شرح بسيط عن قسم الإحصاء الرياضي للزملاء المستجدين:
*القسم:
تم افتتاح القسم عام 2000 م. ويمنح القسم درجة الإجازة في الإحصاء الرياضي ويمنح درجة الماجستير في الإحصاء الرياضي والبرمجة ودرجةالدكتوراه في الإحصاء الرياضي والبرمجة .
*رسالة القسم: إعداد كوادر إحصائية متميزة في مجال الإحصاء الرياضي وما يرتبط به في عملية التنمية الشاملة بشتى مجالات الحياة الاقتصادية و الاجتماعية والثقافية و البيئية ... الخ .
وذلك من خلال رفد وزارات ومؤسسات الدولة و مراكز الأبحاث و الدراسات بهذه الكوادر لتكون قادرة على معالجة الكم الهائل من البيانات كونهم يلمون جيداً بلغات البرمجة المختلفة لاسيما البرمجيات الإحصائية إضافة الى المشاركة في البحوث الرياضية و الإحصائية النظرية منها و العملية.
* أهداف القسم:
يهدف قسم الإحصاء الرياضي و البرمجة إلى :
أ- إعداد المختصين في مختلف ميادين العلوم الإحصائية وذلك عن طريق تأهيل الطلاب وتزويدهم بمستوى عال من المعرفة في مجال اختصاصهم يواكب تقدم العلم و التقانة و الحضارة العالمية.
ب- إعداد الباحثين العلميين المؤهلين بمؤهلات علمية دقيقة (ماجستير و دكتوراه) في مختلف الاختصاصات المرتبطة بالقسم وذلك بهدف النهوض بالبحوث العلمية و الدراسات العليا مما يسهم في التقدم العلمي و التقني و إيجاد الحلول لمختلف القضايا التي تواجه التطور العلمي و الاقتصادي و الاجتماعي في الجمهورية العربية السورية و في الوطن العربي.
ت- تطوير أساليب البحث العلمي و التعليم و وسائله بما في ذلك المؤلفات و الترجمات الجامعية ودفع عملية تعريب التعليم العالي قدمً في مختلف مؤسساته القائمة في الوطن العربي.
ث- الإسهام في دورات التأهيل والتدريب و التعليم المستمر في مجالات تخصص القسم.
ج- ترسيخ القواعد و القيم المعززة لبناء المجتمع العربي الاشتراكي الموحد و إذكاء الروح النضالية للطلاب.
ح- تعزيز تنمية شخصية الطالب نحو الاختيار الأمثل للفعاليات التي سيمارسونها و إتاحة الفرصة لهم للاشتراك في دورات تدريبية محلية و عربية و دولية.
خ- تشجيع النشاطات العلمية و الثقافية و الفنية و الاجتماعية و غيرها.
د- توثيق الروابط العلمية و الثقافية مع الأقسام و الكليات و الهيئات العلمية العربية و الأجنبية و إقامة مؤتمرات عليمة اختصاصية و المشاركة في مختلف المؤتمرات و الندوات العلمية وحلقات البحث العلمي التي تقام محلياُ و عربياً و دولياً وذلك في مجال العلوم الأساسية بمختلف اختصاصات القسم.
ذ- تحقيق أعلى مستوى من التفاعل بين القسم وما في المجتمع من مؤسسات ومنظمات تتكامل أهدافها ومهامها مع أهداف القسم ومهامه.
*القسم:
تم افتتاح القسم عام 2000 م. ويمنح القسم درجة الإجازة في الإحصاء الرياضي ويمنح درجة الماجستير في الإحصاء الرياضي والبرمجة ودرجةالدكتوراه في الإحصاء الرياضي والبرمجة .
*رسالة القسم: إعداد كوادر إحصائية متميزة في مجال الإحصاء الرياضي وما يرتبط به في عملية التنمية الشاملة بشتى مجالات الحياة الاقتصادية و الاجتماعية والثقافية و البيئية ... الخ .
وذلك من خلال رفد وزارات ومؤسسات الدولة و مراكز الأبحاث و الدراسات بهذه الكوادر لتكون قادرة على معالجة الكم الهائل من البيانات كونهم يلمون جيداً بلغات البرمجة المختلفة لاسيما البرمجيات الإحصائية إضافة الى المشاركة في البحوث الرياضية و الإحصائية النظرية منها و العملية.
