Вчера рассказал чуть подробнее не об исследованиях наших даже, а о сборе информации через годы и десятилетия, о фактической реализации и успехах наших клиентов, которые ценны в непрекращающейся динамике изучения
Сегодня - снова прямая речь и снова со словами огромной благодарности к людям, которые и через 10-15 лет после консультаций помнят про нас и делятся опытом и этапами в жизни и развитии своих детей.
И не только. Иногда эти отклики достаточно интимны и даже поражают … разнообразию жизни и людских стратегий:
✅ "Были у вас в 2010 году с тремя детьми и их тренером по горным лыжам. Вот наши с ней (мои и тренера) результаты, их попадание, меня потрясли! Все в точку получилось. Про меня сразу, а про нее вот сейчас, она такая клуша оказалась! Развелась с мужем, потому что он не хотел второго ребенка … А на вид такая экстремалка была, страшно было ей детей доверять”
✅ “Осознанность приходит к детям ближе к окончанию подросткового возраста, только сейчас дочь стала говорить, что “тогда была какая-то придурочная”. А успешное будущее родители видят по своему, ребенок - по своему, беседа с вами была полезна и мне, и ей”
✅ “Родители не знают многих сфер возможной реализации, профессий и их особенностей, мы не компетентны в многообразии выбора и вы помогли нам в этом сориентироваться, разобраться, значительно расширили наши представления о широте и возможностях индивидуально подходящих специальностей”
✅ “Было много беспокойств связанных со школой, они снялись, а я получила большую опору. Поняла, что школа, как “фронт” (ад на переменах, сам ребенок бунтует и многого не хочет), нам не вредит”.
✅ “Мы стали вместе формировать видение будущего, мечтать, обсуждать. Ваше исследование, это план-перехват!”
✅ “После консультации сформировали экологичный путь развития в дополнительном образовании. Постепенно я подставляю ребенку новые “кирпичики” для роста, и почти все делаю по запросу от него и опираясь на Заключение Центра”.
✅ “Благодаря исследованию и переосмыслив опыт, вместе с дочерью осознали, что мы не особо путешественницы. И теперь выезжаем с экскурсионной или оздоровительной программами не очень далеко и дня на 2-3. Это то что нужно, мы нашли свой формат”
✅ “Самое главное, общий итог коротко? Смотрите, так сформулирую: количество пользы от исследования настолько велико и так превысило все мои возможные ожидания, что я даже не помню, что платила какие-то деньги!”
✅ “Ваши консультации мне напомнили свой собственный опыт, когда мы завели дома собаку. Через месяц все было изгрызено и порвано, решили обратиться к кинологу, дрессировщику. Какое же было наше нескончаемое удивление, когда специалист стал работать с нами, а не с животным! Вы помогли, в первую очередь, нам, родителям, принять ответственность за будущее ребенка на себя и понять как нам самим нужно действовать”
✅ “Прислушались к вашим устным рекомендациям и стали активно посещать Дни открытых дверей в учебных заведениях. Это очень помогло!”
✅ “Стало намного яснее и ушло чувство тревоги и переживания о том, что не вкладываюсь полностью в детей, недодаю им то, что обязана дать”
✅ “Подход с точки зрения корректировки воспитательных инструментов, о котором мы подробно поговорили дополнительно, помог понять мои действия и стратегию к достижению желаемой сепарации”
✅ “Обретя понимание особенностей ребенка, в целом их поколения и целей на последующее образование, заняла более активную, уверенную и поддерживающую позицию, выйдя из роли “наблюдателя”.
Какого возраста сейчас ваши дети? Что беспокоит или тревожит сейчас больше всего? Делитесь, присоединившись к чату канала!
Сегодня - снова прямая речь и снова со словами огромной благодарности к людям, которые и через 10-15 лет после консультаций помнят про нас и делятся опытом и этапами в жизни и развитии своих детей.
И не только. Иногда эти отклики достаточно интимны и даже поражают … разнообразию жизни и людских стратегий:
✅ "Были у вас в 2010 году с тремя детьми и их тренером по горным лыжам. Вот наши с ней (мои и тренера) результаты, их попадание, меня потрясли! Все в точку получилось. Про меня сразу, а про нее вот сейчас, она такая клуша оказалась! Развелась с мужем, потому что он не хотел второго ребенка … А на вид такая экстремалка была, страшно было ей детей доверять”
✅ “Осознанность приходит к детям ближе к окончанию подросткового возраста, только сейчас дочь стала говорить, что “тогда была какая-то придурочная”. А успешное будущее родители видят по своему, ребенок - по своему, беседа с вами была полезна и мне, и ей”
✅ “Родители не знают многих сфер возможной реализации, профессий и их особенностей, мы не компетентны в многообразии выбора и вы помогли нам в этом сориентироваться, разобраться, значительно расширили наши представления о широте и возможностях индивидуально подходящих специальностей”
✅ “Было много беспокойств связанных со школой, они снялись, а я получила большую опору. Поняла, что школа, как “фронт” (ад на переменах, сам ребенок бунтует и многого не хочет), нам не вредит”.
✅ “Мы стали вместе формировать видение будущего, мечтать, обсуждать. Ваше исследование, это план-перехват!”
✅ “После консультации сформировали экологичный путь развития в дополнительном образовании. Постепенно я подставляю ребенку новые “кирпичики” для роста, и почти все делаю по запросу от него и опираясь на Заключение Центра”.
✅ “Благодаря исследованию и переосмыслив опыт, вместе с дочерью осознали, что мы не особо путешественницы. И теперь выезжаем с экскурсионной или оздоровительной программами не очень далеко и дня на 2-3. Это то что нужно, мы нашли свой формат”
✅ “Самое главное, общий итог коротко? Смотрите, так сформулирую: количество пользы от исследования настолько велико и так превысило все мои возможные ожидания, что я даже не помню, что платила какие-то деньги!”
✅ “Ваши консультации мне напомнили свой собственный опыт, когда мы завели дома собаку. Через месяц все было изгрызено и порвано, решили обратиться к кинологу, дрессировщику. Какое же было наше нескончаемое удивление, когда специалист стал работать с нами, а не с животным! Вы помогли, в первую очередь, нам, родителям, принять ответственность за будущее ребенка на себя и понять как нам самим нужно действовать”
✅ “Прислушались к вашим устным рекомендациям и стали активно посещать Дни открытых дверей в учебных заведениях. Это очень помогло!”
✅ “Стало намного яснее и ушло чувство тревоги и переживания о том, что не вкладываюсь полностью в детей, недодаю им то, что обязана дать”
✅ “Подход с точки зрения корректировки воспитательных инструментов, о котором мы подробно поговорили дополнительно, помог понять мои действия и стратегию к достижению желаемой сепарации”
✅ “Обретя понимание особенностей ребенка, в целом их поколения и целей на последующее образование, заняла более активную, уверенную и поддерживающую позицию, выйдя из роли “наблюдателя”.
Какого возраста сейчас ваши дети? Что беспокоит или тревожит сейчас больше всего? Делитесь, присоединившись к чату канала!
В эти выходные работаю на мероприятии "Инфоконференция-2025", вчера вечером ещё и посетил спектакль театра Моссовета "Монолог на двоих" с заслуженной артисткой РФ Ольгой Кабо в одной из двух ролей.
Если не были - рекомендую!
Как проходят ваши выходные?
Если не были - рекомендую!
Как проходят ваши выходные?
🔥3
На прошлой неделе здесь и здесь рассказывал о результатах наших клиентов
прошедших биометрическое исследование с детьми и получившими четкое представление об их врожденных способностях, и наши рекомендации в области профориентации.
Хотите также? Записывайтесь на консультации “Определение врожденных способностей” и исследования “Аудит природных талантов”. Вотсап 89256424238
А для тех, кто сегодня хочет почитать что-то интересное и полезное, рекомендую:
… как начать относиться к самому себе по-хозяйски и о развитии “толерантности к неопределенности”, в помощь меньшей тревожности за будущее детей. Статья Людмилы Петрановской
Во всем мире родители не знают, к чему готовить детей
Статья достаточно большая и вот такую цитату из нее ещё приведу:
“... некоторые системы образования, которые сейчас находятся в активном поиске, уже понимают слабые места, и вводят специальные учебные курсы. Я, например, видела эстонские учебники, где целый год посвящён обсуждению себя.
Целый год специальный предмет «про меня», где обсуждается, какие бывают люди, какой ты, какой у тебя характер, какие у тебя способности, какой у тебя темперамент, какие у тебя слабые и сильные места, что тебе тяжело даётся, что тебе легко даётся, чего бы ты хотел, что для тебя важно, какие твои ценности.
