-класс. Он доступен в записи всего за 990 рублей. Бонусом к нему идет 30-ти минутная персональная консультация. Обращайтесь. Тема крайне важная.
Хорошими способами восстановить доверие, отказаться от давления на подростка также являются:
🔹 поездка в “никуда”.
Собрались, вышли, поехали вместе, “куда дорога приведет”. Что-то заинтересовало - остановились, сфотографировались или обсудили: пейзаж, достопримечательность, название или кафе, где можно перекусить. Главное условие - никаких нотаций, “развивающих” комментариев и тому подобное;
🔹 показать подростку, что вы обычный человек, а не идеальный родитель-надзиратель.
Выберите день, время для общения и расскажите ему о своих косяках и провалах. Как получали двойки, какие переживали страхи и неприятности, в каких конфликтах участвовали и оказывались неправой стороной, как боялись отношений с противоположным полом, как вас увольняли или депремировали. Можно достать и показать старые фото.
🔹 выберите хотя бы один день (а лучше делать это регулярно, например, каждое воскресенье), для принятия подростка “без условий”.
В этот день откажитесь от оценивающих комментариев в его сторону. Выбор одежды, режим дня или питания, планы, события, выбор музыки или оценки его друзей. Вообще. Даже если он надел на улицу тонкие кеды не по погоде или слушает рэп с матершиной.
Главный секрет:
уберите из общения слова “должен”, “правильно”, “надо”.
Замените на рассуждения - “интересно”, “давай попробуем”, “как думаешь?” Подросток ощутит бОльшую свободу, ослабит позицию “встречать все в штыки”.
Сила противодействия равна силе действия. Научиться и жить и действовать без излишнего давления - возможно.
Особенно тогда, когда вы совместно работаете над его долгосрочной Траекторией развития и образования.
Какие кейсы еще разобрать для вас?
Telegram
Статус и ВЫгода
Вчера писал про необходимость самоанализа в вопросах воспитания - определены ли вами ваши методы? Являются ли они эффективными?
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский…
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский…
Вчера провел несколько консультаций онлайн и хочу сказать слова благодарности
нашим клиентам за высокую оценку действительно, очень трудоёмкой и долгой нашей работы по созданию Карты пожизненной реализации Личности. Очень приятно 😀
Мы действительно уверены, что наша технология задаёт тренды в профориентации и полноценной реализации, нахождения себя и классной деятельности для себя, для наших клиентов!
Сегодня и завтра (в связи с большим спросом назначил одну группу и на воскресенье) продолжаю проводить бесплатные консультации "Определение врождённых способностей школьников", рад встрече со старыми клиентами и знакомству с новыми!
Желаю всем насыщенных выходных 🫶
нашим клиентам за высокую оценку действительно, очень трудоёмкой и долгой нашей работы по созданию Карты пожизненной реализации Личности. Очень приятно 😀
Мы действительно уверены, что наша технология задаёт тренды в профориентации и полноценной реализации, нахождения себя и классной деятельности для себя, для наших клиентов!
Сегодня и завтра (в связи с большим спросом назначил одну группу и на воскресенье) продолжаю проводить бесплатные консультации "Определение врождённых способностей школьников", рад встрече со старыми клиентами и знакомству с новыми!
Желаю всем насыщенных выходных 🫶
Вчера у меня был выходной, потому что в воскресенье работал на приеме - потребовалось проконсультировать клиентов, у которых никак не получалось попасть к нам в субботу
На исследовании детей была, в том числе, семья с двумя классными парнями 10-ти и 6-ти лет. И в процессе общения о природных предрасположенностях мальчиков выявился интересный запрос - текущее видение родителей на их будущее развитие и образование - не совпадает.
Хочу отметить, что такая ситуация встречается достаточно часто, в полных семьях, понятно. У каждого из родителей есть свой собственный жизненный бэкграунд - опыт, образование, сформировавшиеся взгляды, установки, убеждения и так далее.
Основным вопросом, в котором мы в данном случаем помогаем и сможем помочь и вам, являются две важные составляющие, обе из которых требуется исключить в процессах воспитания:
1. Образование, профильное направление, кружки, спортивные секции, школьная успеваемость и иные измеряемые родителями результаты и ваши внутренние противоречия, не должны оказывать избыточного давления на ребенка.
2. Реализация “через ребенка” своих несбывшихся ожиданий, мечтаний и неосуществленных планов
Безусловно, выработке верной стратегии, куда и как направить сына или дочь сильно помогает Аудит Природных Талантов. Так как это независимый, экспертный взгляд на природу человека. Ознакомившись с которым родители где-то получают подтверждения своих наблюдений за ребенком, но и очень во многом открывают для себя новое в возможности его реализации.
А главное, в понимании того, как сам биологический организм, мозг и нервная система маленького человечка будет АДАПТИРОВАТЬСЯ к тому или иному пути, предложенному родителями или, сделав собственный выбор.
Иными словами, определяя потенциал ребенка мы с вами имеем возможность приоритезировать эффективные пути его будущей самореализации и скорректировать свое видение, по поводу лучшего и качественного образования для сына или дочери. “Знакомство” с природой ребенка очень часто сближает или даже воссоединяет видение его будущего для обоих родителей.
Дополнительным эффектом и инструментом принятия решений является понимание, что смысловой составляющей является максимальная ответственность за семью, взятая на себя каждым из родителей и понимание вклада каждого в формируемое наследие и отношение к детям, как к наследникам и продолжателям рода.
Отлично, что теперь на каждой консультации я имею возможность демонстрировать нашу Карту пожизненной реализации человека. Даже беглое ее изучение, по текущему опыту, позволяет скорректировать вектор, направление мыслей родителей, сформировать единое понимание (отказавшись, кстати, от абсолютно не работающей парадигмы “поиска компромиссов между мужем и женой”) общесемейных целей и задач в отношении будущего детей. С неизменной задачей дать своим детям все самое лучшее, на что только родители способны.
Да, вы совершенно справедливо возразите и отметите, что индивидуально ситуации могут быть абсолютно разные! Например, будущее ребенка сильно интересует и тревожит маму. А Отец … просто имеет сформированную позицию, свой взгляд “на это дело” и … не готов , и не хочет в чем либо участвовать , и что либо обсуждать. И другие примеры можно привести.
Именно поэтому и для вас, мы и готовили, формировали именно Комплексное решение, экосистему, экологичный подход к решению важнейших внутрисемейных вопросов. И просто напросто учли весь клиентский опыт за 16 лет практической деятельности, собрали воедино лучшие даже мировые практики, и в состоянии ответить, и сопроводить любой запрос или сложность. Именно это является важным для нас.
Ну, а если ситуация, которую я сегодня описал, вам знакома и вы ощущаете важность ее разрешения, скажу только одно. Вы на правильном пути, потому что решение несет и супервыгоду для вас. Это укрепление вашей семьи.
Обратиться за консультацией можно написав в вотсап моей службы поддержки 89256424238
На исследовании детей была, в том числе, семья с двумя классными парнями 10-ти и 6-ти лет. И в процессе общения о природных предрасположенностях мальчиков выявился интересный запрос - текущее видение родителей на их будущее развитие и образование - не совпадает.
Хочу отметить, что такая ситуация встречается достаточно часто, в полных семьях, понятно. У каждого из родителей есть свой собственный жизненный бэкграунд - опыт, образование, сформировавшиеся взгляды, установки, убеждения и так далее.
Основным вопросом, в котором мы в данном случаем помогаем и сможем помочь и вам, являются две важные составляющие, обе из которых требуется исключить в процессах воспитания:
1. Образование, профильное направление, кружки, спортивные секции, школьная успеваемость и иные измеряемые родителями результаты и ваши внутренние противоречия, не должны оказывать избыточного давления на ребенка.
2. Реализация “через ребенка” своих несбывшихся ожиданий, мечтаний и неосуществленных планов
Безусловно, выработке верной стратегии, куда и как направить сына или дочь сильно помогает Аудит Природных Талантов. Так как это независимый, экспертный взгляд на природу человека. Ознакомившись с которым родители где-то получают подтверждения своих наблюдений за ребенком, но и очень во многом открывают для себя новое в возможности его реализации.
А главное, в понимании того, как сам биологический организм, мозг и нервная система маленького человечка будет АДАПТИРОВАТЬСЯ к тому или иному пути, предложенному родителями или, сделав собственный выбор.
