В пятницу начал говорить о такой важной теме, как человеческое Достоинство
Не для того, чтобы сформировать чувство вины или к чему-то призвать, отнюдь. Просто напросто, есть возможность показать, что это, о чем и сформировать про-видческие подходы механизмов изменений, когда требуются улучшения, лучший результат в жизни, профессии, воспитании детей, карьере, в самореализации, в доходе и другое.
Лучший, хоть на 10%, хоть в разы, хоть на порядок, Целевой показатель достижений, существенной роли не играет, так как возможно очень многое! По секрету скажу, что вообще все 🙂
Достоинство, как самоуважение и самоценность, а также совокупность свойств, характеризующих, как личные (то о чем и есть наше решение - Аудит природных талантов), так и экспертные и, безусловно, высокие моральные качества, в процессе его, достоинства, осмысления и трансформации, и позволяет создавать Видение и Стратегии действий.
Инструменты трансформации наших качеств и компетенций с подосновой в виде Достоинства, могут быть вашими продуктами, услугами, а могут стать любимым делом или делом всей жизни, с выходом на уровень Наследия!
Также Достоинство состоит и из стоимости - каждый взрослый, образованный человек в чем-то опытен и экспертен, он прошел уникальный путь, который никто и никогда не сможет в точности повторить.
Таким образом Достоинство, это и про достаток, самодостаточность, возможность проживать жизнь из Обилия (изобильную)!
А значит, понимание и укрепление своего Достоинства, его “распаковка” для себя, если хотите, ведет к трансформационным процессам по формированию Стратегии жизни. Осознанию стратегии, применяемой в данный момент и изменению путей - транс (Транссибирская магистраль) для ее направленности и содержания (формы).
Она, стратегия, это, по сути, способ поведения и мышления, недетализированный план и способ достижения долгосрочных, комплексных целей.
Стратегия ведет к Проявленности, к действиям “про Я”, которые соответствуют нам, с глубоким пониманием и изучением себя, и для достижения тех самых долгосрочных, комплексных целей.
Рассмотрим Стратегию (другими словами возможность формирования долгосрочного Видения себя и своей жизни) в совокупности оценки этого “способа мышления”. Где
Сила, это опора на присущие качества и шкалу реализации человека (сила, потенциал, талант, предназначение, миссия),
Трансформируется (изменяет форму) на всех перечисленных этапах развития и самореализации и позволяет эффективно распоряжаться, использовать
Ресурсы человека. Возобновляемые - деньги и энергию, и невозобновляемый - время. Эффективное использование ресурсов дает возможность проявиться
Амбициям - проявить максимально свою мотивацию к новым достижениям, укрепиться в мыслях и действиях по внедрению изменений, как в свое поведение, так и в постановке истиных для себя целей. Это позволяет начать действовать быстро и принимать
Твердые решения, делать уверенные шаги вперед. а иногда даже сжигать, что называется, за собой мосты. И это становится делать не страшно, потому, что человек ощущает прилив
Энергии, которая сопровождает процесс трансформации и обретения уверенности в выбранном пути изменений. Наполненность энергией и готовность к свершениям с учетом обретенной осознанности, пониманию себя, своих ключевых качеств и компетенций, эффективного использования ресурсов, обретению здоровых амбиций и принятие твердых решений, позволяют
Гармонизировать и сбалансировать себя, и свое Видение долгосрочного плана, как личности, и биологического объекта с индивидуальным строением нервной системы, и полноценной реализации собственных предрасположенностей, и черт характера. Это ведет к эффективной и полноценной реализации
Индивидуальности и, в итоге, формированию и обретению
Я-концепции - системы или даже свода мировоззренческих установок, “расширению”, увеличению в масштабе личности, ядра личности человека.
⬇️⬇️⬇️
Не для того, чтобы сформировать чувство вины или к чему-то призвать, отнюдь. Просто напросто, есть возможность показать, что это, о чем и сформировать про-видческие подходы механизмов изменений, когда требуются улучшения, лучший результат в жизни, профессии, воспитании детей, карьере, в самореализации, в доходе и другое.
Лучший, хоть на 10%, хоть в разы, хоть на порядок, Целевой показатель достижений, существенной роли не играет, так как возможно очень многое! По секрету скажу, что вообще все 🙂
Достоинство, как самоуважение и самоценность, а также совокупность свойств, характеризующих, как личные (то о чем и есть наше решение - Аудит природных талантов), так и экспертные и, безусловно, высокие моральные качества, в процессе его, достоинства, осмысления и трансформации, и позволяет создавать Видение и Стратегии действий.
Инструменты трансформации наших качеств и компетенций с подосновой в виде Достоинства, могут быть вашими продуктами, услугами, а могут стать любимым делом или делом всей жизни, с выходом на уровень Наследия!
Также Достоинство состоит и из стоимости - каждый взрослый, образованный человек в чем-то опытен и экспертен, он прошел уникальный путь, который никто и никогда не сможет в точности повторить.
Таким образом Достоинство, это и про достаток, самодостаточность, возможность проживать жизнь из Обилия (изобильную)!
А значит, понимание и укрепление своего Достоинства, его “распаковка” для себя, если хотите, ведет к трансформационным процессам по формированию Стратегии жизни. Осознанию стратегии, применяемой в данный момент и изменению путей - транс (Транссибирская магистраль) для ее направленности и содержания (формы).
Она, стратегия, это, по сути, способ поведения и мышления, недетализированный план и способ достижения долгосрочных, комплексных целей.
Стратегия ведет к Проявленности, к действиям “про Я”, которые соответствуют нам, с глубоким пониманием и изучением себя, и для достижения тех самых долгосрочных, комплексных целей.
Рассмотрим Стратегию (другими словами возможность формирования долгосрочного Видения себя и своей жизни) в совокупности оценки этого “способа мышления”. Где
Сила, это опора на присущие качества и шкалу реализации человека (сила, потенциал, талант, предназначение, миссия),
Трансформируется (изменяет форму) на всех перечисленных этапах развития и самореализации и позволяет эффективно распоряжаться, использовать
Ресурсы человека. Возобновляемые - деньги и энергию, и невозобновляемый - время. Эффективное использование ресурсов дает возможность проявиться
Амбициям - проявить максимально свою мотивацию к новым достижениям, укрепиться в мыслях и действиях по внедрению изменений, как в свое поведение, так и в постановке истиных для себя целей. Это позволяет начать действовать быстро и принимать
Твердые решения, делать уверенные шаги вперед. а иногда даже сжигать, что называется, за собой мосты. И это становится делать не страшно, потому, что человек ощущает прилив
Энергии, которая сопровождает процесс трансформации и обретения уверенности в выбранном пути изменений. Наполненность энергией и готовность к свершениям с учетом обретенной осознанности, пониманию себя, своих ключевых качеств и компетенций, эффективного использования ресурсов, обретению здоровых амбиций и принятие твердых решений, позволяют
Гармонизировать и сбалансировать себя, и свое Видение долгосрочного плана, как личности, и биологического объекта с индивидуальным строением нервной системы, и полноценной реализации собственных предрасположенностей, и черт характера. Это ведет к эффективной и полноценной реализации
Индивидуальности и, в итоге, формированию и обретению
Я-концепции - системы или даже свода мировоззренческих установок, “расширению”, увеличению в масштабе личности, ядра личности человека.
⬇️⬇️⬇️
Появление Целей способствует формированию Целостности и активный, осознанный, твердый выход в Проявленность.
Эффективность этих шагов и эффективность проявленности, позволяют реализовывать весь присущий человеку, сформированный на разных этапах роста и развития капиталы, и личностный, и интеллектуальный, и экспертный. Активно работать и выстраивать коммуникации, быть “про Да” своей целостности, стратегии и целям - в легкости и простоте ведя Продажи, неизменно играя в свою игру, и делясь ценностью с другими людьми и миром.
Таким образом деньги, это вопрос личного достоинства, а продажи - наличия Стратегии жизни и эффективной, соответствующей именно Вам - Проявленности.
И здесь самое время поговорить ПРО вас, Про ориентиры.
Есть необходимость получить персональную консультацию?
Пожалуйста, ПРО-Я-вляйтесь!
На этой неделе я могу взять 5 человек на такое собеседование или назовем это Стратегической сессией - абсолютно бесплатно!
А уже завтра мы поговорим о том, все ли люди и представители ли всех профессий, и видов деятельности, имеют возможность выстроить стратегию в … престиж, увеличение дохода, обретение нового статуса, лучшую жизнь для своих детей, проявленность и заниматься продажами.
А также обсудим 10-е Правило информационного века “Тот кто слаб богат не будет”.
Богатство здесь, если хотите, это про договоренность с Богом о масштабе своей личности. Все остальное - прилагается.
Ведь создавать ценность для других, беря при этом свое - это и есть богатство.
Записаться на бесплатную стратегическую сессию (всего 5 мест!) можно написав мне в личные сообщения в телеграм @DMokus или на электронную почту dorofeev@statusbt.ru
Эффективность этих шагов и эффективность проявленности, позволяют реализовывать весь присущий человеку, сформированный на разных этапах роста и развития капиталы, и личностный, и интеллектуальный, и экспертный. Активно работать и выстраивать коммуникации, быть “про Да” своей целостности, стратегии и целям - в легкости и простоте ведя Продажи, неизменно играя в свою игру, и делясь ценностью с другими людьми и миром.
Таким образом деньги, это вопрос личного достоинства, а продажи - наличия Стратегии жизни и эффективной, соответствующей именно Вам - Проявленности.
И здесь самое время поговорить ПРО вас, Про ориентиры.
Есть необходимость получить персональную консультацию?
Пожалуйста, ПРО-Я-вляйтесь!
На этой неделе я могу взять 5 человек на такое собеседование или назовем это Стратегической сессией - абсолютно бесплатно!
А уже завтра мы поговорим о том, все ли люди и представители ли всех профессий, и видов деятельности, имеют возможность выстроить стратегию в … престиж, увеличение дохода, обретение нового статуса, лучшую жизнь для своих детей, проявленность и заниматься продажами.
А также обсудим 10-е Правило информационного века “Тот кто слаб богат не будет”.
Богатство здесь, если хотите, это про договоренность с Богом о масштабе своей личности. Все остальное - прилагается.
Ведь создавать ценность для других, беря при этом свое - это и есть богатство.
Записаться на бесплатную стратегическую сессию (всего 5 мест!) можно написав мне в личные сообщения в телеграм @DMokus или на электронную почту dorofeev@statusbt.ru
Вчера день вылетел на диспансеризацию - всем здоровья!
Еще и автосервис-переобувка (надеюсь, зима уже не вернется) и банально не успел дописать, и отредактировать письмо.
Однако, тема о которой начал говорить в понедельник - не простая. Я бы даже сказал требующая не только внимательности и осознанной включенности, но и мужества.
По возможности, перечитайте письмо, где я дал, в том числе, побуквенную расшифровку понятия "Стратегия".
И еще напомню, что позавчера я подробно описал Квадрант Достоинства, когда самоутверждение и осознание собственной ценности, свойств и характеристик личности, природных предрасположенностей и особенностей характера, самоуважения и приобретенных качеств и компетенций, вся совокупность активов, присущих личности (интеллектуальный, экспертный, личностный капиталы), соединяясь, форматируясь, ведут к созданию Стратегии жизни.
Далее, к действиям на уровне Проявленности, заявлений о себе рынку, другим людям. Эти действия - ПРОДАЖИ.
Возможно, самый ключевой навык и компетенция современного человека. Они про возможность сказать “да” себе, и миру.
Продажи, это набор действий с предложением выбора, реализация правил, а также выстраивание коммуникаций, с целью обмена товара или услуги - на деньги.
Под продажей мы будем также понимать и карьерное развитие, и даже, иногда, взаимодействие с партнером или ребенком в процессе воспитания, просто чуть в ином формате (продать идею).
Сразу скажу, что понятия богатства, достижения новых финансовых высот и жизни в достатке, изобильную, я трактую исключительно в свете яркой реализацией индивидуума и создании ценности для окружающих, в обмен на блага для себя и достижение своих целей … которые могут быть полностью синхронизированы с целями общества, в том числе!
Вот, скажите, кто может упрекнуть, например, Сергея Николаевича Галицкого, что цены на сахар, например, в 2010 году в Магните были высоковаты? Или еще в чем-то, как бизнесмена, предпринимателя, продажника?
Зная сейчас его историю распоряжения прибылью: Инвестирование для людей - в футбольный клуб, в крутейший парк и один из лучших стадионов Европы, в построенную с нуля академию футбола Краснодара, где бесплатно занимаются до 7 тысяч (!) мальчишек и девчонок?
Если же мысли негативные и негативные убеждения (например, продажи это плохо, невозможно, не для меня, это манипуляции и обман) вас посещают время от времени, снова скажу, что убеждения не могут быть плохими или хорошими, важно ведут ли они вас к достижению ваших целей!!