Просто чтобы ребёнку показать, что вообще так можно про это думать. Мне кажется, это очень важно, и, мне кажется, этого очень не хватает в школе и в семьях. Потому что в семьях, к сожалению, мы тоже не имеем привычки ни про себя так говорить, ни со своими близкими так говорить, например, с супругами, ни с детьми”.
С праздником,
с Днем народного единства!
Которое начинается, безусловно, с единства, любви и взаимоподдержки в наших семьях
.
Telegram
Статус и ВЫгода
“Наблюдая за ребенком думала, что у меня растет творческая личность, дочь очень любила рисование и музыку. С годами и я, и она, все больше убеждаемся в том, что пришли к вам вовремя, чтобы поправить, перенацелить вектор развития”.
“Взяли, как оказалось БАЗУ.…
“Взяли, как оказалось БАЗУ.…
Про что этот канал? Для кого, какие решения предлагаются, что можно получить в результате?
1. Технология определения врожденных способностей (дерматоглифика) позволяет выявить природные предрасположенности и природные таланты человека.
2. Поняв “кто я”, и что мне дано от природы, пройдя самоидентификацию, есть возможность выстроить долгосрочную Траекторию развития.
3. Определить среднесрочные и долгосрочные цели, найдя ответы на вопросы “а что я на самом деле хочу”, к чему и почему двигаюсь, в соответствие с Картой человеческой жизни или Картой пожизненной реализации личности.
4. Задавшись вопросом, как помочь ребенку или подростку, в результате развития и осознанного выбора направления для своего послешкольного образования, стать самостоятельным, реализованным, богатым, востребованным, успешным и счастливым, создается индивидуальная Дорожная карта развития или, другими словами, Образовательная траектория.
5. Реализовав ответственный подход за Путь и развитие ребенка, стремясь дать детям все самое лучшее, создается Видение будущей жизни для себя, назначаются свои собственные Цели, выявляются проблемные зоны и приоритетность собственных потребностей.
6. Собственная Траектория развития родителя и устремленность к решению задач уровня большей уверенности, увеличения дохода, меньшей тревожности, прекрасной работы и, в целом, эффективной самореализации, дает силы, энергию, ресурсность и пример детям, для
7. Корректировки воспитательных подходов в семье, устранении текущих проблем и сложностей с обучением ребенка, его мотивацией и назначению его собственных устойчивых планов на дальнейшее образование и , в целом, яркую, наполненную и счастливую жизнь, пройдя путь формирования Личности.
8. Сопровождающие программы позволяют получить, внедрить и применить самые современные инструменты развития, которые
9. В отношении родителей, создания и реализации Семейного и родительского-экспертного капитала решают задачи воспитания (Правила семьи), начальной финансовой грамотности, мотивации, выхода из зависимого поведения (от гаджетов), целеполагания, установления твердых и уважительных границ допустимого поведения и новых, устойчивых ступеней осознанности для подростка (14+) или создания трекера индивидуального развития для ребенка (3+).
В том числе, это возможность взрослому человеку получить в сотрудничестве с нами новые профессии или компетенции для реализации в текущей деятельности (Мама на отлично, Икигай-распаковка, инновационный психолог, профориентатор или спортивный тренер/скаут и другие; компетенций - список очень велик).
10. В отношении просто взрослого человека, без применения к родительству, сопровождающие программы решают задачи кратного увеличения дохода, нахождения деятельности “по душе” и в целом работы-мечты, обретения самоценности и предназначения, формирования финансового капитала, старта личных программ инвестирования, определения индивидуального мотивационного образа жизни, бОльшего счастья для себя и наличия времени для себя и творчества.
В том числе наши решения позволяют тестировать новые гипотезы развития взрослого, запускать бизнесы или социально-значимые направления деятельности, организовывать онлайн-курсы, деятельность, школы, максимально реализуя имеющуюся экспертность и масштабируя собственную Личность.
11. Комплексный подход Экосистемы Воспитания уникальной личности, это трансформационное решение преодоления страхов, вредных установок “из прошлого”, низкой самооценки и негативного отношения к себе и жизни, который позволяет заменить стратегии выживания на продвигающие личность установки и достижения, новые Стратегии и подняться с уровня решения бытовых проблем на уровни Статуса и престижа, получив измеримые ВЫгоды, стать человеком года ДЛЯ СЕБЯ и устойчиво, и безоткатно устремиться в сторону достижения различных Свобод, заложить фундамент для успеха и счастья последующих Поколений семьи.
Ваша жизнь, счастье и успех - в ваших руках!
С уважением, Сергей Дорофеев
1. Технология определения врожденных способностей (дерматоглифика) позволяет выявить природные предрасположенности и природные таланты человека.
2. Поняв “кто я”, и что мне дано от природы, пройдя самоидентификацию, есть возможность выстроить долгосрочную Траекторию развития.
3. Определить среднесрочные и долгосрочные цели, найдя ответы на вопросы “а что я на самом деле хочу”, к чему и почему двигаюсь, в соответствие с Картой человеческой жизни или Картой пожизненной реализации личности.
4. Задавшись вопросом, как помочь ребенку или подростку, в результате развития и осознанного выбора направления для своего послешкольного образования, стать самостоятельным, реализованным, богатым, востребованным, успешным и счастливым, создается индивидуальная Дорожная карта развития или, другими словами, Образовательная траектория.
5. Реализовав ответственный подход за Путь и развитие ребенка, стремясь дать детям все самое лучшее, создается Видение будущей жизни для себя, назначаются свои собственные Цели, выявляются проблемные зоны и приоритетность собственных потребностей.
6. Собственная Траектория развития родителя и устремленность к решению задач уровня большей уверенности, увеличения дохода, меньшей тревожности, прекрасной работы и, в целом, эффективной самореализации, дает силы, энергию, ресурсность и пример детям, для
7. Корректировки воспитательных подходов в семье, устранении текущих проблем и сложностей с обучением ребенка, его мотивацией и назначению его собственных устойчивых планов на дальнейшее образование и , в целом, яркую, наполненную и счастливую жизнь, пройдя путь формирования Личности.
8. Сопровождающие программы позволяют получить, внедрить и применить самые современные инструменты развития, которые
9. В отношении родителей, создания и реализации Семейного и родительского-экспертного капитала решают задачи воспитания (Правила семьи), начальной финансовой грамотности, мотивации, выхода из зависимого поведения (от гаджетов), целеполагания, установления твердых и уважительных границ допустимого поведения и новых, устойчивых ступеней осознанности для подростка (14+) или создания трекера индивидуального развития для ребенка (3+).
В том числе, это возможность взрослому человеку получить в сотрудничестве с нами новые профессии или компетенции для реализации в текущей деятельности (Мама на отлично, Икигай-распаковка, инновационный психолог, профориентатор или спортивный тренер/скаут и другие; компетенций - список очень велик).
10. В отношении просто взрослого человека, без применения к родительству, сопровождающие программы решают задачи кратного увеличения дохода, нахождения деятельности “по душе” и в целом работы-мечты, обретения самоценности и предназначения, формирования финансового капитала, старта личных программ инвестирования, определения индивидуального мотивационного образа жизни, бОльшего счастья для себя и наличия времени для себя и творчества.
В том числе наши решения позволяют тестировать новые гипотезы развития взрослого, запускать бизнесы или социально-значимые направления деятельности, организовывать онлайн-курсы, деятельность, школы, максимально реализуя имеющуюся экспертность и масштабируя собственную Личность.
11. Комплексный подход Экосистемы Воспитания уникальной личности, это трансформационное решение преодоления страхов, вредных установок “из прошлого”, низкой самооценки и негативного отношения к себе и жизни, который позволяет заменить стратегии выживания на продвигающие личность установки и достижения, новые Стратегии и подняться с уровня решения бытовых проблем на уровни Статуса и престижа, получив измеримые ВЫгоды, стать человеком года ДЛЯ СЕБЯ и устойчиво, и безоткатно устремиться в сторону достижения различных Свобод, заложить фундамент для успеха и счастья последующих Поколений семьи.
Ваша жизнь, счастье и успех - в ваших руках!
С уважением, Сергей Дорофеев
На ближайшую субботу, 08 ноября доступно одно место в группе на 11-00
на бесплатную групповую консультацию "Определение врождённых способностей школьника" с целями профориентации и построения индивидуальной образовательной траектории.