Иными словами, определяя потенциал ребенка мы с вами имеем возможность приоритезировать эффективные пути его будущей самореализации и скорректировать свое видение, по поводу лучшего и качественного образования для сына или дочери. “Знакомство” с природой ребенка очень часто сближает или даже воссоединяет видение его будущего для обоих родителей.
Дополнительным эффектом и инструментом принятия решений является понимание, что смысловой составляющей является максимальная ответственность за семью, взятая на себя каждым из родителей и понимание вклада каждого в формируемое наследие и отношение к детям, как к наследникам и продолжателям рода.
Отлично, что теперь на каждой консультации я имею возможность демонстрировать нашу Карту пожизненной реализации человека. Даже беглое ее изучение, по текущему опыту, позволяет скорректировать вектор, направление мыслей родителей, сформировать единое понимание (отказавшись, кстати, от абсолютно не работающей парадигмы “поиска компромиссов между мужем и женой”) общесемейных целей и задач в отношении будущего детей. С неизменной задачей дать своим детям все самое лучшее, на что только родители способны.
Да, вы совершенно справедливо возразите и отметите, что индивидуально ситуации могут быть абсолютно разные! Например, будущее ребенка сильно интересует и тревожит маму. А Отец … просто имеет сформированную позицию, свой взгляд “на это дело” и … не готов , и не хочет в чем либо участвовать , и что либо обсуждать. И другие примеры можно привести.
Именно поэтому и для вас, мы и готовили, формировали именно Комплексное решение, экосистему, экологичный подход к решению важнейших внутрисемейных вопросов. И просто напросто учли весь клиентский опыт за 16 лет практической деятельности, собрали воедино лучшие даже мировые практики, и в состоянии ответить, и сопроводить любой запрос или сложность. Именно это является важным для нас.
Ну, а если ситуация, которую я сегодня описал, вам знакома и вы ощущаете важность ее разрешения, скажу только одно. Вы на правильном пути, потому что решение несет и супервыгоду для вас. Это укрепление вашей семьи.
Обратиться за консультацией можно написав в вотсап моей службы поддержки 89256424238
Присутствую в разных родительских чатах в интернете вообще и в чатах телеграмм-каналов, в частности
Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи и вопросы, в отношении детей, которые оставляют в чатах родители.
С целью дать пользу тем из вас, кто испытывает подобные сложности.
Сразу оговорюсь в двух-трех моментах:
- нас не учили (в обязательном порядке) быть родителями, разбираться в вопросах поддержки и воспитания детей, поэтому трудности и сложности родителей вполне понятны и естественны;
- рассказать свою ситуацию, поделиться текущими задачами с другими людьми где то в чатах, это уже хорошо, потому что становится чуть легче, человек ведь существо социальное;
- я сохраню авторские орфографию и пунктуацию.
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Начну с последнего, стресс это одна из моих любимых тем, тем более, что именно технология определения врожденных способностей позволяет знать и применять индивидуальные пути выхода из него.
Как мы понимаем, Алена говорит о стрессе ребенка, дочери, а не о своем. И первый, главный, и самый важный совет в этом случае, это обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту.
Ей, маме, обратиться, не забегая вперед (что важно) в своих мыслях и сомнениях “так, мне там скажут приходите с ребенком, а она откажется, значит и смысла мне тратить свое время нет, ля-ля-ля!”.
Дело в том, что специалист, во-первых, проанализирует ситуацию и, не факт, что потребуется сразу взаимодействие в дочерью. Вполне возможно, что начинать надо с мамы. “Как? У меня могут быть какие-то проблемы?”, вполне возможно скажет "она". А вот и не надо забегать вперед, заранее “защищаться”, ситуация тревожит и не устраивает вас, а специалиста, как вы помните, мы нашли квалифицированного.
А, во-вторых, если потребуется взаимодействие именно с дочерью, то мама, высказав свои опасения, что “она скорее всего откажется”, именно от квалифицированного специалиста получит дорожную карту - как и о чем говорить с ребенком, сосредоточит внимание на результатах для которых дочери нужна консультация.
Идем дальше. А что такое собственно стресс и тем более “длительный” который хочет вычислить мама? Стресс - это естественная реакция организма на внешние или внутренние изменения, которые воспринимаются как угроза, вызов или необходимость адаптироваться. Простыми словами, простыми словами, стресс - это способ тела и психики мобилизоваться, чтобы справиться с вызовами.
И здесь становится понятно, что самодиагноз мамы, ее вывод, что нужно вычислить долгосрочный стресс и, видимо, бороться с ним, может быть, как изначально ошибочным, так и привести к абсолютно обратному результату - помешать организму включить естественную, биологическую свою защиту, помешать нервной, иммунной и гормональной системам мобилизовать и использовать свои природные ресурсы.
Продолжу я уже завтра!
И сделаю вам, моим подписчикам, очень хорошее предложение по обсуждаемой теме. Не пропустите!
Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи и вопросы, в отношении детей, которые оставляют в чатах родители.
С целью дать пользу тем из вас, кто испытывает подобные сложности.
Сразу оговорюсь в двух-трех моментах:
- нас не учили (в обязательном порядке) быть родителями, разбираться в вопросах поддержки и воспитания детей, поэтому трудности и сложности родителей вполне понятны и естественны;
- рассказать свою ситуацию, поделиться текущими задачами с другими людьми где то в чатах, это уже хорошо, потому что становится чуть легче, человек ведь существо социальное;
- я сохраню авторские орфографию и пунктуацию.
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Начну с последнего, стресс это одна из моих любимых тем, тем более, что именно технология определения врожденных способностей позволяет знать и применять индивидуальные пути выхода из него.
Как мы понимаем, Алена говорит о стрессе ребенка, дочери, а не о своем. И первый, главный, и самый важный совет в этом случае, это обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту.
Ей, маме, обратиться, не забегая вперед (что важно) в своих мыслях и сомнениях “так, мне там скажут приходите с ребенком, а она откажется, значит и смысла мне тратить свое время нет, ля-ля-ля!”.
Дело в том, что специалист, во-первых, проанализирует ситуацию и, не факт, что потребуется сразу взаимодействие в дочерью. Вполне возможно, что начинать надо с мамы. “Как? У меня могут быть какие-то проблемы?”, вполне возможно скажет "она". А вот и не надо забегать вперед, заранее “защищаться”, ситуация тревожит и не устраивает вас, а специалиста, как вы помните, мы нашли квалифицированного.
А, во-вторых, если потребуется взаимодействие именно с дочерью, то мама, высказав свои опасения, что “она скорее всего откажется”, именно от квалифицированного специалиста получит дорожную карту - как и о чем говорить с ребенком, сосредоточит внимание на результатах для которых дочери нужна консультация.
Идем дальше. А что такое собственно стресс и тем более “длительный” который хочет вычислить мама? Стресс - это естественная реакция организма на внешние или внутренние изменения, которые воспринимаются как угроза, вызов или необходимость адаптироваться. Простыми словами, простыми словами, стресс - это способ тела и психики мобилизоваться, чтобы справиться с вызовами.
И здесь становится понятно, что самодиагноз мамы, ее вывод, что нужно вычислить долгосрочный стресс и, видимо, бороться с ним, может быть, как изначально ошибочным, так и привести к абсолютно обратному результату - помешать организму включить естественную, биологическую свою защиту, помешать нервной, иммунной и гормональной системам мобилизовать и использовать свои природные ресурсы.
Продолжу я уже завтра!
И сделаю вам, моим подписчикам, очень хорошее предложение по обсуждаемой теме. Не пропустите!
👍2
Статус и ВЫгода
Присутствую в разных родительских чатах в интернете вообще и в чатах телеграмм-каналов, в частности Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи…
Вчера начал разбирать одно из сообщений в чатах психологов от родительницы
Напомню его:
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Идем дальше. В период пубертата организм подростка претерпевает очень серьезные изменения. Пресловутый “подростковый кризис” зачастую связан именно с этим. Это самый сложный кризис в человеческой жизни вообще. С точки зрения учебы и школы подростку, естественно, может быть вообще не до всего этого! И здесь я просто посоветую прочесть парочку хотя бы статей про пубертат.
Следующий момент самый главный. А обращается ли дочь к маме за помощью? Из сообщения это не прослеживается.
Следовательно, речь идет именно о маминой тревожности, опекунстве, возможно, излишнем желании помочь (помним - к психологу, к специалисту, первейшая рекомендация) и, по сути, о возможном мамином стрессе!
Рекомендаций здесь две:
✅ Нужно научиться и уметь качественно и квалифицированно, умно, оказать поддержку ребенка (обязательно напишу об этом, не пропускайте письма).