С негативными мыслями, уровня, а богатство, это про украсть тоже, да? я могу помочь легко и просто - спросите меня как! 🔥
И используя простую технику вы откажетесь от них раз и навсегда. Хотя, на самом деле, возможен и небольшой откат, я сам делал некое упражнение, в свое время, трижды, с периодичностью раз в полгода. И стал прожженым оптимистом и позитивщиком 😀 Спросите, для кого это важно - я поделюсь!
Итак, что же можно сказать, по поводу самореализации в продажах, тем, кто тут же приведет примеры … учителей, бухгалтеров, военных, государственных чиновников, врачей госучреждений, охранников, работников социальной сферы, церковнослужителей, нянечек и воспитателей в детских садах, монахов, путешественников и других важных, интересных и нужных профессий и видов деятельности, в которых существует госзарплата или данный труд/деятельность не предусматривает работу с клиентами напрямую (тот же бухгалтер). Давайте разбираться!
Я глубоко убежден, что лучше, например, учителю подумать над идеями заработка и достойной жизни для себя, причем профессию менять или уходить из школы вовсе не обязательно, чем высказывать годами недовольство уровнем дохода, государством, страной. Возможностей - предостаточно - те же предзаписанные уроки, прямые эфиры или групповые репетиционные программы.
Что для этого требуется, какой уровень целостности, видения, уровней влияния, масштаба Личности - другой вопрос. Глобальный. По сути его и разбираем подробно.
Смотрите, возможна же ставка и на карьерный рост, осознанная, конечно?
⬇️⬇️⬇️
Еще и автосервис-переобувка (надеюсь, зима уже не вернется) и банально не успел дописать, и отредактировать письмо.
Однако, тема о которой начал говорить в понедельник - не простая. Я бы даже сказал требующая не только внимательности и осознанной включенности, но и мужества.
По возможности, перечитайте письмо, где я дал, в том числе, побуквенную расшифровку понятия "Стратегия".
И еще напомню, что позавчера я подробно описал Квадрант Достоинства, когда самоутверждение и осознание собственной ценности, свойств и характеристик личности, природных предрасположенностей и особенностей характера, самоуважения и приобретенных качеств и компетенций, вся совокупность активов, присущих личности (интеллектуальный, экспертный, личностный капиталы), соединяясь, форматируясь, ведут к созданию Стратегии жизни.
Далее, к действиям на уровне Проявленности, заявлений о себе рынку, другим людям. Эти действия - ПРОДАЖИ.
Возможно, самый ключевой навык и компетенция современного человека. Они про возможность сказать “да” себе, и миру.
Продажи, это набор действий с предложением выбора, реализация правил, а также выстраивание коммуникаций, с целью обмена товара или услуги - на деньги.
Под продажей мы будем также понимать и карьерное развитие, и даже, иногда, взаимодействие с партнером или ребенком в процессе воспитания, просто чуть в ином формате (продать идею).
Сразу скажу, что понятия богатства, достижения новых финансовых высот и жизни в достатке, изобильную, я трактую исключительно в свете яркой реализацией индивидуума и создании ценности для окружающих, в обмен на блага для себя и достижение своих целей … которые могут быть полностью синхронизированы с целями общества, в том числе!
Вот, скажите, кто может упрекнуть, например, Сергея Николаевича Галицкого, что цены на сахар, например, в 2010 году в Магните были высоковаты? Или еще в чем-то, как бизнесмена, предпринимателя, продажника?
Зная сейчас его историю распоряжения прибылью: Инвестирование для людей - в футбольный клуб, в крутейший парк и один из лучших стадионов Европы, в построенную с нуля академию футбола Краснодара, где бесплатно занимаются до 7 тысяч (!) мальчишек и девчонок?
Если же мысли негативные и негативные убеждения (например, продажи это плохо, невозможно, не для меня, это манипуляции и обман) вас посещают время от времени, снова скажу, что убеждения не могут быть плохими или хорошими, важно ведут ли они вас к достижению ваших целей!!
С негативными мыслями, уровня, а богатство, это про украсть тоже, да? я могу помочь легко и просто - спросите меня как! 🔥
И используя простую технику вы откажетесь от них раз и навсегда. Хотя, на самом деле, возможен и небольшой откат, я сам делал некое упражнение, в свое время, трижды, с периодичностью раз в полгода. И стал прожженым оптимистом и позитивщиком 😀 Спросите, для кого это важно - я поделюсь!
Итак, что же можно сказать, по поводу самореализации в продажах, тем, кто тут же приведет примеры … учителей, бухгалтеров, военных, государственных чиновников, врачей госучреждений, охранников, работников социальной сферы, церковнослужителей, нянечек и воспитателей в детских садах, монахов, путешественников и других важных, интересных и нужных профессий и видов деятельности, в которых существует госзарплата или данный труд/деятельность не предусматривает работу с клиентами напрямую (тот же бухгалтер). Давайте разбираться!
Я глубоко убежден, что лучше, например, учителю подумать над идеями заработка и достойной жизни для себя, причем профессию менять или уходить из школы вовсе не обязательно, чем высказывать годами недовольство уровнем дохода, государством, страной. Возможностей - предостаточно - те же предзаписанные уроки, прямые эфиры или групповые репетиционные программы.
Что для этого требуется, какой уровень целостности, видения, уровней влияния, масштаба Личности - другой вопрос. Глобальный. По сути его и разбираем подробно.
Смотрите, возможна же ставка и на карьерный рост, осознанная, конечно?
⬇️⬇️⬇️
И не с целью сбора “подати” и прокручивания схем, достигнув должности ректора университета или директора школы (я по прежнему про учителя)? Конечно, нет. Мы видим блестящие и очень успешные кейсы, как педагогов (Шалва Амонашвили), так и профильных учителей - математики (ТК “Математик Андрей” - 625 тысяч подписчиков), русского, физики с их курсами в телеграм и на ютубе. А еще есть другие возможности для продаж - книги, курсы, труды по воспитанию …
Пример из моего опыта и практики, про директора школы в Куркино, Ольгу Ярославскую, с которой я познакомился, когда переехал на северо-запад Москвы лет 15-16 назад и пришел к ней по поводу перевода/оформления в школу детей. Конечно, рассказал о нашей удивительной технологии Аудита природных талантов, которая может быть полезна всем школьникам России без исключения и получил просьбу продиагностировать ее саму и ее взрослого сына.
…Готовы?
Я несколько раз в жизни видел, как у людей буквально “волосы на голове шевелятся”, одним из таких людей в 2010 году была директор школы 1287.
Когда человеку становится ясно кто он, откуда его род, в чем его особенности и преимущества, немудрено, что он получает фундаментальную опору для себя на всю жизнь и у него буквально крылья за спиной вырастают!
В последствии Ольга Владимировна успешно трудилась в Московской городской Думе, а сейчас является детским омбудсменом города Москвы.
Мог ли директор школы решить для себя, что это пик карьеры? Риторический вопрос, конечно. И этот пример карьеры, про продажи и реализацию своего опыта, амбиций и компетенций, наличия жизненной стратегии, желания развития и, уверен, что наше исследование здесь было и своевременно, и крайне полезно.
А продолжу я, на примере учителей, но немного с другой стороны, уже завтра.
Буду рад дискуссии, на тему "Нужно ли продавать, все ли могут быть "проявленными" и заниматься продажами", здесь, в чате канала
Пример из моего опыта и практики, про директора школы в Куркино, Ольгу Ярославскую, с которой я познакомился, когда переехал на северо-запад Москвы лет 15-16 назад и пришел к ней по поводу перевода/оформления в школу детей. Конечно, рассказал о нашей удивительной технологии Аудита природных талантов, которая может быть полезна всем школьникам России без исключения и получил просьбу продиагностировать ее саму и ее взрослого сына.
…Готовы?
Я несколько раз в жизни видел, как у людей буквально “волосы на голове шевелятся”, одним из таких людей в 2010 году была директор школы 1287.
Когда человеку становится ясно кто он, откуда его род, в чем его особенности и преимущества, немудрено, что он получает фундаментальную опору для себя на всю жизнь и у него буквально крылья за спиной вырастают!
В последствии Ольга Владимировна успешно трудилась в Московской городской Думе, а сейчас является детским омбудсменом города Москвы.
Мог ли директор школы решить для себя, что это пик карьеры? Риторический вопрос, конечно. И этот пример карьеры, про продажи и реализацию своего опыта, амбиций и компетенций, наличия жизненной стратегии, желания развития и, уверен, что наше исследование здесь было и своевременно, и крайне полезно.
А продолжу я, на примере учителей, но немного с другой стороны, уже завтра.
Буду рад дискуссии, на тему "Нужно ли продавать, все ли могут быть "проявленными" и заниматься продажами", здесь, в чате канала
Вчера писал о примерах максимальной реализации карьеры и жизненной стратегии, в том числе учителя, не удовлетворившего должностью директора школы даже в отличном районе Москвы.
К сожалению, есть и обратные примеры. Правда, с небольшим отступлением, скажу, что я не очень люблю показывать провалы, неудачи, негативные истории приводить, просто потому, что сам оптимист, а успешных примеров - предостаточно. Однако, тут не удержусь.
Один из моих сокурсников по Бауманке после окончания университета, а годы были постперестроечные, непростые, 93-94-й, устроился на работу учителем в школу. Там и работает по сей день. И вот в январе этого года я прислал ему ссылку на подписной лендинг с презентацией МК Карта пожизненной реализации личности, как и многим другим друзьям и товарищам, благо мы объединены во всевозможные группы.
Понимая, что через школьного учителя я могу расширить свое влияние на родителей и наших детей, показать наши уникальные решения и транслировать 30-ти летний опыт научных и практических изысканий, я позвонил ему через пару дней - поговорить.
Его оценка для меня оказалась несколько неожиданной, обесценивающей, но суть будет дальше.
Серег, сказал мне мой товарищ, с которым мы знакомы почти 40 лет, ну если б я не знал тебя и не знал, что это ТЫ, я б вообще эти тексты и посулы (так он увидел) не дочитал бы до конца. Это же какое-то заманивание, резюмировал он!
Работать с убеждениями не входило в мои планы и далее мы просто обсудили текущие дела, семью и все в этом роде. Я, безусловно, спросил, как дела у его сына, поступил ли, как учится.
И вот тут Тима (имя изменено) поведал следующее. “Да, поступил, уже второй курс, учится или нет, я что-то особо не пойму, вроде куда-то ходит, дома ничего не делает, мы не так учились. Я ему собственно что говорю, продолжил он, ты, главное, закончи хоть как, хоть на тройки, получи диплом”. И все в таком роде. Положив трубку я вспомнил, как учился сам Тима, много пропускал, с трудом вылезал из хвостов, тройка была пределом его мечтаний.
Ради ли этого он поступал в Бауманку, чтобы жить “ментально бедным” и своим примером, да и прямыми словами учить единственного сына … тому же самому? Удовлетворен ли своей жизнью, тем, к чему пришел, самореализацией?
И дальше, может ли учитель с его опытом работы, наблюдением за детьми, навыками воспитателя и классного руководителя, записать, например, увлекательный видеоурок “Как я выбирал направление образования и поступил в МВТУ”? Может, конечно. Пусть дальнейшая судьба не привела его к вершинам профессии, он не становился “Учителем года” и все же. Это было бы интересно и достойно трансляции детям.
И я пишу эти строки буквально через полчаса после звонка родительницы с просьбой порекомендовать направление или факультет именно МГТУ для сына-десятиклассника, так что знаю о чем говорю не понаслышке.
Это и востребованно, и ценно, и, на мой взгляд, отвечает внутреннему содержанию профессии. Если бауманский выпускник, учитель физкультуры, занимается своим делом, конечно.
Продавать и создавать крутые продукты может любой человек, абсолютно любой профессии, продавать себя, как руководителя, как эксперта, делать карьеру …
Бухгалтер может и должен продавать основной продукт своей компании, будь это аутсорсингово-аналитическая система для предприятий нефтегазовой сферы, будь это небольшая частная сеть соседских магазинов! В этом заложены глубокие смыслы, а кроме этого, не забываем, что жизнь это игра, я в этом глубоко убежден. Не говоря уже (я снова про бухгалтера) о создании курсов и выхода из замкнутого круга “дом - на работу - работа - с работы - дом”, когда не хватает времени ни на что и даже любимая, и абсолютно понятная деятельность приводит к выгоранию. И когда никакие “очень приличные” деньги за эту работу уже не мотивируют!
Что может продавать летчик или полицейский (патриот, сорок лет в органах, медали - воспитывай нашу молодежь! сделай курс “выходного дня” или мини лагерь в свой отпуск)?
Станут понимать зачем им это и как это работает - определятся.
⬇️⬇️⬇️
К сожалению, есть и обратные примеры. Правда, с небольшим отступлением, скажу, что я не очень люблю показывать провалы, неудачи, негативные истории приводить, просто потому, что сам оптимист, а успешных примеров - предостаточно. Однако, тут не удержусь.
