Вчера и позавчера писал о поиске родителями легких путей в в помощь подростку в самоопределении
Сразу скажу, что желание получить быстрый результат, “легкий” дофамин абсолютно естественно. И все же, напишу еще пару строк в контексте “возможностей” попасть под взмах волшебной палочки и получить качественный и устойчивый результат раз и навсегда.
Здесь важно понимать, что бизнес, предприниматели и консультанты так … совсем не работают!
Вот смотрите, “Хочешь похудеть?”, “Хочешь бросить курить?”. Допустим, люди умеют это делать и могут дать такой результат клиенту, все тогда похудеют, бросят курить, а … жить бизнесу на что?
Поэтому существуют долгосрочные процессы, в том числе и в обучении, консультациях, которые (я как-то писал, но повторюсь) отвечают на главный и любимый всеми вопрос “Как?”. За которым люди и гоняются.
И только единицы спецов ведут к стратегиям и ответам на вопрос “Зачем”.
Мои коллеги - психологи и профориентаторы прекрасно и замечательно работают и с подростками, и с их родителями. Я подписан на несколько каналов, авторов, наблюдаю, держу руку на пульсе. Честь и и хвала, я на полном серьезе.
Более того, их аудитория ширится и приумножается, растет приличными темпами. К сожалению, это все разовые решения на фоне “уникальности” той или иной ситуации в жизни людей. Как поступить, если сын не хочет ходить в школу или не может найти в новом районе друзей? И таких случаев и ситуаций разбирается десятки и сотни ежемесячно.
Да, это важно, мамы овладевают новыми для себя инструментами, находят поддержку и внимание в сообществах, внедряют знания и иногда получают обратную связь от специалиста, все это замечательно. При этом количество таких вопросов, тем, только множится.
Однако глобального подхода с синхронизацией внутрисемейных процессов, разбором стратегий уровня создания общесемейных ценностей, наследия и назначения истинных целей, как для родителей, так и детей любого возраста, семьи в целом, там, к сожалению, нет.
Совсем скоро я проведу серию мастер-классов по взаимодействию с детьми разного возраста, с детьми имеющими разные темпераменты, иногда - упрямыми детьми, по выстраиванию границ допустимого поведения и про инструменты оптимальных воспитательных процессов, однако, обязательно буду учитывать при этом стратегические возможные цели и ориентировать вас на постижения Высших жизненных принципов: куда живем, для чего, что хотим оставить после себя? Какой Результат требуется в итоге?
Ориентируясь на изменения в жизни, которые мои клиенты считают для себя не только возможными, но и обязательными. Я знаю, что моя аудитория - осознанная.
Создавая и прокачивая Стратегию можно и нужно превратить свою жизнь и жизнь своей семьи в конфетку.
Вы этого достойны!
Пожалуйста, следите за письмами и последующей информацией.
Сразу скажу, что желание получить быстрый результат, “легкий” дофамин абсолютно естественно. И все же, напишу еще пару строк в контексте “возможностей” попасть под взмах волшебной палочки и получить качественный и устойчивый результат раз и навсегда.
Здесь важно понимать, что бизнес, предприниматели и консультанты так … совсем не работают!
Вот смотрите, “Хочешь похудеть?”, “Хочешь бросить курить?”. Допустим, люди умеют это делать и могут дать такой результат клиенту, все тогда похудеют, бросят курить, а … жить бизнесу на что?
Поэтому существуют долгосрочные процессы, в том числе и в обучении, консультациях, которые (я как-то писал, но повторюсь) отвечают на главный и любимый всеми вопрос “Как?”. За которым люди и гоняются.
И только единицы спецов ведут к стратегиям и ответам на вопрос “Зачем”.
Мои коллеги - психологи и профориентаторы прекрасно и замечательно работают и с подростками, и с их родителями. Я подписан на несколько каналов, авторов, наблюдаю, держу руку на пульсе. Честь и и хвала, я на полном серьезе.
Более того, их аудитория ширится и приумножается, растет приличными темпами. К сожалению, это все разовые решения на фоне “уникальности” той или иной ситуации в жизни людей. Как поступить, если сын не хочет ходить в школу или не может найти в новом районе друзей? И таких случаев и ситуаций разбирается десятки и сотни ежемесячно.
Да, это важно, мамы овладевают новыми для себя инструментами, находят поддержку и внимание в сообществах, внедряют знания и иногда получают обратную связь от специалиста, все это замечательно. При этом количество таких вопросов, тем, только множится.
Однако глобального подхода с синхронизацией внутрисемейных процессов, разбором стратегий уровня создания общесемейных ценностей, наследия и назначения истинных целей, как для родителей, так и детей любого возраста, семьи в целом, там, к сожалению, нет.
Совсем скоро я проведу серию мастер-классов по взаимодействию с детьми разного возраста, с детьми имеющими разные темпераменты, иногда - упрямыми детьми, по выстраиванию границ допустимого поведения и про инструменты оптимальных воспитательных процессов, однако, обязательно буду учитывать при этом стратегические возможные цели и ориентировать вас на постижения Высших жизненных принципов: куда живем, для чего, что хотим оставить после себя? Какой Результат требуется в итоге?
Ориентируясь на изменения в жизни, которые мои клиенты считают для себя не только возможными, но и обязательными. Я знаю, что моя аудитория - осознанная.
Создавая и прокачивая Стратегию можно и нужно превратить свою жизнь и жизнь своей семьи в конфетку.
Вы этого достойны!
Пожалуйста, следите за письмами и последующей информацией.
Ближайшие 2-3 недели планирую посвятить крайне важной для меня
Как специалиста, отца и гражданина, теме воспитания в целом, построению и корректировке воспитательной траектории, межличностного общения в семье, установлению личных границ и внутрисемейного взаимодействия, как с послушными детьми, так и воспитывающимися сложным путем (упрямыми, непослушными, отстающими по этой причине учениками и так далее).
Всегда говорю на своих консультациях, что родителями, к сожалению, в школе не учат быть. А также бабушками и дедушками, которые, как мы знаем зачастую вносят сильный дискомфорт в семьи своих детей, впрочем, это скорее про разницу поколений, о которой также как-нибудь будем говорить, и все же.
Один мой близкий друг, работающий футбольным агентом, часто говорит, что его работа начинается тогда, когда у подопечного начинаются проблемы, сложности, травмы или другие неприятности. Именно тогда он проявляется как специалист, профи.
Также и у меня, за полтора десятилетия взаимодействия с родителями я неоднократно видел достаточно сложные случаи, да и просто давно понял, что тема воспитания интересна, важна, глубока и я, как специалист обязан в ней “шендер ме” (еще с армии отложилось у меня в голове это словосочетание, скорее всего на узбекском это значит “понимаешь” или понимать).
Очень хотел всегда и сейчас сильно хочется помочь родителям в выстраивании эффективной коммуникации со сложными в поведении детьми, детьми непослушными, упрямыми и трудноуправляемыми.
Тематика будет крайне полезна для педагогов, учителей и психологов (нынешних и будущих), присоединяйтесь!
Ведь означеные дети зачастую становятся причиной депрессий родителей, распадающихся браков, проблем школы, да и сами они, в конечном счете, страдают не меньше, не получают хорошего образования или вовсе не заканчивают школу, колледж, вуз…
Также в моих планах дать эффективные воспитательные инструменты и подходы для вообще любых детей и ситуаций.
Начав в данной теме досконально разбираться я очень быстро понял, что технологически наше решение Аудит природных талантов, что называется “обогнало время”, так как дает полную картину даже в случае с девочками и мальчиками “мелкого” возраста - по пониманию темперамента ребенка, сложностей с его “управляемостью” и открытием путей для семьи и школы в построении не только индивидуальной образовательной траектории (что всегда было нашим коньком и революционным по точности и быстроте подходом), но и построением крайне эффективной воспитательной траектории.
С целями построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении и ... не только.
А продолжу я уже завтра!
Спасибо, что читаете!
На самом деле создать глобальную Комплексную систему PROориентации (про вас), включающую в себя важнейшие знания и инструменты развития человека, его пожизненной реализации, образования и воспитания, собственно, вы и помогли!
Как специалиста, отца и гражданина, теме воспитания в целом, построению и корректировке воспитательной траектории, межличностного общения в семье, установлению личных границ и внутрисемейного взаимодействия, как с послушными детьми, так и воспитывающимися сложным путем (упрямыми, непослушными, отстающими по этой причине учениками и так далее).
Всегда говорю на своих консультациях, что родителями, к сожалению, в школе не учат быть. А также бабушками и дедушками, которые, как мы знаем зачастую вносят сильный дискомфорт в семьи своих детей, впрочем, это скорее про разницу поколений, о которой также как-нибудь будем говорить, и все же.
Один мой близкий друг, работающий футбольным агентом, часто говорит, что его работа начинается тогда, когда у подопечного начинаются проблемы, сложности, травмы или другие неприятности. Именно тогда он проявляется как специалист, профи.
Также и у меня, за полтора десятилетия взаимодействия с родителями я неоднократно видел достаточно сложные случаи, да и просто давно понял, что тема воспитания интересна, важна, глубока и я, как специалист обязан в ней “шендер ме” (еще с армии отложилось у меня в голове это словосочетание, скорее всего на узбекском это значит “понимаешь” или понимать).
Очень хотел всегда и сейчас сильно хочется помочь родителям в выстраивании эффективной коммуникации со сложными в поведении детьми, детьми непослушными, упрямыми и трудноуправляемыми.
Тематика будет крайне полезна для педагогов, учителей и психологов (нынешних и будущих), присоединяйтесь!
Ведь означеные дети зачастую становятся причиной депрессий родителей, распадающихся браков, проблем школы, да и сами они, в конечном счете, страдают не меньше, не получают хорошего образования или вовсе не заканчивают школу, колледж, вуз…
Также в моих планах дать эффективные воспитательные инструменты и подходы для вообще любых детей и ситуаций.
Начав в данной теме досконально разбираться я очень быстро понял, что технологически наше решение Аудит природных талантов, что называется “обогнало время”, так как дает полную картину даже в случае с девочками и мальчиками “мелкого” возраста - по пониманию темперамента ребенка, сложностей с его “управляемостью” и открытием путей для семьи и школы в построении не только индивидуальной образовательной траектории (что всегда было нашим коньком и революционным по точности и быстроте подходом), но и построением крайне эффективной воспитательной траектории.
С целями построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении и ... не только.
А продолжу я уже завтра!
Спасибо, что читаете!
На самом деле создать глобальную Комплексную систему PROориентации (про вас), включающую в себя важнейшие знания и инструменты развития человека, его пожизненной реализации, образования и воспитания, собственно, вы и помогли!
👏2
Вчера проинформировал о разборе "по косточкам" в ближайшее время
Сложной и фундаментальной темы коррекции воспитательной траектории и овладевания простыми и понятными инструментами, которые позволят вашим детям научиться уважению. Главное - к правилам из которых и соткан наш мир. Чтобы и создавать и устанавливать ваши собственные Правила Семьи.
Дело в том, что те самые упрямцы, трудные дети, хулиганы и шалопаи, своевольные “отрицатели” правил и устоев семьи и школы, беспросветные троечники и двоечники, зачастую и создают во взрослой жизни “прорывные”, как сейчас принято говорить вещи, нечто новое, технологичное, грандиозное, если получают своевременную поддержку. Ну, про троечников, ставших миллионерами или просто успешными людьми, бизнесменами, знают все.
Эти талантливые и безусловно творческие мальчишки (с девочками такие катаклизмы происходят значительно реже), к сожалению, бывает становятся изгоями, их нещадно наказывают, часто “в долгую”, отлучают от качественного образования, выпихивают из школы после 9-го, а в семьях от их поведения, отсутствия дисциплины и/или неуспеваемости ученической страдают их близкие.
Таким образом, возможность и необходимость “показать” пути взаимодействия и воспитания трудных детей, детей сложновоспитуемых - усваивающих правила допустимого поведения сложным путем, дает возможность на государственном, а не только семейном уровне, настроить инструмент для огранки этих твердых “алмазов”, дабы превратить их в бриллианты. Ну не в Финляндии мы живем, не финская у нас модель и формат образования в школе.