В непринуждённой и заботливой атмосфере офиса на Чистых прудах вы узнаете:
- природные таланты и предрасположенности ребенка;
- форму памяти и внимания;
- особенности воспитания и взаимодействия;
- как запоминать информацию, чтобы она сохранялась и усваивалась;
- какие виды деятельности не станут стрессовыми;
- почему выбор профессии должен базироваться на природных предрасположенностях;
- и как получив образование заниматься любимым делом, прогрессирую в результатах и достижениях всю жизнь.
В результате у вас возникнет четкое понимание стратегии действий эффективной поддержки и помощи ребенку, на пути к его самореализации, ответственности и принятию собственных взрослых решений!
Вау-эффект для обоих и уверенность в ситуациях неопределенности - гарантирован!
Чтобы занять место скорее пишите в личку, комментарии здесь или в Вотсап Службы поддержки 89256424238
на бесплатную групповую консультацию "Определение врождённых способностей школьника" с целями профориентации и построения индивидуальной образовательной траектории.
В непринуждённой и заботливой атмосфере офиса на Чистых прудах вы узнаете:
- природные таланты и предрасположенности ребенка;
- форму памяти и внимания;
- особенности воспитания и взаимодействия;
- как запоминать информацию, чтобы она сохранялась и усваивалась;
- какие виды деятельности не станут стрессовыми;
- почему выбор профессии должен базироваться на природных предрасположенностях;
- и как получив образование заниматься любимым делом, прогрессирую в результатах и достижениях всю жизнь.
В результате у вас возникнет четкое понимание стратегии действий эффективной поддержки и помощи ребенку, на пути к его самореализации, ответственности и принятию собственных взрослых решений!
Вау-эффект для обоих и уверенность в ситуациях неопределенности - гарантирован!
Чтобы занять место скорее пишите в личку, комментарии здесь или в Вотсап Службы поддержки 89256424238
👍3
Что еще, помимо уверенности и понятных действий в ситуациях неопределенности, о которых писал вчера, можно получить в результате нашей инновационной профориентации “Аудит природных талантов 3.0”?
Для детей дошкольного возраста (3-7):
- индивидуальную программу развития;
- какие секции, кружки, студии и другие мероприятия посещать и для чего;
- подбор эффективных инструментов воспитания;
- уверенность в себе, за счет понимания направлений развития ребенка;
- выбор оптимальной спортивной секции для достижения олимпийских побед;
- прогноз на поведенческие особенности и характер будущей Личности.
Для школьников (6-18):
- выбор оптимальной школы и педагога начальных классов;
- методы и способы поддержки ребенка, основу для его дисциплины и мотивации к учебе;
- уверенно выбрать профильный класс;
- глубокое знакомство и понимание существующих профессий и видов деятельности;
- уверенное выполнение “родительского долга” без напряжения и переживаний;
- снижение риска ошибки при выборе профильных предметов, направления образования, колледжа, вуза и специальности;
- экономия времени для своей собственной жизни, реализации и творчества;
- экономия денег на репетиторах;
- лучшую успеваемость ребенка в школе и большую вовлеченность в учебу;
- выстраивание доверительных, дружеских отношений с ребенком;
- минимизация родительских ошибок и нормализация отношений в семье во время пубертата;
- обладание экспертизой по динамичному и прогрессирующему развитию ребенка;
- правильный выбор дополнительных кружков и секций;
- привитие нужных привычек и навыков поведения, коммуникации, образования и целеполагания;
- раннее развитие ключевых для индивидуума компетенций и приобретение нужных навыков;
- собственный интерес к профильным предметам, включение осознанности;
- возможность начать зарабатывать раньше сверстников;
- активное участие в научных экспериментах;
- тестирование и участие в стажировках и волонтёрских проектах;
- наличие запасных планов (Б и В) на образование;
- лучшие результаты ОГЭ/ЕГЭ по важным дисциплинам;
- портфолио и практический опыт уже в средних классах;
- управление вниманием и временем;
- навык планирования учебы, каникул и направлений индивидуального развития;
- включение механизма самоанализа и ведения дневников;
- навыки начальной финансовой грамотности;
- участие в реальных проектах фриланса или/и стартапов;
- навыки изучения рынков и посещения Дней открытых дверей;
- осознанное участие в олимпиадах;
- гибкость мышления и способность быстрее адаптироваться к изменениям;
- твердое понимание, как и почему, и когда, может работать ставка на “собственные интересы”;
- расширение “картины мира”
И главное:
- опору на природные предрасположенности;
- снижение тревожности перед будущим;
- понимание ребенком своего пути,
уверенность в себе и правильности выбора;
- подробную и долгосрочную Дорожную карту образования.
А уже в понедельник я напишу о результатах инновационной профориентации “Аудит природных талантов” для студентов (16-23) и взрослых людей (24-50+)
Для детей дошкольного возраста (3-7):
- индивидуальную программу развития;
- какие секции, кружки, студии и другие мероприятия посещать и для чего;
- подбор эффективных инструментов воспитания;
- уверенность в себе, за счет понимания направлений развития ребенка;
- выбор оптимальной спортивной секции для достижения олимпийских побед;
- прогноз на поведенческие особенности и характер будущей Личности.
Для школьников (6-18):
- выбор оптимальной школы и педагога начальных классов;
- методы и способы поддержки ребенка, основу для его дисциплины и мотивации к учебе;
- уверенно выбрать профильный класс;
- глубокое знакомство и понимание существующих профессий и видов деятельности;
- уверенное выполнение “родительского долга” без напряжения и переживаний;
- снижение риска ошибки при выборе профильных предметов, направления образования, колледжа, вуза и специальности;
- экономия времени для своей собственной жизни, реализации и творчества;
- экономия денег на репетиторах;
- лучшую успеваемость ребенка в школе и большую вовлеченность в учебу;
- выстраивание доверительных, дружеских отношений с ребенком;
- минимизация родительских ошибок и нормализация отношений в семье во время пубертата;
- обладание экспертизой по динамичному и прогрессирующему развитию ребенка;
- правильный выбор дополнительных кружков и секций;
- привитие нужных привычек и навыков поведения, коммуникации, образования и целеполагания;
- раннее развитие ключевых для индивидуума компетенций и приобретение нужных навыков;
- собственный интерес к профильным предметам, включение осознанности;
- возможность начать зарабатывать раньше сверстников;
- активное участие в научных экспериментах;
- тестирование и участие в стажировках и волонтёрских проектах;
- наличие запасных планов (Б и В) на образование;
- лучшие результаты ОГЭ/ЕГЭ по важным дисциплинам;
- портфолио и практический опыт уже в средних классах;
- управление вниманием и временем;
- навык планирования учебы, каникул и направлений индивидуального развития;
- включение механизма самоанализа и ведения дневников;
- навыки начальной финансовой грамотности;
- участие в реальных проектах фриланса или/и стартапов;
- навыки изучения рынков и посещения Дней открытых дверей;
- осознанное участие в олимпиадах;
- гибкость мышления и способность быстрее адаптироваться к изменениям;
- твердое понимание, как и почему, и когда, может работать ставка на “собственные интересы”;
- расширение “картины мира”
И главное:
- опору на природные предрасположенности;
- снижение тревожности перед будущим;
- понимание ребенком своего пути,
уверенность в себе и правильности выбора;
- подробную и долгосрочную Дорожную карту образования.
А уже в понедельник я напишу о результатах инновационной профориентации “Аудит природных талантов” для студентов (16-23) и взрослых людей (24-50+)
Статус и ВЫгода pinned «Про что этот канал? Для кого, какие решения предлагаются, что можно получить в результате? 1. Технология определения врожденных способностей (дерматоглифика) позволяет выявить природные предрасположенности и природные таланты человека. 2. Поняв “кто я”,…»
"Предназначение и желание могут казаться одним и тем же, но иногда это абсолютно разные, даже противоположные явления.
Желание – это что-то личное, специфическое и насущное. Оно ведет нас к самосохранению, получению удовольствия или краткосрочной выгоды. Предназначение гораздо масштабнее, богаче. Оно требует заглядывать далеко вперед и думать о благе других людей. Это всеобъемлющая цель, за которую ты готов бороться. Много раз в жизни я действовал движимым желанием, убеждая себя в том, что на самом деле это мое предназначение.
Желание – это то, чего ты хочешь. Предназначение – это то, чем ты являешься. Желание со временем ослабевает, а предназначение становится лишь сильнее. Желание отнимает силы, потому что за одним всегда следует другое. Предназначение наделяет силой. Это мощный двигатель. Предназначение придает смысл и ценность неизбежным жизненным страданиям. Как писал Виктор Франкл: "В каком-то смысле страдание перестает быть страданием, как только обретает значение, например, значение жертвы".