Один из моих сокурсников по Бауманке после окончания университета, а годы были постперестроечные, непростые, 93-94-й, устроился на работу учителем в школу. Там и работает по сей день. И вот в январе этого года я прислал ему ссылку на подписной лендинг с презентацией МК Карта пожизненной реализации личности, как и многим другим друзьям и товарищам, благо мы объединены во всевозможные группы.
Понимая, что через школьного учителя я могу расширить свое влияние на родителей и наших детей, показать наши уникальные решения и транслировать 30-ти летний опыт научных и практических изысканий, я позвонил ему через пару дней - поговорить.
Его оценка для меня оказалась несколько неожиданной, обесценивающей, но суть будет дальше.
Серег, сказал мне мой товарищ, с которым мы знакомы почти 40 лет, ну если б я не знал тебя и не знал, что это ТЫ, я б вообще эти тексты и посулы (так он увидел) не дочитал бы до конца. Это же какое-то заманивание, резюмировал он!
Работать с убеждениями не входило в мои планы и далее мы просто обсудили текущие дела, семью и все в этом роде. Я, безусловно, спросил, как дела у его сына, поступил ли, как учится.
И вот тут Тима (имя изменено) поведал следующее. “Да, поступил, уже второй курс, учится или нет, я что-то особо не пойму, вроде куда-то ходит, дома ничего не делает, мы не так учились. Я ему собственно что говорю, продолжил он, ты, главное, закончи хоть как, хоть на тройки, получи диплом”. И все в таком роде. Положив трубку я вспомнил, как учился сам Тима, много пропускал, с трудом вылезал из хвостов, тройка была пределом его мечтаний.
Ради ли этого он поступал в Бауманку, чтобы жить “ментально бедным” и своим примером, да и прямыми словами учить единственного сына … тому же самому? Удовлетворен ли своей жизнью, тем, к чему пришел, самореализацией?
И дальше, может ли учитель с его опытом работы, наблюдением за детьми, навыками воспитателя и классного руководителя, записать, например, увлекательный видеоурок “Как я выбирал направление образования и поступил в МВТУ”? Может, конечно. Пусть дальнейшая судьба не привела его к вершинам профессии, он не становился “Учителем года” и все же. Это было бы интересно и достойно трансляции детям.
И я пишу эти строки буквально через полчаса после звонка родительницы с просьбой порекомендовать направление или факультет именно МГТУ для сына-десятиклассника, так что знаю о чем говорю не понаслышке.
Это и востребованно, и ценно, и, на мой взгляд, отвечает внутреннему содержанию профессии. Если бауманский выпускник, учитель физкультуры, занимается своим делом, конечно.
Продавать и создавать крутые продукты может любой человек, абсолютно любой профессии, продавать себя, как руководителя, как эксперта, делать карьеру …
Бухгалтер может и должен продавать основной продукт своей компании, будь это аутсорсингово-аналитическая система для предприятий нефтегазовой сферы, будь это небольшая частная сеть соседских магазинов! В этом заложены глубокие смыслы, а кроме этого, не забываем, что жизнь это игра, я в этом глубоко убежден. Не говоря уже (я снова про бухгалтера) о создании курсов и выхода из замкнутого круга “дом - на работу - работа - с работы - дом”, когда не хватает времени ни на что и даже любимая, и абсолютно понятная деятельность приводит к выгоранию. И когда никакие “очень приличные” деньги за эту работу уже не мотивируют!
Что может продавать летчик или полицейский (патриот, сорок лет в органах, медали - воспитывай нашу молодежь! сделай курс “выходного дня” или мини лагерь в свой отпуск)?
Станут понимать зачем им это и как это работает - определятся.
⬇️⬇️⬇️
А иначе … иначе все достаточно печально, мы имеем недовольных жизнью, своим статусом, достатком, положением, здоровьем, зачастую озлобленных, недовольных “государством”, требовательных (к другим), НЕ авторитетным для своих собственных выросших детей … граждан России: учителей, педагогов, участковых, работников социальной службы, предпенсионеров и пенсионеров в конечном итоге. Надо ли это вам? Надеюсь, что нет!
Обсуждайте идеи, проявляйтесь, создавайте стратегии действий, создавайте ценность для других людей и помните, что деньги - как результат продаж, это вопрос личного Достоинства. А еще - обретения целей, постановки задач и создания Видения.
Там и энергия каааак нахлынет!
Нужно ли продолжить тему Квадранта Достоинства/Продаж, разобрать еще примеры?
Напишите свои пожелания и вопросы! Если их будет много, тогда проведу по этой теме Прямой эфир, а уже завтра затрону в письме важное правило информационного века - "Тот кто слаб богат не будет". Не пропустите!
Спасибо всем участникам бесплатной личной Стратегической сессии за Ваши оценки моей работы и, главное, за принятые собственные решения. На эту неделю осталось только одно место, на дневные часы пятницы, 18.04 (завтра)!
Записаться можно обращением в личные сообщения, на почту или по телефону он есть на сайте центра Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана.
Обсуждайте идеи, проявляйтесь, создавайте стратегии действий, создавайте ценность для других людей и помните, что деньги - как результат продаж, это вопрос личного Достоинства. А еще - обретения целей, постановки задач и создания Видения.
Там и энергия каааак нахлынет!
Нужно ли продолжить тему Квадранта Достоинства/Продаж, разобрать еще примеры?
Напишите свои пожелания и вопросы! Если их будет много, тогда проведу по этой теме Прямой эфир, а уже завтра затрону в письме важное правило информационного века - "Тот кто слаб богат не будет". Не пропустите!
Спасибо всем участникам бесплатной личной Стратегической сессии за Ваши оценки моей работы и, главное, за принятые собственные решения. На эту неделю осталось только одно место, на дневные часы пятницы, 18.04 (завтра)!
Записаться можно обращением в личные сообщения, на почту или по телефону он есть на сайте центра Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана.
👍2
Вчера, в продолжении темы Достоинства, писал про возможные идеи реализации накопленных знаний и опыта
Напомню, что в информационном веке, по моему глубокому убеждению, главным капиталом человека и являются, собственно, идеи, которые максимально легко придумать для себя, если … трудиться над этим вопросом, знать, изучить себя, сформировать Фонд на свое собственное образование, размышлять над вариантами собственной жизненной стратегии и обратиться за консультацией к тренеру, наставнику, специалисту.
Сегодня же поговорим о еще одном правиле эпохи информации, правиле, соблюдая которое, можно присоединиться к когорте Победителей, творцов своей судьбы и Авторам собственной жизни.
К сожалению, многие люди концентрируются на своих слабых сторонах. На консультациях по определению и использованию, применению, реализации выявляемого нами потенциала природных талантов, взрослые клиенты меня часто спрашивают, в чем мои слабые стороны и особенности?
И это при том, что мы целенаправленно говорим о сильных сторонах и их развитии, и реализации. Это относится и к определению способностей приобретенных.
Более того, для нормализации самооценки или принятию самоценности, что мне ближе, в своих программах я даю упражнение на выявление определенных черт, приобретенных способностей человека, сильных сторон личности, которые в дальнейшем рекомендую оформить в виде списка и держать всегда под рукой (вложить в паспорт, как идеальный вариант). И обращаться к этому списку в минуты …самоедства, пониженного настроения, упадка сил и так далее.
Дело в том, что нам всегда кажется само собою разумеющимся то, что нам дается легко. И мы проходим “мимо” таких фактов и информации о себе. Ошибки же и сложности видятся сразу и легко запоминаются.
Люди обычно стараются избегать своих “узких мест”, хотят знать их чуть ли не наизусть и очень подробно. Не замечая при этом своих сторон сильных, в большей степени обычных и привычных сильных сторон!
“Старик” Эйнштейн как-то сказал, что “в каждом ребенке спрятан гений”. Все мы имеем какие-то свои индивидуальные и неповторимые особенности и таланты!
Например, я, до поездок с детьми на море в Турцию и Египет, когда они были маленькими, не представлял себе, что могу быстро научиться хорошо играть в дартс. Который широко распространен на курортах в этих странах, в целях развлечения туристов.
В итоге же дошло до того, что я не просто купил дартс на дачу и стал “поигрывать”, но и даже интересовался у профи сколько очков нужно стабильно набирать, чтобы претендовать на первое место в чемпионате Москвы.
Итак, пока человек не находит своих сильных сторон, он, к сожалению, постоянно боится и комплексует.
Кстати, если вы не проходили наше исследование Аудит природных талантов, то я могу порекомендовать его пройти, а могу просто здесь и сейчас дать несколько вопросов для самоанализа:
🔹 чем вы вообще любите заниматься?
🔹 о чем вы больше всего любите беседовать со знакомыми?
🔹 если бы вы взялись писать книгу, то о чем бы она была?
… Вместо того, чтобы сделать что-то новое и удачное, мы зачастую без конца “штопаем дыры” своих слабостей, замечали?
А финал таков, Правило нынешнего века гласит “Тот кто слаб, богат не будет”.
В старом мире работал закон: где тонко - там и рвется, нужно было подтягивать и укреплять свои слабые стороны.
По новым правилам нового времени мы должны обращать внимание на свои сильные стороны, потому как только в укреплении своих сильных сторон лежит сегодня путь к успешности в гармонии с собой, как биологическим объектом и тем, что нас по настоящему волнует и интересует!
Поскорее выбросьте из головы то, что вы “НЕ”: не можете, не умеете, не освоили, не знаете и развивайте, реализуйте свои сильные стороны и скилы!
Напомню, что в информационном веке, по моему глубокому убеждению, главным капиталом человека и являются, собственно, идеи, которые максимально легко придумать для себя, если … трудиться над этим вопросом, знать, изучить себя, сформировать Фонд на свое собственное образование, размышлять над вариантами собственной жизненной стратегии и обратиться за консультацией к тренеру, наставнику, специалисту.
Сегодня же поговорим о еще одном правиле эпохи информации, правиле, соблюдая которое, можно присоединиться к когорте Победителей, творцов своей судьбы и Авторам собственной жизни.
К сожалению, многие люди концентрируются на своих слабых сторонах. На консультациях по определению и использованию, применению, реализации выявляемого нами потенциала природных талантов, взрослые клиенты меня часто спрашивают, в чем мои слабые стороны и особенности?
И это при том, что мы целенаправленно говорим о сильных сторонах и их развитии, и реализации. Это относится и к определению способностей приобретенных.
Более того, для нормализации самооценки или принятию самоценности, что мне ближе, в своих программах я даю упражнение на выявление определенных черт, приобретенных способностей человека, сильных сторон личности, которые в дальнейшем рекомендую оформить в виде списка и держать всегда под рукой (вложить в паспорт, как идеальный вариант). И обращаться к этому списку в минуты …самоедства, пониженного настроения, упадка сил и так далее.
Дело в том, что нам всегда кажется само собою разумеющимся то, что нам дается легко. И мы проходим “мимо” таких фактов и информации о себе. Ошибки же и сложности видятся сразу и легко запоминаются.
Люди обычно стараются избегать своих “узких мест”, хотят знать их чуть ли не наизусть и очень подробно. Не замечая при этом своих сторон сильных, в большей степени обычных и привычных сильных сторон!
“Старик” Эйнштейн как-то сказал, что “в каждом ребенке спрятан гений”. Все мы имеем какие-то свои индивидуальные и неповторимые особенности и таланты!
Например, я, до поездок с детьми на море в Турцию и Египет, когда они были маленькими, не представлял себе, что могу быстро научиться хорошо играть в дартс. Который широко распространен на курортах в этих странах, в целях развлечения туристов.
В итоге же дошло до того, что я не просто купил дартс на дачу и стал “поигрывать”, но и даже интересовался у профи сколько очков нужно стабильно набирать, чтобы претендовать на первое место в чемпионате Москвы.
Итак, пока человек не находит своих сильных сторон, он, к сожалению, постоянно боится и комплексует.
Кстати, если вы не проходили наше исследование Аудит природных талантов, то я могу порекомендовать его пройти, а могу просто здесь и сейчас дать несколько вопросов для самоанализа:
🔹 чем вы вообще любите заниматься?
🔹 о чем вы больше всего любите беседовать со знакомыми?
🔹 если бы вы взялись писать книгу, то о чем бы она была?
… Вместо того, чтобы сделать что-то новое и удачное, мы зачастую без конца “штопаем дыры” своих слабостей, замечали?
А финал таков, Правило нынешнего века гласит “Тот кто слаб, богат не будет”.
В старом мире работал закон: где тонко - там и рвется, нужно было подтягивать и укреплять свои слабые стороны.
По новым правилам нового времени мы должны обращать внимание на свои сильные стороны, потому как только в укреплении своих сильных сторон лежит сегодня путь к успешности в гармонии с собой, как биологическим объектом и тем, что нас по настоящему волнует и интересует!
Поскорее выбросьте из головы то, что вы “НЕ”: не можете, не умеете, не освоили, не знаете и развивайте, реализуйте свои сильные стороны и скилы!