✅ Разбираться со своим состоянием, переживаниями, тревожностью и уметь снимать последствия своего собственного стресса.
Поверьте, если мама будет в ресурсе, ребенок это увидит, почувствует и это будет благом в этом возрасте. И частью той самой поддержки.
Итак, ситуация с Ариной может оказаться (мы не знаем всех деталей и аспектов) вполне нормальной и полностью соответствующей возрастным особенностям (контролировать и знать нужно, в первую очередь, регулярность менструального цикла), а ситуация Алёны - требующей помощи и решений.
В наших исследованиях и консультациях мы говорим не о борьбе со стрессом, что сродни сопротивлению организму самому регулировать свою деятельность, а с путями выхода из стресса, то есть как помочь преодолеть его последствия - апатию, упадок сил, внутренние переживания и другое.
Здесь интересно, что очень во многих случаях (ведь люди не только ставят самодиагнозы, но и с радостью занимаются самолечением) вместо пассивного отдыха, полежать или выспаться, например, требуется наоборот физическая нагрузка. Путей выхода из стресса достаточно много, не менее 2-х десятков.
Напомню, определить эффективные и индивидуальные для каждого человека пути выхода из стресса, причем, в любом возрасте, можно пройдя исследование отпечатков пальцев рук - Аудит природных талантов.
И, давайте так, до конца этой недели, до понедельника, 24.11, можно записаться на бесплатную, онлайн, 20-ти минутную консультацию и я расскажу, как эффективно снимать стресс в вашем случае (или для подростка).
Пишите в вотсап моей Службы поддержки “Способы выхода из стресса?” на номер 89256424238
Напомню его:
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Идем дальше. В период пубертата организм подростка претерпевает очень серьезные изменения. Пресловутый “подростковый кризис” зачастую связан именно с этим. Это самый сложный кризис в человеческой жизни вообще. С точки зрения учебы и школы подростку, естественно, может быть вообще не до всего этого! И здесь я просто посоветую прочесть парочку хотя бы статей про пубертат.
Следующий момент самый главный. А обращается ли дочь к маме за помощью? Из сообщения это не прослеживается.
Следовательно, речь идет именно о маминой тревожности, опекунстве, возможно, излишнем желании помочь (помним - к психологу, к специалисту, первейшая рекомендация) и, по сути, о возможном мамином стрессе!
Рекомендаций здесь две:
✅ Нужно научиться и уметь качественно и квалифицированно, умно, оказать поддержку ребенка (обязательно напишу об этом, не пропускайте письма).
✅ Разбираться со своим состоянием, переживаниями, тревожностью и уметь снимать последствия своего собственного стресса.
Поверьте, если мама будет в ресурсе, ребенок это увидит, почувствует и это будет благом в этом возрасте. И частью той самой поддержки.
Итак, ситуация с Ариной может оказаться (мы не знаем всех деталей и аспектов) вполне нормальной и полностью соответствующей возрастным особенностям (контролировать и знать нужно, в первую очередь, регулярность менструального цикла), а ситуация Алёны - требующей помощи и решений.
В наших исследованиях и консультациях мы говорим не о борьбе со стрессом, что сродни сопротивлению организму самому регулировать свою деятельность, а с путями выхода из стресса, то есть как помочь преодолеть его последствия - апатию, упадок сил, внутренние переживания и другое.
Здесь интересно, что очень во многих случаях (ведь люди не только ставят самодиагнозы, но и с радостью занимаются самолечением) вместо пассивного отдыха, полежать или выспаться, например, требуется наоборот физическая нагрузка. Путей выхода из стресса достаточно много, не менее 2-х десятков.
Напомню, определить эффективные и индивидуальные для каждого человека пути выхода из стресса, причем, в любом возрасте, можно пройдя исследование отпечатков пальцев рук - Аудит природных талантов.
И, давайте так, до конца этой недели, до понедельника, 24.11, можно записаться на бесплатную, онлайн, 20-ти минутную консультацию и я расскажу, как эффективно снимать стресс в вашем случае (или для подростка).
Пишите в вотсап моей Службы поддержки “Способы выхода из стресса?” на номер 89256424238
❤1
Сегодня работаю на приеме, консультирую родителей по развитию природных талантов и предрасположенностей детей
По построению долгосрочной образовательной траектории и текущим запросам и сложностям.
Вам предлагаю ознакомиться с тремя интересными статьями. А ещё напоминаю, что в разделе "Новости" на сайте ИЦ Статус Биотехнологии за 16 лет собрана просто громадная подборка интересных и полезных материалов по темам:
- мотивации к учебе
- выбора профильного класса, профессии
- вопросов воспитания
- направлениях дополнительного развития
- интервью с известными специалистами
- обучении за рубежом
- как стать счастливым
- адаптации к новой школе
- нахождению себя и своих интересов
- олимпиадах и учебных заведениях России и мира
Итак
13 простых правил, чтобы вырастить ребенка счастливым
Чем отличаются привычки богатых и бедных
Почему мужчины и женщины испытывают счастье по-разному
Хороших выходных 🫶
По построению долгосрочной образовательной траектории и текущим запросам и сложностям.
Вам предлагаю ознакомиться с тремя интересными статьями. А ещё напоминаю, что в разделе "Новости" на сайте ИЦ Статус Биотехнологии за 16 лет собрана просто громадная подборка интересных и полезных материалов по темам:
- мотивации к учебе
- выбора профильного класса, профессии
- вопросов воспитания
- направлениях дополнительного развития
- интервью с известными специалистами
- обучении за рубежом
- как стать счастливым
- адаптации к новой школе
- нахождению себя и своих интересов
- олимпиадах и учебных заведениях России и мира
Итак
13 простых правил, чтобы вырастить ребенка счастливым
Чем отличаются привычки богатых и бедных
Почему мужчины и женщины испытывают счастье по-разному
Хороших выходных 🫶
🔥2
Сегодня полезный пост
"15 вопросов ребенку, чтобы узнать, что у него на душе"
Какой самый счастливый день в твоей жизни?
Если бы ты мог изменить что-то в сегодняшнем дне, что бы это было?
Как думаешь, за что друзья тебя ценят?
Что тебя раздражает в людях?
Если бы ты мог что-то изменить в себе, что бы это было?
Какие правила дома ты хотел бы отменить или изменить?
Что ты не любишь делать вместе с семьей?
Как можно тебя обидеть?
Что бы ты хотел чаще слышать от мамы?
Есть ли что-то, что ты бы хотел, чтобы я делала иначе?
О чем ты думаешь перед сном?
Когда тебе хочется накричать на человека?
О чем ты мечтаешь, но боишься говорить вслух?
Что тебя порадовало сегодня больше всего?
Чувствуешь ли ты, что тебя понимают? Всегда, иногда или редко?
И правила, которые надо использовать при разговоре:
✅ Дать высказаться до конца и не перебивать
✅ Не обесценивать, "это ерунда" равно закрытию диалога
✅ Не давать советов сразу
✅ Не использовать ответы против ребёнка. Иначе в следующий раз не расскажет
✅ Благодарить за откровенность (в любом случае). "Спасибо, что поделился. Это важно для меня"
"15 вопросов ребенку, чтобы узнать, что у него на душе"
Какой самый счастливый день в твоей жизни?
Если бы ты мог изменить что-то в сегодняшнем дне, что бы это было?
Как думаешь, за что друзья тебя ценят?
Что тебя раздражает в людях?
Если бы ты мог что-то изменить в себе, что бы это было?
Какие правила дома ты хотел бы отменить или изменить?
Что ты не любишь делать вместе с семьей?
Как можно тебя обидеть?
Что бы ты хотел чаще слышать от мамы?
Есть ли что-то, что ты бы хотел, чтобы я делала иначе?
О чем ты думаешь перед сном?
Когда тебе хочется накричать на человека?
О чем ты мечтаешь, но боишься говорить вслух?
Что тебя порадовало сегодня больше всего?
Чувствуешь ли ты, что тебя понимают? Всегда, иногда или редко?
И правила, которые надо использовать при разговоре:
✅ Дать высказаться до конца и не перебивать
✅ Не обесценивать, "это ерунда" равно закрытию диалога
✅ Не давать советов сразу
✅ Не использовать ответы против ребёнка. Иначе в следующий раз не расскажет
✅ Благодарить за откровенность (в любом случае). "Спасибо, что поделился. Это важно для меня"
🔥3
Вчера сел писать/разбирать вопрос из родительского чата для нового поста
"Добрый день. Подскажите пожалуйста.