Благородная цель порождает позитивные чувства. Когда мы стремимся к тому, что считаем глубокой и важной целью, в нас и в окружающих людях пробуждаются самые лучшие черты" (с)
Уилл Смит, Марк Мэнсон, "WILL". Издательство «Бомбора», Москва, 2023.
... Уилл. Метр восемьдесят восемь, восемьдесят шесть килограмм. 1968 года рождения, "Путь героя" Джозефа Кэмпбелла, точнейшее понимание Предназначения.
Поразительно.
Вы наверняка слышали теорию, что где-то в мире есть ваша копия, ваш "двойник", похожий на вас на лицо, как брат или сестра-близнец. Здесь - о другом. Когда-нибудь я расскажу об этом подробнее.
Книгу, а это увлекательная, ироничная, веселая, насыщенная событиями провалов и успехов автобиография одной из самых знаменитых и известных звёзд Голливуда - горячо рекомендую!
Хороших выходных 🫶
Желание – это что-то личное, специфическое и насущное. Оно ведет нас к самосохранению, получению удовольствия или краткосрочной выгоды. Предназначение гораздо масштабнее, богаче. Оно требует заглядывать далеко вперед и думать о благе других людей. Это всеобъемлющая цель, за которую ты готов бороться. Много раз в жизни я действовал движимым желанием, убеждая себя в том, что на самом деле это мое предназначение.
Желание – это то, чего ты хочешь. Предназначение – это то, чем ты являешься. Желание со временем ослабевает, а предназначение становится лишь сильнее. Желание отнимает силы, потому что за одним всегда следует другое. Предназначение наделяет силой. Это мощный двигатель. Предназначение придает смысл и ценность неизбежным жизненным страданиям. Как писал Виктор Франкл: "В каком-то смысле страдание перестает быть страданием, как только обретает значение, например, значение жертвы".
Благородная цель порождает позитивные чувства. Когда мы стремимся к тому, что считаем глубокой и важной целью, в нас и в окружающих людях пробуждаются самые лучшие черты" (с)
Уилл Смит, Марк Мэнсон, "WILL". Издательство «Бомбора», Москва, 2023.
... Уилл. Метр восемьдесят восемь, восемьдесят шесть килограмм. 1968 года рождения, "Путь героя" Джозефа Кэмпбелла, точнейшее понимание Предназначения.
Поразительно.
Вы наверняка слышали теорию, что где-то в мире есть ваша копия, ваш "двойник", похожий на вас на лицо, как брат или сестра-близнец. Здесь - о другом. Когда-нибудь я расскажу об этом подробнее.
Книгу, а это увлекательная, ироничная, веселая, насыщенная событиями провалов и успехов автобиография одной из самых знаменитых и известных звёзд Голливуда - горячо рекомендую!
Хороших выходных 🫶
В пятницу писал о результатах родителей и детей, которые достигаются с помощью инновационной профориентации "Аудит природных талантов 3.0", в отношении именно детей и возраста 0 - 18 лет
Сегодня поговорим, что в результате от нас могут получить взрослые, совершеннолетние люди.
Итак, результатами нашего взаимодействия со студентами (16 - 23) и для них, станут:
🔹 самоидентификация и полное понимание личной рефлекторики - какие условные рефлексы сформировались у вас лично и как их использовать с пользой для обучения;
🔹 методы и подходы для лучшего запоминания информации и приобретении глубоких знаний;
🔹 в каких направлениях будущей деятельности можно с максимальной выгодой использовать текущее образование и знания будущего специалиста;
🔹 какие практики, стажировки или дополнительные компетенции и знания позволят эффективно реализоваться в профессии, после окончания колледжа или вуза;
🔹 уточнение траектории внутри специальности;
🔹 в чем скрытая сила моей индивидуальности;
🔹 какие особенности моего характера и поведенческие особенности я могу использовать с безусловной пользой для себя (выявление сильных сторон личности);
🔹 эффективность самореализации с учетом сильных сторон личности;
🔹 возможность перефокусировки на более подходящие и/или доходные направления изучения, внутри выбранной специальности;
снижение страха “не найти работу”;
🔹 понимание шкал развития и достижений человека и пути по Карте пожизненной реализации личности;
🔹 консультация по вопросам поступления в магистратуру, нужна ли она;
🔹 приоритетность приобретаемых навыков и знаний;
🔹 возможность для самостоятельного построения долгосрочной (на 10-15-30 лет вперед) Траектории личностного развития.
К сожалению, многие думают, что если уже учишься в колледже или вузе, то профориентация не нужна. Это не так.
Завтра напишу о целях, смыслах и результатах нашей профориентации для взрослых (24 - 50+). Не пропустите!
Сегодня поговорим, что в результате от нас могут получить взрослые, совершеннолетние люди.
Итак, результатами нашего взаимодействия со студентами (16 - 23) и для них, станут:
🔹 самоидентификация и полное понимание личной рефлекторики - какие условные рефлексы сформировались у вас лично и как их использовать с пользой для обучения;
🔹 методы и подходы для лучшего запоминания информации и приобретении глубоких знаний;
🔹 в каких направлениях будущей деятельности можно с максимальной выгодой использовать текущее образование и знания будущего специалиста;
🔹 какие практики, стажировки или дополнительные компетенции и знания позволят эффективно реализоваться в профессии, после окончания колледжа или вуза;
🔹 уточнение траектории внутри специальности;
🔹 в чем скрытая сила моей индивидуальности;
🔹 какие особенности моего характера и поведенческие особенности я могу использовать с безусловной пользой для себя (выявление сильных сторон личности);
🔹 эффективность самореализации с учетом сильных сторон личности;
🔹 возможность перефокусировки на более подходящие и/или доходные направления изучения, внутри выбранной специальности;
снижение страха “не найти работу”;
🔹 понимание шкал развития и достижений человека и пути по Карте пожизненной реализации личности;
🔹 консультация по вопросам поступления в магистратуру, нужна ли она;
🔹 приоритетность приобретаемых навыков и знаний;
🔹 возможность для самостоятельного построения долгосрочной (на 10-15-30 лет вперед) Траектории личностного развития.
К сожалению, многие думают, что если уже учишься в колледже или вузе, то профориентация не нужна. Это не так.
Завтра напишу о целях, смыслах и результатах нашей профориентации для взрослых (24 - 50+). Не пропустите!
Итак, результаты научной инновации "Аудит природных талантов 3.0" для взрослых людей/клиентов (24 - 50+):
🔹 самоидентификация с возможностью определения видов деятельности, действий и среды для минимизации стрессовых реакций организма;
🔹 индивидуальные методы и способы выхода из стресса;
🔹 обретение вектора для возможности заниматься любимым делом;
🔹 подбор профессии или новой специальности, в связи с состоянием здоровья и рекомендациями врачей о необходимости сменить вид деятельности;
🔹 рекомендации по путям освоения ключевых для индивида компетенций и современных навыков;
🔹 точное и простое решение проблемы “выгорания” на работе;
🔹 поддержка и направление действий в случае потери работы;
ясное понимание своих сильных сторон и талантов;
🔹 собственный мотивирующий образ жизни;
🔹 ответ на вопрос о развитии на текущем месте, в более высокой, например, руководящей деятельности;
🔹 пути реализации и монетизации хобби и увлечений;
🔹 изучение скрытых возможностей для формирования новых, в том числе, пассивных источников дохода (портфельная карьера);
🔹 возможность уточнить какое новое обучение или курсы выбрать/пройти и в чем будет заключаться ваш результат;
🔹 обновленное самопозиционирование на рынке или в профессии;
🔹 снижение общей тревожности и принятие осознанных решений (стоп! "убеганию от проблем");
🔹 стратегия роста заработка и создания долгосрочного видения себя и жизненных целей.
Что-то заинтересовало?
Пишите в Вотсап 89256424238, найдем время, свяжемся и пообщаемся подробнее!
А для более глубокого понимания себя, обретения работы-мечты и Предназначения у меня есть решение “Икигай-распаковка” для взрослых клиентов (24+). На этой неделе постараюсь найти время и написать подробно об этом решении и тех результатах, которые получают люди, еще раз вернуться к теме обретения Предназначения.
... В субботу же я провел очередную очную консультацию “Определение врожденных способностей школьника” и уже завтра поделюсь тем, как она проходила.
Не пропустите!