На этой неделе писал про Достоинство и расшифровывал слово Стратегия
Если пропустили письмо, можно посмотреть здесь:
https://t.me/statusbt/105
Приводил примеры Достойной реализации в продажах и карьере предпринимателя и владельца футбольного клуба “Краснодар” Сергея Николаевича Галицкого и детского омбудсмена Москвы Ольги Владимировны Ярославской, об этом здесь:
https://t.me/statusbt/107
А вчера размышлял о том насколько изменились времена и говорил о необходимости для людей сосредотачиваться на своих сильных сторонах, для максимальной реализации и создания ценности для других людей и общества в целом.
Всю неделю проводил консультации, вел мастер-группу и Стратегические сессии, а сегодня, вслед за Президентом России, с удовольствием отправляюсь в Альма-матер, МГТУ имени Баумана на день открытых дверей для выпускников всех лет.
Как раз есть необходимость обсудить вопрос студенческого спорта и практик с ректором нашего университета и с удовольствие встречусь с друзьями-однокашниками!
Всем хорошего дня!
Если пропустили письмо, можно посмотреть здесь:
https://t.me/statusbt/105
Приводил примеры Достойной реализации в продажах и карьере предпринимателя и владельца футбольного клуба “Краснодар” Сергея Николаевича Галицкого и детского омбудсмена Москвы Ольги Владимировны Ярославской, об этом здесь:
https://t.me/statusbt/107
А вчера размышлял о том насколько изменились времена и говорил о необходимости для людей сосредотачиваться на своих сильных сторонах, для максимальной реализации и создания ценности для других людей и общества в целом.
Всю неделю проводил консультации, вел мастер-группу и Стратегические сессии, а сегодня, вслед за Президентом России, с удовольствием отправляюсь в Альма-матер, МГТУ имени Баумана на день открытых дверей для выпускников всех лет.
Как раз есть необходимость обсудить вопрос студенческого спорта и практик с ректором нашего университета и с удовольствие встречусь с друзьями-однокашниками!
Всем хорошего дня!
Вчера отлично съездил на день открытых дверей для выпускников всех лет в Бауманку
Встретились и пообщались с друзьями, осмотрели новые учебные корпуса университета и шикарнейший Конгресс-центр, поговорил с ректором Михаилом Валерьевичем Годиным по теме взаимодействия с ФК Динамо Москва.
Фотоотчет можно увидеть в инстаграм sergej.dorofeev555 или, если удобнее, то в ВК https://vk.com/id395627098
💥 Всех кто празднует -
со светлой Пасхой!
Приведу здесь одно из любимых моих стихотворений Сергея Вячеславовича Трофимова, которого знаю всего наизусть и буду петь сейчас в машине по дороге на дачу 😀
Разгулялся, распогодился денек,
Солнцем дышит поднебесье.
А по-над землею стелется дымок
Невесомой, талой взвесью.
И бабульки светят в церкви куличи,
И щебечут беспокойные грачи,
И воистину воскресе!
Вдоль по улице гоняет ребятня,
С криком лед ломая в лужах.
И коты горланят песню у плетня,
Прогоняя злую стужу.
И душа моя растаяла в тепле -
Ах, как здорово, что где-то на земле
Ты еще кому-то нужен!
Дома ждут меня маманя да родня
И готовят спозаранку.
Накрывают стол, посудою звеня,
Стелят скатерть-самобранку.
Все, что было, нынче кануло во мрак,
Бог простил меня за то, что я, дурак,
Жизнь примерил наизнанку.
Разгулялся, распогодился денек,
Солнцем дышит поднебесье.
А по-над землею стелется дымок
Невесомой, талой взвесью.
И бабульки светят в церкви куличи,
И щебечут беспокойные грачи,
И воистину воскресе!
Встретились и пообщались с друзьями, осмотрели новые учебные корпуса университета и шикарнейший Конгресс-центр, поговорил с ректором Михаилом Валерьевичем Годиным по теме взаимодействия с ФК Динамо Москва.
Фотоотчет можно увидеть в инстаграм sergej.dorofeev555 или, если удобнее, то в ВК https://vk.com/id395627098
💥 Всех кто празднует -
со светлой Пасхой!
Приведу здесь одно из любимых моих стихотворений Сергея Вячеславовича Трофимова, которого знаю всего наизусть и буду петь сейчас в машине по дороге на дачу 😀
Разгулялся, распогодился денек,
Солнцем дышит поднебесье.
А по-над землею стелется дымок
Невесомой, талой взвесью.
И бабульки светят в церкви куличи,
И щебечут беспокойные грачи,
И воистину воскресе!
Вдоль по улице гоняет ребятня,
С криком лед ломая в лужах.
И коты горланят песню у плетня,
Прогоняя злую стужу.
И душа моя растаяла в тепле -
Ах, как здорово, что где-то на земле
Ты еще кому-то нужен!
Дома ждут меня маманя да родня
И готовят спозаранку.
Накрывают стол, посудою звеня,
Стелят скатерть-самобранку.
Все, что было, нынче кануло во мрак,
Бог простил меня за то, что я, дурак,
Жизнь примерил наизнанку.
Разгулялся, распогодился денек,
Солнцем дышит поднебесье.
А по-над землею стелется дымок
Невесомой, талой взвесью.
И бабульки светят в церкви куличи,
И щебечут беспокойные грачи,
И воистину воскресе!
❤2
Сегодня, кроме всего прочего, готовлюсь к завтрашним консультациям
Обратились родители мальчиков, 8 и 9-й классы. Запросы чуть разные, в одном случае нас порекомендовали знакомые для помощи в самоопределении, для проведения Аудита природных талантов и дальнейшей профориентации, во втором случае родители уже были у нас 7 лет назад, хотят повторно проконсультироваться по построению образовательной траектории, если совсем точечно, то стоят перед выбором, колледж или 10 класс и, соответственно, направление последующей учебы.
Что объединяет эти два случая?
В обоих, побеседовав с родителями 15-20 минут, я сообщил, что исходя из их ситуации, в данный момент времени не рекомендую ПОКА исследование и мое общение с самими парнями.
Почему? Просто на лицо перекладывание ответственности и поиск родителями вожделенной “волшебной таблетки” - мгновенного решения их проблемы.
Как же иначе можно интерпретировать слова отца (во втором случае общался с мамой), передаю суть - у сына есть своя компания, в которой есть ребята и постарше, учатся в колледже, подрабатывают, его сверстники также рассматривают колледж, а сам он боится, что плохо сдаст ЕГЭ. И еще, сказал, что им с женой "все равно, какое решение примет сын", они в нем станут его поддерживать, но пусть это будет его собственное решение, хоть колледж, хоть вуз.
И ведь вроде бы все резонно, и про поддержку сказано, и про самостоятельность, но … вопрос “боязни” сына не связан ни с его врожденными особенностями, ни с особенностями характера, ни с возрастом. А связан напрямую с родительским подходом и примером. Ведь боятся в первую очередь они сами.
А именно, боятся, что уже взрослый сын когда нибудь “предъявит” им за то, что его направили, а не дали возможность решить свою судьбу самому. Предъявит, в том случае, если будет недоволен учебой, жизнью, профессией, доходом …
И тут существуют два важных момента, помимо родительского примера, который сын "считал" и которым в данный момент “воспользовался”.
Во-первых, исходя из этой логики и родительских рассуждений выходит, что они допускают, что воспитают и выпустят во взрослую жизнь - инфантила. Ведь подобные “предъявления”, это инфантилизм чистой воды.
А, во-вторых, они упускают из вида обратную ситуацию, когда взрослый ребенок может “предъявить”, за то, что родители позволили ему сделать собственный выбор, а не настояли и не порекомендовали, и не взяли на себя ту самую ответственность. Согласны?
А про второго родителя и о том, что было выявлено на собеседовании при обращении, а также, как и почему я поступил в итоге и еще плюс несколько строк о коллегах-психологах, работающих с подростками и родителями (все в одном контексте, поэтому это важно) я продолжу уже завтра
Не пропустите письмо! Не пропустите, даже если ваши дети давно отучились и старше 20-ти!
Потому, что это все также ваши дети и ваша семья.
Обратились родители мальчиков, 8 и 9-й классы. Запросы чуть разные, в одном случае нас порекомендовали знакомые для помощи в самоопределении, для проведения Аудита природных талантов и дальнейшей профориентации, во втором случае родители уже были у нас 7 лет назад, хотят повторно проконсультироваться по построению образовательной траектории, если совсем точечно, то стоят перед выбором, колледж или 10 класс и, соответственно, направление последующей учебы.
Что объединяет эти два случая?
В обоих, побеседовав с родителями 15-20 минут, я сообщил, что исходя из их ситуации, в данный момент времени не рекомендую ПОКА исследование и мое общение с самими парнями.
Почему? Просто на лицо перекладывание ответственности и поиск родителями вожделенной “волшебной таблетки” - мгновенного решения их проблемы.
Как же иначе можно интерпретировать слова отца (во втором случае общался с мамой), передаю суть - у сына есть своя компания, в которой есть ребята и постарше, учатся в колледже, подрабатывают, его сверстники также рассматривают колледж, а сам он боится, что плохо сдаст ЕГЭ. И еще, сказал, что им с женой "все равно, какое решение примет сын", они в нем станут его поддерживать, но пусть это будет его собственное решение, хоть колледж, хоть вуз.
И ведь вроде бы все резонно, и про поддержку сказано, и про самостоятельность, но … вопрос “боязни” сына не связан ни с его врожденными особенностями, ни с особенностями характера, ни с возрастом. А связан напрямую с родительским подходом и примером. Ведь боятся в первую очередь они сами.
А именно, боятся, что уже взрослый сын когда нибудь “предъявит” им за то, что его направили, а не дали возможность решить свою судьбу самому. Предъявит, в том случае, если будет недоволен учебой, жизнью, профессией, доходом …
И тут существуют два важных момента, помимо родительского примера, который сын "считал" и которым в данный момент “воспользовался”.
Во-первых, исходя из этой логики и родительских рассуждений выходит, что они допускают, что воспитают и выпустят во взрослую жизнь - инфантила. Ведь подобные “предъявления”, это инфантилизм чистой воды.
А, во-вторых, они упускают из вида обратную ситуацию, когда взрослый ребенок может “предъявить”, за то, что родители позволили ему сделать собственный выбор, а не настояли и не порекомендовали, и не взяли на себя ту самую ответственность. Согласны?
А про второго родителя и о том, что было выявлено на собеседовании при обращении, а также, как и почему я поступил в итоге и еще плюс несколько строк о коллегах-психологах, работающих с подростками и родителями (все в одном контексте, поэтому это важно) я продолжу уже завтра
Не пропустите письмо! Не пропустите, даже если ваши дети давно отучились и старше 20-ти!
Потому, что это все также ваши дети и ваша семья.
🙏2👍1
Продолжу вторым примером тему про обращения родителей по поводу профориентации подростков
Мама второго мальчика, это просто шикарный пример по теме денег, финансов, благосостояния и доходов, о которой я совсем недавно очень подробно писал, проводил и МК, и Прямой эфир.
Пример шикарный, но, к сожалению, наглухо отрицательный. Только человек не понимающий природу денег, не умеющий их от души любить, дружить с ними и не представляющий, как создаются блага для общества и людей, может усомниться в правильности мечтаний (!) 15-ти летнего парня о высоких доходах, создании уникального продукта, прибыли в миллион долларов, которые тот связывает с выбором направления образования “генная инженерия” (!!), изучая сейчас, и, как я понимаю, достаточно успешно и углубленно, химию и биологию (!!) …
Это что-то из разряда “Сынок, а давай ты будешь водителем автобуса, это проще и спокойнее”, видимо. Подчеркну здесь, что все профессии без исключения уважаемы и ценны для общества, я не об этом.
Кроме того, в беседе прозвучал еще целый ряд негативных установок, используемых клиенткой в данный момент времени в качестве элементов Стратегии воспитания.
Например, ее отношение к бывшему мужу, отцу ребенка. Когда родители в разводе, когда растет и взрослеет у мамы сын, крайне важно не говорить о бывшем супруге плохо. Отец ребенка не хочет помогать? И вы говорите об этом сыну? Сын будет ненавидеть отца и ассоциировать себя с ним. Не делайте этого. Отнеситесь к своей жизненной ситуации как мудрая женщина: «Это был мой выбор, ответственность лежит на мне. Мне грустно, что отец и сын не общаются, но я не виню в этом ни себя, ни мужчину». Обо всем этом и будет сегодняшняя консультация.
Вот под такими “соусами” родители очень и очень часто ищут “волшебную таблетку” - вот вам мой ребенок, исследуйте его, мотивируйте, профориентируйте и я заберу домой уже готовенького.
Все это лишний раз подтверждает правильность нашего обновленного подхода, при котором сейчас мы вообще начинаем взаимодействие с самих родителей. Три-четыре главных момента можно быстро поправить, дать опору в виде Карты пожизненной реализации, фундамента собственных природных талантов, потенциала и особенностей характера. Дать новый импульс пониманию поддержки и формированию долгосрочной траектории развития наших детей, стратегическому подходу взамен "однодневного".