* أهداف القسم:
يهدف قسم الإحصاء الرياضي و البرمجة إلى :
أ- إعداد المختصين في مختلف ميادين العلوم الإحصائية وذلك عن طريق تأهيل الطلاب وتزويدهم بمستوى عال من المعرفة في مجال اختصاصهم يواكب تقدم العلم و التقانة و الحضارة العالمية.
ب- إعداد الباحثين العلميين المؤهلين بمؤهلات علمية دقيقة (ماجستير و دكتوراه) في مختلف الاختصاصات المرتبطة بالقسم وذلك بهدف النهوض بالبحوث العلمية و الدراسات العليا مما يسهم في التقدم العلمي و التقني و إيجاد الحلول لمختلف القضايا التي تواجه التطور العلمي و الاقتصادي و الاجتماعي في الجمهورية العربية السورية و في الوطن العربي.
ت- تطوير أساليب البحث العلمي و التعليم و وسائله بما في ذلك المؤلفات و الترجمات الجامعية ودفع عملية تعريب التعليم العالي قدمً في مختلف مؤسساته القائمة في الوطن العربي.
ث- الإسهام في دورات التأهيل والتدريب و التعليم المستمر في مجالات تخصص القسم.
ج- ترسيخ القواعد و القيم المعززة لبناء المجتمع العربي الاشتراكي الموحد و إذكاء الروح النضالية للطلاب.
ح- تعزيز تنمية شخصية الطالب نحو الاختيار الأمثل للفعاليات التي سيمارسونها و إتاحة الفرصة لهم للاشتراك في دورات تدريبية محلية و عربية و دولية.
خ- تشجيع النشاطات العلمية و الثقافية و الفنية و الاجتماعية و غيرها.
د- توثيق الروابط العلمية و الثقافية مع الأقسام و الكليات و الهيئات العلمية العربية و الأجنبية و إقامة مؤتمرات عليمة اختصاصية و المشاركة في مختلف المؤتمرات و الندوات العلمية وحلقات البحث العلمي التي تقام محلياُ و عربياً و دولياً وذلك في مجال العلوم الأساسية بمختلف اختصاصات القسم.
ذ- تحقيق أعلى مستوى من التفاعل بين القسم وما في المجتمع من مؤسسات ومنظمات تتكامل أهدافها ومهامها مع أهداف القسم ومهامه.
🚫🚫زملاءنا الكرام في جميع دفعات قسم الإحصاء🚫🚫
"بصمتك مهمة بكليتك"
شارك معنا بالعمل الجماعي يوم السبت 12/11/2016 الساعة التاسعة صباحاً أمام باب الكلية
للإستفسار
@firas_darwish
@M_Bisher_Zeina
"بصمتك مهمة بكليتك"
شارك معنا بالعمل الجماعي يوم السبت 12/11/2016 الساعة التاسعة صباحاً أمام باب الكلية
للإستفسار
@firas_darwish
@M_Bisher_Zeina
#كلية_العلوم_قسم_الإحصاء_الرياضي
محاضرات - برامج - قرارات
صفحتنا على facebook
https://m.facebook.com/statistics.aleppo/
محاضرات - برامج - قرارات
صفحتنا على facebook
https://m.facebook.com/statistics.aleppo/
Facebook
Log in or sign up to view
See posts, photos and more on Facebook.
لماذا احتاج عالم الرياضيات بيرتراند راسل لأكثر من 350 صفحة ليثبت صحّة الحقيقة الرياضية: 1+1 = 2؟
لماذا احتاج عالم الرّياضيّات والفيلسوف البريطاني بيرتراند راسل لأكثر من 350 صفحة ليثبت صحّة الحقيقة الرّياضيّة: 1+1 = 2؟
ما هو الدّافع من وراء شروعِهِ، بالتّعاون مع أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد، لإشتقاق جميع أسس علم الرّياضيّات من مجموعة صغيرة من الفرضيّات المنطقيّة؟ وهل حقّق الأستاذان أهداف مشروعهما الإستثنائي؟في المؤتمر الدّولي للرّياضيّات سنة 1900، وقف عالم الرّياضيّات الشّهير دافيد هيلبرت (David Hilbert) أمام الملأ وصرّح بكلّ ثقة بأنّه في علم الرّياضيّات لا يوجد “لا نعرف ولن نعرف”، منتقدًا الرّؤية التي تقدّم بها الفيزيولوجي الألماني إميل ريموند (Emil du Bois-Reymond) والتي تنصّ أنّ العلم محدود وأنّ قدراتنا البشريّة ستقف عاجزة أمام بعض المسائل العلميّة.