🔹 самоидентификация с возможностью определения видов деятельности, действий и среды для минимизации стрессовых реакций организма;
🔹 индивидуальные методы и способы выхода из стресса;
🔹 обретение вектора для возможности заниматься любимым делом;
🔹 подбор профессии или новой специальности, в связи с состоянием здоровья и рекомендациями врачей о необходимости сменить вид деятельности;
🔹 рекомендации по путям освоения ключевых для индивида компетенций и современных навыков;
🔹 точное и простое решение проблемы “выгорания” на работе;
🔹 поддержка и направление действий в случае потери работы;
ясное понимание своих сильных сторон и талантов;
🔹 собственный мотивирующий образ жизни;
🔹 ответ на вопрос о развитии на текущем месте, в более высокой, например, руководящей деятельности;
🔹 пути реализации и монетизации хобби и увлечений;
🔹 изучение скрытых возможностей для формирования новых, в том числе, пассивных источников дохода (портфельная карьера);
🔹 возможность уточнить какое новое обучение или курсы выбрать/пройти и в чем будет заключаться ваш результат;
🔹 обновленное самопозиционирование на рынке или в профессии;
🔹 снижение общей тревожности и принятие осознанных решений (стоп! "убеганию от проблем");
🔹 стратегия роста заработка и создания долгосрочного видения себя и жизненных целей.
Что-то заинтересовало?
Пишите в Вотсап 89256424238, найдем время, свяжемся и пообщаемся подробнее!
А для более глубокого понимания себя, обретения работы-мечты и Предназначения у меня есть решение “Икигай-распаковка” для взрослых клиентов (24+). На этой неделе постараюсь найти время и написать подробно об этом решении и тех результатах, которые получают люди, еще раз вернуться к теме обретения Предназначения.
... В субботу же я провел очередную очную консультацию “Определение врожденных способностей школьника” и уже завтра поделюсь тем, как она проходила.
Не пропустите!
В прошлую субботу прошла очередная групповая консультация для родителей “Определение врожденных способностей школьников” с участием молодых людей 15-17 летнего возраста
То есть, возраста, когда стоит уже брать “быка за рога” и вносить определенность в свои дальнейшие образовательные планы.
Что же мы обсудили и узнали вместе с родителями и ребятами?
1️⃣ Обсудили цели профильного образования и возможности создания поступательной динамики развития подростков, которая учитывает множество аспектов жизни, а не только профессиональные знания и навыки.
2️⃣ Выявили, что наличие четких планов на дальнейшую учебу и принятые вовремя безоткатные решения снижают тревожность из-за неопределенности для всех заинтересованных участников процесса - и родителей, и детей.
3️⃣ Договорились, что целями воспитания, образования и сепарации не может являться инфантильность и обвинения со стороны выросших детей, что им помогли “не так”.
4️⃣ Выполнили задания для родителей об определении жизненных приоритетов и выявлении главных целей на весь будущий 2026 год для себя.
5️⃣ Ребята выполнили упражнение по выявлению своих главных текущих целей в логической цепочке “я учусь, чтобы работать - трудовая деятельность дает мне возможность зарабатывать деньги - для чего они мне нужны”.
6️⃣ Выявили природные предрасположенности подростков.
7️⃣ Обсудили их применимость и главные правила достижения успеха для представленных фенотипов.
8️⃣ Расширили спектр возможных профессий и направлений реализации для применения.
9️⃣ Перекинув “мостик в будущее”, размышляли о взрослой жизни, достижениях, необходимых и достаточных условиях самостоятельной жизни и возможностях самореализации.
1️⃣0️⃣ Бонусом за отличное взаимодействие, вовлеченность и активность всех участников, обсудили и выявили действия людей, которые добиваются успеха.
Всегда стараюсь дать на консультациях больше заявленного и буду делать это всегда!
На декабрь осталось ещё 7 свободных мест на бесплатную консультацию "Определение врождённых способностей школьника". Записывайтесь! Приходите с друзьями и одноклассниками ваших ребят!
Телефон 89256424238
На прошедшей консультации поднимался вопрос о том, как справиться с давлением родственников на вас, родителей, по поводу учебы ребенка, перерастающее в давление на него и самих родителей.
И уже завтра я напишу краткую инструкцию и методы действий по этому поводу. Не пропустите!
То есть, возраста, когда стоит уже брать “быка за рога” и вносить определенность в свои дальнейшие образовательные планы.
Что же мы обсудили и узнали вместе с родителями и ребятами?
1️⃣ Обсудили цели профильного образования и возможности создания поступательной динамики развития подростков, которая учитывает множество аспектов жизни, а не только профессиональные знания и навыки.
2️⃣ Выявили, что наличие четких планов на дальнейшую учебу и принятые вовремя безоткатные решения снижают тревожность из-за неопределенности для всех заинтересованных участников процесса - и родителей, и детей.
3️⃣ Договорились, что целями воспитания, образования и сепарации не может являться инфантильность и обвинения со стороны выросших детей, что им помогли “не так”.
4️⃣ Выполнили задания для родителей об определении жизненных приоритетов и выявлении главных целей на весь будущий 2026 год для себя.
5️⃣ Ребята выполнили упражнение по выявлению своих главных текущих целей в логической цепочке “я учусь, чтобы работать - трудовая деятельность дает мне возможность зарабатывать деньги - для чего они мне нужны”.
6️⃣ Выявили природные предрасположенности подростков.
7️⃣ Обсудили их применимость и главные правила достижения успеха для представленных фенотипов.
8️⃣ Расширили спектр возможных профессий и направлений реализации для применения.
9️⃣ Перекинув “мостик в будущее”, размышляли о взрослой жизни, достижениях, необходимых и достаточных условиях самостоятельной жизни и возможностях самореализации.
1️⃣0️⃣ Бонусом за отличное взаимодействие, вовлеченность и активность всех участников, обсудили и выявили действия людей, которые добиваются успеха.
Всегда стараюсь дать на консультациях больше заявленного и буду делать это всегда!
На декабрь осталось ещё 7 свободных мест на бесплатную консультацию "Определение врождённых способностей школьника". Записывайтесь! Приходите с друзьями и одноклассниками ваших ребят!
Телефон 89256424238
На прошедшей консультации поднимался вопрос о том, как справиться с давлением родственников на вас, родителей, по поводу учебы ребенка, перерастающее в давление на него и самих родителей.
И уже завтра я напишу краткую инструкцию и методы действий по этому поводу. Не пропустите!
Вчерашнее письмо закончил выявившемся на консультации запросом про излишнее давление на подростков по поводу их учебы и дальнейшем самоопределении
Когда такое давление происходит на вас со стороны родственников, дедушек и бабушек, проживающих с вами и подростком совместно, в одной квартире, вы должны понимать, что это проблема.
И речь должна идти о тактичном установлении личных границ в общении отношении вас. Нельзя боятся или сомневаться, что такие границы должны быть установлены.
Ответственность за ребенка - ваша, вы - взрослый человек. И непрошеные советы, то самое давление, должны пресекаться. Вплоть до условий “мама/папа, если вы еще раз поднимете этот вопрос/вопросы, то я буду вынуждена регламентировать вообще все общение с вами, четко определенным временем”. Например, разговариваем дважды в неделю по 30 минут.
Защищая себя от излишнего давления близких, вы убиваете двух зайцев - оберегаете свою нервную систему, заботитесь о своей нормальной самооценке и оберегаете самого подростка. В период гормональной перестройки ему и так тяжело.
Кардинальным способом является, безусловно, разъезд. Например, аренда квартиры для проживания своей семьей.
В ваших же отношениях с подростком важно установить и придерживаться Правил семьи и выстроить уважительные и твердые границы допустимого поведения для него.
Об этом писал не так давно и проводил мастер-класс. Он доступен в записи всего за 990 рублей. Бонусом к нему идет 30-ти минутная персональная консультация. Обращайтесь. Тема крайне важная.
Хорошими способами восстановить доверие, отказаться от давления на подростка также являются:
🔹 поездка в “никуда”.
Собрались, вышли, поехали вместе, “куда дорога приведет”. Что-то заинтересовало - остановились, сфотографировались или обсудили: пейзаж, достопримечательность, название или кафе, где можно перекусить. Главное условие - никаких нотаций, “развивающих” комментариев и тому подобное;
🔹 показать подростку, что вы обычный человек, а не идеальный родитель-надзиратель.
Выберите день, время для общения и расскажите ему о своих косяках и провалах. Как получали двойки, какие переживали страхи и неприятности, в каких конфликтах участвовали и оказывались неправой стороной, как боялись отношений с противоположным полом, как вас увольняли или депремировали. Можно достать и показать старые фото.