Очень много упрямых и хулиганистых не получают должного внимания, уходят в колледжи, к сожалению, их постигают зависимости и разные другие неприятности.
В этой ситуации семье и родителям можно качественно помочь!
Оговорюсь только в одном, я, конечно, не имею в виду ситуации, когда существуют различные медицинские диагнозы.
Здесь можно было бы отдельно поговорить про СДВГ, однако, сейчас этого делать не буду, слишком обширная тема. Принцип “Не навреди” никто не отменял, он, безусловно, учитывается нами.
Возвращаюсь - тема воспитания, дисциплины, установки правил допустимого поведения, в соответствие с веяниями нового времени, будет интересна и крайне полезна всем!
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
Сложной и фундаментальной темы коррекции воспитательной траектории и овладевания простыми и понятными инструментами, которые позволят вашим детям научиться уважению. Главное - к правилам из которых и соткан наш мир. Чтобы и создавать и устанавливать ваши собственные Правила Семьи.
Дело в том, что те самые упрямцы, трудные дети, хулиганы и шалопаи, своевольные “отрицатели” правил и устоев семьи и школы, беспросветные троечники и двоечники, зачастую и создают во взрослой жизни “прорывные”, как сейчас принято говорить вещи, нечто новое, технологичное, грандиозное, если получают своевременную поддержку. Ну, про троечников, ставших миллионерами или просто успешными людьми, бизнесменами, знают все.
Эти талантливые и безусловно творческие мальчишки (с девочками такие катаклизмы происходят значительно реже), к сожалению, бывает становятся изгоями, их нещадно наказывают, часто “в долгую”, отлучают от качественного образования, выпихивают из школы после 9-го, а в семьях от их поведения, отсутствия дисциплины и/или неуспеваемости ученической страдают их близкие.
Таким образом, возможность и необходимость “показать” пути взаимодействия и воспитания трудных детей, детей сложновоспитуемых - усваивающих правила допустимого поведения сложным путем, дает возможность на государственном, а не только семейном уровне, настроить инструмент для огранки этих твердых “алмазов”, дабы превратить их в бриллианты. Ну не в Финляндии мы живем, не финская у нас модель и формат образования в школе.
Очень много упрямых и хулиганистых не получают должного внимания, уходят в колледжи, к сожалению, их постигают зависимости и разные другие неприятности.
В этой ситуации семье и родителям можно качественно помочь!
Оговорюсь только в одном, я, конечно, не имею в виду ситуации, когда существуют различные медицинские диагнозы.
Здесь можно было бы отдельно поговорить про СДВГ, однако, сейчас этого делать не буду, слишком обширная тема. Принцип “Не навреди” никто не отменял, он, безусловно, учитывается нами.
Возвращаюсь - тема воспитания, дисциплины, установки правил допустимого поведения, в соответствие с веяниями нового времени, будет интересна и крайне полезна всем!
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
Даже если у вас ребенок, который желает и угождать, и слушается, выполняя практически все о чем просите, даже если ваша дочь уже учится в университете, и даже, если ваш “птенчик вылетевший из гнезда” живет и удаленно работает где-нибудь на острове Пхукет. Ведь вы станете (тьфу 3раза) дедушками и бабушками, а все мы, всей страной, во-первых, великие помогаторы (хотим, можем и будем), а, во-вторых, желаем развиваться, во многом разбираться, многое изучаем и просматриваем, и приглядываем для себя интересные идеи, которые в дальнейшем вполне возможно станут тем самым капиталом новой эпохи, который можно будет и монетизировать, и масштабировать, а главное - помочь другим людям.
Кроме этого, мы безусловно, проживаем в развитом обществе, где сейчас широко обсуждается вопрос личных границ, в семьях на первое место выходят семейные правила и устои, статус и престиж также требуют определенных знаний норм поведения и последующих за ним этикетов. Да и человек устроен так, что всегда хочет быть хорошим, знающим, правым и правильным.
Для родителей же детей в возрасте 3 - 20 лет провести со мной следующие недели и посмотреть все эфиры и мастер-классы будет и вовсе находкой!
Ведь за этот несоизмеримо малый, по сравнению с годами выполнения родительских функций, срок я сжато, кратко и качественно передам 20-ти летний опыт теоретического изучения темы воспитания во много сотен страниц научных трудов и сотен часов изучения, осмысления и практического применения.
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям, пусть присоединяются к нам!
… Вообще “интегральный” подход науки к вопросам воспитания и постановки правил допустимого, который в данный момент в мире является ведущим и включает в себя понимание, что на темперамент человека и, как его производные, послушание и поведение, влияют и природный фактор (гены, врожденные особенности), и, собственно, процесс воспитания (слова, действия, примеры родителей) как таковой.
Так вот, этот интегральный подход укоренился относительно недавно! А с середины прошлого века повсеместно и в течении достаточно долгого времени, считалось, что “то что выросло”, это продукт исключительно семейного, домашнего, родительского воспитания.
Продолжу уже скоро, а пока, помогите мне, пожалуйста, подготовиться к эфиру и заполните небольшую Анкету:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?usp=dialog
Какой вопрос по теме воспитания, сложностей с обучением, установкой границ допустимого поведения или послушания, помощи по дому или дисциплине, в отношении детей, вас сейчас волнует больше всего?
Очень поможете мне!
Для тех, кто опишет ситуацию максимально подробно будет бонус - мы созвонимся и очень подробно пообщаемся.
Я обязательно отвечу на ваш главный вопрос, это бесплатно. Если вы просто поделитесь наблюдениями, без необходимой обратной связи - благодарю.
Также будет ценно для меня🔥
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям и знакомым, пусть присоединяются к нам!
Кроме этого, мы безусловно, проживаем в развитом обществе, где сейчас широко обсуждается вопрос личных границ, в семьях на первое место выходят семейные правила и устои, статус и престиж также требуют определенных знаний норм поведения и последующих за ним этикетов. Да и человек устроен так, что всегда хочет быть хорошим, знающим, правым и правильным.
Для родителей же детей в возрасте 3 - 20 лет провести со мной следующие недели и посмотреть все эфиры и мастер-классы будет и вовсе находкой!
Ведь за этот несоизмеримо малый, по сравнению с годами выполнения родительских функций, срок я сжато, кратко и качественно передам 20-ти летний опыт теоретического изучения темы воспитания во много сотен страниц научных трудов и сотен часов изучения, осмысления и практического применения.
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям, пусть присоединяются к нам!
… Вообще “интегральный” подход науки к вопросам воспитания и постановки правил допустимого, который в данный момент в мире является ведущим и включает в себя понимание, что на темперамент человека и, как его производные, послушание и поведение, влияют и природный фактор (гены, врожденные особенности), и, собственно, процесс воспитания (слова, действия, примеры родителей) как таковой.
Так вот, этот интегральный подход укоренился относительно недавно! А с середины прошлого века повсеместно и в течении достаточно долгого времени, считалось, что “то что выросло”, это продукт исключительно семейного, домашнего, родительского воспитания.
Продолжу уже скоро, а пока, помогите мне, пожалуйста, подготовиться к эфиру и заполните небольшую Анкету:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?usp=dialog
Какой вопрос по теме воспитания, сложностей с обучением, установкой границ допустимого поведения или послушания, помощи по дому или дисциплине, в отношении детей, вас сейчас волнует больше всего?
Очень поможете мне!
Для тех, кто опишет ситуацию максимально подробно будет бонус - мы созвонимся и очень подробно пообщаемся.
Я обязательно отвечу на ваш главный вопрос, это бесплатно. Если вы просто поделитесь наблюдениями, без необходимой обратной связи - благодарю.
Также будет ценно для меня
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям и знакомым, пусть присоединяются к нам!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Google Docs
Анкета
Воспитание и послушание. Установка границ допустимого поведения, МК "Правила семьи"
👏1
Вчера написал о том, что мы не в Финляндии живем, имея в виду их интересную систему школьного образования
и полез на наш сайт, в раздел “Новости”, там когда-то выкладывал статью о финской школе.
На самом деле, лет за 10-12 в этом разделе я опубликовал, тщательно собирая и отбирая, огромный архив очень информативных статей, новостей, интервью, гайдов и тестов.
А на своих собеседованиях с потенциальными клиентами всегда обязательно спрашиваю, какими ресурсами вы обладаете? Имея в виду, в том числе, временной ресурс, когда мамы-домохозяйки, например, хотят самостоятельно разобраться, почитать о профориентации, профессиях, воспитании, психологии подростков, познакомиться с прогнозами и взглядом в будущее различных специалистов.
Сегодня суббота, возможно, вам будет интересно кое-что прочесть, а главное найдете для этого время в выходные!
Вот выборка, которую я вам сегодня и рекомендую к ознакомлению:
У каких родителей вырастают счастливые и успешные дети
Л.Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру
Поиск призвания: сценарий 12 шагов “Пути героя”
Десять главных навыков для подростков
Л.Петрановская: Во всем мире родители не знают к чему готовить детей
Как вырастить сильного духом ребенка
Как правильно говорить с ребенком о профессии
10 действий токсичных родителей, которые разрушают жизнь детей
5 общемировых форматов профориентации
Как развить навык постоянного обучения
Правила переговоров с подростком
Людмила Петрановская о том, как помочь подростку определиться с профессией
Как инвестировать в себя и реализовать мечты
И, прощаясь, еще раз скажу, что в разделе “Новости” на сайте “Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана”, собран просто огромный архив полезной для родителей информации и статей.
Пожалуйста, пользуйтесь этой шикарной библиотекой, я собрал ее для вас!
Хороших выходных!
и полез на наш сайт, в раздел “Новости”, там когда-то выкладывал статью о финской школе.
На самом деле, лет за 10-12 в этом разделе я опубликовал, тщательно собирая и отбирая, огромный архив очень информативных статей, новостей, интервью, гайдов и тестов.
А на своих собеседованиях с потенциальными клиентами всегда обязательно спрашиваю, какими ресурсами вы обладаете? Имея в виду, в том числе, временной ресурс, когда мамы-домохозяйки, например, хотят самостоятельно разобраться, почитать о профориентации, профессиях, воспитании, психологии подростков, познакомиться с прогнозами и взглядом в будущее различных специалистов.
Сегодня суббота, возможно, вам будет интересно кое-что прочесть, а главное найдете для этого время в выходные!
Вот выборка, которую я вам сегодня и рекомендую к ознакомлению:
У каких родителей вырастают счастливые и успешные дети
Л.Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру
Поиск призвания: сценарий 12 шагов “Пути героя”
Десять главных навыков для подростков
Л.Петрановская: Во всем мире родители не знают к чему готовить детей
Как вырастить сильного духом ребенка
Как правильно говорить с ребенком о профессии
10 действий токсичных родителей, которые разрушают жизнь детей
5 общемировых форматов профориентации
Как развить навык постоянного обучения
Правила переговоров с подростком
Людмила Петрановская о том, как помочь подростку определиться с профессией
Как инвестировать в себя и реализовать мечты
И, прощаясь, еще раз скажу, что в разделе “Новости” на сайте “Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана”, собран просто огромный архив полезной для родителей информации и статей.
Пожалуйста, пользуйтесь этой шикарной библиотекой, я собрал ее для вас!
Хороших выходных!
🙏2
Сегодня еду навестить родителей
Да и вообще, эти выходные, в первую очередь, в связи с погодой, решил посвятить делам семейным, домашним и активному отдыху.
Вчера был в своем фитнесе "Репаблика" в Новогорске, где отлично попарились в сауне и классно пообщались с олимпийским чемпионом по плаванию, Алексеем Кудрявцевым.
Очень люблю охотничьи рассказы, книги и рассказы об охоте, хотя сам охотником не являюсь, а Алексей Валентинович, как раз побывал и взял парочку просто громадных, по 7-8 кг, глухарей!