Проговорить возможность синхронизации внутрисемейной жизни и общих целей, дать возможность самим клиентам создать свое видение и поразмышлять о жизненной стратегии, о том, куда они живут, куда и для чего хотят отправить во взрослой жизни своих наследников, в чем и когда наступает самостоятельность и осознанность.
Поэтому я, отказав на первом этапе в исследовании и консультации самих школьников, не отказал в помощи и поддержке родителям, а уверенно рекомендовал провести первую консультацию сначала только с ними.
На часовой консультации, мы затронем и Карту пожизненной реализации, и расширение собственного Я пап и мам, обсудим все тонкие и узкие места текущих реалий, для того, чтобы выстроить эффективную поддержку для детей и подготовить почву для принятия ими важных для себя решений и положить начало формированию навыка управления собственной жизнью.
Мама второго мальчика, это просто шикарный пример по теме денег, финансов, благосостояния и доходов, о которой я совсем недавно очень подробно писал, проводил и МК, и Прямой эфир.
Пример шикарный, но, к сожалению, наглухо отрицательный. Только человек не понимающий природу денег, не умеющий их от души любить, дружить с ними и не представляющий, как создаются блага для общества и людей, может усомниться в правильности мечтаний (!) 15-ти летнего парня о высоких доходах, создании уникального продукта, прибыли в миллион долларов, которые тот связывает с выбором направления образования “генная инженерия” (!!), изучая сейчас, и, как я понимаю, достаточно успешно и углубленно, химию и биологию (!!) …
Это что-то из разряда “Сынок, а давай ты будешь водителем автобуса, это проще и спокойнее”, видимо. Подчеркну здесь, что все профессии без исключения уважаемы и ценны для общества, я не об этом.
Кроме того, в беседе прозвучал еще целый ряд негативных установок, используемых клиенткой в данный момент времени в качестве элементов Стратегии воспитания.
Например, ее отношение к бывшему мужу, отцу ребенка. Когда родители в разводе, когда растет и взрослеет у мамы сын, крайне важно не говорить о бывшем супруге плохо. Отец ребенка не хочет помогать? И вы говорите об этом сыну? Сын будет ненавидеть отца и ассоциировать себя с ним. Не делайте этого. Отнеситесь к своей жизненной ситуации как мудрая женщина: «Это был мой выбор, ответственность лежит на мне. Мне грустно, что отец и сын не общаются, но я не виню в этом ни себя, ни мужчину». Обо всем этом и будет сегодняшняя консультация.
Вот под такими “соусами” родители очень и очень часто ищут “волшебную таблетку” - вот вам мой ребенок, исследуйте его, мотивируйте, профориентируйте и я заберу домой уже готовенького.
Все это лишний раз подтверждает правильность нашего обновленного подхода, при котором сейчас мы вообще начинаем взаимодействие с самих родителей. Три-четыре главных момента можно быстро поправить, дать опору в виде Карты пожизненной реализации, фундамента собственных природных талантов, потенциала и особенностей характера. Дать новый импульс пониманию поддержки и формированию долгосрочной траектории развития наших детей, стратегическому подходу взамен "однодневного".
Проговорить возможность синхронизации внутрисемейной жизни и общих целей, дать возможность самим клиентам создать свое видение и поразмышлять о жизненной стратегии, о том, куда они живут, куда и для чего хотят отправить во взрослой жизни своих наследников, в чем и когда наступает самостоятельность и осознанность.
Поэтому я, отказав на первом этапе в исследовании и консультации самих школьников, не отказал в помощи и поддержке родителям, а уверенно рекомендовал провести первую консультацию сначала только с ними.
На часовой консультации, мы затронем и Карту пожизненной реализации, и расширение собственного Я пап и мам, обсудим все тонкие и узкие места текущих реалий, для того, чтобы выстроить эффективную поддержку для детей и подготовить почву для принятия ими важных для себя решений и положить начало формированию навыка управления собственной жизнью.
🔥3
Вчера и позавчера писал о поиске родителями легких путей в в помощь подростку в самоопределении
Сразу скажу, что желание получить быстрый результат, “легкий” дофамин абсолютно естественно. И все же, напишу еще пару строк в контексте “возможностей” попасть под взмах волшебной палочки и получить качественный и устойчивый результат раз и навсегда.
Здесь важно понимать, что бизнес, предприниматели и консультанты так … совсем не работают!
Вот смотрите, “Хочешь похудеть?”, “Хочешь бросить курить?”. Допустим, люди умеют это делать и могут дать такой результат клиенту, все тогда похудеют, бросят курить, а … жить бизнесу на что?
Поэтому существуют долгосрочные процессы, в том числе и в обучении, консультациях, которые (я как-то писал, но повторюсь) отвечают на главный и любимый всеми вопрос “Как?”. За которым люди и гоняются.
И только единицы спецов ведут к стратегиям и ответам на вопрос “Зачем”.
Мои коллеги - психологи и профориентаторы прекрасно и замечательно работают и с подростками, и с их родителями. Я подписан на несколько каналов, авторов, наблюдаю, держу руку на пульсе. Честь и и хвала, я на полном серьезе.
Более того, их аудитория ширится и приумножается, растет приличными темпами. К сожалению, это все разовые решения на фоне “уникальности” той или иной ситуации в жизни людей. Как поступить, если сын не хочет ходить в школу или не может найти в новом районе друзей? И таких случаев и ситуаций разбирается десятки и сотни ежемесячно.
Да, это важно, мамы овладевают новыми для себя инструментами, находят поддержку и внимание в сообществах, внедряют знания и иногда получают обратную связь от специалиста, все это замечательно. При этом количество таких вопросов, тем, только множится.
Однако глобального подхода с синхронизацией внутрисемейных процессов, разбором стратегий уровня создания общесемейных ценностей, наследия и назначения истинных целей, как для родителей, так и детей любого возраста, семьи в целом, там, к сожалению, нет.
Совсем скоро я проведу серию мастер-классов по взаимодействию с детьми разного возраста, с детьми имеющими разные темпераменты, иногда - упрямыми детьми, по выстраиванию границ допустимого поведения и про инструменты оптимальных воспитательных процессов, однако, обязательно буду учитывать при этом стратегические возможные цели и ориентировать вас на постижения Высших жизненных принципов: куда живем, для чего, что хотим оставить после себя? Какой Результат требуется в итоге?
Ориентируясь на изменения в жизни, которые мои клиенты считают для себя не только возможными, но и обязательными. Я знаю, что моя аудитория - осознанная.
Создавая и прокачивая Стратегию можно и нужно превратить свою жизнь и жизнь своей семьи в конфетку.
Вы этого достойны!
Пожалуйста, следите за письмами и последующей информацией.
Сразу скажу, что желание получить быстрый результат, “легкий” дофамин абсолютно естественно. И все же, напишу еще пару строк в контексте “возможностей” попасть под взмах волшебной палочки и получить качественный и устойчивый результат раз и навсегда.
Здесь важно понимать, что бизнес, предприниматели и консультанты так … совсем не работают!
Вот смотрите, “Хочешь похудеть?”, “Хочешь бросить курить?”. Допустим, люди умеют это делать и могут дать такой результат клиенту, все тогда похудеют, бросят курить, а … жить бизнесу на что?
Поэтому существуют долгосрочные процессы, в том числе и в обучении, консультациях, которые (я как-то писал, но повторюсь) отвечают на главный и любимый всеми вопрос “Как?”. За которым люди и гоняются.
И только единицы спецов ведут к стратегиям и ответам на вопрос “Зачем”.
Мои коллеги - психологи и профориентаторы прекрасно и замечательно работают и с подростками, и с их родителями. Я подписан на несколько каналов, авторов, наблюдаю, держу руку на пульсе. Честь и и хвала, я на полном серьезе.
Более того, их аудитория ширится и приумножается, растет приличными темпами. К сожалению, это все разовые решения на фоне “уникальности” той или иной ситуации в жизни людей. Как поступить, если сын не хочет ходить в школу или не может найти в новом районе друзей? И таких случаев и ситуаций разбирается десятки и сотни ежемесячно.
Да, это важно, мамы овладевают новыми для себя инструментами, находят поддержку и внимание в сообществах, внедряют знания и иногда получают обратную связь от специалиста, все это замечательно. При этом количество таких вопросов, тем, только множится.
Однако глобального подхода с синхронизацией внутрисемейных процессов, разбором стратегий уровня создания общесемейных ценностей, наследия и назначения истинных целей, как для родителей, так и детей любого возраста, семьи в целом, там, к сожалению, нет.
Совсем скоро я проведу серию мастер-классов по взаимодействию с детьми разного возраста, с детьми имеющими разные темпераменты, иногда - упрямыми детьми, по выстраиванию границ допустимого поведения и про инструменты оптимальных воспитательных процессов, однако, обязательно буду учитывать при этом стратегические возможные цели и ориентировать вас на постижения Высших жизненных принципов: куда живем, для чего, что хотим оставить после себя? Какой Результат требуется в итоге?
Ориентируясь на изменения в жизни, которые мои клиенты считают для себя не только возможными, но и обязательными. Я знаю, что моя аудитория - осознанная.
Создавая и прокачивая Стратегию можно и нужно превратить свою жизнь и жизнь своей семьи в конфетку.
Вы этого достойны!
Пожалуйста, следите за письмами и последующей информацией.
Ближайшие 2-3 недели планирую посвятить крайне важной для меня
Как специалиста, отца и гражданина, теме воспитания в целом, построению и корректировке воспитательной траектории, межличностного общения в семье, установлению личных границ и внутрисемейного взаимодействия, как с послушными детьми, так и воспитывающимися сложным путем (упрямыми, непослушными, отстающими по этой причине учениками и так далее).
Всегда говорю на своих консультациях, что родителями, к сожалению, в школе не учат быть. А также бабушками и дедушками, которые, как мы знаем зачастую вносят сильный дискомфорт в семьи своих детей, впрочем, это скорее про разницу поколений, о которой также как-нибудь будем говорить, и все же.
Один мой близкий друг, работающий футбольным агентом, часто говорит, что его работа начинается тогда, когда у подопечного начинаются проблемы, сложности, травмы или другие неприятности. Именно тогда он проявляется как специалист, профи.
Также и у меня, за полтора десятилетия взаимодействия с родителями я неоднократно видел достаточно сложные случаи, да и просто давно понял, что тема воспитания интересна, важна, глубока и я, как специалист обязан в ней “шендер ме” (еще с армии отложилось у меня в голове это словосочетание, скорее всего на узбекском это значит “понимаешь” или понимать).
Очень хотел всегда и сейчас сильно хочется помочь родителям в выстраивании эффективной коммуникации со сложными в поведении детьми, детьми непослушными, упрямыми и трудноуправляемыми.
Тематика будет крайне полезна для педагогов, учителей и психологов (нынешних и будущих), присоединяйтесь!
Ведь означеные дети зачастую становятся причиной депрессий родителей, распадающихся браков, проблем школы, да и сами они, в конечном счете, страдают не меньше, не получают хорошего образования или вовсе не заканчивают школу, колледж, вуз…
Также в моих планах дать эффективные воспитательные инструменты и подходы для вообще любых детей и ситуаций.
Начав в данной теме досконально разбираться я очень быстро понял, что технологически наше решение Аудит природных талантов, что называется “обогнало время”, так как дает полную картину даже в случае с девочками и мальчиками “мелкого” возраста - по пониманию темперамента ребенка, сложностей с его “управляемостью” и открытием путей для семьи и школы в построении не только индивидуальной образовательной траектории (что всегда было нашим коньком и революционным по точности и быстроте подходом), но и построением крайне эффективной воспитательной траектории.
С целями построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении и ... не только.
А продолжу я уже завтра!
Спасибо, что читаете!
На самом деле создать глобальную Комплексную систему PROориентации (про вас), включающую в себя важнейшие знания и инструменты развития человека, его пожизненной реализации, образования и воспитания, собственно, вы и помогли!
Как специалиста, отца и гражданина, теме воспитания в целом, построению и корректировке воспитательной траектории, межличностного общения в семье, установлению личных границ и внутрисемейного взаимодействия, как с послушными детьми, так и воспитывающимися сложным путем (упрямыми, непослушными, отстающими по этой причине учениками и так далее).
Всегда говорю на своих консультациях, что родителями, к сожалению, в школе не учат быть. А также бабушками и дедушками, которые, как мы знаем зачастую вносят сильный дискомфорт в семьи своих детей, впрочем, это скорее про разницу поколений, о которой также как-нибудь будем говорить, и все же.
Один мой близкий друг, работающий футбольным агентом, часто говорит, что его работа начинается тогда, когда у подопечного начинаются проблемы, сложности, травмы или другие неприятности. Именно тогда он проявляется как специалист, профи.
Также и у меня, за полтора десятилетия взаимодействия с родителями я неоднократно видел достаточно сложные случаи, да и просто давно понял, что тема воспитания интересна, важна, глубока и я, как специалист обязан в ней “шендер ме” (еще с армии отложилось у меня в голове это словосочетание, скорее всего на узбекском это значит “понимаешь” или понимать).