🔹 выберите хотя бы один день (а лучше делать это регулярно, например, каждое воскресенье), для принятия подростка “без условий”.
В этот день откажитесь от оценивающих комментариев в его сторону. Выбор одежды, режим дня или питания, планы, события, выбор музыки или оценки его друзей. Вообще. Даже если он надел на улицу тонкие кеды не по погоде или слушает рэп с матершиной.
Главный секрет:
уберите из общения слова “должен”, “правильно”, “надо”.
Замените на рассуждения - “интересно”, “давай попробуем”, “как думаешь?” Подросток ощутит бОльшую свободу, ослабит позицию “встречать все в штыки”.
Сила противодействия равна силе действия. Научиться и жить и действовать без излишнего давления - возможно.
Особенно тогда, когда вы совместно работаете над его долгосрочной Траекторией развития и образования.
Какие кейсы еще разобрать для вас?
Когда такое давление происходит на вас со стороны родственников, дедушек и бабушек, проживающих с вами и подростком совместно, в одной квартире, вы должны понимать, что это проблема.
И речь должна идти о тактичном установлении личных границ в общении отношении вас. Нельзя боятся или сомневаться, что такие границы должны быть установлены.
Ответственность за ребенка - ваша, вы - взрослый человек. И непрошеные советы, то самое давление, должны пресекаться. Вплоть до условий “мама/папа, если вы еще раз поднимете этот вопрос/вопросы, то я буду вынуждена регламентировать вообще все общение с вами, четко определенным временем”. Например, разговариваем дважды в неделю по 30 минут.
Защищая себя от излишнего давления близких, вы убиваете двух зайцев - оберегаете свою нервную систему, заботитесь о своей нормальной самооценке и оберегаете самого подростка. В период гормональной перестройки ему и так тяжело.
Кардинальным способом является, безусловно, разъезд. Например, аренда квартиры для проживания своей семьей.
В ваших же отношениях с подростком важно установить и придерживаться Правил семьи и выстроить уважительные и твердые границы допустимого поведения для него.
Об этом писал не так давно и проводил мастер-класс. Он доступен в записи всего за 990 рублей. Бонусом к нему идет 30-ти минутная персональная консультация. Обращайтесь. Тема крайне важная.
Хорошими способами восстановить доверие, отказаться от давления на подростка также являются:
🔹 поездка в “никуда”.
Собрались, вышли, поехали вместе, “куда дорога приведет”. Что-то заинтересовало - остановились, сфотографировались или обсудили: пейзаж, достопримечательность, название или кафе, где можно перекусить. Главное условие - никаких нотаций, “развивающих” комментариев и тому подобное;
🔹 показать подростку, что вы обычный человек, а не идеальный родитель-надзиратель.
Выберите день, время для общения и расскажите ему о своих косяках и провалах. Как получали двойки, какие переживали страхи и неприятности, в каких конфликтах участвовали и оказывались неправой стороной, как боялись отношений с противоположным полом, как вас увольняли или депремировали. Можно достать и показать старые фото.
🔹 выберите хотя бы один день (а лучше делать это регулярно, например, каждое воскресенье), для принятия подростка “без условий”.
В этот день откажитесь от оценивающих комментариев в его сторону. Выбор одежды, режим дня или питания, планы, события, выбор музыки или оценки его друзей. Вообще. Даже если он надел на улицу тонкие кеды не по погоде или слушает рэп с матершиной.
Главный секрет:
уберите из общения слова “должен”, “правильно”, “надо”.
Замените на рассуждения - “интересно”, “давай попробуем”, “как думаешь?” Подросток ощутит бОльшую свободу, ослабит позицию “встречать все в штыки”.
Сила противодействия равна силе действия. Научиться и жить и действовать без излишнего давления - возможно.
Особенно тогда, когда вы совместно работаете над его долгосрочной Траекторией развития и образования.
Какие кейсы еще разобрать для вас?
Telegram
Статус и ВЫгода
Вчера писал про необходимость самоанализа в вопросах воспитания - определены ли вами ваши методы? Являются ли они эффективными?
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский…
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский…
Вчера провел несколько консультаций онлайн и хочу сказать слова благодарности
нашим клиентам за высокую оценку действительно, очень трудоёмкой и долгой нашей работы по созданию Карты пожизненной реализации Личности. Очень приятно 😀
Мы действительно уверены, что наша технология задаёт тренды в профориентации и полноценной реализации, нахождения себя и классной деятельности для себя, для наших клиентов!
Сегодня и завтра (в связи с большим спросом назначил одну группу и на воскресенье) продолжаю проводить бесплатные консультации "Определение врождённых способностей школьников", рад встрече со старыми клиентами и знакомству с новыми!
Желаю всем насыщенных выходных 🫶
нашим клиентам за высокую оценку действительно, очень трудоёмкой и долгой нашей работы по созданию Карты пожизненной реализации Личности. Очень приятно 😀
Мы действительно уверены, что наша технология задаёт тренды в профориентации и полноценной реализации, нахождения себя и классной деятельности для себя, для наших клиентов!
Сегодня и завтра (в связи с большим спросом назначил одну группу и на воскресенье) продолжаю проводить бесплатные консультации "Определение врождённых способностей школьников", рад встрече со старыми клиентами и знакомству с новыми!
Желаю всем насыщенных выходных 🫶
Вчера у меня был выходной, потому что в воскресенье работал на приеме - потребовалось проконсультировать клиентов, у которых никак не получалось попасть к нам в субботу
На исследовании детей была, в том числе, семья с двумя классными парнями 10-ти и 6-ти лет. И в процессе общения о природных предрасположенностях мальчиков выявился интересный запрос - текущее видение родителей на их будущее развитие и образование - не совпадает.
Хочу отметить, что такая ситуация встречается достаточно часто, в полных семьях, понятно. У каждого из родителей есть свой собственный жизненный бэкграунд - опыт, образование, сформировавшиеся взгляды, установки, убеждения и так далее.
Основным вопросом, в котором мы в данном случаем помогаем и сможем помочь и вам, являются две важные составляющие, обе из которых требуется исключить в процессах воспитания:
1. Образование, профильное направление, кружки, спортивные секции, школьная успеваемость и иные измеряемые родителями результаты и ваши внутренние противоречия, не должны оказывать избыточного давления на ребенка.
2. Реализация “через ребенка” своих несбывшихся ожиданий, мечтаний и неосуществленных планов
Безусловно, выработке верной стратегии, куда и как направить сына или дочь сильно помогает Аудит Природных Талантов. Так как это независимый, экспертный взгляд на природу человека. Ознакомившись с которым родители где-то получают подтверждения своих наблюдений за ребенком, но и очень во многом открывают для себя новое в возможности его реализации.
А главное, в понимании того, как сам биологический организм, мозг и нервная система маленького человечка будет АДАПТИРОВАТЬСЯ к тому или иному пути, предложенному родителями или, сделав собственный выбор.
Иными словами, определяя потенциал ребенка мы с вами имеем возможность приоритезировать эффективные пути его будущей самореализации и скорректировать свое видение, по поводу лучшего и качественного образования для сына или дочери. “Знакомство” с природой ребенка очень часто сближает или даже воссоединяет видение его будущего для обоих родителей.
Дополнительным эффектом и инструментом принятия решений является понимание, что смысловой составляющей является максимальная ответственность за семью, взятая на себя каждым из родителей и понимание вклада каждого в формируемое наследие и отношение к детям, как к наследникам и продолжателям рода.
Отлично, что теперь на каждой консультации я имею возможность демонстрировать нашу Карту пожизненной реализации человека. Даже беглое ее изучение, по текущему опыту, позволяет скорректировать вектор, направление мыслей родителей, сформировать единое понимание (отказавшись, кстати, от абсолютно не работающей парадигмы “поиска компромиссов между мужем и женой”) общесемейных целей и задач в отношении будущего детей. С неизменной задачей дать своим детям все самое лучшее, на что только родители способны.
Да, вы совершенно справедливо возразите и отметите, что индивидуально ситуации могут быть абсолютно разные! Например, будущее ребенка сильно интересует и тревожит маму. А Отец … просто имеет сформированную позицию, свой взгляд “на это дело” и … не готов , и не хочет в чем либо участвовать , и что либо обсуждать. И другие примеры можно привести.