Кстати, он отец многократной чемпионки мира и Европы по художественной гимнастике - Яны Кудрявцевой, а я всегда с огромным уважением отношусь к подобным спортивным династиям!
На своих консультациях рекомендую не только приобщать детей к спорту, но и выстраивать воспитательную траекторию так, чтобы мальчики, по крайней мере, до конца школы обязательно занимались спортом на постоянной основе.
Занятия спортом помогают сформировать характер, внутренний стержень, приучают к дисциплине и эффективному управлению временем, развивают координированность (а значит межполушарные и нейронные связи), лидерство и общий дух победителя, что крайне важно во взрослой, самостоятельной жизни, в новую эпоху.
Сейчас нет, к сожалению, никаких гарантий в том, что профессия полученная при образовании, будет в жизни единственной и навсегда. В первую очередь это относится к так любимым мной многозавитковым людям и все же.
А подобрать оптимальный для развития ребенка вид спорта можно пройдя наше исследование Аудит природных талантов.
Занимайтесь спортом и физкультурой, будьте здоровы, полны энергии и служите примером здорового образа жизни для своих детей и внуков!
И с Красной Горкой!
Да и вообще, эти выходные, в первую очередь, в связи с погодой, решил посвятить делам семейным, домашним и активному отдыху.
Вчера был в своем фитнесе "Репаблика" в Новогорске, где отлично попарились в сауне и классно пообщались с олимпийским чемпионом по плаванию, Алексеем Кудрявцевым.
Очень люблю охотничьи рассказы, книги и рассказы об охоте, хотя сам охотником не являюсь, а Алексей Валентинович, как раз побывал и взял парочку просто громадных, по 7-8 кг, глухарей!
Кстати, он отец многократной чемпионки мира и Европы по художественной гимнастике - Яны Кудрявцевой, а я всегда с огромным уважением отношусь к подобным спортивным династиям!
На своих консультациях рекомендую не только приобщать детей к спорту, но и выстраивать воспитательную траекторию так, чтобы мальчики, по крайней мере, до конца школы обязательно занимались спортом на постоянной основе.
Занятия спортом помогают сформировать характер, внутренний стержень, приучают к дисциплине и эффективному управлению временем, развивают координированность (а значит межполушарные и нейронные связи), лидерство и общий дух победителя, что крайне важно во взрослой, самостоятельной жизни, в новую эпоху.
Сейчас нет, к сожалению, никаких гарантий в том, что профессия полученная при образовании, будет в жизни единственной и навсегда. В первую очередь это относится к так любимым мной многозавитковым людям и все же.
А подобрать оптимальный для развития ребенка вид спорта можно пройдя наше исследование Аудит природных талантов.
Занимайтесь спортом и физкультурой, будьте здоровы, полны энергии и служите примером здорового образа жизни для своих детей и внуков!
И с Красной Горкой!
🙏4👍2🔥1
Вы слышали, как крякают утки? Ну, наверняка ведь слышали!
А я задумался сегодня, почему в обиходе используется словосочетание "крякнул ноутбук". Почему задумался, собственно такая "радость" постигла меня вчера.
Так вот, видимо, в отдельных случаях, ноуты выходят из строя с соответствующим характерным звуком, а ещё, возможно, сам человек издает нечто подобное, нечленораздельное, когда осознает, что техника вышла из строя 😂
Большое количество моих наработок и заготовок, пока ноутбук в ремонте, остаются недоступны для меня.
Что ж, то что не убивает - делает нас сильнее!
Сейчас, ожидая хороших вестей из мастерской, я немного трансформирую подход к ежедневным письмам, возможно пока буду писать чуть реже и может быть стану чередовать письма по теме воспитания, установки границ допустимого поведения, привития дисциплины и неизбежной меньшей вашей тревожности за развитие и обучение детей с другими темами, которыми захочется с вами поделиться!
Природные таланты есть у каждого, любого человека. Знание и реализация своих, позволяет чувствовать себя уверенно и спокойно, при любых неблагоприятных ситуациях! Вот эта, последняя фраза про меня или про вас, как вы считаете?
Да! Большое спасибо тем, кто прислал вопросы по теме воспитания, заполнил Анкету, которую я опубликовал в пятничном письме. Вы очень помогаете мне в подготовке МК по установлению границ допустимого поведения и созданию контента для формирования глобального подхода приобретения подписчиками и клиентами внутрисемейной
ценности, иначе и не назову - Правил семьи.
Кто ещё не заполнил Анкету,
оставляйте свои вопросы!
Что бы вы хотели привить, изменить, добавить получить, в процесс воспитания? Какие существуют сложности и какие перед вами стоят цели в этом процессе - также интересны ваши размышления и наблюдения из жизни!
Публикую ссылку повторно, пожалуйста, поделитесь:
https://a62040s1.autoweboffice.ru/?r=personal/newsletter/sub/linkclick&idml=61&id=a62040s1-5586-5c538987426db1972a2d76c74b10e0bf
А я задумался сегодня, почему в обиходе используется словосочетание "крякнул ноутбук". Почему задумался, собственно такая "радость" постигла меня вчера.
Так вот, видимо, в отдельных случаях, ноуты выходят из строя с соответствующим характерным звуком, а ещё, возможно, сам человек издает нечто подобное, нечленораздельное, когда осознает, что техника вышла из строя 😂
Большое количество моих наработок и заготовок, пока ноутбук в ремонте, остаются недоступны для меня.
Что ж, то что не убивает - делает нас сильнее!
Сейчас, ожидая хороших вестей из мастерской, я немного трансформирую подход к ежедневным письмам, возможно пока буду писать чуть реже и может быть стану чередовать письма по теме воспитания, установки границ допустимого поведения, привития дисциплины и неизбежной меньшей вашей тревожности за развитие и обучение детей с другими темами, которыми захочется с вами поделиться!
Природные таланты есть у каждого, любого человека. Знание и реализация своих, позволяет чувствовать себя уверенно и спокойно, при любых неблагоприятных ситуациях! Вот эта, последняя фраза про меня или про вас, как вы считаете?
Да! Большое спасибо тем, кто прислал вопросы по теме воспитания, заполнил Анкету, которую я опубликовал в пятничном письме. Вы очень помогаете мне в подготовке МК по установлению границ допустимого поведения и созданию контента для формирования глобального подхода приобретения подписчиками и клиентами внутрисемейной
ценности, иначе и не назову - Правил семьи.
Кто ещё не заполнил Анкету,
оставляйте свои вопросы!
Что бы вы хотели привить, изменить, добавить получить, в процесс воспитания? Какие существуют сложности и какие перед вами стоят цели в этом процессе - также интересны ваши размышления и наблюдения из жизни!
Публикую ссылку повторно, пожалуйста, поделитесь:
https://a62040s1.autoweboffice.ru/?r=personal/newsletter/sub/linkclick&idml=61&id=a62040s1-5586-5c538987426db1972a2d76c74b10e0bf
Google Docs
Анкета
Воспитание и послушание. Установка границ допустимого поведения, МК "Правила семьи"
На прошлой неделе начал говорить о такой важной и очень серьезной теме, как воспитание и установка границ допустимого поведения
Ни для кого не секрет, что все люди рождаются - разным. И я, из года в год, знакомлюсь с десятками детей, о которых их родители и школа говорят “трудный”, “чересчур горячий”, “очень своевольный или своенравный”, “скандалистка”, “непоседа” или даже “совершенно невыносим”. Ближе всего к цели слово “упрямый”.
На самом деле, это нормальные дети с экстремальным поведением, которых трудно воспитывать и сложно дисциплинировать.
Это не означает, что эти “своевольники” и “непослушники” вступают в заговор с целью усложнить жизнь другим людям. Они просто поступают так, как им свойственно.
Сталкиваюсь я с этим, безусловно, не только по работе, но и дома. А ведь еще родители на приеме часто поражаются, какие у них дети разные!
Упрямые ребята испытывают нас настойчивее и чаще, дольше сопротивляются, протестуют - громче, ведут себя театральнее и “заходят” дальше, чем большинство из нас могли бы себе это представить. Сотрясая устои и являясь возмутителями спокойствия, они, на самом деле, являются яркими личностями и проявляя себя так вызывают у других людей сильную реакцию.
Учителя, директора школ и колледжей включают их в те 10% учащихся, которые являются причиной 90% школьных дисциплинарных и “рейтинговых” проблем. А для родителей они, посланное им великое испытание, что ли …
При этом, мы сами, родители не являемся проблемой, так как современный интегральный подход науки уже показал, что влияют на поведение и врожденные особенности, природное устройство нервной системы ребенка. Однако мы, именно мы, в процессе “знакомства” с детьми являемся в значительной степени решением этой проблемы!
Поднимаю эту тему не только и не столько из-за того, что многое о характере и темпераменте ребенка можно понять пройдя наше исследование по отпечаткам пальцев. Но и потому что могу и желаю помочь вам и вашим детям - молодым родителям усовершенствовать методики воспитания. Которые могли достаться в наследство в семье и в наследство от старого мира.
Здесь имею в виду и прошедшую смену эпох и систему экономики, и особенности новых поколений и все убыстряющиеся процессы и изменения, которые мы наблюдаем в обществе и мире в целом.
Изученная проблематика обеспечит вас информацией и инструментарием, необходимым для того, чтобы понять не только своего упрямого ребенка, но и усовершенствовать методы и подходы в отношении более спокойных и покладистых детей, положить конец плохому поведению, средней (не только плохой) успеваемости, отвлекаемости, гаджетозависимости и поможет научиться “преподавать” дома свои правила наиболее ясным и понятным способом.
Ноут починили, ура!
Всех с Первомаем, а продолжу я уже завтра!
Ни для кого не секрет, что все люди рождаются - разным. И я, из года в год, знакомлюсь с десятками детей, о которых их родители и школа говорят “трудный”, “чересчур горячий”, “очень своевольный или своенравный”, “скандалистка”, “непоседа” или даже “совершенно невыносим”. Ближе всего к цели слово “упрямый”.
На самом деле, это нормальные дети с экстремальным поведением, которых трудно воспитывать и сложно дисциплинировать.
Это не означает, что эти “своевольники” и “непослушники” вступают в заговор с целью усложнить жизнь другим людям. Они просто поступают так, как им свойственно.
Сталкиваюсь я с этим, безусловно, не только по работе, но и дома. А ведь еще родители на приеме часто поражаются, какие у них дети разные!
Упрямые ребята испытывают нас настойчивее и чаще, дольше сопротивляются, протестуют - громче, ведут себя театральнее и “заходят” дальше, чем большинство из нас могли бы себе это представить. Сотрясая устои и являясь возмутителями спокойствия, они, на самом деле, являются яркими личностями и проявляя себя так вызывают у других людей сильную реакцию.
Учителя, директора школ и колледжей включают их в те 10% учащихся, которые являются причиной 90% школьных дисциплинарных и “рейтинговых” проблем. А для родителей они, посланное им великое испытание, что ли …
При этом, мы сами, родители не являемся проблемой, так как современный интегральный подход науки уже показал, что влияют на поведение и врожденные особенности, природное устройство нервной системы ребенка. Однако мы, именно мы, в процессе “знакомства” с детьми являемся в значительной степени решением этой проблемы!
Поднимаю эту тему не только и не столько из-за того, что многое о характере и темпераменте ребенка можно понять пройдя наше исследование по отпечаткам пальцев. Но и потому что могу и желаю помочь вам и вашим детям - молодым родителям усовершенствовать методики воспитания. Которые могли достаться в наследство в семье и в наследство от старого мира.
Здесь имею в виду и прошедшую смену эпох и систему экономики, и особенности новых поколений и все убыстряющиеся процессы и изменения, которые мы наблюдаем в обществе и мире в целом.
Изученная проблематика обеспечит вас информацией и инструментарием, необходимым для того, чтобы понять не только своего упрямого ребенка, но и усовершенствовать методы и подходы в отношении более спокойных и покладистых детей, положить конец плохому поведению, средней (не только плохой) успеваемости, отвлекаемости, гаджетозависимости и поможет научиться “преподавать” дома свои правила наиболее ясным и понятным способом.