في نفس الفترة، كان عالم الرّياضيّات والفيلسوف البريطاني بيرتراند راسل (Bertrand Russell) عاكفًا على دراسة علم المنطق الرّياضي وأصولِهِ، تحت إشراف أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد (Alfred North Whitehead) في جامعة كامبريدج في إنجلترا. ولكن الفترة التي عاش فيها راسل لم تكن فترة زمنيّة إعتياديّة – على الأقلّ من منظور علميّ الرّياضيّات والمنطق. فقبل ذلك بـ 20 سنة فقط، تقدّم الفيلسوف وعالم الرّياضيّات الألماني جوتلوب فريجة (Gottlob Frege) بتعديلات وإضافات ثوريّة على علم المنطق الذي بقي جامدًا لأكثر من 2000 عام. كما أنّ نفس الفترة الزّمنيّة شهدت تطوير نظريّة المجموعات (Set Theory)، على يد جورج كانتور وغيرِهِ، وهي النّظريّة التي احتلّت وتحتلّ مكانةً مركزيّة في علم الرّياضيّات وعلم المنطق الرّياضيّ حتّى يومنا هذا.
ولكنّ جهود فريجة وكانتور لم تكن كاملة متكاملة، بل على العكس، فكما أظهرت مراجعات راسل وغيره تبيّن أنّ هنالك عددًا من المشكلات المنطقيّة والمفارقات (Paradoxes) في أعمال الرّجلين. أحد هذه المشكلات عرفت لاحقًا بإسم مفارقة راسل – Russell’s Paradox، نسبة إلى راسل نفسه. هذه المفارقة وغيرها حفّزت راسل ليشرع، بالتّعاون مع أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد، بالعمل على مشروعٍ إستثنائيّ يهدف إلى إشتقاق جميع الحقائق الرّياضيّة من مجموعة محدّدة من الفرضيّات المنطقيّة (Axioms)، بالإضافة إلى قواعد الإستدلال والإستنباط المنطقيّ (Inference rules).
هذا المشروع تتوّج في سنة 1910 بنشر كتاب “مبادئ الرّياضيّات – Principia Mathematica” في ثلاثة مجلّدات. الكتاب يُعتبرُ من قبل كثيرٍ من المختصّين أحد أهمّ الكتب في علم المنطق الرّياضي والفلسفة منذ كتاب المنطق الأرسطيّ – Organon. إذا كنت متلهّفًا لقراءة الكتاب وفهم أسس أحد أجمل العلوم البشريّة، فعليك أن تقلّب أكثر من 350 صفحة من الرّموز الرّياضيّة الغامضة والمعقّدة حتّى تصل إلى أبسط الحقائق الرّياضيّة التي نلقّنها أطفالنا، حيث يخبرنا راسل في الصّفحة 362 من المجلّد الأوّل، الطّبعة الأولى باللّغة الإنجليزيّة:
“من هذه الفرضيّة، سيتبع، عندما نعرّف معنى الجمع العددي، أنّ 1 + 1 = 2.”
مع أنّ جهود راسل ووايتهيد تثير فينا مشاعر مختلطة من الدّهشة والإعجاب، إلاّ أنّ السّؤال المركزيّ الذي سيبقى عالقًا في أذهاننا هو: يا هل ترى ماذا حقّق مشروعهما فعليًّا؟ هل نجحا ببناء صرح شامل لعلم الرّياضيّات، كما حَلُمَ دافيد هيلبرت؟
للأسف، على الرّغم من الطّموح الجامح الذي ميّز مسيرتهما، إلاّ أنّ المشروع لم يحقّق الكثير فعليًّا. بحسب البروفيسور إيفور جراتين-جينس (Ivor Grattan-Guinness)، باحث في تاريخ علم الرّياضيّات والمنطق، “إنّ الذي حقّقه راسل ووايتهيد في كتاب مبادئ الرّياضيّات كان نوعًا ما مجرّد التّحضير لإستعمال الرّياضيّات، بدون أن ينجزا ما قد يؤهّلنا لممارسة الرّياضيّات الحقيقيّة. وبشكلٍ أو بآخر، الكتاب يشبه التّمهيد الموسيقيّ الضّخم لقطعة أوبرا لم تُكتَب أبدًا.”