4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные дети, а оказалось только один мальчик говорит на русском . Все время протестует, язык учить не хочет. А вчера вообще устроил бойкот и на отрез отказался идти в школу. Говорит, что жить не хочет, что мы о нем совсем не думаем, что у него тут нет друзей, что хочет просто закрыться в комнате и сидеть и т.д. Как преодолеть эти трудности эмиграции с подростком? Юлия"
Писал больше трёх часов, с перерывами, конечно, и всё-таки. И понял, что у меня получается очень большая статья. Прямо таки "Инструкция по переезду в другую страну и адаптационной поддержке ребенка". Очень большая по объему текста. Поста на 3-4 наверное.
Поэтому давайте поступим так. Я "статью" переработаю, максимально сокращу, оставлю только главные рекомендации для мамы и порядок действий. И опубликую уже завтра.
А сегодня поделитесь, напишите в комментариях канала, что могли бы посоветовать Юлии вы?
"Добрый день. Подскажите пожалуйста.
4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные дети, а оказалось только один мальчик говорит на русском . Все время протестует, язык учить не хочет. А вчера вообще устроил бойкот и на отрез отказался идти в школу. Говорит, что жить не хочет, что мы о нем совсем не думаем, что у него тут нет друзей, что хочет просто закрыться в комнате и сидеть и т.д. Как преодолеть эти трудности эмиграции с подростком? Юлия"
Писал больше трёх часов, с перерывами, конечно, и всё-таки. И понял, что у меня получается очень большая статья. Прямо таки "Инструкция по переезду в другую страну и адаптационной поддержке ребенка". Очень большая по объему текста. Поста на 3-4 наверное.
Поэтому давайте поступим так. Я "статью" переработаю, максимально сокращу, оставлю только главные рекомендации для мамы и порядок действий. И опубликую уже завтра.
А сегодня поделитесь, напишите в комментариях канала, что могли бы посоветовать Юлии вы?
Статус и ВЫгода
Вчера сел писать/разбирать вопрос из родительского чата для нового поста "Добрый день. Подскажите пожалуйста. 4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные…
Сегодня разберу сообщение из родительского чата
“Добрый день. Подскажите пожалуйста.
4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные дети, а оказалось только один мальчик говорит на русском . Все время протестует, язык учить не хочет. А вчера вообще устроил бойкот и на отрез отказался идти в школу. Говорит, что жить не хочет, что мы о нем совсем не думаем, что у него тут нет друзей, что хочет просто закрыться в комнате и сидеть и т.д. Как преодолеть эти трудности эмиграции с подростком?. Юлия"
Что в такой ситуации стоит предпринимать?
Первое, это принятие проблемы, ситуации, эмоций и поведения ребенка. Сын Юлии вправе выражать свое мнение и несогласие с текущей ситуацией. И даже обвинения родителей, которое он позволяет себе - это сигнал о помощи. Здесь сказалась недостаточная подготовка родителей к переезду и адаптации к другой стране - рассчитывать на что-то и предусматривать должны были именно родители.
Второе, это поддержка на стадии принятия и согласия с тем, что проблема существует. Оптимальная форма поддержки подростка в этом возрасте, это необходимость выслушивать его всегда, не избегать разговоров, исключить непрошенные советы, уговоры, увещевания, обещания что все наладится и просьбы “терпеть”. Оптимальная поддержка, это выслушать до конца и сказать “Я понимаю, что тебе тяжело”. Такой подход нужно транслировать неоднократно.
Третье. Родителям стОит исходить, сначала самим, внутри себя, а затем и в общении с подростком, что проблема это всегда скрытая возможность. В данном случае возможность не только адаптироваться и нормализовать психологический климат в семье, но и получить более осознанного и мотивированного к самореализации и образованию подростка. Ведь родители конечно думали о нем решаясь на переезд, желая ему , не в последнюю очередь всего самого лучшего.
Четвертое, это продвинутая поддержка. Не просто “Я понимаю, как тебе тяжело” но и “Я не представляю, что сама бы делала окажись на твоем месте, в этой ситуации”. Таким образом родители передадут грамотно и эффективно частичку ответственности самому сыну за принятие ситуации и действия, которые зависят именно от него. На этом этапе, когда ребенок начинает снижать пыл протеста и обвинений, можно добавить “Давай подумаем, что можно предпринять в этой ситуации” или “Как я могу тебе помочь, есть ли у тебя просьбы или предложения?”. Это взрослый переход к сотрудничеству и ребенку очень поможет этот опыт в дальнейшей жизни.
Всё-таки получилось длинно 😀
Поэтому, продолжу уже завтра!
“Добрый день. Подскажите пожалуйста.
4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные дети, а оказалось только один мальчик говорит на русском . Все время протестует, язык учить не хочет. А вчера вообще устроил бойкот и на отрез отказался идти в школу. Говорит, что жить не хочет, что мы о нем совсем не думаем, что у него тут нет друзей, что хочет просто закрыться в комнате и сидеть и т.д. Как преодолеть эти трудности эмиграции с подростком?. Юлия"
Что в такой ситуации стоит предпринимать?
Первое, это принятие проблемы, ситуации, эмоций и поведения ребенка. Сын Юлии вправе выражать свое мнение и несогласие с текущей ситуацией. И даже обвинения родителей, которое он позволяет себе - это сигнал о помощи. Здесь сказалась недостаточная подготовка родителей к переезду и адаптации к другой стране - рассчитывать на что-то и предусматривать должны были именно родители.
Второе, это поддержка на стадии принятия и согласия с тем, что проблема существует. Оптимальная форма поддержки подростка в этом возрасте, это необходимость выслушивать его всегда, не избегать разговоров, исключить непрошенные советы, уговоры, увещевания, обещания что все наладится и просьбы “терпеть”. Оптимальная поддержка, это выслушать до конца и сказать “Я понимаю, что тебе тяжело”. Такой подход нужно транслировать неоднократно.
Третье. Родителям стОит исходить, сначала самим, внутри себя, а затем и в общении с подростком, что проблема это всегда скрытая возможность. В данном случае возможность не только адаптироваться и нормализовать психологический климат в семье, но и получить более осознанного и мотивированного к самореализации и образованию подростка. Ведь родители конечно думали о нем решаясь на переезд, желая ему , не в последнюю очередь всего самого лучшего.
Четвертое, это продвинутая поддержка. Не просто “Я понимаю, как тебе тяжело” но и “Я не представляю, что сама бы делала окажись на твоем месте, в этой ситуации”. Таким образом родители передадут грамотно и эффективно частичку ответственности самому сыну за принятие ситуации и действия, которые зависят именно от него. На этом этапе, когда ребенок начинает снижать пыл протеста и обвинений, можно добавить “Давай подумаем, что можно предпринять в этой ситуации” или “Как я могу тебе помочь, есть ли у тебя просьбы или предложения?”. Это взрослый переход к сотрудничеству и ребенку очень поможет этот опыт в дальнейшей жизни.
Всё-таки получилось длинно 😀
Поэтому, продолжу уже завтра!
Статус и ВЫгода
Сегодня разберу сообщение из родительского чата “Добрый день. Подскажите пожалуйста. 4 месяца назад переехали в другую страну. Сыну в декабре будет 15лет. Пошел в школу местную, но рассчитывал на то, что в ней будут русскоязычные дети, а оказалось только…
Вчера писал об адаптации и поддержке подростка, комментируя письмо мамы Юлии, об отказе ребенка посещать школу в новой стране проживания из-за незнания языка и отсутствия в классе русскоговорящий детей
Сегодня - продолжение.
Пятое. Безусловно рядом или просто на связи/на созвоне должен быть специалист, с которым можно обсудить текущую ситуацию, посоветоваться. С пониманием родителей, что они могут купить, приобрести решение и поддержку для себя, общаясь со специалистом о том результате, который они получат в ходе взаимодействия. Честно говоря, ими были совершены ошибки и поэтому нужно быть готовыми именно покупать решения, подсказки, сопровождение и ни в коем случае не рассчитывать на бесплатные советы окружающих или родственников.
Шестое, это честный и откровенный разговор всех вместе, родителей и детей, о возможности “отыграть все назад”. Да, именно так. Это будет и принятием, и поддержкой, и ставкой на осознанность ребенка. Без каких либо обвинений, усмешек и установок “это невозможно”. Серьезный разбор и разговор “Так, ситуация тебя не устраивает, давайте обсудим, как мы можем вернуться. Как быстро, во сколько это нам обойдется, куда, как будет идти наша жизнь и подготовка к новому переезду”.