Ноут починили, ура!
Всех с Первомаем, а продолжу я уже завтра!
🔥3
Споры о прирожденном и приобретенном, вызывающих различия между личностями и темпераментами, и особенностями восприятия воспитательных методов детьми, не утихают годами.
Ни один отдельно взятый подход, ни воспитательный, ни природный, не смог адекватно объяснить наблюдаемые различия в усвоении правил и выполнении родительских требований. Одни исследователи преувеличивали роль родительского воспитания и взваливали на родителей чувство вины и ответственности, другие недооценивали роль родителей и оставляли у них чувство беспомощности и отстраненности.
Пока, в один прекрасный момент, группа исследователей не предложила интерактивную модель, которая включала в себя и природные, и воспитательные факторы.
В соответствии с этой моделью воспитание и природа (врождённые особенности) стали двумя составными частями одной картины. Оба фактора вносили свой вклад в развитие темперамента человека, но, в разной степени. Темперамент рассматривался, как результат продолжительного взаимодействия между биологическими факторами, врожденными свойствами, и внешними факторами - родительское воспитание.
Другими словами, ребенок выставляет на арену свою природу, а родители обеспечивают ее тренировку.
Взаимодействие этих двух факторов придает форму конечному результату.
Родительское воспитание играет важную роль, но родителям приходится работать в соответствии с тем планом, который предоставляет природа. Темперамент же, которому мы и посвятим особое внимание, похож на кальку поведения.
Природа создает эту кальку, когда ваш ребенок рождается, но ее план не остается неизменным. Он ждет своего архитектора, который будет направлять его и поможет ему обрести форму.
Мы родители и есть эти архитекторы. Это наша работа – трудиться над планом, который дает нам природа. Как только вы определите темперамент своего ребенка, можно начинать разбираться в этой кальке. Поведение, которое прежде вызывало недоумение, начинает становиться понятным. Вопрос больше не стоит таким образом, почему он или она так поступает.
Теперь вопрос выглядит так. Что мне делать, чтобы руководить ребенком, когда он поступает так, как поступает?
Основываясь на том, что вы знаете о темпераменте своего ребенка, можно предугадывать, предсказывать его поведение и сформировать более эффективные стратегии для руководства и направить поведение ребенка в требуемое "русло".
Ууу, скажете вы, опять нужно что-то изучать, применять, дайте "мясо", как поступать в том или ином случае.
Мясо обязательно будет.
Каждый случай и ситуацию, примеры, разберём на мастер-классах и прямых эфирах.
Однако основа, опора, это наши представления о темпераменте. Тогда "инструментарий" ляжет в благодатную почву, как семена укропа или редиса, которые вы высеете на дачных грядках этими майскими праздниками 😀
Пара слов о Темпераменте человека будут уже завтра!
А если вы копает и рыхлите, то - Бог в помощь!
Ни один отдельно взятый подход, ни воспитательный, ни природный, не смог адекватно объяснить наблюдаемые различия в усвоении правил и выполнении родительских требований. Одни исследователи преувеличивали роль родительского воспитания и взваливали на родителей чувство вины и ответственности, другие недооценивали роль родителей и оставляли у них чувство беспомощности и отстраненности.
Пока, в один прекрасный момент, группа исследователей не предложила интерактивную модель, которая включала в себя и природные, и воспитательные факторы.
В соответствии с этой моделью воспитание и природа (врождённые особенности) стали двумя составными частями одной картины. Оба фактора вносили свой вклад в развитие темперамента человека, но, в разной степени. Темперамент рассматривался, как результат продолжительного взаимодействия между биологическими факторами, врожденными свойствами, и внешними факторами - родительское воспитание.
Другими словами, ребенок выставляет на арену свою природу, а родители обеспечивают ее тренировку.
Взаимодействие этих двух факторов придает форму конечному результату.
Родительское воспитание играет важную роль, но родителям приходится работать в соответствии с тем планом, который предоставляет природа. Темперамент же, которому мы и посвятим особое внимание, похож на кальку поведения.
Природа создает эту кальку, когда ваш ребенок рождается, но ее план не остается неизменным. Он ждет своего архитектора, который будет направлять его и поможет ему обрести форму.
Мы родители и есть эти архитекторы. Это наша работа – трудиться над планом, который дает нам природа. Как только вы определите темперамент своего ребенка, можно начинать разбираться в этой кальке. Поведение, которое прежде вызывало недоумение, начинает становиться понятным. Вопрос больше не стоит таким образом, почему он или она так поступает.
Теперь вопрос выглядит так. Что мне делать, чтобы руководить ребенком, когда он поступает так, как поступает?
Основываясь на том, что вы знаете о темпераменте своего ребенка, можно предугадывать, предсказывать его поведение и сформировать более эффективные стратегии для руководства и направить поведение ребенка в требуемое "русло".
Ууу, скажете вы, опять нужно что-то изучать, применять, дайте "мясо", как поступать в том или ином случае.
Мясо обязательно будет.
Каждый случай и ситуацию, примеры, разберём на мастер-классах и прямых эфирах.
Однако основа, опора, это наши представления о темпераменте. Тогда "инструментарий" ляжет в благодатную почву, как семена укропа или редиса, которые вы высеете на дачных грядках этими майскими праздниками 😀
Пара слов о Темпераменте человека будут уже завтра!
А если вы копает и рыхлите, то - Бог в помощь!
👌1
Вчера писал о том, что изучив темперамент своего ребенка, можно сформировать эффективную стратегию для руководства и направить поведение ребенка в нужное русло
Все дети обладают собственным уникальным темпераментом или врожденным стилем поведения. Этот предпочитаемый стиль поведения свойственен им с начала жизни.
Поступки родителей, стиль их жизни или убеждения не заставляют их детей вести себя тем или иным образом.
Темперамент не определяется внешними факторами, но взаимодействует с ними. Значит ли это, что поведение вашего ребенка определено раз и навсегда и больше не меняется? Нет. Темперамент не отлит в бетоне, он гибок. Его можно формировать и воспитывать при помощи должного руководства, но основополагающая тенденция вести себя определенным образом - остается прежней.
Например, представим себе дошкольника, который упирается и отказывается подчиняться, когда его прося прибрать созданный им беспорядок. К тому времени, когда он станет взрослым, он научится не противиться таким требованиям, но, скорее всего, будет занимать твердую позицию по вопросам, которые его затрагивают как на работе, так и дома.
Он всегда будет отличаться страстной настойчивостью, но научится выражать свою настойчивость в более приемлемых формах, то есть реализует собственное упрямство с выгодой для себя.
Исследования типичных реакций на окружающий мир выявили 9 характерных черт темперамента, которые присутствуют у любого человека, но в разной степени. Среди этих параметров такие как адаптивность, впечатлительность, чувствительность, реактивность, отвлекаемость.
Как вы видите, часть из этих параметров мы изучаем, в том числе при исследовании отпечатков пальцев рук человека.
На мастер-классе я покажу все эти 9 параметров, эти 9 черт, которые являются кусочками головоломки, из которых складывается темперамент вашего ребенка.
Таким образом, вы получите возможность определить темперамент, знать его и управлять им.
Настойчивое же сопротивление, которое столь характерно для упрямых детей, является одной из тех черт поведения, которые сводят с ума большинство родителей.
Упрямые дети учатся иначе, чем их сверстники. Упрямые дети учатся трудным способом. Это значит, что им необходимо испытать на себе последствия, которые влекут за собой их собственный выбор и поведение, прежде чем они усвоят урок, который мы хотим им преподать.
Недостаточно просто объявить, что бить футбольным мячом в квартире об стену нехорошо. Упрямому ребенку надо столкнуться с тем, что мяч будет на некоторое время отбираться всякий раз, как он решит испробовать это правило на прочность и таки зафутболить его именно дома.
Своевольные дети поступают так не со зла, повторюсь, но их поведение может расстраивать и озадачивать, потому что оно так не похоже на поведение послушных детей, которые повинуются после первой же просьбы.
При должном руководстве упрямый ребенок может развиться в динамичную, отзывчивую и ответственную личность. Можно бороться с ней и пытаться контролировать. Можно ей поддаться и позволить контролировать себя. Можно попробовать немного того и другого. А еще можно принять наличие сильной воли у ребенка как жизненный факт, поладить с ней и открыть лучшие способы вывести ребенка на верную дорожку.
Характерные для упрямых детей качества, которые сводят многих из нас с ума, могут на самом деле стать их сильными сторонами, если мы обеспечим своим детям понимание и руководство, которые нужны им, чтобы направиться той самой верной дорогой.
Не чудом ли чудесным станет возможность знать и понимать своего ребенка досконально и внедрить на практике действенные именно в вашем случае инструменты воспитания и научения?
Все дети обладают собственным уникальным темпераментом или врожденным стилем поведения. Этот предпочитаемый стиль поведения свойственен им с начала жизни.
Поступки родителей, стиль их жизни или убеждения не заставляют их детей вести себя тем или иным образом.
Темперамент не определяется внешними факторами, но взаимодействует с ними. Значит ли это, что поведение вашего ребенка определено раз и навсегда и больше не меняется? Нет. Темперамент не отлит в бетоне, он гибок. Его можно формировать и воспитывать при помощи должного руководства, но основополагающая тенденция вести себя определенным образом - остается прежней.
Например, представим себе дошкольника, который упирается и отказывается подчиняться, когда его прося прибрать созданный им беспорядок. К тому времени, когда он станет взрослым, он научится не противиться таким требованиям, но, скорее всего, будет занимать твердую позицию по вопросам, которые его затрагивают как на работе, так и дома.
Он всегда будет отличаться страстной настойчивостью, но научится выражать свою настойчивость в более приемлемых формах, то есть реализует собственное упрямство с выгодой для себя.
Исследования типичных реакций на окружающий мир выявили 9 характерных черт темперамента, которые присутствуют у любого человека, но в разной степени. Среди этих параметров такие как адаптивность, впечатлительность, чувствительность, реактивность, отвлекаемость.
Как вы видите, часть из этих параметров мы изучаем, в том числе при исследовании отпечатков пальцев рук человека.
На мастер-классе я покажу все эти 9 параметров, эти 9 черт, которые являются кусочками головоломки, из которых складывается темперамент вашего ребенка.
Таким образом, вы получите возможность определить темперамент, знать его и управлять им.
Настойчивое же сопротивление, которое столь характерно для упрямых детей, является одной из тех черт поведения, которые сводят с ума большинство родителей.
Упрямые дети учатся иначе, чем их сверстники. Упрямые дети учатся трудным способом. Это значит, что им необходимо испытать на себе последствия, которые влекут за собой их собственный выбор и поведение, прежде чем они усвоят урок, который мы хотим им преподать.
Недостаточно просто объявить, что бить футбольным мячом в квартире об стену нехорошо. Упрямому ребенку надо столкнуться с тем, что мяч будет на некоторое время отбираться всякий раз, как он решит испробовать это правило на прочность и таки зафутболить его именно дома.
Своевольные дети поступают так не со зла, повторюсь, но их поведение может расстраивать и озадачивать, потому что оно так не похоже на поведение послушных детей, которые повинуются после первой же просьбы.
При должном руководстве упрямый ребенок может развиться в динамичную, отзывчивую и ответственную личность. Можно бороться с ней и пытаться контролировать. Можно ей поддаться и позволить контролировать себя. Можно попробовать немного того и другого. А еще можно принять наличие сильной воли у ребенка как жизненный факт, поладить с ней и открыть лучшие способы вывести ребенка на верную дорожку.
Характерные для упрямых детей качества, которые сводят многих из нас с ума, могут на самом деле стать их сильными сторонами, если мы обеспечим своим детям понимание и руководство, которые нужны им, чтобы направиться той самой верной дорогой.
Не чудом ли чудесным станет возможность знать и понимать своего ребенка досконально и внедрить на практике действенные именно в вашем случае инструменты воспитания и научения?
👍5
Вчера метнулся на дачу - красота!