Очень хотел всегда и сейчас сильно хочется помочь родителям в выстраивании эффективной коммуникации со сложными в поведении детьми, детьми непослушными, упрямыми и трудноуправляемыми.
Тематика будет крайне полезна для педагогов, учителей и психологов (нынешних и будущих), присоединяйтесь!
Ведь означеные дети зачастую становятся причиной депрессий родителей, распадающихся браков, проблем школы, да и сами они, в конечном счете, страдают не меньше, не получают хорошего образования или вовсе не заканчивают школу, колледж, вуз…
Также в моих планах дать эффективные воспитательные инструменты и подходы для вообще любых детей и ситуаций.
Начав в данной теме досконально разбираться я очень быстро понял, что технологически наше решение Аудит природных талантов, что называется “обогнало время”, так как дает полную картину даже в случае с девочками и мальчиками “мелкого” возраста - по пониманию темперамента ребенка, сложностей с его “управляемостью” и открытием путей для семьи и школы в построении не только индивидуальной образовательной траектории (что всегда было нашим коньком и революционным по точности и быстроте подходом), но и построением крайне эффективной воспитательной траектории.
С целями построения позитивных, доверительных отношений, основанных на взаимном уважении и ... не только.
А продолжу я уже завтра!
Спасибо, что читаете!
На самом деле создать глобальную Комплексную систему PROориентации (про вас), включающую в себя важнейшие знания и инструменты развития человека, его пожизненной реализации, образования и воспитания, собственно, вы и помогли!
👏2
Вчера проинформировал о разборе "по косточкам" в ближайшее время
Сложной и фундаментальной темы коррекции воспитательной траектории и овладевания простыми и понятными инструментами, которые позволят вашим детям научиться уважению. Главное - к правилам из которых и соткан наш мир. Чтобы и создавать и устанавливать ваши собственные Правила Семьи.
Дело в том, что те самые упрямцы, трудные дети, хулиганы и шалопаи, своевольные “отрицатели” правил и устоев семьи и школы, беспросветные троечники и двоечники, зачастую и создают во взрослой жизни “прорывные”, как сейчас принято говорить вещи, нечто новое, технологичное, грандиозное, если получают своевременную поддержку. Ну, про троечников, ставших миллионерами или просто успешными людьми, бизнесменами, знают все.
Эти талантливые и безусловно творческие мальчишки (с девочками такие катаклизмы происходят значительно реже), к сожалению, бывает становятся изгоями, их нещадно наказывают, часто “в долгую”, отлучают от качественного образования, выпихивают из школы после 9-го, а в семьях от их поведения, отсутствия дисциплины и/или неуспеваемости ученической страдают их близкие.
Таким образом, возможность и необходимость “показать” пути взаимодействия и воспитания трудных детей, детей сложновоспитуемых - усваивающих правила допустимого поведения сложным путем, дает возможность на государственном, а не только семейном уровне, настроить инструмент для огранки этих твердых “алмазов”, дабы превратить их в бриллианты. Ну не в Финляндии мы живем, не финская у нас модель и формат образования в школе.
Очень много упрямых и хулиганистых не получают должного внимания, уходят в колледжи, к сожалению, их постигают зависимости и разные другие неприятности.
В этой ситуации семье и родителям можно качественно помочь!
Оговорюсь только в одном, я, конечно, не имею в виду ситуации, когда существуют различные медицинские диагнозы.
Здесь можно было бы отдельно поговорить про СДВГ, однако, сейчас этого делать не буду, слишком обширная тема. Принцип “Не навреди” никто не отменял, он, безусловно, учитывается нами.
Возвращаюсь - тема воспитания, дисциплины, установки правил допустимого поведения, в соответствие с веяниями нового времени, будет интересна и крайне полезна всем!
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
Сложной и фундаментальной темы коррекции воспитательной траектории и овладевания простыми и понятными инструментами, которые позволят вашим детям научиться уважению. Главное - к правилам из которых и соткан наш мир. Чтобы и создавать и устанавливать ваши собственные Правила Семьи.
Дело в том, что те самые упрямцы, трудные дети, хулиганы и шалопаи, своевольные “отрицатели” правил и устоев семьи и школы, беспросветные троечники и двоечники, зачастую и создают во взрослой жизни “прорывные”, как сейчас принято говорить вещи, нечто новое, технологичное, грандиозное, если получают своевременную поддержку. Ну, про троечников, ставших миллионерами или просто успешными людьми, бизнесменами, знают все.
Эти талантливые и безусловно творческие мальчишки (с девочками такие катаклизмы происходят значительно реже), к сожалению, бывает становятся изгоями, их нещадно наказывают, часто “в долгую”, отлучают от качественного образования, выпихивают из школы после 9-го, а в семьях от их поведения, отсутствия дисциплины и/или неуспеваемости ученической страдают их близкие.
Таким образом, возможность и необходимость “показать” пути взаимодействия и воспитания трудных детей, детей сложновоспитуемых - усваивающих правила допустимого поведения сложным путем, дает возможность на государственном, а не только семейном уровне, настроить инструмент для огранки этих твердых “алмазов”, дабы превратить их в бриллианты. Ну не в Финляндии мы живем, не финская у нас модель и формат образования в школе.
Очень много упрямых и хулиганистых не получают должного внимания, уходят в колледжи, к сожалению, их постигают зависимости и разные другие неприятности.
В этой ситуации семье и родителям можно качественно помочь!
Оговорюсь только в одном, я, конечно, не имею в виду ситуации, когда существуют различные медицинские диагнозы.
Здесь можно было бы отдельно поговорить про СДВГ, однако, сейчас этого делать не буду, слишком обширная тема. Принцип “Не навреди” никто не отменял, он, безусловно, учитывается нами.
Возвращаюсь - тема воспитания, дисциплины, установки правил допустимого поведения, в соответствие с веяниями нового времени, будет интересна и крайне полезна всем!
Продолжение ⬇️⬇️⬇️
Даже если у вас ребенок, который желает и угождать, и слушается, выполняя практически все о чем просите, даже если ваша дочь уже учится в университете, и даже, если ваш “птенчик вылетевший из гнезда” живет и удаленно работает где-нибудь на острове Пхукет. Ведь вы станете (тьфу 3раза) дедушками и бабушками, а все мы, всей страной, во-первых, великие помогаторы (хотим, можем и будем), а, во-вторых, желаем развиваться, во многом разбираться, многое изучаем и просматриваем, и приглядываем для себя интересные идеи, которые в дальнейшем вполне возможно станут тем самым капиталом новой эпохи, который можно будет и монетизировать, и масштабировать, а главное - помочь другим людям.
Кроме этого, мы безусловно, проживаем в развитом обществе, где сейчас широко обсуждается вопрос личных границ, в семьях на первое место выходят семейные правила и устои, статус и престиж также требуют определенных знаний норм поведения и последующих за ним этикетов. Да и человек устроен так, что всегда хочет быть хорошим, знающим, правым и правильным.
Для родителей же детей в возрасте 3 - 20 лет провести со мной следующие недели и посмотреть все эфиры и мастер-классы будет и вовсе находкой!
Ведь за этот несоизмеримо малый, по сравнению с годами выполнения родительских функций, срок я сжато, кратко и качественно передам 20-ти летний опыт теоретического изучения темы воспитания во много сотен страниц научных трудов и сотен часов изучения, осмысления и практического применения.
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям, пусть присоединяются к нам!
… Вообще “интегральный” подход науки к вопросам воспитания и постановки правил допустимого, который в данный момент в мире является ведущим и включает в себя понимание, что на темперамент человека и, как его производные, послушание и поведение, влияют и природный фактор (гены, врожденные особенности), и, собственно, процесс воспитания (слова, действия, примеры родителей) как таковой.
Так вот, этот интегральный подход укоренился относительно недавно! А с середины прошлого века повсеместно и в течении достаточно долгого времени, считалось, что “то что выросло”, это продукт исключительно семейного, домашнего, родительского воспитания.
Продолжу уже скоро, а пока, помогите мне, пожалуйста, подготовиться к эфиру и заполните небольшую Анкету:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?usp=dialog
Какой вопрос по теме воспитания, сложностей с обучением, установкой границ допустимого поведения или послушания, помощи по дому или дисциплине, в отношении детей, вас сейчас волнует больше всего?
Очень поможете мне!
Для тех, кто опишет ситуацию максимально подробно будет бонус - мы созвонимся и очень подробно пообщаемся.
Я обязательно отвечу на ваш главный вопрос, это бесплатно. Если вы просто поделитесь наблюдениями, без необходимой обратной связи - благодарю.
Также будет ценно для меня🔥
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям и знакомым, пусть присоединяются к нам!
Кроме этого, мы безусловно, проживаем в развитом обществе, где сейчас широко обсуждается вопрос личных границ, в семьях на первое место выходят семейные правила и устои, статус и престиж также требуют определенных знаний норм поведения и последующих за ним этикетов. Да и человек устроен так, что всегда хочет быть хорошим, знающим, правым и правильным.
Для родителей же детей в возрасте 3 - 20 лет провести со мной следующие недели и посмотреть все эфиры и мастер-классы будет и вовсе находкой!
Ведь за этот несоизмеримо малый, по сравнению с годами выполнения родительских функций, срок я сжато, кратко и качественно передам 20-ти летний опыт теоретического изучения темы воспитания во много сотен страниц научных трудов и сотен часов изучения, осмысления и практического применения.
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям, пусть присоединяются к нам!
… Вообще “интегральный” подход науки к вопросам воспитания и постановки правил допустимого, который в данный момент в мире является ведущим и включает в себя понимание, что на темперамент человека и, как его производные, послушание и поведение, влияют и природный фактор (гены, врожденные особенности), и, собственно, процесс воспитания (слова, действия, примеры родителей) как таковой.
Так вот, этот интегральный подход укоренился относительно недавно! А с середины прошлого века повсеместно и в течении достаточно долгого времени, считалось, что “то что выросло”, это продукт исключительно семейного, домашнего, родительского воспитания.
Продолжу уже скоро, а пока, помогите мне, пожалуйста, подготовиться к эфиру и заполните небольшую Анкету:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL4Y6wByUPNuPLk2advZXAYN9zyWiFq9BtTbkK4-csQ31uJQ/viewform?usp=dialog
Какой вопрос по теме воспитания, сложностей с обучением, установкой границ допустимого поведения или послушания, помощи по дому или дисциплине, в отношении детей, вас сейчас волнует больше всего?
Очень поможете мне!
Для тех, кто опишет ситуацию максимально подробно будет бонус - мы созвонимся и очень подробно пообщаемся.
Я обязательно отвечу на ваш главный вопрос, это бесплатно. Если вы просто поделитесь наблюдениями, без необходимой обратной связи - благодарю.
Также будет ценно для меня
Пожалуйста, расскажите об этом друзьям и знакомым, пусть присоединяются к нам!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Google Docs
Анкета
Воспитание и послушание. Установка границ допустимого поведения, МК "Правила семьи"
👏1
Вчера написал о том, что мы не в Финляндии живем, имея в виду их интересную систему школьного образования
и полез на наш сайт, в раздел “Новости”, там когда-то выкладывал статью о финской школе.
На самом деле, лет за 10-12 в этом разделе я опубликовал, тщательно собирая и отбирая, огромный архив очень информативных статей, новостей, интервью, гайдов и тестов.
А на своих собеседованиях с потенциальными клиентами всегда обязательно спрашиваю, какими ресурсами вы обладаете? Имея в виду, в том числе, временной ресурс, когда мамы-домохозяйки, например, хотят самостоятельно разобраться, почитать о профориентации, профессиях, воспитании, психологии подростков, познакомиться с прогнозами и взглядом в будущее различных специалистов.
Сегодня суббота, возможно, вам будет интересно кое-что прочесть, а главное найдете для этого время в выходные!
Вот выборка, которую я вам сегодня и рекомендую к ознакомлению:
У каких родителей вырастают счастливые и успешные дети
Л.Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру
Поиск призвания: сценарий 12 шагов “Пути героя”
Десять главных навыков для подростков
Л.Петрановская: Во всем мире родители не знают к чему готовить детей
Как вырастить сильного духом ребенка
Как правильно говорить с ребенком о профессии
10 действий токсичных родителей, которые разрушают жизнь детей
5 общемировых форматов профориентации
Как развить навык постоянного обучения
Правила переговоров с подростком
Людмила Петрановская о том, как помочь подростку определиться с профессией
Как инвестировать в себя и реализовать мечты
И, прощаясь, еще раз скажу, что в разделе “Новости” на сайте “Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана”, собран просто огромный архив полезной для родителей информации и статей.
Пожалуйста, пользуйтесь этой шикарной библиотекой, я собрал ее для вас!
Хороших выходных!
и полез на наш сайт, в раздел “Новости”, там когда-то выкладывал статью о финской школе.
На самом деле, лет за 10-12 в этом разделе я опубликовал, тщательно собирая и отбирая, огромный архив очень информативных статей, новостей, интервью, гайдов и тестов.