Здесь можно справедливо заметить, не получится ли несбыточных обещаний? А что если ребенок загорится, поверит в эту возможность, а затем это станет новым ударом для него? Нет. Говорить нужно о том, что это обсуждение, ты - полноправный член семьи и знаешь, что такое деньги, имеешь полное право знать все о финансовом положении семьи, мы хотим вместе с тобой обсудить все плюсы и минусы такого возможного решения, финансовые и временные потери, а также наши приобретения и цели семьи, в том числе на образование, работу, бизнес, если мы найдем возможность остаться. В чем будет наш долгосрочный выигрыш или проигрыш? При таком подходе ребенок точно уверится в том, что родители думают о нем и они на его стороне.
Седьмое. И вот только теперь, на этом уровне можно предложить и накидать варианты тактических действий, о том КАК помочь резрешить данную ситуация, пройдя этапы ЗАЧЕМ, принятия и поддержки:
- если мама работает взять отпуск и проводить максимально возможное время рядом с сыном
- читать ребенку вслух: автобиографии известных людей, например, перепады и сложности были у всех
- читать самой и переслать ребенку статьи с обсуждением подобных ситуаций, которые можно найти по запросу “как помочь ребенку адаптироваться в другой стране, в школе без знания языка”
- маме обсудить с мужем возможность мотивации подростка незапланированной поездкой на родину, к друзьям… следующим летом. “Давай мы все вместе постараемся справиться с этой проблемой, а летом, представляешь себе, как твои ребята будут реагировать и слушать взахлеб твои рассказы о жизни и учебе в другой стране”. В качестве мотивации можно выбрать что-то другое. Посещение матча Лиги чемпионов по футболу, если ребенок им интересуется, экскурсии, аренда мопеда на два летних месяца и так далее
- офлайн-репетитор иностранного языка. Это и общение и поддержка, и решение главного, насущного вопроса. Ведь в школе нужно хоть что-то понимать и общаться
- обращение в школу с вопросом помощи в адаптации. Очень важный пункт. Мы можем даже не представлять себе, как школа окажется всесторонне подготовлена к такой помощи
- больше совместных интересных дел, с просьбами сыну помочь: что-то вместе приготовить, сходить в магазин, съездить на автосервис или в управляющую компанию Жилого комплекса (“давай обсудим, где ты сам хотел бы жить когда вырастешь? можно выбрать любой район нашего города или окрестные города”)
- вообще, больше разговаривать о будущем, представляя его в ярких, радужных тонам, вместе мечтать.
Что касается нашей технологии Аудита природных талантов, то исследовав свои предрасположенности можно узнать и начать применять (как маме, так и сыну) супер эффективные пути снятия стресса! Пройти эту ситуацию окажется гораздо легче!
Проводил на эту тему МК, его можно купить, стоит всего 990 рублей.
Прочитать о ваших результатах после просмотра мастер-класса можно здесь
Сегодня - продолжение.
Пятое. Безусловно рядом или просто на связи/на созвоне должен быть специалист, с которым можно обсудить текущую ситуацию, посоветоваться. С пониманием родителей, что они могут купить, приобрести решение и поддержку для себя, общаясь со специалистом о том результате, который они получат в ходе взаимодействия. Честно говоря, ими были совершены ошибки и поэтому нужно быть готовыми именно покупать решения, подсказки, сопровождение и ни в коем случае не рассчитывать на бесплатные советы окружающих или родственников.
Шестое, это честный и откровенный разговор всех вместе, родителей и детей, о возможности “отыграть все назад”. Да, именно так. Это будет и принятием, и поддержкой, и ставкой на осознанность ребенка. Без каких либо обвинений, усмешек и установок “это невозможно”. Серьезный разбор и разговор “Так, ситуация тебя не устраивает, давайте обсудим, как мы можем вернуться. Как быстро, во сколько это нам обойдется, куда, как будет идти наша жизнь и подготовка к новому переезду”.
Здесь можно справедливо заметить, не получится ли несбыточных обещаний? А что если ребенок загорится, поверит в эту возможность, а затем это станет новым ударом для него? Нет. Говорить нужно о том, что это обсуждение, ты - полноправный член семьи и знаешь, что такое деньги, имеешь полное право знать все о финансовом положении семьи, мы хотим вместе с тобой обсудить все плюсы и минусы такого возможного решения, финансовые и временные потери, а также наши приобретения и цели семьи, в том числе на образование, работу, бизнес, если мы найдем возможность остаться. В чем будет наш долгосрочный выигрыш или проигрыш? При таком подходе ребенок точно уверится в том, что родители думают о нем и они на его стороне.
Седьмое. И вот только теперь, на этом уровне можно предложить и накидать варианты тактических действий, о том КАК помочь резрешить данную ситуация, пройдя этапы ЗАЧЕМ, принятия и поддержки:
- если мама работает взять отпуск и проводить максимально возможное время рядом с сыном
- читать ребенку вслух: автобиографии известных людей, например, перепады и сложности были у всех
- читать самой и переслать ребенку статьи с обсуждением подобных ситуаций, которые можно найти по запросу “как помочь ребенку адаптироваться в другой стране, в школе без знания языка”
- маме обсудить с мужем возможность мотивации подростка незапланированной поездкой на родину, к друзьям… следующим летом. “Давай мы все вместе постараемся справиться с этой проблемой, а летом, представляешь себе, как твои ребята будут реагировать и слушать взахлеб твои рассказы о жизни и учебе в другой стране”. В качестве мотивации можно выбрать что-то другое. Посещение матча Лиги чемпионов по футболу, если ребенок им интересуется, экскурсии, аренда мопеда на два летних месяца и так далее
- офлайн-репетитор иностранного языка. Это и общение и поддержка, и решение главного, насущного вопроса. Ведь в школе нужно хоть что-то понимать и общаться
- обращение в школу с вопросом помощи в адаптации. Очень важный пункт. Мы можем даже не представлять себе, как школа окажется всесторонне подготовлена к такой помощи
- больше совместных интересных дел, с просьбами сыну помочь: что-то вместе приготовить, сходить в магазин, съездить на автосервис или в управляющую компанию Жилого комплекса (“давай обсудим, где ты сам хотел бы жить когда вырастешь? можно выбрать любой район нашего города или окрестные города”)
- вообще, больше разговаривать о будущем, представляя его в ярких, радужных тонам, вместе мечтать.
Что касается нашей технологии Аудита природных талантов, то исследовав свои предрасположенности можно узнать и начать применять (как маме, так и сыну) супер эффективные пути снятия стресса! Пройти эту ситуацию окажется гораздо легче!
Проводил на эту тему МК, его можно купить, стоит всего 990 рублей.
Прочитать о ваших результатах после просмотра мастер-класса можно здесь
Telegram
Статус и ВЫгода
В среду собрано и деловито, уложившись в два часа времени, провел МК «Аудит природных талантов»
Счастлив и рад начать делиться с вами, нашими клиентами и подписчиками знаниями, которые мы скрупулезно собирали, отрабатывали и проверяли на практике в течение…
Счастлив и рад начать делиться с вами, нашими клиентами и подписчиками знаниями, которые мы скрупулезно собирали, отрабатывали и проверяли на практике в течение…
Сегодня работаю на приеме в офисе
и напоминаю, что сейчас идёт Акция - бесплатная консультация "Определение врождённых способностей школьника". Запись на декабрь уже полная.
С понедельника, 01.12 можно записаться на январь. Консультации провожу офлайн по субботам. Вотсап 89256424238
Для сегодняшнего же и завтрашнего выходных предлагаю подборку фильмом, для совместного просмотра с детьми🔥
Фильмы, которые мотивируют учиться:
"Расправь крылья", 2019 г.
"Одаренная", 2017 г.
"Скрытые фигуры", 2016 г.
"Двоечница-гяру", 2015 г.
"Игры разума", 2001 г.
И ещё один, если не видели, то смотреть обязательно:
"Звёздочки на земле", 2007 г, Индия
Хороших выходных 🫶
и напоминаю, что сейчас идёт Акция - бесплатная консультация "Определение врождённых способностей школьника". Запись на декабрь уже полная.
С понедельника, 01.12 можно записаться на январь. Консультации провожу офлайн по субботам. Вотсап 89256424238
Для сегодняшнего же и завтрашнего выходных предлагаю подборку фильмом, для совместного просмотра с детьми
Фильмы, которые мотивируют учиться:
"Расправь крылья", 2019 г.
"Одаренная", 2017 г.
"Скрытые фигуры", 2016 г.