Цветет миндаль и войлочная вишня, импозантно, на грядке, в снегу, смотрятся всходы лука и чеснока...
Дмитровский район достаточно сильно пострадал от снегопада и заморозков на 01 мая, однако, соседи, конечно, проинформировали уже, что у нас все хорошо и даже свет уже дали.
И все же, нужно было посмотреть, удостовериться в "порядке" самому. Пробок на Дмитровке уже почти нет, хотя службы кое-где ещё продолжают спиливать и убирать, в том числе, опасно нависающие над трассой березы - на пути "туда" видел их достаточно, на пути в Москву убедился, что работы выполняются оперативно.
Если ваши участки или дома затронула непогода, то желаю скорейшего выправления ситуации! Знаю, что в некоторых районах до сих пор нет электричества...
Хорошего завершения длинных выходных!
Цветет миндаль и войлочная вишня, импозантно, на грядке, в снегу, смотрятся всходы лука и чеснока...
Дмитровский район достаточно сильно пострадал от снегопада и заморозков на 01 мая, однако, соседи, конечно, проинформировали уже, что у нас все хорошо и даже свет уже дали.
И все же, нужно было посмотреть, удостовериться в "порядке" самому. Пробок на Дмитровке уже почти нет, хотя службы кое-где ещё продолжают спиливать и убирать, в том числе, опасно нависающие над трассой березы - на пути "туда" видел их достаточно, на пути в Москву убедился, что работы выполняются оперативно.
Если ваши участки или дома затронула непогода, то желаю скорейшего выправления ситуации! Знаю, что в некоторых районах до сих пор нет электричества...
Хорошего завершения длинных выходных!
👌1
В субботу писал про должное понимание и руководство детьми, в целях формирования ответственной и динамично развивающейся личности
Сегодня же поговорим о том, оказывает ли ваш ребенок сильное воздействие на вашу жизнь?
Помимо того, что есть желание привить хорошие, правильные привычки, научить читать книги, минимизировать время, проведенное в гаджетах, больше дисциплинировать, повысить успеваемость, чувствуете ли вы порой себя измученными, одинокими, расстроенными, обескураженными, виноватыми, растерянными, разгневанными, обиженными, увязшими в борьбе за власть, не понимающими как "достучаться" до ребенка?
Вас беспокоит напряжение, которое поведение вашего ребенка вносит в ваш брак и другие семейные взаимоотношения?
Если так, то вы не одиноки.
Это, по словам родителей упрямых детей, обычное дело.
И когда мы говорим о важности взаимодействия темперамента ребенка и дисциплинарного подхода родителей, то требуется отметить, что родители также привносят в это взаимодействие собственный уникальный темперамент.
Как же родительский темперамент влияет на это взаимодействие?
Когда темпераменты родителей и детей похожи, родителям гораздо легче идентифицироваться со своими детьми и понять их поведение.
Это поведение имеет смысл с точки зрения родителей.
Однако, когда темпераменты ребенка и родителя очень отличаются, тогда родителю приходится нелегко. С его точки зрения, поведение ребенка не имеет смысла.
А упрямые дети испытывают нас больше, чем другие. И поскольку они это делают, родителям приходится чаще их наставлять и применять дисциплинарные меры.
Это просто жизненный факт.
Детям надо испытывать налагаемые вами ограничения множество раз, прежде чем они примут их как обязательные, а не как дисциплину по выбору.
Если ваши методы не определены или неэффективны, ждите проблем, потому что своевольные дети не делают родителям скидок на малоэффективность.
Таким образом, узнав о 9-ти составляющих определения темперамента вы получите применимость модели не только по отношению к ребенку, но и по отношению к себе.
Совпадут ли темпераменты или будут сильно разниться?
Узнаем совсем скоро!
Сегодня же поговорим о том, оказывает ли ваш ребенок сильное воздействие на вашу жизнь?
Помимо того, что есть желание привить хорошие, правильные привычки, научить читать книги, минимизировать время, проведенное в гаджетах, больше дисциплинировать, повысить успеваемость, чувствуете ли вы порой себя измученными, одинокими, расстроенными, обескураженными, виноватыми, растерянными, разгневанными, обиженными, увязшими в борьбе за власть, не понимающими как "достучаться" до ребенка?
Вас беспокоит напряжение, которое поведение вашего ребенка вносит в ваш брак и другие семейные взаимоотношения?
Если так, то вы не одиноки.
Это, по словам родителей упрямых детей, обычное дело.
И когда мы говорим о важности взаимодействия темперамента ребенка и дисциплинарного подхода родителей, то требуется отметить, что родители также привносят в это взаимодействие собственный уникальный темперамент.
Как же родительский темперамент влияет на это взаимодействие?
Когда темпераменты родителей и детей похожи, родителям гораздо легче идентифицироваться со своими детьми и понять их поведение.
Это поведение имеет смысл с точки зрения родителей.
Однако, когда темпераменты ребенка и родителя очень отличаются, тогда родителю приходится нелегко. С его точки зрения, поведение ребенка не имеет смысла.
А упрямые дети испытывают нас больше, чем другие. И поскольку они это делают, родителям приходится чаще их наставлять и применять дисциплинарные меры.
Это просто жизненный факт.
Детям надо испытывать налагаемые вами ограничения множество раз, прежде чем они примут их как обязательные, а не как дисциплину по выбору.
Если ваши методы не определены или неэффективны, ждите проблем, потому что своевольные дети не делают родителям скидок на малоэффективность.
Таким образом, узнав о 9-ти составляющих определения темперамента вы получите применимость модели не только по отношению к ребенку, но и по отношению к себе.
Совпадут ли темпераменты или будут сильно разниться?
Узнаем совсем скоро!
Вчера писал про необходимость самоанализа в вопросах воспитания - определены ли вами ваши методы? Являются ли они эффективными?
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский и Карательный (агрессивный) методы, скажу, что лучшим решением, в отношении вообще любых детей, является установление жёстких границ допустимого поведения.
Именно жёстких.
Это самое лучшее решение и максимально ответственный подход родителей. Особенно мам.
Апробировано и подтверждено!
Инструменты установления границ поведения имеют непосредственное влияние на развитие ребенка, его мотивацию, учебу, выбор направления последующего образования, профориентацию и реализацию во взрослом возрасте.
Уже не один десяток обращений ко мне за биометрическим исследованием и профориентацией был "преобразован" нами, совместно с родителями, в установку Правил семьи и допустимого поведения, неизменно с высочайшим результатом и, что называется, в "первую голову"!
Готовлю для вас Прямой эфир и Мастер-класс, на которых вы узнаете конкретные инструменты:
✔️ метод ограниченного выбора
✔️ как сказать "нельзя", чтобы ребенок это точно усвоил
✔️ что такое "семейные танцы"
✔️ как и для чего установить личное время для подростка и цифровой детокс
✔️ для чего нужны естественные последствия
✔️ почему испытание установленных границ допустимого поведения, это абсолютно нормально для детей
✔️ какое сообщения является "ясным"
✔️ все про сделки, торговлю, дебаты и подкуп
✔️ упрашивание, мольбы и борьбу за власть
✔️ как начать с "чистого листа", где и в чем получить поддержку,
и массу других подходов и инструментов, которые разберём на конкретных примерах
Развитие ребенка естественным, динамичным путем происходит только при внедрении Правил семьи, устанавливающих жёсткие границы поведения.
На мой взгляд, это является главной родительской ответственностью за воспитание.
Все остальные наши технологии и решения позволяют увеличить скорость развития, лидировать, активнее формировать личность, приобретать ключевые компетенции успеха и управлять свой жизнью и результатами с позиции Автора. То есть они про быстроту и глубину.
И все они ложатся на фундаментальную основу выверенной, ясной и применяемой воспитательной траектории. Которую можно, нужно и легко подкорректировать, в случае необходимости.
Есть вопросы прямо сейчас? Задавайте!
До завтра!
Сегодня же, забегая намного вперёд даже описания "крайних" и неэффективных воспитательных подходов, таких как Попустительский и Карательный (агрессивный) методы, скажу, что лучшим решением, в отношении вообще любых детей, является установление жёстких границ допустимого поведения.
Именно жёстких.
Это самое лучшее решение и максимально ответственный подход родителей. Особенно мам.
Апробировано и подтверждено!
Инструменты установления границ поведения имеют непосредственное влияние на развитие ребенка, его мотивацию, учебу, выбор направления последующего образования, профориентацию и реализацию во взрослом возрасте.
Уже не один десяток обращений ко мне за биометрическим исследованием и профориентацией был "преобразован" нами, совместно с родителями, в установку Правил семьи и допустимого поведения, неизменно с высочайшим результатом и, что называется, в "первую голову"!
Готовлю для вас Прямой эфир и Мастер-класс, на которых вы узнаете конкретные инструменты:
✔️ метод ограниченного выбора
✔️ как сказать "нельзя", чтобы ребенок это точно усвоил
✔️ что такое "семейные танцы"
✔️ как и для чего установить личное время для подростка и цифровой детокс
✔️ для чего нужны естественные последствия
✔️ почему испытание установленных границ допустимого поведения, это абсолютно нормально для детей
✔️ какое сообщения является "ясным"
✔️ все про сделки, торговлю, дебаты и подкуп
✔️ упрашивание, мольбы и борьбу за власть
✔️ как начать с "чистого листа", где и в чем получить поддержку,
и массу других подходов и инструментов, которые разберём на конкретных примерах
Развитие ребенка естественным, динамичным путем происходит только при внедрении Правил семьи, устанавливающих жёсткие границы поведения.
На мой взгляд, это является главной родительской ответственностью за воспитание.
Все остальные наши технологии и решения позволяют увеличить скорость развития, лидировать, активнее формировать личность, приобретать ключевые компетенции успеха и управлять свой жизнью и результатами с позиции Автора. То есть они про быстроту и глубину.
И все они ложатся на фундаментальную основу выверенной, ясной и применяемой воспитательной траектории. Которую можно, нужно и легко подкорректировать, в случае необходимости.
Есть вопросы прямо сейчас? Задавайте!
До завтра!
🔥4
Вчера скорректировал планы по датам Мастер-класса "Правила семьи" и предваряющего Прямого эфира
Во-первых, прошлые и будущие праздники сильно дробят рабочую неделю и мои, и ваши планы могут банально не совпасть из-за них.
А, во-вторых, принял к сведению сообщения о возможном ограничении работы интернета сегодня и в пятницу, в День Победы.
Итак, в следующий вторник, 13 мая я проведу Прямой эфир по теме одного из самых распространенных запросов, которые вы оставляли в Анкете и дополненного мной "широтой" и усреднением, относительно иных запросов:
"Как дисциплинировать школьника, привить навыки самостоятельного изучения междисциплинарных материалов, чтения книг, отказа от залипания в Тик-Ток, убийства времени на ничегонеделание и достичь бОльшего послушания дома".
В результате посещения Прямого эфира вы поймёте, как скорректировать свои воспитательные методы, обретёте новые, ясные и простые инструменты для взаимодействия с ребенком дома, а также сможете задать интересующие вас вопросы.
В знак благодарности за ваше внимание, участие в исследованиях и работу на предыдущих мероприятия, в конце Прямого эфира я впервые и только для вас, покажу полную структуру Проекта Воспитания элиты - Сила Жизни.
Подход, который я буду транслировать в течении этого года и который мы с вами будем разбирать и внедрять, в течение каждого из последующих 7-ми летних циклов, по Карте пожизненной реализации.
Не пропустите!
Это будет крайне любопытно и информативно!
Не исключены важные инсайты!
Во вторник, 13 мая, в 19-30.
Здесь, в телеграм-канале "Статус и ВЫгода"!
Следите за информацией!
Во-первых, прошлые и будущие праздники сильно дробят рабочую неделю и мои, и ваши планы могут банально не совпасть из-за них.
А, во-вторых, принял к сведению сообщения о возможном ограничении работы интернета сегодня и в пятницу, в День Победы.