А на своих собеседованиях с потенциальными клиентами всегда обязательно спрашиваю, какими ресурсами вы обладаете? Имея в виду, в том числе, временной ресурс, когда мамы-домохозяйки, например, хотят самостоятельно разобраться, почитать о профориентации, профессиях, воспитании, психологии подростков, познакомиться с прогнозами и взглядом в будущее различных специалистов.
Сегодня суббота, возможно, вам будет интересно кое-что прочесть, а главное найдете для этого время в выходные!
Вот выборка, которую я вам сегодня и рекомендую к ознакомлению:
У каких родителей вырастают счастливые и успешные дети
Л.Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру
Поиск призвания: сценарий 12 шагов “Пути героя”
Десять главных навыков для подростков
Л.Петрановская: Во всем мире родители не знают к чему готовить детей
Как вырастить сильного духом ребенка
Как правильно говорить с ребенком о профессии
10 действий токсичных родителей, которые разрушают жизнь детей
5 общемировых форматов профориентации
Как развить навык постоянного обучения
Правила переговоров с подростком
Людмила Петрановская о том, как помочь подростку определиться с профессией
Как инвестировать в себя и реализовать мечты
И, прощаясь, еще раз скажу, что в разделе “Новости” на сайте “Статус Биотехнологии при МГТУ имени Н.Э.Баумана”, собран просто огромный архив полезной для родителей информации и статей.
Пожалуйста, пользуйтесь этой шикарной библиотекой, я собрал ее для вас!
Хороших выходных!
🙏2
Сегодня еду навестить родителей
Да и вообще, эти выходные, в первую очередь, в связи с погодой, решил посвятить делам семейным, домашним и активному отдыху.
Вчера был в своем фитнесе "Репаблика" в Новогорске, где отлично попарились в сауне и классно пообщались с олимпийским чемпионом по плаванию, Алексеем Кудрявцевым.
Очень люблю охотничьи рассказы, книги и рассказы об охоте, хотя сам охотником не являюсь, а Алексей Валентинович, как раз побывал и взял парочку просто громадных, по 7-8 кг, глухарей!
Кстати, он отец многократной чемпионки мира и Европы по художественной гимнастике - Яны Кудрявцевой, а я всегда с огромным уважением отношусь к подобным спортивным династиям!
На своих консультациях рекомендую не только приобщать детей к спорту, но и выстраивать воспитательную траекторию так, чтобы мальчики, по крайней мере, до конца школы обязательно занимались спортом на постоянной основе.
Занятия спортом помогают сформировать характер, внутренний стержень, приучают к дисциплине и эффективному управлению временем, развивают координированность (а значит межполушарные и нейронные связи), лидерство и общий дух победителя, что крайне важно во взрослой, самостоятельной жизни, в новую эпоху.
Сейчас нет, к сожалению, никаких гарантий в том, что профессия полученная при образовании, будет в жизни единственной и навсегда. В первую очередь это относится к так любимым мной многозавитковым людям и все же.
А подобрать оптимальный для развития ребенка вид спорта можно пройдя наше исследование Аудит природных талантов.
Занимайтесь спортом и физкультурой, будьте здоровы, полны энергии и служите примером здорового образа жизни для своих детей и внуков!
И с Красной Горкой!
Да и вообще, эти выходные, в первую очередь, в связи с погодой, решил посвятить делам семейным, домашним и активному отдыху.
Вчера был в своем фитнесе "Репаблика" в Новогорске, где отлично попарились в сауне и классно пообщались с олимпийским чемпионом по плаванию, Алексеем Кудрявцевым.
Очень люблю охотничьи рассказы, книги и рассказы об охоте, хотя сам охотником не являюсь, а Алексей Валентинович, как раз побывал и взял парочку просто громадных, по 7-8 кг, глухарей!
Кстати, он отец многократной чемпионки мира и Европы по художественной гимнастике - Яны Кудрявцевой, а я всегда с огромным уважением отношусь к подобным спортивным династиям!
На своих консультациях рекомендую не только приобщать детей к спорту, но и выстраивать воспитательную траекторию так, чтобы мальчики, по крайней мере, до конца школы обязательно занимались спортом на постоянной основе.
Занятия спортом помогают сформировать характер, внутренний стержень, приучают к дисциплине и эффективному управлению временем, развивают координированность (а значит межполушарные и нейронные связи), лидерство и общий дух победителя, что крайне важно во взрослой, самостоятельной жизни, в новую эпоху.
Сейчас нет, к сожалению, никаких гарантий в том, что профессия полученная при образовании, будет в жизни единственной и навсегда. В первую очередь это относится к так любимым мной многозавитковым людям и все же.
А подобрать оптимальный для развития ребенка вид спорта можно пройдя наше исследование Аудит природных талантов.
Занимайтесь спортом и физкультурой, будьте здоровы, полны энергии и служите примером здорового образа жизни для своих детей и внуков!
И с Красной Горкой!
🙏4👍2🔥1
Вы слышали, как крякают утки? Ну, наверняка ведь слышали!
А я задумался сегодня, почему в обиходе используется словосочетание "крякнул ноутбук". Почему задумался, собственно такая "радость" постигла меня вчера.
Так вот, видимо, в отдельных случаях, ноуты выходят из строя с соответствующим характерным звуком, а ещё, возможно, сам человек издает нечто подобное, нечленораздельное, когда осознает, что техника вышла из строя 😂
Большое количество моих наработок и заготовок, пока ноутбук в ремонте, остаются недоступны для меня.
Что ж, то что не убивает - делает нас сильнее!
Сейчас, ожидая хороших вестей из мастерской, я немного трансформирую подход к ежедневным письмам, возможно пока буду писать чуть реже и может быть стану чередовать письма по теме воспитания, установки границ допустимого поведения, привития дисциплины и неизбежной меньшей вашей тревожности за развитие и обучение детей с другими темами, которыми захочется с вами поделиться!
Природные таланты есть у каждого, любого человека. Знание и реализация своих, позволяет чувствовать себя уверенно и спокойно, при любых неблагоприятных ситуациях! Вот эта, последняя фраза про меня или про вас, как вы считаете?
Да! Большое спасибо тем, кто прислал вопросы по теме воспитания, заполнил Анкету, которую я опубликовал в пятничном письме. Вы очень помогаете мне в подготовке МК по установлению границ допустимого поведения и созданию контента для формирования глобального подхода приобретения подписчиками и клиентами внутрисемейной
ценности, иначе и не назову - Правил семьи.
Кто ещё не заполнил Анкету,
оставляйте свои вопросы!
Что бы вы хотели привить, изменить, добавить получить, в процесс воспитания? Какие существуют сложности и какие перед вами стоят цели в этом процессе - также интересны ваши размышления и наблюдения из жизни!
Публикую ссылку повторно, пожалуйста, поделитесь:
https://a62040s1.autoweboffice.ru/?r=personal/newsletter/sub/linkclick&idml=61&id=a62040s1-5586-5c538987426db1972a2d76c74b10e0bf
А я задумался сегодня, почему в обиходе используется словосочетание "крякнул ноутбук". Почему задумался, собственно такая "радость" постигла меня вчера.
Так вот, видимо, в отдельных случаях, ноуты выходят из строя с соответствующим характерным звуком, а ещё, возможно, сам человек издает нечто подобное, нечленораздельное, когда осознает, что техника вышла из строя 😂
Большое количество моих наработок и заготовок, пока ноутбук в ремонте, остаются недоступны для меня.
Что ж, то что не убивает - делает нас сильнее!
Сейчас, ожидая хороших вестей из мастерской, я немного трансформирую подход к ежедневным письмам, возможно пока буду писать чуть реже и может быть стану чередовать письма по теме воспитания, установки границ допустимого поведения, привития дисциплины и неизбежной меньшей вашей тревожности за развитие и обучение детей с другими темами, которыми захочется с вами поделиться!
Природные таланты есть у каждого, любого человека. Знание и реализация своих, позволяет чувствовать себя уверенно и спокойно, при любых неблагоприятных ситуациях! Вот эта, последняя фраза про меня или про вас, как вы считаете?
Да! Большое спасибо тем, кто прислал вопросы по теме воспитания, заполнил Анкету, которую я опубликовал в пятничном письме. Вы очень помогаете мне в подготовке МК по установлению границ допустимого поведения и созданию контента для формирования глобального подхода приобретения подписчиками и клиентами внутрисемейной
ценности, иначе и не назову - Правил семьи.
Кто ещё не заполнил Анкету,
оставляйте свои вопросы!
Что бы вы хотели привить, изменить, добавить получить, в процесс воспитания? Какие существуют сложности и какие перед вами стоят цели в этом процессе - также интересны ваши размышления и наблюдения из жизни!
Публикую ссылку повторно, пожалуйста, поделитесь:
https://a62040s1.autoweboffice.ru/?r=personal/newsletter/sub/linkclick&idml=61&id=a62040s1-5586-5c538987426db1972a2d76c74b10e0bf
Google Docs
Анкета
Воспитание и послушание. Установка границ допустимого поведения, МК "Правила семьи"
На прошлой неделе начал говорить о такой важной и очень серьезной теме, как воспитание и установка границ допустимого поведения
Ни для кого не секрет, что все люди рождаются - разным. И я, из года в год, знакомлюсь с десятками детей, о которых их родители и школа говорят “трудный”, “чересчур горячий”, “очень своевольный или своенравный”, “скандалистка”, “непоседа” или даже “совершенно невыносим”. Ближе всего к цели слово “упрямый”.
На самом деле, это нормальные дети с экстремальным поведением, которых трудно воспитывать и сложно дисциплинировать.
Это не означает, что эти “своевольники” и “непослушники” вступают в заговор с целью усложнить жизнь другим людям. Они просто поступают так, как им свойственно.
Сталкиваюсь я с этим, безусловно, не только по работе, но и дома. А ведь еще родители на приеме часто поражаются, какие у них дети разные!
Упрямые ребята испытывают нас настойчивее и чаще, дольше сопротивляются, протестуют - громче, ведут себя театральнее и “заходят” дальше, чем большинство из нас могли бы себе это представить. Сотрясая устои и являясь возмутителями спокойствия, они, на самом деле, являются яркими личностями и проявляя себя так вызывают у других людей сильную реакцию.
Учителя, директора школ и колледжей включают их в те 10% учащихся, которые являются причиной 90% школьных дисциплинарных и “рейтинговых” проблем. А для родителей они, посланное им великое испытание, что ли …
При этом, мы сами, родители не являемся проблемой, так как современный интегральный подход науки уже показал, что влияют на поведение и врожденные особенности, природное устройство нервной системы ребенка. Однако мы, именно мы, в процессе “знакомства” с детьми являемся в значительной степени решением этой проблемы!
Поднимаю эту тему не только и не столько из-за того, что многое о характере и темпераменте ребенка можно понять пройдя наше исследование по отпечаткам пальцев. Но и потому что могу и желаю помочь вам и вашим детям - молодым родителям усовершенствовать методики воспитания. Которые могли достаться в наследство в семье и в наследство от старого мира.
Здесь имею в виду и прошедшую смену эпох и систему экономики, и особенности новых поколений и все убыстряющиеся процессы и изменения, которые мы наблюдаем в обществе и мире в целом.
Изученная проблематика обеспечит вас информацией и инструментарием, необходимым для того, чтобы понять не только своего упрямого ребенка, но и усовершенствовать методы и подходы в отношении более спокойных и покладистых детей, положить конец плохому поведению, средней (не только плохой) успеваемости, отвлекаемости, гаджетозависимости и поможет научиться “преподавать” дома свои правила наиболее ясным и понятным способом.
Ноут починили, ура!
Всех с Первомаем, а продолжу я уже завтра!
Ни для кого не секрет, что все люди рождаются - разным. И я, из года в год, знакомлюсь с десятками детей, о которых их родители и школа говорят “трудный”, “чересчур горячий”, “очень своевольный или своенравный”, “скандалистка”, “непоседа” или даже “совершенно невыносим”. Ближе всего к цели слово “упрямый”.
На самом деле, это нормальные дети с экстремальным поведением, которых трудно воспитывать и сложно дисциплинировать.
Это не означает, что эти “своевольники” и “непослушники” вступают в заговор с целью усложнить жизнь другим людям. Они просто поступают так, как им свойственно.
Сталкиваюсь я с этим, безусловно, не только по работе, но и дома. А ведь еще родители на приеме часто поражаются, какие у них дети разные!
Упрямые ребята испытывают нас настойчивее и чаще, дольше сопротивляются, протестуют - громче, ведут себя театральнее и “заходят” дальше, чем большинство из нас могли бы себе это представить. Сотрясая устои и являясь возмутителями спокойствия, они, на самом деле, являются яркими личностями и проявляя себя так вызывают у других людей сильную реакцию.
Учителя, директора школ и колледжей включают их в те 10% учащихся, которые являются причиной 90% школьных дисциплинарных и “рейтинговых” проблем. А для родителей они, посланное им великое испытание, что ли …
При этом, мы сами, родители не являемся проблемой, так как современный интегральный подход науки уже показал, что влияют на поведение и врожденные особенности, природное устройство нервной системы ребенка. Однако мы, именно мы, в процессе “знакомства” с детьми являемся в значительной степени решением этой проблемы!