"Двоечница-гяру", 2015 г.
"Игры разума", 2001 г.
И ещё один, если не видели, то смотреть обязательно:
"Звёздочки на земле", 2007 г, Индия
Хороших выходных 🫶
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Поздравляю вас - прекрасных, замечательных и восхитительных мам
с Днём Матери!
💐 💐 💐
с Днём Матери!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
В субботу проводил групповую консультацию “Определение врожденных способностей школьника” с целями наиболее полной реализации природного потенциала, построения индивидуальной долгосрочной Траектории развития и образования и профориентации
Были четверо родителей с четырьмя детьми возраста 12-14 лет и сегодня я коротко поделюсь результатами, наблюдениями и рекомендациями для детей и родителей, которые прозвучали на консультации.
Молодой человек Д.
Обладает врожденным перфекционизмом и получил, вместе с мамой, рекомендации как его использовать на благо развития и контролировать. Перфекционистам важно контролировать свои внутренние отклики - "я это делать не умею и поэтому не стану даже начинать", и во время школьного образования приобретать как можно больше разнообразных полезных навыков. В силу ярковыраженной моторной памяти и высокого потенциала природной выносливости для Д важной была информация о снятии последствий стресса - физической нагрузкой, циклическими упражнениями или видами спорта.
Причем применять этот способ выхода из стресса нужно всегда, в течении всей жизни. Природой и предками данные предрасположенности позволят парню доводить до конца начатые дела и справляться, в том числе, с рутинной и/или монотонной работой. Одним из направлений приложения сил и получения образования предложена профессия технолога. А главной, ключевой компетенцией к приобретению является целеполагание - умение ставить, назначать цели, ориентируясь на точки переходов по Карте пожизненной реализации личности.
В случае Е. мы обсудили выдающийся природный потенциал интеллекта, который у представительниц прекрасного пола встречается в 20% случаев по нашей обширной, 30-ти летней статистике. Что позволит (и рекомендовано) получить качественное высшее образование, которое, ко всему прочему, даст системность и структурность в дальнейшей деятельности и возможность взаимодействовать с авторитетными преподавателями. Девушка уже склонна продолжать обучение химико-биологическому направлению, в чем получила поддержку.
В этом случае строили “мостики” в будущую жизнь и результаты на 20-30 лет вперед, что дает видение и понимание того, что образование для многозавиткового фенотипа позволит адаптироваться под неминуемые изменения, которые готовит всем нам жизнь. Более того, здесь также обсудили неопределенность будущего и … возможность определить, назначить его для себя, проживая управляемую, авторскую жизнь.
Данная информация, скорее, в первую очередь для мамы. И все же она важна и наши возможности сопровождения клиента “в пути”, внутри Комплексного решения “Экосистема воспитания элиты” позволяют достичь именно этого результата.
А про особенности, наблюдения и наши рекомендации для еще двух подростков 12-ти лет, а также самих родителей я напишу уже завтра.
Не пропустите и поставьте канал в закреп!
Были четверо родителей с четырьмя детьми возраста 12-14 лет и сегодня я коротко поделюсь результатами, наблюдениями и рекомендациями для детей и родителей, которые прозвучали на консультации.
Молодой человек Д.
Обладает врожденным перфекционизмом и получил, вместе с мамой, рекомендации как его использовать на благо развития и контролировать. Перфекционистам важно контролировать свои внутренние отклики - "я это делать не умею и поэтому не стану даже начинать", и во время школьного образования приобретать как можно больше разнообразных полезных навыков. В силу ярковыраженной моторной памяти и высокого потенциала природной выносливости для Д важной была информация о снятии последствий стресса - физической нагрузкой, циклическими упражнениями или видами спорта.
Причем применять этот способ выхода из стресса нужно всегда, в течении всей жизни. Природой и предками данные предрасположенности позволят парню доводить до конца начатые дела и справляться, в том числе, с рутинной и/или монотонной работой. Одним из направлений приложения сил и получения образования предложена профессия технолога. А главной, ключевой компетенцией к приобретению является целеполагание - умение ставить, назначать цели, ориентируясь на точки переходов по Карте пожизненной реализации личности.
В случае Е. мы обсудили выдающийся природный потенциал интеллекта, который у представительниц прекрасного пола встречается в 20% случаев по нашей обширной, 30-ти летней статистике. Что позволит (и рекомендовано) получить качественное высшее образование, которое, ко всему прочему, даст системность и структурность в дальнейшей деятельности и возможность взаимодействовать с авторитетными преподавателями. Девушка уже склонна продолжать обучение химико-биологическому направлению, в чем получила поддержку.
В этом случае строили “мостики” в будущую жизнь и результаты на 20-30 лет вперед, что дает видение и понимание того, что образование для многозавиткового фенотипа позволит адаптироваться под неминуемые изменения, которые готовит всем нам жизнь. Более того, здесь также обсудили неопределенность будущего и … возможность определить, назначить его для себя, проживая управляемую, авторскую жизнь.
Данная информация, скорее, в первую очередь для мамы. И все же она важна и наши возможности сопровождения клиента “в пути”, внутри Комплексного решения “Экосистема воспитания элиты” позволяют достичь именно этого результата.
А про особенности, наблюдения и наши рекомендации для еще двух подростков 12-ти лет, а также самих родителей я напишу уже завтра.
Не пропустите и поставьте канал в закреп!
❤2
Вчера писал о субботней консультации, особенностях потенциала талантов двух молодых людей и наших рекомендациям для них и родителей
Сегодня продолжу.
В отношении О., для которой в превосходной степени подходит всем известное из школы “повторенье - мать ученья”, была выявлена такая особенность, как высокий потенциал коммуникативных способностей. А в связи с ярковыраженной моторной памятью и техническим складом ума, девушке стОит научиться (научить родителям или учителям) разбивать задачи на составляющие, решать их поэтапно, а затем соединять воедино и учиться на реальных примерах и задачах устанавливать и понимать причинно-следственные связи. Это основной и главный способ для нее приобретения устойчивых знаний.
Что же касается высокого порога коммуникативных способностей, то это означает, что деятельность или работа связанные с поездками, командировками, работа в большом коллективе или скоплении незнакомых людей, не будет вызывать стрессовых реакций. Такие дети, даже являясь учениками младшей школы никогда не попросят маму “забери меня из лагеря”, кстати говоря. А реализовать в профессии присущую особенность спокойно коммуницировать, можно, выбрав, например, такие направления деятельности, как журналистика, ивент или HR-менеджмент, коммерческий директор/менеджер по продажам или, опять же, например, пресс-секретарь, школьный преподаватель. В последнем случае поможет, присущая характеру во взрослом возрасте, требовательность к другим людям.
Для ровесника же О, молодого человека И, который импонировал своей открытостью и сообразительностью, было подчеркнуто два важнейших момента. Первое, это умение доводить начатые дела до конца, как главный фактор жизненного успеха вообще. Причем, во взрослом возрасте с присущим И долгим обдумыванием дела, а затем работоспособностью и трудолюбием, важно помнить, что нельзя отступать в последний момент. Когда до результата остается буквально один шаг. Второй аспект, это выявленная комбинированная форма памяти, при которой знания приобретаются и через зрительные каналы восприятия (образная память), и путем многократных повторений (моторная). Особенность здесь в том, что, для лучшего усвоения знаний, нужно решать задачи повышенной сложности, “со звездочкой” и участвовать в олимпиадах.
Для обретения же жизненного баланса, внутренней гармонии, рекомендовано чередовать виды нагрузок (например, умственная/физическая), обязательно продолжать заниматься спортом (там Целью должно стать получение звания кандидата в мастера спорта) и реализовываться в ациклических его видах. В случае И. лично мне было бы интересно сделать полное исследование и предложить конкретные пути реализации высокого потенциала спортсмена, руководителя, дипломата и даже ученого. Родителям было рекомендовано обязательно продолжить действия по формированию долгосрочной Траектории развития и образования для И., с достижением назначенных целей в точках переходов (14, 21, 28 лет). Работу по обретению долгосрочного видения себя и жизненных результатов своих многочисленных талантов, работоспособности и трудолюбия.
На субботней консультации мне было очень приятно видеть, как родители заинтересовались нашей последней разработкой - Картой пожизненной реализации личности. Пусть и коротенько, но я успел ее показать и правильно делали те, кто задавал вопросы по Карте и фотографировали ее. Продолжением этой работы может стать сотрудничество уже с самими родителями, с целью их эффективной реализации и решения вопроса, который, на самом деле, интересует вообще всех - увеличение собственного дохода и дохода семьи.