Именно поэтому и для вас, мы и готовили, формировали именно Комплексное решение, экосистему, экологичный подход к решению важнейших внутрисемейных вопросов. И просто напросто учли весь клиентский опыт за 16 лет практической деятельности, собрали воедино лучшие даже мировые практики, и в состоянии ответить, и сопроводить любой запрос или сложность. Именно это является важным для нас.
Ну, а если ситуация, которую я сегодня описал, вам знакома и вы ощущаете важность ее разрешения, скажу только одно. Вы на правильном пути, потому что решение несет и супервыгоду для вас. Это укрепление вашей семьи.
Обратиться за консультацией можно написав в вотсап моей службы поддержки 89256424238
На исследовании детей была, в том числе, семья с двумя классными парнями 10-ти и 6-ти лет. И в процессе общения о природных предрасположенностях мальчиков выявился интересный запрос - текущее видение родителей на их будущее развитие и образование - не совпадает.
Хочу отметить, что такая ситуация встречается достаточно часто, в полных семьях, понятно. У каждого из родителей есть свой собственный жизненный бэкграунд - опыт, образование, сформировавшиеся взгляды, установки, убеждения и так далее.
Основным вопросом, в котором мы в данном случаем помогаем и сможем помочь и вам, являются две важные составляющие, обе из которых требуется исключить в процессах воспитания:
1. Образование, профильное направление, кружки, спортивные секции, школьная успеваемость и иные измеряемые родителями результаты и ваши внутренние противоречия, не должны оказывать избыточного давления на ребенка.
2. Реализация “через ребенка” своих несбывшихся ожиданий, мечтаний и неосуществленных планов
Безусловно, выработке верной стратегии, куда и как направить сына или дочь сильно помогает Аудит Природных Талантов. Так как это независимый, экспертный взгляд на природу человека. Ознакомившись с которым родители где-то получают подтверждения своих наблюдений за ребенком, но и очень во многом открывают для себя новое в возможности его реализации.
А главное, в понимании того, как сам биологический организм, мозг и нервная система маленького человечка будет АДАПТИРОВАТЬСЯ к тому или иному пути, предложенному родителями или, сделав собственный выбор.
Иными словами, определяя потенциал ребенка мы с вами имеем возможность приоритезировать эффективные пути его будущей самореализации и скорректировать свое видение, по поводу лучшего и качественного образования для сына или дочери. “Знакомство” с природой ребенка очень часто сближает или даже воссоединяет видение его будущего для обоих родителей.
Дополнительным эффектом и инструментом принятия решений является понимание, что смысловой составляющей является максимальная ответственность за семью, взятая на себя каждым из родителей и понимание вклада каждого в формируемое наследие и отношение к детям, как к наследникам и продолжателям рода.
Отлично, что теперь на каждой консультации я имею возможность демонстрировать нашу Карту пожизненной реализации человека. Даже беглое ее изучение, по текущему опыту, позволяет скорректировать вектор, направление мыслей родителей, сформировать единое понимание (отказавшись, кстати, от абсолютно не работающей парадигмы “поиска компромиссов между мужем и женой”) общесемейных целей и задач в отношении будущего детей. С неизменной задачей дать своим детям все самое лучшее, на что только родители способны.
Да, вы совершенно справедливо возразите и отметите, что индивидуально ситуации могут быть абсолютно разные! Например, будущее ребенка сильно интересует и тревожит маму. А Отец … просто имеет сформированную позицию, свой взгляд “на это дело” и … не готов , и не хочет в чем либо участвовать , и что либо обсуждать. И другие примеры можно привести.
Именно поэтому и для вас, мы и готовили, формировали именно Комплексное решение, экосистему, экологичный подход к решению важнейших внутрисемейных вопросов. И просто напросто учли весь клиентский опыт за 16 лет практической деятельности, собрали воедино лучшие даже мировые практики, и в состоянии ответить, и сопроводить любой запрос или сложность. Именно это является важным для нас.
Ну, а если ситуация, которую я сегодня описал, вам знакома и вы ощущаете важность ее разрешения, скажу только одно. Вы на правильном пути, потому что решение несет и супервыгоду для вас. Это укрепление вашей семьи.
Обратиться за консультацией можно написав в вотсап моей службы поддержки 89256424238
Присутствую в разных родительских чатах в интернете вообще и в чатах телеграмм-каналов, в частности
Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи и вопросы, в отношении детей, которые оставляют в чатах родители.
С целью дать пользу тем из вас, кто испытывает подобные сложности.
Сразу оговорюсь в двух-трех моментах:
- нас не учили (в обязательном порядке) быть родителями, разбираться в вопросах поддержки и воспитания детей, поэтому трудности и сложности родителей вполне понятны и естественны;
- рассказать свою ситуацию, поделиться текущими задачами с другими людьми где то в чатах, это уже хорошо, потому что становится чуть легче, человек ведь существо социальное;
- я сохраню авторские орфографию и пунктуацию.
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Начну с последнего, стресс это одна из моих любимых тем, тем более, что именно технология определения врожденных способностей позволяет знать и применять индивидуальные пути выхода из него.
Как мы понимаем, Алена говорит о стрессе ребенка, дочери, а не о своем. И первый, главный, и самый важный совет в этом случае, это обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту.
Ей, маме, обратиться, не забегая вперед (что важно) в своих мыслях и сомнениях “так, мне там скажут приходите с ребенком, а она откажется, значит и смысла мне тратить свое время нет, ля-ля-ля!”.
Дело в том, что специалист, во-первых, проанализирует ситуацию и, не факт, что потребуется сразу взаимодействие в дочерью. Вполне возможно, что начинать надо с мамы. “Как? У меня могут быть какие-то проблемы?”, вполне возможно скажет "она". А вот и не надо забегать вперед, заранее “защищаться”, ситуация тревожит и не устраивает вас, а специалиста, как вы помните, мы нашли квалифицированного.
А, во-вторых, если потребуется взаимодействие именно с дочерью, то мама, высказав свои опасения, что “она скорее всего откажется”, именно от квалифицированного специалиста получит дорожную карту - как и о чем говорить с ребенком, сосредоточит внимание на результатах для которых дочери нужна консультация.
Идем дальше. А что такое собственно стресс и тем более “длительный” который хочет вычислить мама? Стресс - это естественная реакция организма на внешние или внутренние изменения, которые воспринимаются как угроза, вызов или необходимость адаптироваться. Простыми словами, простыми словами, стресс - это способ тела и психики мобилизоваться, чтобы справиться с вызовами.
И здесь становится понятно, что самодиагноз мамы, ее вывод, что нужно вычислить долгосрочный стресс и, видимо, бороться с ним, может быть, как изначально ошибочным, так и привести к абсолютно обратному результату - помешать организму включить естественную, биологическую свою защиту, помешать нервной, иммунной и гормональной системам мобилизовать и использовать свои природные ресурсы.
Продолжу я уже завтра!
И сделаю вам, моим подписчикам, очень хорошее предложение по обсуждаемой теме. Не пропустите!
Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи и вопросы, в отношении детей, которые оставляют в чатах родители.
С целью дать пользу тем из вас, кто испытывает подобные сложности.
Сразу оговорюсь в двух-трех моментах:
- нас не учили (в обязательном порядке) быть родителями, разбираться в вопросах поддержки и воспитания детей, поэтому трудности и сложности родителей вполне понятны и естественны;
- рассказать свою ситуацию, поделиться текущими задачами с другими людьми где то в чатах, это уже хорошо, потому что становится чуть легче, человек ведь существо социальное;
- я сохраню авторские орфографию и пунктуацию.
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Начну с последнего, стресс это одна из моих любимых тем, тем более, что именно технология определения врожденных способностей позволяет знать и применять индивидуальные пути выхода из него.
Как мы понимаем, Алена говорит о стрессе ребенка, дочери, а не о своем. И первый, главный, и самый важный совет в этом случае, это обратиться за консультацией к квалифицированному специалисту.
Ей, маме, обратиться, не забегая вперед (что важно) в своих мыслях и сомнениях “так, мне там скажут приходите с ребенком, а она откажется, значит и смысла мне тратить свое время нет, ля-ля-ля!”.
Дело в том, что специалист, во-первых, проанализирует ситуацию и, не факт, что потребуется сразу взаимодействие в дочерью. Вполне возможно, что начинать надо с мамы. “Как? У меня могут быть какие-то проблемы?”, вполне возможно скажет "она". А вот и не надо забегать вперед, заранее “защищаться”, ситуация тревожит и не устраивает вас, а специалиста, как вы помните, мы нашли квалифицированного.