Поднимаю эту тему не только и не столько из-за того, что многое о характере и темпераменте ребенка можно понять пройдя наше исследование по отпечаткам пальцев. Но и потому что могу и желаю помочь вам и вашим детям - молодым родителям усовершенствовать методики воспитания. Которые могли достаться в наследство в семье и в наследство от старого мира.
Здесь имею в виду и прошедшую смену эпох и систему экономики, и особенности новых поколений и все убыстряющиеся процессы и изменения, которые мы наблюдаем в обществе и мире в целом.
Изученная проблематика обеспечит вас информацией и инструментарием, необходимым для того, чтобы понять не только своего упрямого ребенка, но и усовершенствовать методы и подходы в отношении более спокойных и покладистых детей, положить конец плохому поведению, средней (не только плохой) успеваемости, отвлекаемости, гаджетозависимости и поможет научиться “преподавать” дома свои правила наиболее ясным и понятным способом.
Ноут починили, ура!
Всех с Первомаем, а продолжу я уже завтра!
🔥3
Споры о прирожденном и приобретенном, вызывающих различия между личностями и темпераментами, и особенностями восприятия воспитательных методов детьми, не утихают годами.
Ни один отдельно взятый подход, ни воспитательный, ни природный, не смог адекватно объяснить наблюдаемые различия в усвоении правил и выполнении родительских требований. Одни исследователи преувеличивали роль родительского воспитания и взваливали на родителей чувство вины и ответственности, другие недооценивали роль родителей и оставляли у них чувство беспомощности и отстраненности.
Пока, в один прекрасный момент, группа исследователей не предложила интерактивную модель, которая включала в себя и природные, и воспитательные факторы.
В соответствии с этой моделью воспитание и природа (врождённые особенности) стали двумя составными частями одной картины. Оба фактора вносили свой вклад в развитие темперамента человека, но, в разной степени. Темперамент рассматривался, как результат продолжительного взаимодействия между биологическими факторами, врожденными свойствами, и внешними факторами - родительское воспитание.
Другими словами, ребенок выставляет на арену свою природу, а родители обеспечивают ее тренировку.
Взаимодействие этих двух факторов придает форму конечному результату.
Родительское воспитание играет важную роль, но родителям приходится работать в соответствии с тем планом, который предоставляет природа. Темперамент же, которому мы и посвятим особое внимание, похож на кальку поведения.
Природа создает эту кальку, когда ваш ребенок рождается, но ее план не остается неизменным. Он ждет своего архитектора, который будет направлять его и поможет ему обрести форму.
Мы родители и есть эти архитекторы. Это наша работа – трудиться над планом, который дает нам природа. Как только вы определите темперамент своего ребенка, можно начинать разбираться в этой кальке. Поведение, которое прежде вызывало недоумение, начинает становиться понятным. Вопрос больше не стоит таким образом, почему он или она так поступает.
Теперь вопрос выглядит так. Что мне делать, чтобы руководить ребенком, когда он поступает так, как поступает?
Основываясь на том, что вы знаете о темпераменте своего ребенка, можно предугадывать, предсказывать его поведение и сформировать более эффективные стратегии для руководства и направить поведение ребенка в требуемое "русло".
Ууу, скажете вы, опять нужно что-то изучать, применять, дайте "мясо", как поступать в том или ином случае.
Мясо обязательно будет.
Каждый случай и ситуацию, примеры, разберём на мастер-классах и прямых эфирах.
Однако основа, опора, это наши представления о темпераменте. Тогда "инструментарий" ляжет в благодатную почву, как семена укропа или редиса, которые вы высеете на дачных грядках этими майскими праздниками 😀
Пара слов о Темпераменте человека будут уже завтра!
А если вы копает и рыхлите, то - Бог в помощь!
Ни один отдельно взятый подход, ни воспитательный, ни природный, не смог адекватно объяснить наблюдаемые различия в усвоении правил и выполнении родительских требований. Одни исследователи преувеличивали роль родительского воспитания и взваливали на родителей чувство вины и ответственности, другие недооценивали роль родителей и оставляли у них чувство беспомощности и отстраненности.
Пока, в один прекрасный момент, группа исследователей не предложила интерактивную модель, которая включала в себя и природные, и воспитательные факторы.
В соответствии с этой моделью воспитание и природа (врождённые особенности) стали двумя составными частями одной картины. Оба фактора вносили свой вклад в развитие темперамента человека, но, в разной степени. Темперамент рассматривался, как результат продолжительного взаимодействия между биологическими факторами, врожденными свойствами, и внешними факторами - родительское воспитание.
Другими словами, ребенок выставляет на арену свою природу, а родители обеспечивают ее тренировку.
Взаимодействие этих двух факторов придает форму конечному результату.
Родительское воспитание играет важную роль, но родителям приходится работать в соответствии с тем планом, который предоставляет природа. Темперамент же, которому мы и посвятим особое внимание, похож на кальку поведения.
Природа создает эту кальку, когда ваш ребенок рождается, но ее план не остается неизменным. Он ждет своего архитектора, который будет направлять его и поможет ему обрести форму.
Мы родители и есть эти архитекторы. Это наша работа – трудиться над планом, который дает нам природа. Как только вы определите темперамент своего ребенка, можно начинать разбираться в этой кальке. Поведение, которое прежде вызывало недоумение, начинает становиться понятным. Вопрос больше не стоит таким образом, почему он или она так поступает.
Теперь вопрос выглядит так. Что мне делать, чтобы руководить ребенком, когда он поступает так, как поступает?
Основываясь на том, что вы знаете о темпераменте своего ребенка, можно предугадывать, предсказывать его поведение и сформировать более эффективные стратегии для руководства и направить поведение ребенка в требуемое "русло".
Ууу, скажете вы, опять нужно что-то изучать, применять, дайте "мясо", как поступать в том или ином случае.
Мясо обязательно будет.
Каждый случай и ситуацию, примеры, разберём на мастер-классах и прямых эфирах.
Однако основа, опора, это наши представления о темпераменте. Тогда "инструментарий" ляжет в благодатную почву, как семена укропа или редиса, которые вы высеете на дачных грядках этими майскими праздниками 😀
Пара слов о Темпераменте человека будут уже завтра!
А если вы копает и рыхлите, то - Бог в помощь!
👌1
Вчера писал о том, что изучив темперамент своего ребенка, можно сформировать эффективную стратегию для руководства и направить поведение ребенка в нужное русло
Все дети обладают собственным уникальным темпераментом или врожденным стилем поведения. Этот предпочитаемый стиль поведения свойственен им с начала жизни.
Поступки родителей, стиль их жизни или убеждения не заставляют их детей вести себя тем или иным образом.
Темперамент не определяется внешними факторами, но взаимодействует с ними. Значит ли это, что поведение вашего ребенка определено раз и навсегда и больше не меняется? Нет. Темперамент не отлит в бетоне, он гибок. Его можно формировать и воспитывать при помощи должного руководства, но основополагающая тенденция вести себя определенным образом - остается прежней.
Например, представим себе дошкольника, который упирается и отказывается подчиняться, когда его прося прибрать созданный им беспорядок. К тому времени, когда он станет взрослым, он научится не противиться таким требованиям, но, скорее всего, будет занимать твердую позицию по вопросам, которые его затрагивают как на работе, так и дома.
Он всегда будет отличаться страстной настойчивостью, но научится выражать свою настойчивость в более приемлемых формах, то есть реализует собственное упрямство с выгодой для себя.
Исследования типичных реакций на окружающий мир выявили 9 характерных черт темперамента, которые присутствуют у любого человека, но в разной степени. Среди этих параметров такие как адаптивность, впечатлительность, чувствительность, реактивность, отвлекаемость.
Как вы видите, часть из этих параметров мы изучаем, в том числе при исследовании отпечатков пальцев рук человека.
На мастер-классе я покажу все эти 9 параметров, эти 9 черт, которые являются кусочками головоломки, из которых складывается темперамент вашего ребенка.
Таким образом, вы получите возможность определить темперамент, знать его и управлять им.
Настойчивое же сопротивление, которое столь характерно для упрямых детей, является одной из тех черт поведения, которые сводят с ума большинство родителей.
Упрямые дети учатся иначе, чем их сверстники. Упрямые дети учатся трудным способом. Это значит, что им необходимо испытать на себе последствия, которые влекут за собой их собственный выбор и поведение, прежде чем они усвоят урок, который мы хотим им преподать.
Недостаточно просто объявить, что бить футбольным мячом в квартире об стену нехорошо. Упрямому ребенку надо столкнуться с тем, что мяч будет на некоторое время отбираться всякий раз, как он решит испробовать это правило на прочность и таки зафутболить его именно дома.
Своевольные дети поступают так не со зла, повторюсь, но их поведение может расстраивать и озадачивать, потому что оно так не похоже на поведение послушных детей, которые повинуются после первой же просьбы.
При должном руководстве упрямый ребенок может развиться в динамичную, отзывчивую и ответственную личность. Можно бороться с ней и пытаться контролировать. Можно ей поддаться и позволить контролировать себя. Можно попробовать немного того и другого. А еще можно принять наличие сильной воли у ребенка как жизненный факт, поладить с ней и открыть лучшие способы вывести ребенка на верную дорожку.
Характерные для упрямых детей качества, которые сводят многих из нас с ума, могут на самом деле стать их сильными сторонами, если мы обеспечим своим детям понимание и руководство, которые нужны им, чтобы направиться той самой верной дорогой.
Не чудом ли чудесным станет возможность знать и понимать своего ребенка досконально и внедрить на практике действенные именно в вашем случае инструменты воспитания и научения?
Все дети обладают собственным уникальным темпераментом или врожденным стилем поведения. Этот предпочитаемый стиль поведения свойственен им с начала жизни.
Поступки родителей, стиль их жизни или убеждения не заставляют их детей вести себя тем или иным образом.
Темперамент не определяется внешними факторами, но взаимодействует с ними. Значит ли это, что поведение вашего ребенка определено раз и навсегда и больше не меняется? Нет. Темперамент не отлит в бетоне, он гибок. Его можно формировать и воспитывать при помощи должного руководства, но основополагающая тенденция вести себя определенным образом - остается прежней.
Например, представим себе дошкольника, который упирается и отказывается подчиняться, когда его прося прибрать созданный им беспорядок. К тому времени, когда он станет взрослым, он научится не противиться таким требованиям, но, скорее всего, будет занимать твердую позицию по вопросам, которые его затрагивают как на работе, так и дома.
Он всегда будет отличаться страстной настойчивостью, но научится выражать свою настойчивость в более приемлемых формах, то есть реализует собственное упрямство с выгодой для себя.
Исследования типичных реакций на окружающий мир выявили 9 характерных черт темперамента, которые присутствуют у любого человека, но в разной степени. Среди этих параметров такие как адаптивность, впечатлительность, чувствительность, реактивность, отвлекаемость.
Как вы видите, часть из этих параметров мы изучаем, в том числе при исследовании отпечатков пальцев рук человека.
На мастер-классе я покажу все эти 9 параметров, эти 9 черт, которые являются кусочками головоломки, из которых складывается темперамент вашего ребенка.
Таким образом, вы получите возможность определить темперамент, знать его и управлять им.
Настойчивое же сопротивление, которое столь характерно для упрямых детей, является одной из тех черт поведения, которые сводят с ума большинство родителей.
Упрямые дети учатся иначе, чем их сверстники. Упрямые дети учатся трудным способом. Это значит, что им необходимо испытать на себе последствия, которые влекут за собой их собственный выбор и поведение, прежде чем они усвоят урок, который мы хотим им преподать.
Недостаточно просто объявить, что бить футбольным мячом в квартире об стену нехорошо. Упрямому ребенку надо столкнуться с тем, что мяч будет на некоторое время отбираться всякий раз, как он решит испробовать это правило на прочность и таки зафутболить его именно дома.
Своевольные дети поступают так не со зла, повторюсь, но их поведение может расстраивать и озадачивать, потому что оно так не похоже на поведение послушных детей, которые повинуются после первой же просьбы.
При должном руководстве упрямый ребенок может развиться в динамичную, отзывчивую и ответственную личность. Можно бороться с ней и пытаться контролировать. Можно ей поддаться и позволить контролировать себя. Можно попробовать немного того и другого. А еще можно принять наличие сильной воли у ребенка как жизненный факт, поладить с ней и открыть лучшие способы вывести ребенка на верную дорожку.
Характерные для упрямых детей качества, которые сводят многих из нас с ума, могут на самом деле стать их сильными сторонами, если мы обеспечим своим детям понимание и руководство, которые нужны им, чтобы направиться той самой верной дорогой.
Не чудом ли чудесным станет возможность знать и понимать своего ребенка досконально и внедрить на практике действенные именно в вашем случае инструменты воспитания и научения?
👍5