ولكن المفاجأة الحقيقيّة التي كانت تنتظر راسل، وايتهيد، وحتّى هيلبرت لم تكن سارّةً أبدًا. ففي الثّلاثينات من القرن العشرين (أي بعد قرابة الـ 20 سنة على إصدار الطّبعة الأولى لكتاب مبادئ الرّياضيّات) تقدّم عالم المنطق والرّياضيّات النّمساوي كورت جوديل (Kurt Gödel) بمبرهنات عدم الإكتمال، ساحبًا البساط من تحت أرجل هيلبرت ومحطّمًا أهداف مشروع راسل ووايتهيد إلى شذرات. المبرهنات أثبتت، بما لا يدع مجالاً للشكّ، أنّ إيجاد مجموعة متكاملة ومتناسقة من الفرضيّات المنطقيّة التي من الممكن إستخدامها لإثبات صحّة جميع الحقائق الرّياضيّة هو ضربٌ من المستحيل.
بعد هذهِ الصّدمة الشّديدة التي وجّهتها مبرهنات عدم الإكتمال نحو مشروعِهِ الشّخصيّ، كتب راسل: “لقد أردتُّ أن أتحصّل على يقين مشابه لليقين الذي يطلبه النّاس الذي يودّون التحصّل على الإيمان الدّينيّ. لقد ظننت أنّ اليقين من المحتمل أن يكون موجودًا في علم الرّياضيّات أكثر من أيّ مك
لماذا احتاج عالم الرّياضيّات والفيلسوف البريطاني بيرتراند راسل لأكثر من 350 صفحة ليثبت صحّة الحقيقة الرّياضيّة: 1+1 = 2؟
ما هو الدّافع من وراء شروعِهِ، بالتّعاون مع أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد، لإشتقاق جميع أسس علم الرّياضيّات من مجموعة صغيرة من الفرضيّات المنطقيّة؟ وهل حقّق الأستاذان أهداف مشروعهما الإستثنائي؟في المؤتمر الدّولي للرّياضيّات سنة 1900، وقف عالم الرّياضيّات الشّهير دافيد هيلبرت (David Hilbert) أمام الملأ وصرّح بكلّ ثقة بأنّه في علم الرّياضيّات لا يوجد “لا نعرف ولن نعرف”، منتقدًا الرّؤية التي تقدّم بها الفيزيولوجي الألماني إميل ريموند (Emil du Bois-Reymond) والتي تنصّ أنّ العلم محدود وأنّ قدراتنا البشريّة ستقف عاجزة أمام بعض المسائل العلميّة.
في نفس الفترة، كان عالم الرّياضيّات والفيلسوف البريطاني بيرتراند راسل (Bertrand Russell) عاكفًا على دراسة علم المنطق الرّياضي وأصولِهِ، تحت إشراف أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد (Alfred North Whitehead) في جامعة كامبريدج في إنجلترا. ولكن الفترة التي عاش فيها راسل لم تكن فترة زمنيّة إعتياديّة – على الأقلّ من منظور علميّ الرّياضيّات والمنطق. فقبل ذلك بـ 20 سنة فقط، تقدّم الفيلسوف وعالم الرّياضيّات الألماني جوتلوب فريجة (Gottlob Frege) بتعديلات وإضافات ثوريّة على علم المنطق الذي بقي جامدًا لأكثر من 2000 عام. كما أنّ نفس الفترة الزّمنيّة شهدت تطوير نظريّة المجموعات (Set Theory)، على يد جورج كانتور وغيرِهِ، وهي النّظريّة التي احتلّت وتحتلّ مكانةً مركزيّة في علم الرّياضيّات وعلم المنطق الرّياضيّ حتّى يومنا هذا.
ولكنّ جهود فريجة وكانتور لم تكن كاملة متكاملة، بل على العكس، فكما أظهرت مراجعات راسل وغيره تبيّن أنّ هنالك عددًا من المشكلات المنطقيّة والمفارقات (Paradoxes) في أعمال الرّجلين. أحد هذه المشكلات عرفت لاحقًا بإسم مفارقة راسل – Russell’s Paradox، نسبة إلى راسل نفسه. هذه المفارقة وغيرها حفّزت راسل ليشرع، بالتّعاون مع أستاذِهِ ألفرد نورث وايتهيد، بالعمل على مشروعٍ إستثنائيّ يهدف إلى إشتقاق جميع الحقائق الرّياضيّة من مجموعة محدّدة من الفرضيّات المنطقيّة (Axioms)، بالإضافة إلى قواعد الإستدلال والإستنباط المنطقيّ (Inference rules).