А, во-вторых, если потребуется взаимодействие именно с дочерью, то мама, высказав свои опасения, что “она скорее всего откажется”, именно от квалифицированного специалиста получит дорожную карту - как и о чем говорить с ребенком, сосредоточит внимание на результатах для которых дочери нужна консультация.
Идем дальше. А что такое собственно стресс и тем более “длительный” который хочет вычислить мама? Стресс - это естественная реакция организма на внешние или внутренние изменения, которые воспринимаются как угроза, вызов или необходимость адаптироваться. Простыми словами, простыми словами, стресс - это способ тела и психики мобилизоваться, чтобы справиться с вызовами.
И здесь становится понятно, что самодиагноз мамы, ее вывод, что нужно вычислить долгосрочный стресс и, видимо, бороться с ним, может быть, как изначально ошибочным, так и привести к абсолютно обратному результату - помешать организму включить естественную, биологическую свою защиту, помешать нервной, иммунной и гормональной системам мобилизовать и использовать свои природные ресурсы.
Продолжу я уже завтра!
И сделаю вам, моим подписчикам, очень хорошее предложение по обсуждаемой теме. Не пропустите!
👍2
Статус и ВЫгода
Присутствую в разных родительских чатах в интернете вообще и в чатах телеграмм-каналов, в частности Запланировал написать написать серию писем, комментируя своим видением, знаниями и с учетом экспертного опыта, те сообщения, комментарии, нерешенные задачи…
Вчера начал разбирать одно из сообщений в чатах психологов от родительницы
Напомню его:
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Идем дальше. В период пубертата организм подростка претерпевает очень серьезные изменения. Пресловутый “подростковый кризис” зачастую связан именно с этим. Это самый сложный кризис в человеческой жизни вообще. С точки зрения учебы и школы подростку, естественно, может быть вообще не до всего этого! И здесь я просто посоветую прочесть парочку хотя бы статей про пубертат.
Следующий момент самый главный. А обращается ли дочь к маме за помощью? Из сообщения это не прослеживается.
Следовательно, речь идет именно о маминой тревожности, опекунстве, возможно, излишнем желании помочь (помним - к психологу, к специалисту, первейшая рекомендация) и, по сути, о возможном мамином стрессе!
Рекомендаций здесь две:
✅ Нужно научиться и уметь качественно и квалифицированно, умно, оказать поддержку ребенка (обязательно напишу об этом, не пропускайте письма).
✅ Разбираться со своим состоянием, переживаниями, тревожностью и уметь снимать последствия своего собственного стресса.
Поверьте, если мама будет в ресурсе, ребенок это увидит, почувствует и это будет благом в этом возрасте. И частью той самой поддержки.
Итак, ситуация с Ариной может оказаться (мы не знаем всех деталей и аспектов) вполне нормальной и полностью соответствующей возрастным особенностям (контролировать и знать нужно, в первую очередь, регулярность менструального цикла), а ситуация Алёны - требующей помощи и решений.
В наших исследованиях и консультациях мы говорим не о борьбе со стрессом, что сродни сопротивлению организму самому регулировать свою деятельность, а с путями выхода из стресса, то есть как помочь преодолеть его последствия - апатию, упадок сил, внутренние переживания и другое.
Здесь интересно, что очень во многих случаях (ведь люди не только ставят самодиагнозы, но и с радостью занимаются самолечением) вместо пассивного отдыха, полежать или выспаться, например, требуется наоборот физическая нагрузка. Путей выхода из стресса достаточно много, не менее 2-х десятков.
Напомню, определить эффективные и индивидуальные для каждого человека пути выхода из стресса, причем, в любом возрасте, можно пройдя исследование отпечатков пальцев рук - Аудит природных талантов.
И, давайте так, до конца этой недели, до понедельника, 24.11, можно записаться на бесплатную, онлайн, 20-ти минутную консультацию и я расскажу, как эффективно снимать стресс в вашем случае (или для подростка).
Пишите в вотсап моей Службы поддержки “Способы выхода из стресса?” на номер 89256424238
Напомню его:
“Булинг отсутствует, однако общаться с одноклассниками желания нет, Арина 15 лет говорит, что не хочет, хотя дети к ней тянутся, просто свела до минимума общение с ними. Нравится делать всякие поделки, по труду 5 одновременно смотрит какой нибудь фильм в наушниках, говорит , что бы не думать. Спорта ноль... . Как вычислить длительный стресс?” Алена
Идем дальше. В период пубертата организм подростка претерпевает очень серьезные изменения. Пресловутый “подростковый кризис” зачастую связан именно с этим. Это самый сложный кризис в человеческой жизни вообще. С точки зрения учебы и школы подростку, естественно, может быть вообще не до всего этого! И здесь я просто посоветую прочесть парочку хотя бы статей про пубертат.
Следующий момент самый главный. А обращается ли дочь к маме за помощью? Из сообщения это не прослеживается.
Следовательно, речь идет именно о маминой тревожности, опекунстве, возможно, излишнем желании помочь (помним - к психологу, к специалисту, первейшая рекомендация) и, по сути, о возможном мамином стрессе!
Рекомендаций здесь две:
✅ Нужно научиться и уметь качественно и квалифицированно, умно, оказать поддержку ребенка (обязательно напишу об этом, не пропускайте письма).
✅ Разбираться со своим состоянием, переживаниями, тревожностью и уметь снимать последствия своего собственного стресса.
Поверьте, если мама будет в ресурсе, ребенок это увидит, почувствует и это будет благом в этом возрасте. И частью той самой поддержки.
Итак, ситуация с Ариной может оказаться (мы не знаем всех деталей и аспектов) вполне нормальной и полностью соответствующей возрастным особенностям (контролировать и знать нужно, в первую очередь, регулярность менструального цикла), а ситуация Алёны - требующей помощи и решений.
В наших исследованиях и консультациях мы говорим не о борьбе со стрессом, что сродни сопротивлению организму самому регулировать свою деятельность, а с путями выхода из стресса, то есть как помочь преодолеть его последствия - апатию, упадок сил, внутренние переживания и другое.
Здесь интересно, что очень во многих случаях (ведь люди не только ставят самодиагнозы, но и с радостью занимаются самолечением) вместо пассивного отдыха, полежать или выспаться, например, требуется наоборот физическая нагрузка. Путей выхода из стресса достаточно много, не менее 2-х десятков.
Напомню, определить эффективные и индивидуальные для каждого человека пути выхода из стресса, причем, в любом возрасте, можно пройдя исследование отпечатков пальцев рук - Аудит природных талантов.
И, давайте так, до конца этой недели, до понедельника, 24.11, можно записаться на бесплатную, онлайн, 20-ти минутную консультацию и я расскажу, как эффективно снимать стресс в вашем случае (или для подростка).
Пишите в вотсап моей Службы поддержки “Способы выхода из стресса?” на номер 89256424238
❤1
Сегодня работаю на приеме, консультирую родителей по развитию природных талантов и предрасположенностей детей
По построению долгосрочной образовательной траектории и текущим запросам и сложностям.
Вам предлагаю ознакомиться с тремя интересными статьями. А ещё напоминаю, что в разделе "Новости" на сайте ИЦ Статус Биотехнологии за 16 лет собрана просто громадная подборка интересных и полезных материалов по темам:
- мотивации к учебе
- выбора профильного класса, профессии
- вопросов воспитания
- направлениях дополнительного развития
- интервью с известными специалистами
- обучении за рубежом
- как стать счастливым
- адаптации к новой школе
- нахождению себя и своих интересов
- олимпиадах и учебных заведениях России и мира
Итак
13 простых правил, чтобы вырастить ребенка счастливым
Чем отличаются привычки богатых и бедных
Почему мужчины и женщины испытывают счастье по-разному
Хороших выходных 🫶
По построению долгосрочной образовательной траектории и текущим запросам и сложностям.
Вам предлагаю ознакомиться с тремя интересными статьями. А ещё напоминаю, что в разделе "Новости" на сайте ИЦ Статус Биотехнологии за 16 лет собрана просто громадная подборка интересных и полезных материалов по темам:
- мотивации к учебе
- выбора профильного класса, профессии
- вопросов воспитания
- направлениях дополнительного развития
- интервью с известными специалистами
- обучении за рубежом
- как стать счастливым
- адаптации к новой школе
- нахождению себя и своих интересов
- олимпиадах и учебных заведениях России и мира
Итак
13 простых правил, чтобы вырастить ребенка счастливым
Чем отличаются привычки богатых и бедных
Почему мужчины и женщины испытывают счастье по-разному
Хороших выходных 🫶
🔥2