Итак, в следующий вторник, 13 мая я проведу Прямой эфир по теме одного из самых распространенных запросов, которые вы оставляли в Анкете и дополненного мной "широтой" и усреднением, относительно иных запросов:
"Как дисциплинировать школьника, привить навыки самостоятельного изучения междисциплинарных материалов, чтения книг, отказа от залипания в Тик-Ток, убийства времени на ничегонеделание и достичь бОльшего послушания дома".
В результате посещения Прямого эфира вы поймёте, как скорректировать свои воспитательные методы, обретёте новые, ясные и простые инструменты для взаимодействия с ребенком дома, а также сможете задать интересующие вас вопросы.
В знак благодарности за ваше внимание, участие в исследованиях и работу на предыдущих мероприятия, в конце Прямого эфира я впервые и только для вас, покажу полную структуру Проекта Воспитания элиты - Сила Жизни.
Подход, который я буду транслировать в течении этого года и который мы с вами будем разбирать и внедрять, в течение каждого из последующих 7-ми летних циклов, по Карте пожизненной реализации.
Не пропустите!
Это будет крайне любопытно и информативно!
Не исключены важные инсайты!
Во вторник, 13 мая, в 19-30.
Здесь, в телеграм-канале "Статус и ВЫгода"!
Следите за информацией!
👍5
Вчера написал о проведении в следующий вторник Прямого эфира, с ответами на Ваши вопросы и запросы, посвященные вопросам воспитания, взаимодействия с детьми, эффективной трансляции ваших правил и достижения требуемых целей воспитания и образования.
Данный эфир будет предварять большой Мастер-класс, при подготовке которого у меня получается целый ... 5-ти дневный марафон!
Пока не знаю, что проведу в конечном итоге, скорее, всё-таки МК.
Поэтому публикую программу марафона и прошу дать обратную связь!
Что максимально откликается, какие цели и задачи стоят сейчас перед вами, каких Результатов из заявленных хотелось бы достичь в первую очередь?
Для этого, после описания, ещё раз ставлю ссылку обратной связи. Пожалуйста, заполните Анкету, вы мне очень поможете определиться с форматом, кроме этого, обязательно отвечу на предстоящих мероприятиях именно на ваши вопросы и покажу пути достижения именно ваших целей во внутрисемейном или образовательном взаимодействии с детьми любого возраста!
Марафон “Правила семьи, воспитательная траектория”: Установление внутрисемейных правил, границ допустимого поведения и воспитания элитарности духа и целей.
Метод:
Алгоритм построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении, с формированием системы Правил и обретением ключевых инструментов установки жестких границ допустимого поведения.
Результат:
Семейная синхронизация, профилактика зависимостей и пошаговый план формирование семейных ценностей роста, счастливой жизни без тревожности, стресса и переживаний за детей, а также восходящей динамики финансового и социального успеха. Вы научитесь твердому и уважительному подходу к воспитанию и обретете инструменты формирования характера ребенка.
1 ДЕНЬ. Алгоритм определения темперамента ребенка, его влияние на поведение и обучаемость и преодоления неэффективных дисциплинарных мер.
В результате вы прекратите борьбу за власть в семье со стороны детей и получите пошаговый план эффективного взаимодействия с упрямым ребенком
2 ДЕНЬ. Алгоритм внедрения оптимального стиля воспитания и преподавание внутри семьи твердых правил уважения и взаимоподдержки.
В результате вы станете экспертом в воспитании и получите пошаговый план трансляции допустимого поведения.
3 ДЕНЬ. Алгоритм самоанализа твердости устанавливаемых границ допустимого поведения, эффективных личных примеров и отношения к существующим в семье подходам (игнорирование плохого поведения, неясные указания, споры и дебаты, сделки и торговля, подкуп и противоречия между родителями).
В результате вы получите пошаговый план применения эффективных воспитательных методик и инструментов, а также включения у ребенка ответственности за свои поступки и действия.
4 ДЕНЬ. Алгоритм исключения из внутрисемейной практики борьбы за власть, попустительских и карательных “танцев” и умения не относить проступки ребенка на свой счет.
В результате вы получите Дорожную карту из прокаченных навыков по составлению ясных сообщений, трансляции уверенности, умению отвергать неприемлемый поступок, а не ребенка, научитесь проводить “проверку слуха” и прекращать споры.
5 ДЕНЬ. Алгоритм ясного выражения своих намерений, преподавания навыков и мотивации упрямых детей.
В результате вы пошагово трансформируете свой подход к воспитанию и взаимодействию с ребенком до оптимального, демократического подхода и начнете на практике прививать ребенку крайне необходимое в его жизни правило - уважение к существующим порядкам и правилам внешнего мира. А так же научитесь самостоятельно оценивать динамику изменений, справляться с сопротивлением и получать удовольствие от награды/результатов.
Анкета для заполнения:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?_aid=1&_vcaid=4108050209
Данный эфир будет предварять большой Мастер-класс, при подготовке которого у меня получается целый ... 5-ти дневный марафон!
Пока не знаю, что проведу в конечном итоге, скорее, всё-таки МК.
Поэтому публикую программу марафона и прошу дать обратную связь!
Что максимально откликается, какие цели и задачи стоят сейчас перед вами, каких Результатов из заявленных хотелось бы достичь в первую очередь?
Для этого, после описания, ещё раз ставлю ссылку обратной связи. Пожалуйста, заполните Анкету, вы мне очень поможете определиться с форматом, кроме этого, обязательно отвечу на предстоящих мероприятиях именно на ваши вопросы и покажу пути достижения именно ваших целей во внутрисемейном или образовательном взаимодействии с детьми любого возраста!
Марафон “Правила семьи, воспитательная траектория”: Установление внутрисемейных правил, границ допустимого поведения и воспитания элитарности духа и целей.
Метод:
Алгоритм построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении, с формированием системы Правил и обретением ключевых инструментов установки жестких границ допустимого поведения.
Результат:
Семейная синхронизация, профилактика зависимостей и пошаговый план формирование семейных ценностей роста, счастливой жизни без тревожности, стресса и переживаний за детей, а также восходящей динамики финансового и социального успеха. Вы научитесь твердому и уважительному подходу к воспитанию и обретете инструменты формирования характера ребенка.
1 ДЕНЬ. Алгоритм определения темперамента ребенка, его влияние на поведение и обучаемость и преодоления неэффективных дисциплинарных мер.
В результате вы прекратите борьбу за власть в семье со стороны детей и получите пошаговый план эффективного взаимодействия с упрямым ребенком
2 ДЕНЬ. Алгоритм внедрения оптимального стиля воспитания и преподавание внутри семьи твердых правил уважения и взаимоподдержки.
В результате вы станете экспертом в воспитании и получите пошаговый план трансляции допустимого поведения.
3 ДЕНЬ. Алгоритм самоанализа твердости устанавливаемых границ допустимого поведения, эффективных личных примеров и отношения к существующим в семье подходам (игнорирование плохого поведения, неясные указания, споры и дебаты, сделки и торговля, подкуп и противоречия между родителями).
В результате вы получите пошаговый план применения эффективных воспитательных методик и инструментов, а также включения у ребенка ответственности за свои поступки и действия.
4 ДЕНЬ. Алгоритм исключения из внутрисемейной практики борьбы за власть, попустительских и карательных “танцев” и умения не относить проступки ребенка на свой счет.
В результате вы получите Дорожную карту из прокаченных навыков по составлению ясных сообщений, трансляции уверенности, умению отвергать неприемлемый поступок, а не ребенка, научитесь проводить “проверку слуха” и прекращать споры.
5 ДЕНЬ. Алгоритм ясного выражения своих намерений, преподавания навыков и мотивации упрямых детей.
В результате вы пошагово трансформируете свой подход к воспитанию и взаимодействию с ребенком до оптимального, демократического подхода и начнете на практике прививать ребенку крайне необходимое в его жизни правило - уважение к существующим порядкам и правилам внешнего мира. А так же научитесь самостоятельно оценивать динамику изменений, справляться с сопротивлением и получать удовольствие от награды/результатов.
Анкета для заполнения:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?_aid=1&_vcaid=4108050209
Google Docs
Анкета
Интенсив "Икигай. Обретая предназначение"
Наша военная молодость Северо-Западный фронт
Эти слова из песни мой дедушка, Строков Михаил Тимофеевич, напевал очень часто. Также знаю, что у него была медаль за взятие Кенигсберга, так что память и семейное наследие сохранили детали и даже местность его участия в ВОВ.
Майор Строков вернулся с фронта с орденом Красной звёзды и двумя орденами Отечественной войны 2-й и 3-й степени. После войны возглавлял отдел иностранной информации ТАСС, от Телеграфного Агенства и получил дачный участок под Дмитровым, в год свадьбы моих родителей и за год до моего появления на свет - наше родовое место силы, как я сейчас его называю...
Отчётливо помню рассказ дедушки, когда их полуторку "гонял" и обстреливал немецкий самолёт на открытой местности: казалось водитель справился, петляя уходил с линии пулеметного обстрела. Однако фашист извернулся и бомба легла точно рядом с пассажирским местом. Дедушку спасло то, что он сидел на ящике битком набитым свежей военной прессой, которую они и доставляли на грузовичке на передовую. Только контузия, а осколки снаряда застряли в толще газет...
Также помню по рассказам, что моя бабушка, Любовь Платоновна, оставив двухлетнюю дочь, мою маму, на родственников в эвакуации, в Ачинске Красноярского края, прорвалась, через всю страну и тысячи километров - ездила к деду на фронт!
Пробыла в расположении части порядка месяца, помогала нашим военным чем могла, видела пленных фашистов, рассказывала потом о фронтовом быте, условиях.
А теперь, стараниями друзей детства - соседей по даче, в нашем СНТ ТАСС и навсегда на карте России есть Строков переулок.
А на кухне дачной, в рамочке и под стеклом, стоит на трофейном немецком буфете фотография, послевоенная уже - дедушка с бабушкой общаются на каком-то приеме с Маршалом СССР Семёном Михайловичем Буденным.
Мой дедушка "родной", по отцу, Дорофеев Сергей Стефанович, в начале войны был рядовым, после ранения и госпиталя готовил штурмовые команды в тренировочных лагерях для взятия высоток и упрепов в сельской местности.
Никогда не забуду одну из первых атак, в которых он участвовал:
Поступил приказ - взять деревушку, очистить от немца. На задание отправили до роты ...без оружия, которого не было и которое нужно было ... добыть в бою!
Дед вернулся с задания живой и ...один. На следующий день майор-командир построил подразделение, вызвал на три шага вперед Сергея Дорофеева и спросил "Почему не выполнил приказ? Почему деревня не взята? Почему вернулся живым?". Дед у всех на глазах взял майора за грудки и сказал "А пойдем сейчас вдвоем, ты и я? И возьмём эту деревню?!". Майор отступил...
А дело было так.
Бежали посветлу (!) под ураганным огнем из первого деревенского дома и соседних построек, то спрятавшись за дерево, то за колодец, то припав к земле - мелкими перебежками. Без оружия ..до дома не добрался никто. Почти. Дед успел добежать до поленницы и завалился под нее. Постепенно стрельба стала стихать, стало вечереть, что делать он не знал и ... заснул! Говорит, что прекрасно помнит сон, кто-то из родственников разговаривает "за него" с Божьей Матерью, просит. И та, в его сне, чем-то укрывает его, что-то накидывает...
Проснулся - почти полные сумерки. Слышны голоса немцев, смех. Собрался и, петляя побежал к своим. Стрельба поднялась, да где там ...
Инвалидом войны 1-й группы дедушка Сережа вернулся домой с пригоршней медалей в 1944 году...
Слава народу-победителю,
нашим дедам и прадедам!
Мы помним! С Днём Победы!!🔥 🔥 🔥
Эти слова из песни мой дедушка, Строков Михаил Тимофеевич, напевал очень часто. Также знаю, что у него была медаль за взятие Кенигсберга, так что память и семейное наследие сохранили детали и даже местность его участия в ВОВ.