Начать можно с тренинга “5 лучших способов найти хорошую и интересную работу, которые люди не знают и не применяют”. Этот подход - расширяет, помогает выстроить планово свои действия, узнать как увеличить доход и на текущем месте работы, а в результате, увеличить его на 20% за 2-3 месяца, а за год до 100%
Обращайтесь! Вотсап 89256424238
Завтра напишу о важной теме, которую как-то пропустил и спасибо клиентам, которые напомнили мне о ней. Если коротко, то - как уговорить подростка посетить профориентолога или психолога.
Сегодня продолжу.
В отношении О., для которой в превосходной степени подходит всем известное из школы “повторенье - мать ученья”, была выявлена такая особенность, как высокий потенциал коммуникативных способностей. А в связи с ярковыраженной моторной памятью и техническим складом ума, девушке стОит научиться (научить родителям или учителям) разбивать задачи на составляющие, решать их поэтапно, а затем соединять воедино и учиться на реальных примерах и задачах устанавливать и понимать причинно-следственные связи. Это основной и главный способ для нее приобретения устойчивых знаний.
Что же касается высокого порога коммуникативных способностей, то это означает, что деятельность или работа связанные с поездками, командировками, работа в большом коллективе или скоплении незнакомых людей, не будет вызывать стрессовых реакций. Такие дети, даже являясь учениками младшей школы никогда не попросят маму “забери меня из лагеря”, кстати говоря. А реализовать в профессии присущую особенность спокойно коммуницировать, можно, выбрав, например, такие направления деятельности, как журналистика, ивент или HR-менеджмент, коммерческий директор/менеджер по продажам или, опять же, например, пресс-секретарь, школьный преподаватель. В последнем случае поможет, присущая характеру во взрослом возрасте, требовательность к другим людям.
Для ровесника же О, молодого человека И, который импонировал своей открытостью и сообразительностью, было подчеркнуто два важнейших момента. Первое, это умение доводить начатые дела до конца, как главный фактор жизненного успеха вообще. Причем, во взрослом возрасте с присущим И долгим обдумыванием дела, а затем работоспособностью и трудолюбием, важно помнить, что нельзя отступать в последний момент. Когда до результата остается буквально один шаг. Второй аспект, это выявленная комбинированная форма памяти, при которой знания приобретаются и через зрительные каналы восприятия (образная память), и путем многократных повторений (моторная). Особенность здесь в том, что, для лучшего усвоения знаний, нужно решать задачи повышенной сложности, “со звездочкой” и участвовать в олимпиадах.
Для обретения же жизненного баланса, внутренней гармонии, рекомендовано чередовать виды нагрузок (например, умственная/физическая), обязательно продолжать заниматься спортом (там Целью должно стать получение звания кандидата в мастера спорта) и реализовываться в ациклических его видах. В случае И. лично мне было бы интересно сделать полное исследование и предложить конкретные пути реализации высокого потенциала спортсмена, руководителя, дипломата и даже ученого. Родителям было рекомендовано обязательно продолжить действия по формированию долгосрочной Траектории развития и образования для И., с достижением назначенных целей в точках переходов (14, 21, 28 лет). Работу по обретению долгосрочного видения себя и жизненных результатов своих многочисленных талантов, работоспособности и трудолюбия.
На субботней консультации мне было очень приятно видеть, как родители заинтересовались нашей последней разработкой - Картой пожизненной реализации личности. Пусть и коротенько, но я успел ее показать и правильно делали те, кто задавал вопросы по Карте и фотографировали ее. Продолжением этой работы может стать сотрудничество уже с самими родителями, с целью их эффективной реализации и решения вопроса, который, на самом деле, интересует вообще всех - увеличение собственного дохода и дохода семьи.
Начать можно с тренинга “5 лучших способов найти хорошую и интересную работу, которые люди не знают и не применяют”. Этот подход - расширяет, помогает выстроить планово свои действия, узнать как увеличить доход и на текущем месте работы, а в результате, увеличить его на 20% за 2-3 месяца, а за год до 100%
Обращайтесь! Вотсап 89256424238
Завтра напишу о важной теме, которую как-то пропустил и спасибо клиентам, которые напомнили мне о ней. Если коротко, то - как уговорить подростка посетить профориентолога или психолога.
👍2
На прошлой неделе получил сообщение от мамы подростка, о невозможности приехать на консультацию и причинах такого решения. Собственно, приведу сегодня само это сообщение и мой на него ответ, это достаточно важно, во многом информативно, а также вскрывает часто встречаемые родительские подходы и содержит важнейшие лайфхаки. Подростку, о котором идет речь, 14 лет
“Сергей, добрый день. Спасибо за информацию. Пока не смогла убедить сына”
“К., здравствуйте!
Спасибо, что написали, уточнили причину.
Это - важно. К сожалению очень многие родители “отмалчиваются”.
Когда известна проблема, тогда, безусловно, можно помочь.
С точки зрения установленных границ допустимого поведения для ребенка в семье и той ответственности, которая находится у родителей за его, ребенка, развитие и образование, “уговаривать” не нужно вообще. “Уговоры” в психологии называются “танцами”, которые родители исполняют перед ребенком и которых стоит избегать.
Работающий подход такой:
“Сынок, в скором времени, в одну из суббот, мы с тобой поедем на профориентацию! Это ВАЖНО для меня, так как я сейчас исследую вопрос, как максимально эффективно помочь ВСЕМ НАМ с выбором направления твоего дальнейшего образования и реализовать твой потенциал и многочисленные таланты. Хочу или не хочу не принимается, так как это даже более ВАЖНО для меня сейчас, чем то, чтобы ты был накормлен, одет и обут. Если тебя интересует больше информации о консультации, то я ее тебе предоставлю. Однако, никаких обсуждений о целесообразности поездки - не будет. Просто будь готов. В свое время я сообщу тебе день и время, когда мы едем. Я тебя очень люблю, горжусь тобой”.
Оптимальным был бы еще более короткий вариант - “Мы едем с тобой тогда-то и туда-то. Обсуждения целесообразности не будет, потому что для меня это очень ВАЖНО. Предупрежу тебя накануне вечером, будь готов. Я тебя люблю”, однако, учитывая предысторию, наличие уже состоявшегося разговора, можно выбрать или подлиннее или совсем коротко (рекомендуется).
Про ответственность родителей написал, отмечу еще три крайне важных момента, которые люди, к сожалению, не осознают или не учитывают. Ведь обязательных к посещению родительских школ у нас в стране нет.
Первое. “Я хочу”, это детская позиция, “Докажите” - позиция подростковая, а “Мне ВАЖНО”, это позиция взрослая. Это нужно знать, учитывать, применять и транслировать.
.
Второе. Забота, это не воспитание.
Часто мамы, к сожалению, путают эти два понятия.
Третье. Любовь - безжалостна.
Крайне важный, важнейший момент, которые , зачастую, переворачивает сознание (в хорошем смысле) моих клиентов.
Все три пункта достойны подробного разбора, объяснения и осмысления. Также как транслируемый в рекомендуемых сообщениях подход может быть подробно объяснен. Включая последующие воспитательные инструменты, такие как например "проверка слуха" или "подкрепление действием". Глобально, всей этой истории соответствует наше решение “Аудит воспитательной траектории”.
Дальше.
Конечно, у Вас могут быть возражения и вопросы по рекомендованному общению: “А вот тут я не согласна…”, “Так у нас не получится”, “А что, если он скажет …”, “Вот это не сработает…”, “А как быть, если …”, “А что ответить, когда…” И подобные. Это нормально. Звоните или пишите, я обязательно проконсультирую.
Кстати, по установке твердых, но уважительных границ допустимого поведения у меня есть отдельное решение - МК Правила семьи, которое … в том числе сближает и укрепляет семью. Я прекрасно помню Ваши слова о том, что подходы мужа и Ваши к взаимодействию с сыном - совсем разные.
С уважением”.
А уже завтра, в продолжение темы, я напишу четкую инструкцию- памятку-план, о том ЧТО НЕ РАБОТАЕТ и о том через какую выгоду можно разговаривать с ребенком, вместо уговоров. Этот подход, инструкцию, можно легко адаптировать к разным ситуациям. Ведь подростка может оказаться ВАЖНЫМ для вас отвести не только к профориентологу. Но и к врачу или психологу.
Не пропустите!
“Сергей, добрый день. Спасибо за информацию. Пока не смогла убедить сына”
“К., здравствуйте!
Спасибо, что написали, уточнили причину.