Майор Строков вернулся с фронта с орденом Красной звёзды и двумя орденами Отечественной войны 2-й и 3-й степени. После войны возглавлял отдел иностранной информации ТАСС, от Телеграфного Агенства и получил дачный участок под Дмитровым, в год свадьбы моих родителей и за год до моего появления на свет - наше родовое место силы, как я сейчас его называю...
Отчётливо помню рассказ дедушки, когда их полуторку "гонял" и обстреливал немецкий самолёт на открытой местности: казалось водитель справился, петляя уходил с линии пулеметного обстрела. Однако фашист извернулся и бомба легла точно рядом с пассажирским местом. Дедушку спасло то, что он сидел на ящике битком набитым свежей военной прессой, которую они и доставляли на грузовичке на передовую. Только контузия, а осколки снаряда застряли в толще газет...
Также помню по рассказам, что моя бабушка, Любовь Платоновна, оставив двухлетнюю дочь, мою маму, на родственников в эвакуации, в Ачинске Красноярского края, прорвалась, через всю страну и тысячи километров - ездила к деду на фронт!
Пробыла в расположении части порядка месяца, помогала нашим военным чем могла, видела пленных фашистов, рассказывала потом о фронтовом быте, условиях.
А теперь, стараниями друзей детства - соседей по даче, в нашем СНТ ТАСС и навсегда на карте России есть Строков переулок.
А на кухне дачной, в рамочке и под стеклом, стоит на трофейном немецком буфете фотография, послевоенная уже - дедушка с бабушкой общаются на каком-то приеме с Маршалом СССР Семёном Михайловичем Буденным.
Мой дедушка "родной", по отцу, Дорофеев Сергей Стефанович, в начале войны был рядовым, после ранения и госпиталя готовил штурмовые команды в тренировочных лагерях для взятия высоток и упрепов в сельской местности.
Никогда не забуду одну из первых атак, в которых он участвовал:
Поступил приказ - взять деревушку, очистить от немца. На задание отправили до роты ...без оружия, которого не было и которое нужно было ... добыть в бою!
Дед вернулся с задания живой и ...один. На следующий день майор-командир построил подразделение, вызвал на три шага вперед Сергея Дорофеева и спросил "Почему не выполнил приказ? Почему деревня не взята? Почему вернулся живым?". Дед у всех на глазах взял майора за грудки и сказал "А пойдем сейчас вдвоем, ты и я? И возьмём эту деревню?!". Майор отступил...
А дело было так.
Бежали посветлу (!) под ураганным огнем из первого деревенского дома и соседних построек, то спрятавшись за дерево, то за колодец, то припав к земле - мелкими перебежками. Без оружия ..до дома не добрался никто. Почти. Дед успел добежать до поленницы и завалился под нее. Постепенно стрельба стала стихать, стало вечереть, что делать он не знал и ... заснул! Говорит, что прекрасно помнит сон, кто-то из родственников разговаривает "за него" с Божьей Матерью, просит. И та, в его сне, чем-то укрывает его, что-то накидывает...
Проснулся - почти полные сумерки. Слышны голоса немцев, смех. Собрался и, петляя побежал к своим. Стрельба поднялась, да где там ...
Инвалидом войны 1-й группы дедушка Сережа вернулся домой с пригоршней медалей в 1944 году...
Слава народу-победителю,
нашим дедам и прадедам!
Мы помним! С Днём Победы!!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4🙏2
В выходные, праздничные дни отдыхаю и отмечаю вместе со всей страной
8️⃣0️⃣-ю годовщину Великой Победы
Активно, каждый день посещаю фитнес (бассейн, спортзал, сауна), общаюсь с друзьями, родными и знакомыми. Спортивные "активности" связаны с моим участием в марафоне ЗОЖ и корректировке питания - поставил для себя цель, в преддверии жаркой погоды (жду! люблю дачу и пройтись с косилкой по участку), сбросить 2-3 килограмма 😀
Кстати, марафон ЗОЖ проводит мой близкий друг и товарищ по Бауманке ещё со студенческих времён, поэтому, если вам актуальна тема коррекции веса, наполненности энергией, хорошего сна, настроения и правильного питания - обращайтесь! Обязательно поделюсь и своими результатами, и порекомендую моего друга, Константина Владимировича.
Однако, рабочие моменты тоже не упускаю из вида, благо праздничных дней много. И в скором времени представлю чат-бот для определения Темперамента.
Данной теме уже посвятил много времени и подумал, что съэкономлю его на МК "Правила семьи и воспитания", который пройдет 20 мая, за счёт автоматизации.
В результате вы сможете не только знать темперамент свой и своих детей, и на эту информацию наложить инструменты установки границ допустимого поведения, которые я представлю на МК, но и поделиться этим крутым решением со своими друзьями, знакомыми и взрослыми детьми!
Хорошего окончания праздников!
8️⃣0️⃣-ю годовщину Великой Победы
Активно, каждый день посещаю фитнес (бассейн, спортзал, сауна), общаюсь с друзьями, родными и знакомыми. Спортивные "активности" связаны с моим участием в марафоне ЗОЖ и корректировке питания - поставил для себя цель, в преддверии жаркой погоды (жду! люблю дачу и пройтись с косилкой по участку), сбросить 2-3 килограмма 😀
Кстати, марафон ЗОЖ проводит мой близкий друг и товарищ по Бауманке ещё со студенческих времён, поэтому, если вам актуальна тема коррекции веса, наполненности энергией, хорошего сна, настроения и правильного питания - обращайтесь! Обязательно поделюсь и своими результатами, и порекомендую моего друга, Константина Владимировича.
Однако, рабочие моменты тоже не упускаю из вида, благо праздничных дней много. И в скором времени представлю чат-бот для определения Темперамента.
Данной теме уже посвятил много времени и подумал, что съэкономлю его на МК "Правила семьи и воспитания", который пройдет 20 мая, за счёт автоматизации.
В результате вы сможете не только знать темперамент свой и своих детей, и на эту информацию наложить инструменты установки границ допустимого поведения, которые я представлю на МК, но и поделиться этим крутым решением со своими друзьями, знакомыми и взрослыми детьми!
Хорошего окончания праздников!
👍3🔥2❤1
Подведу краткий итог под темой темперамента детей и скоро представлю чат-бот для его определения и экономии времени на МК 20.05
Большинству детей, предпочитающих легкий путь обучения, не требуется усиленная дисциплина, и воспитывать их легко. Для упрямых, своевольных детей, трудный путь – это лучший путь усвоения правил. Отмечу, что "упрямство" и ещё целый ряд уникальных параметров успешно определяются нашим исследованием.
Смотрите, важно отметить, что дети учатся на конкретных примерах. Дети это не маленькие взрослые и учатся они не так, как мы учимся. В исследовании интеллектуального развития детей француза Пиаже, находится обоснование, что мышление и обучение детей качественно отличаются от мышления и обучения взрослых.
Дети учатся конкретно.
Их непосредственное сенсорное восприятие играет огромную роль в оформлении их взглядов на реальность. То, что они видят, слышат, осязают и ощущают, определяет их представление о том, каковы вещи в действительности.
Их убеждение и осмысление окружающего мира базируется в основном на конкретных ощущениях.
Результаты этого исследования важны для нашего понимания методов преподавания правил детям.
Мы, родители, делаем это двумя основными способами – словами и действиями. И то, и другое преподает уроки, но конкретны только наши действия. Именно действия, а не слова определяют правила, которых мы на самом деле придерживаемся.
Если наши слова последовательно согласовываются с нашими действиями, дети учатся воспринимать их всерьез и принимают к исполнению стоящие за ними правила. Когда наши слова расходятся с поступками, дети учатся игнорировать их. При этом их убеждение основывается на том, что происходит в реальной жизни.
В результате мы преподаем два различных правила. Правило в теории и правило на практике.
Выводы, к которым приходят дети, часто отличаются от тех, которых ждут их родители. Почему? Потому что дети развиваясь проводят исследования! Любой ребенок – это исследователь, и это нормально. Так он растет, так он развивается и познает мир.
А исследования они проводят так же, как учатся, конкретно. Они основывают свои убеждения на том, что воспринимают, а не только на том, что им говорят.
Все дети испытывают прочность установленных нами границ, чтобы определить наши правила и ожидания. Но не все дети испытывают границы или заучивают правила одинаково. Темперамент во многом проявляется в том, как дети проводят свои исследования.
Здесь мы подходим к крайне важному моменту преподавания родителями своих правил. Когда дело доходит до того, что и когда можно или нельзя, большинство родителей оперирует неким последовательным подходом.
Пока что опущу момент, что зачастую и в большинстве случаев правила не согласованы между двумя родителями. Пока.
⬇️⬇️⬇️
Большинству детей, предпочитающих легкий путь обучения, не требуется усиленная дисциплина, и воспитывать их легко. Для упрямых, своевольных детей, трудный путь – это лучший путь усвоения правил. Отмечу, что "упрямство" и ещё целый ряд уникальных параметров успешно определяются нашим исследованием.
Смотрите, важно отметить, что дети учатся на конкретных примерах. Дети это не маленькие взрослые и учатся они не так, как мы учимся. В исследовании интеллектуального развития детей француза Пиаже, находится обоснование, что мышление и обучение детей качественно отличаются от мышления и обучения взрослых.
Дети учатся конкретно.
Их непосредственное сенсорное восприятие играет огромную роль в оформлении их взглядов на реальность. То, что они видят, слышат, осязают и ощущают, определяет их представление о том, каковы вещи в действительности.
Их убеждение и осмысление окружающего мира базируется в основном на конкретных ощущениях.
Результаты этого исследования важны для нашего понимания методов преподавания правил детям.
Мы, родители, делаем это двумя основными способами – словами и действиями. И то, и другое преподает уроки, но конкретны только наши действия. Именно действия, а не слова определяют правила, которых мы на самом деле придерживаемся.
Если наши слова последовательно согласовываются с нашими действиями, дети учатся воспринимать их всерьез и принимают к исполнению стоящие за ними правила. Когда наши слова расходятся с поступками, дети учатся игнорировать их. При этом их убеждение основывается на том, что происходит в реальной жизни.
В результате мы преподаем два различных правила. Правило в теории и правило на практике.
Выводы, к которым приходят дети, часто отличаются от тех, которых ждут их родители. Почему? Потому что дети развиваясь проводят исследования! Любой ребенок – это исследователь, и это нормально. Так он растет, так он развивается и познает мир.
А исследования они проводят так же, как учатся, конкретно. Они основывают свои убеждения на том, что воспринимают, а не только на том, что им говорят.
Все дети испытывают прочность установленных нами границ, чтобы определить наши правила и ожидания. Но не все дети испытывают границы или заучивают правила одинаково. Темперамент во многом проявляется в том, как дети проводят свои исследования.
Здесь мы подходим к крайне важному моменту преподавания родителями своих правил. Когда дело доходит до того, что и когда можно или нельзя, большинство родителей оперирует неким последовательным подходом.
Пока что опущу момент, что зачастую и в большинстве случаев правила не согласованы между двумя родителями. Пока.
⬇️⬇️⬇️
Одной из крайностей ваших правил, или действующей воспитательной траектории, является карательный (авторитарный) подход.
Устанавливаемые границы в этом случае тверды, но используемые родителям методы воспитания не характеризуются уважением к ребенку.
Другая крайность – это попустительский подход. Методы уважительны, но границы не слишком жестко определены.
Каждый из подходов основывается на различии представлений о том, как дети учатся, какую роль играют родители в процессе воспитания, и о требуемом распределении "властных функций" и ответственности между родителями и детьми.
Каждый из подходов использует разные методы, преподает разные уроки на тему послушания, ответственности, коммуникации и разрешения проблем. Нашей задачей будет – разобрать действенные, эффективные инструменты, которые создадут твердый и уважительный подход.
И уже завтра, во вторник, 13 мая я проведу Прямой эфир по теме одного из самых распространенных запросов, которые вы оставляли в Анкете и дополненного мной "широтой" и усреднением, относительно иных запросов:
"Как дисциплинировать школьника, привить навыки самостоятельного изучения междисциплинарных материалов, чтения книг, отказа от залипания в Тик-Ток, убийства времени на ничегонеделание и достичь бОльшего послушания дома".
В результате посещения Прямого эфира вы поймёте, как скорректировать свои воспитательные методы, обретёте новые, ясные и простые инструменты для взаимодействия с ребенком дома, а также сможете задать интересующие вас вопросы.
Завтра, в 19-30, здесь, в этом Телеграм канале
Не пропустите!
Устанавливаемые границы в этом случае тверды, но используемые родителям методы воспитания не характеризуются уважением к ребенку.
Другая крайность – это попустительский подход. Методы уважительны, но границы не слишком жестко определены.
Каждый из подходов основывается на различии представлений о том, как дети учатся, какую роль играют родители в процессе воспитания, и о требуемом распределении "властных функций" и ответственности между родителями и детьми.
Каждый из подходов использует разные методы, преподает разные уроки на тему послушания, ответственности, коммуникации и разрешения проблем. Нашей задачей будет – разобрать действенные, эффективные инструменты, которые создадут твердый и уважительный подход.
И уже завтра, во вторник, 13 мая я проведу Прямой эфир по теме одного из самых распространенных запросов, которые вы оставляли в Анкете и дополненного мной "широтой" и усреднением, относительно иных запросов:
"Как дисциплинировать школьника, привить навыки самостоятельного изучения междисциплинарных материалов, чтения книг, отказа от залипания в Тик-Ток, убийства времени на ничегонеделание и достичь бОльшего послушания дома".
В результате посещения Прямого эфира вы поймёте, как скорректировать свои воспитательные методы, обретёте новые, ясные и простые инструменты для взаимодействия с ребенком дома, а также сможете задать интересующие вас вопросы.
Завтра, в 19-30, здесь, в этом Телеграм канале
Не пропустите!
Вчера начал говорить о двух крайностях в воспитательных подходах родителей
Которые не устанавливают одновременно жёстких границ и уважительного отношения в семье, с привитием ребенку ответственности, послушания, дисциплинины, умения доводить до конца начатые дела, упорства в достижении цели, уважения к авторитетам и правилам "внешнего" мира.
То есть всех тех вещей, которые и потребуются для успеха, получения качественного образования, счастья и самореализации во взрослом возрасте.
Сразу же, здесь же, в преддверии вечернего Прямого эфира отмечу, что родители, чрезмерно полагаются на свои словесные указания, часто принимают свои слова за действия и не понимают, почему дети их не выполняют.
Родители, применяющие карательный подход, направляют и контролируют процесс разрешения проблем методами, которые, как правило, бывают громкими и гневными. С достижением послушания страхом, угрозами и запугиванием. Это отношения типа «победитель-побежденный». Лежащие в основе этого подхода убеждения заключаются в том, что дисциплина должна быть ощутимой, чтобы дети вынесли из нее урок.
При этом подходе упрямые дети часто восстают и платят злом за зло. Большинство же детей злится и возмущается, считая эти методы обидными и унизительными.
Карательный подход, к сожалению, не дает положительных уроков разрешения проблем или уважительной коммуникации - построения доверительных отношений любви и поддержки.
Попустительский подход исповедуют снисходительные родители. Они используют различные тактики, чтобы убедить и уговорить ребенка слушаться. Их основополагающее убеждение заключается в том, что дети пойдут на сотрудничество, когда поймут, что так правильно. При этом темперамент и стиль обучения упрямых детей таковы, что попустительский подход мало подходит для их воспитания. Для детей уговоры и убеждения, как сообщения, звучат как «неплохо было бы, если бы ты послушался, но на самом деле это не обязательно».
С какими же проблемами сталкиваются родители и, зачастую годами (!) не могут их разрешить:
✔️ Излишнее время, проводимое в гаджетах
✔️ Ссоры и крики в доме, который хочется видеть гаванью тепла, любви и уюта
✔️ Выполнение домашних заданий из-под палки, только при личном контроле и зачастую в полуночи
✔️ Отсутствие внимания и помощи в семье и по дому от детей
✔️ Не желание детей подчиняться и очень часто агрессивное противодействие
✔️ Невозможность с лёгким сердцем и присущей любовью отдохнуть и выполнить необходимые дела дома
✔️ Необходимость повторять свои просьбы по могу раз, зачастую срываясь на крики и угрозы
✔️ Тревожные ожидания новых проблем и сюрпризов детского, а ещё хлеще подросткового поведения, к которому с наступлением теплого времени года могут добавиться ещё и бессонные ночи...
✔️ Нескончаемые надежды на то, что он или она "наконец-то поймет"
✔️ Разочарование в себе и ребенке - "да тут никакое воспитание не поможет"
Установление эффективных и твердых границ допустимого поведения для ребенка, воспитательные инструменты, которые легки и просты в применении, позволят со временем решить эти и другие ваши проблемы, превратив их осознанно в цели и задачи.
По секрету скажу, что приняв своего ребенка таким, какой он есть от природы и начав создавать Видение развития семьи, оперируя 7-ми летними циклами и назначая истинные цели, прежде всего для себя, вы станете фанатами и адептами инструментов установления данных границ.
И уже сегодня я проведу Прямой эфир, где на конкретных примерах мы разберём, как имеющиеся у вас модели и воспитательные подходы, так и конкретные действия-последствия-новые действия для решения текущих задач взаимодействия с упрямыми (и не только) и своевластными, иногда неуправляемыми, но все же вашими родными и любимыми детьми!
В Телеграм-канале "Статус и ВЫ-года", в 19-30. Жду вас и ваши вопросы!
Наша вечерняя тема сегодня:
"Как мягко и корректно дисциплинировать школьника, привить навык чтения книг, отказа от залипания в смартфоне и достичь лучшего взаимодействия дома".
До встречи!
Которые не устанавливают одновременно жёстких границ и уважительного отношения в семье, с привитием ребенку ответственности, послушания, дисциплинины, умения доводить до конца начатые дела, упорства в достижении цели, уважения к авторитетам и правилам "внешнего" мира.
То есть всех тех вещей, которые и потребуются для успеха, получения качественного образования, счастья и самореализации во взрослом возрасте.
Сразу же, здесь же, в преддверии вечернего Прямого эфира отмечу, что родители, чрезмерно полагаются на свои словесные указания, часто принимают свои слова за действия и не понимают, почему дети их не выполняют.
Родители, применяющие карательный подход, направляют и контролируют процесс разрешения проблем методами, которые, как правило, бывают громкими и гневными. С достижением послушания страхом, угрозами и запугиванием. Это отношения типа «победитель-побежденный». Лежащие в основе этого подхода убеждения заключаются в том, что дисциплина должна быть ощутимой, чтобы дети вынесли из нее урок.
При этом подходе упрямые дети часто восстают и платят злом за зло. Большинство же детей злится и возмущается, считая эти методы обидными и унизительными.
Карательный подход, к сожалению, не дает положительных уроков разрешения проблем или уважительной коммуникации - построения доверительных отношений любви и поддержки.
Попустительский подход исповедуют снисходительные родители. Они используют различные тактики, чтобы убедить и уговорить ребенка слушаться. Их основополагающее убеждение заключается в том, что дети пойдут на сотрудничество, когда поймут, что так правильно. При этом темперамент и стиль обучения упрямых детей таковы, что попустительский подход мало подходит для их воспитания. Для детей уговоры и убеждения, как сообщения, звучат как «неплохо было бы, если бы ты послушался, но на самом деле это не обязательно».
С какими же проблемами сталкиваются родители и, зачастую годами (!) не могут их разрешить:
✔️ Излишнее время, проводимое в гаджетах
✔️ Ссоры и крики в доме, который хочется видеть гаванью тепла, любви и уюта
✔️ Выполнение домашних заданий из-под палки, только при личном контроле и зачастую в полуночи
✔️ Отсутствие внимания и помощи в семье и по дому от детей
✔️ Не желание детей подчиняться и очень часто агрессивное противодействие
✔️ Невозможность с лёгким сердцем и присущей любовью отдохнуть и выполнить необходимые дела дома
✔️ Необходимость повторять свои просьбы по могу раз, зачастую срываясь на крики и угрозы
✔️ Тревожные ожидания новых проблем и сюрпризов детского, а ещё хлеще подросткового поведения, к которому с наступлением теплого времени года могут добавиться ещё и бессонные ночи...
✔️ Нескончаемые надежды на то, что он или она "наконец-то поймет"
✔️ Разочарование в себе и ребенке - "да тут никакое воспитание не поможет"
Установление эффективных и твердых границ допустимого поведения для ребенка, воспитательные инструменты, которые легки и просты в применении, позволят со временем решить эти и другие ваши проблемы, превратив их осознанно в цели и задачи.
По секрету скажу, что приняв своего ребенка таким, какой он есть от природы и начав создавать Видение развития семьи, оперируя 7-ми летними циклами и назначая истинные цели, прежде всего для себя, вы станете фанатами и адептами инструментов установления данных границ.
И уже сегодня я проведу Прямой эфир, где на конкретных примерах мы разберём, как имеющиеся у вас модели и воспитательные подходы, так и конкретные действия-последствия-новые действия для решения текущих задач взаимодействия с упрямыми (и не только) и своевластными, иногда неуправляемыми, но все же вашими родными и любимыми детьми!
В Телеграм-канале "Статус и ВЫ-года", в 19-30. Жду вас и ваши вопросы!
Наша вечерняя тема сегодня:
"Как мягко и корректно дисциплинировать школьника, привить навык чтения книг, отказа от залипания в смартфоне и достичь лучшего взаимодействия дома".
До встречи!
👍3
Почему ваш ребёнок упрямится, капризничает или не выполняет требуемое?
Это не «характер». Это — темперамент.
Та самая врождённая «калька поведения», с которой приходит
в мир каждый ребёнок!
И вот что важно:
Природа рисует эскиз —
а окончательный чертёж делаете вы.
⠀
Темперамент —
не приговор, а подсказка!
Узнав, какой именно стиль поведения «вшит» в вашего ребёнка, вы поймёте:
🔹 почему он реагирует именно так,
🔹 почему его сложно увлечь или образумить,
🔹 как преподать ему свои правила так, чтобы он слышал вас с первого раза.
⠀
Мы создали тест,
который поможет вам:
✔️ определить врождённый тип поведения ребёнка
✔️ распознать его «скрытую» силу (даже если сейчас она проявляется как упрямство)
✔️ подобрать верные инструменты взаимодействия — без попустительства, давления и борьбы
⠀
🍀 Иногда достаточно просто увидеть, почему он такой и всё встаёт на свои места!
⠀
Пройдите тест — и получите ключ к детской личности, которая имеет защиты и каждый день просит:
«Пойми меня правильно».
🔥 Пройти тест
и определить темперамент ребёнка
⬇️⬇️⬇️
Это не «характер». Это — темперамент.
Та самая врождённая «калька поведения», с которой приходит
в мир каждый ребёнок!
И вот что важно:
Природа рисует эскиз —
а окончательный чертёж делаете вы.
⠀
Темперамент —
не приговор, а подсказка!
Узнав, какой именно стиль поведения «вшит» в вашего ребёнка, вы поймёте:
🔹 почему он реагирует именно так,
🔹 почему его сложно увлечь или образумить,
🔹 как преподать ему свои правила так, чтобы он слышал вас с первого раза.
⠀
Мы создали тест,
который поможет вам:
✔️ определить врождённый тип поведения ребёнка
✔️ распознать его «скрытую» силу (даже если сейчас она проявляется как упрямство)
✔️ подобрать верные инструменты взаимодействия — без попустительства, давления и борьбы
⠀
🍀 Иногда достаточно просто увидеть, почему он такой и всё встаёт на свои места!
⠀
Пройдите тест — и получите ключ к детской личности, которая имеет защиты и каждый день просит:
«Пойми меня правильно».
🔥 Пройти тест
и определить темперамент ребёнка
⬇️⬇️⬇️
👍10❤8🔥6