Это - важно. К сожалению очень многие родители “отмалчиваются”.
Когда известна проблема, тогда, безусловно, можно помочь.
С точки зрения установленных границ допустимого поведения для ребенка в семье и той ответственности, которая находится у родителей за его, ребенка, развитие и образование, “уговаривать” не нужно вообще. “Уговоры” в психологии называются “танцами”, которые родители исполняют перед ребенком и которых стоит избегать.
Работающий подход такой:
“Сынок, в скором времени, в одну из суббот, мы с тобой поедем на профориентацию! Это ВАЖНО для меня, так как я сейчас исследую вопрос, как максимально эффективно помочь ВСЕМ НАМ с выбором направления твоего дальнейшего образования и реализовать твой потенциал и многочисленные таланты. Хочу или не хочу не принимается, так как это даже более ВАЖНО для меня сейчас, чем то, чтобы ты был накормлен, одет и обут. Если тебя интересует больше информации о консультации, то я ее тебе предоставлю. Однако, никаких обсуждений о целесообразности поездки - не будет. Просто будь готов. В свое время я сообщу тебе день и время, когда мы едем. Я тебя очень люблю, горжусь тобой”.
Оптимальным был бы еще более короткий вариант - “Мы едем с тобой тогда-то и туда-то. Обсуждения целесообразности не будет, потому что для меня это очень ВАЖНО. Предупрежу тебя накануне вечером, будь готов. Я тебя люблю”, однако, учитывая предысторию, наличие уже состоявшегося разговора, можно выбрать или подлиннее или совсем коротко (рекомендуется).
Про ответственность родителей написал, отмечу еще три крайне важных момента, которые люди, к сожалению, не осознают или не учитывают. Ведь обязательных к посещению родительских школ у нас в стране нет.
Первое. “Я хочу”, это детская позиция, “Докажите” - позиция подростковая, а “Мне ВАЖНО”, это позиция взрослая. Это нужно знать, учитывать, применять и транслировать.
.
Второе. Забота, это не воспитание.
Часто мамы, к сожалению, путают эти два понятия.
Третье. Любовь - безжалостна.
Крайне важный, важнейший момент, которые , зачастую, переворачивает сознание (в хорошем смысле) моих клиентов.
Все три пункта достойны подробного разбора, объяснения и осмысления. Также как транслируемый в рекомендуемых сообщениях подход может быть подробно объяснен. Включая последующие воспитательные инструменты, такие как например "проверка слуха" или "подкрепление действием". Глобально, всей этой истории соответствует наше решение “Аудит воспитательной траектории”.
Дальше.
Конечно, у Вас могут быть возражения и вопросы по рекомендованному общению: “А вот тут я не согласна…”, “Так у нас не получится”, “А что, если он скажет …”, “Вот это не сработает…”, “А как быть, если …”, “А что ответить, когда…” И подобные. Это нормально. Звоните или пишите, я обязательно проконсультирую.
Кстати, по установке твердых, но уважительных границ допустимого поведения у меня есть отдельное решение - МК Правила семьи, которое … в том числе сближает и укрепляет семью. Я прекрасно помню Ваши слова о том, что подходы мужа и Ваши к взаимодействию с сыном - совсем разные.
С уважением”.
А уже завтра, в продолжение темы, я напишу четкую инструкцию- памятку-план, о том ЧТО НЕ РАБОТАЕТ и о том через какую выгоду можно разговаривать с ребенком, вместо уговоров. Этот подход, инструкцию, можно легко адаптировать к разным ситуациям. Ведь подростка может оказаться ВАЖНЫМ для вас отвести не только к профориентологу. Но и к врачу или психологу.
Не пропустите!
❤2🤣1
Как общаться с подростком, если вы хотите отвести его на профориентацию (легко адаптируется под ситуацию необходимости обратиться к психологу или врачу)
❎ Что не работает:
"Это надо тебе!",
"Иначе пожалеешь!"
"Все нормальные дети ходят к профориентологам!";
Давление и ультиматумы,
Уговоры, увещевания (танцы),
Сравнения с другими подростками.
✅ Что работает:
1. Через выгоду, а не долг:
- Не "тебе надо определиться", а "хочешь узнать, где именно ты можешь зарабатывать (например) больше других?";
- Не "ты должен", а "это даст тебе преимущество перед сверстниками".
2. Через упущенную выгоду:
- "Те ребята, которые прошли профориентацию, уже знают куда двигаться. Мы рискуем отстать";
- "Чем раньше поймешь свое направление, тем быстрее начнешь зарабатывать и жить свою собственную жизнь".
3. Через право выбора:
- "Давай пройдем именно эту и только одну консультацию. Если не зайдет - больше ни на чём не настаиваю";
- "Ты можешь задать профориентологу любые, даже неудобные вопросы и даже без моего присутствия (я могу выйти), пообщаться как взрослый, сам"
4. Через конкретику:
- Покажите примеры: "Мне рекомендовали эту компанию, сын знакомых очень доволен→ сходил к профориентологу, нашел себя → теперь зарабатывает на фрилансе";
- "Узнаешь свой потенциал и путь образования после школы, чтобы не потерять темп жизни и не тратить время на низкооплачиваемые ниши, стрессовые для тебя направления деятельности или невостребованные в будущем специальности".
5. Через личный интерес:
- Если он любит игры: "Профориентолог расскажет, как превратить хобби в профессию";
- Если не любит школу: "Узнаешь, на какие предметы можно забить, а на каких сосредоточиться";
- Если он о чем-то грезит: "Увидишь, каким образом превратить любую мечту в реальность";
- Если он считает, что всё решит и разберётся сам: "Консультация даст широту видения, в мире существуют тысяч профессий, даже взрослые не знают огромного числа возможностей, которые предоставляет современный мир".
6. Через формат консультации:
- Предложите онлайн (меньше барьер сопротивления, входа);
- Не один на один со взрослым дядей, а в формате "узнаешь свои природные предрасположенности", "поговоришь, для чего нужно получать образование именно тебе" и "спроси что угодно";
- Можете предложить рассказать или прочесть об эксперте.
Пожалуйста, пользуйтесь и пересылайте знакомым, которым будет полезна эта информация !
❎ Что не работает:
"Это надо тебе!",
"Иначе пожалеешь!"
"Все нормальные дети ходят к профориентологам!";
Давление и ультиматумы,
Уговоры, увещевания (танцы),
Сравнения с другими подростками.
✅ Что работает:
1. Через выгоду, а не долг:
- Не "тебе надо определиться", а "хочешь узнать, где именно ты можешь зарабатывать (например) больше других?";
- Не "ты должен", а "это даст тебе преимущество перед сверстниками".
2. Через упущенную выгоду:
- "Те ребята, которые прошли профориентацию, уже знают куда двигаться. Мы рискуем отстать";
- "Чем раньше поймешь свое направление, тем быстрее начнешь зарабатывать и жить свою собственную жизнь".
3. Через право выбора:
- "Давай пройдем именно эту и только одну консультацию. Если не зайдет - больше ни на чём не настаиваю";
- "Ты можешь задать профориентологу любые, даже неудобные вопросы и даже без моего присутствия (я могу выйти), пообщаться как взрослый, сам"
4. Через конкретику:
- Покажите примеры: "Мне рекомендовали эту компанию, сын знакомых очень доволен→ сходил к профориентологу, нашел себя → теперь зарабатывает на фрилансе";
- "Узнаешь свой потенциал и путь образования после школы, чтобы не потерять темп жизни и не тратить время на низкооплачиваемые ниши, стрессовые для тебя направления деятельности или невостребованные в будущем специальности".
5. Через личный интерес:
- Если он любит игры: "Профориентолог расскажет, как превратить хобби в профессию";
- Если не любит школу: "Узнаешь, на какие предметы можно забить, а на каких сосредоточиться";
- Если он о чем-то грезит: "Увидишь, каким образом превратить любую мечту в реальность";
- Если он считает, что всё решит и разберётся сам: "Консультация даст широту видения, в мире существуют тысяч профессий, даже взрослые не знают огромного числа возможностей, которые предоставляет современный мир".
6. Через формат консультации:
- Предложите онлайн (меньше барьер сопротивления, входа);
- Не один на один со взрослым дядей, а в формате "узнаешь свои природные предрасположенности", "поговоришь, для чего нужно получать образование именно тебе" и "спроси что угодно";
- Можете предложить рассказать или прочесть об эксперте.
Пожалуйста, пользуйтесь и пересылайте знакомым, которым будет полезна эта информация !
🔥3