هذا المشروع تتوّج في سنة 1910 بنشر كتاب “مبادئ الرّياضيّات – Principia Mathematica” في ثلاثة مجلّدات. الكتاب يُعتبرُ من قبل كثيرٍ من المختصّين أحد أهمّ الكتب في علم المنطق الرّياضي والفلسفة منذ كتاب المنطق الأرسطيّ – Organon. إذا كنت متلهّفًا لقراءة الكتاب وفهم أسس أحد أجمل العلوم البشريّة، فعليك أن تقلّب أكثر من 350 صفحة من الرّموز الرّياضيّة الغامضة والمعقّدة حتّى تصل إلى أبسط الحقائق الرّياضيّة التي نلقّنها أطفالنا، حيث يخبرنا راسل في الصّفحة 362 من المجلّد الأوّل، الطّبعة الأولى باللّغة الإنجليزيّة:
“من هذه الفرضيّة، سيتبع، عندما نعرّف معنى الجمع العددي، أنّ 1 + 1 = 2.”
مع أنّ جهود راسل ووايتهيد تثير فينا مشاعر مختلطة من الدّهشة والإعجاب، إلاّ أنّ السّؤال المركزيّ الذي سيبقى عالقًا في أذهاننا هو: يا هل ترى ماذا حقّق مشروعهما فعليًّا؟ هل نجحا ببناء صرح شامل لعلم الرّياضيّات، كما حَلُمَ دافيد هيلبرت؟
للأسف، على الرّغم من الطّموح الجامح الذي ميّز مسيرتهما، إلاّ أنّ المشروع لم يحقّق الكثير فعليًّا. بحسب البروفيسور إيفور جراتين-جينس (Ivor Grattan-Guinness)، باحث في تاريخ علم الرّياضيّات والمنطق، “إنّ الذي حقّقه راسل ووايتهيد في كتاب مبادئ الرّياضيّات كان نوعًا ما مجرّد التّحضير لإستعمال الرّياضيّات، بدون أن ينجزا ما قد يؤهّلنا لممارسة الرّياضيّات الحقيقيّة. وبشكلٍ أو بآخر، الكتاب يشبه التّمهيد الموسيقيّ الضّخم لقطعة أوبرا لم تُكتَب أبدًا.”
ولكن المفاجأة الحقيقيّة التي كانت تنتظر راسل، وايتهيد، وحتّى هيلبرت لم تكن سارّةً أبدًا. ففي الثّلاثينات من القرن العشرين (أي بعد قرابة الـ 20 سنة على إصدار الطّبعة الأولى لكتاب مبادئ الرّياضيّات) تقدّم عالم المنطق والرّياضيّات النّمساوي كورت جوديل (Kurt Gödel) بمبرهنات عدم الإكتمال، ساحبًا البساط من تحت أرجل هيلبرت ومحطّمًا أهداف مشروع راسل ووايتهيد إلى شذرات. المبرهنات أثبتت، بما لا يدع مجالاً للشكّ، أنّ إيجاد مجموعة متكاملة ومتناسقة من الفرضيّات المنطقيّة التي من الممكن إستخدامها لإثبات صحّة جميع الحقائق الرّياضيّة هو ضربٌ من المستحيل.
بعد هذهِ الصّدمة الشّديدة التي وجّهتها مبرهنات عدم الإكتمال نحو مشروعِهِ الشّخصيّ، كتب راسل: “لقد أردتُّ أن أتحصّل على يقين مشابه لليقين الذي يطلبه النّاس الذي يودّون التحصّل على الإيمان الدّينيّ. لقد ظننت أنّ اليقين من المحتمل أن يكون موجودًا في علم الرّياضيّات أكثر من أيّ مك
انٍ آخر. ولكن بعد قرابة العشرين سنة من الكدح، المشقّة، والتّعب، توصّلت للنّتيجة أنّه ليس بإستطاعتي أن أقدّم أكثر من ذلك.”
امتحانات الفصل الأول :
تبدأ امتحانات الكليات العلمية بــ 15/1/2017
تبدأ امتحانات الكليات النظرية بــ 8/1/2017
امتحانات الفصل الاول للمعاهد :
تبدأب 8/1/2017
وتنتهي في 26/1/2017
تبدأ امتحانات الكليات العلمية بــ 15/1/2017
تبدأ امتحانات الكليات النظرية بــ 8/1/2017
امتحانات الفصل الاول للمعاهد :
تبدأب 8/1/2017
وتنتهي في 26/1/2017
طلاب السنتين الثانية والثالثة..
مذاكرة ثانية في مقرر البرمجة بلغة باسكال في 19/12 في الساعة الحادية عشرة ظهراً
وفي مقرر البرمجة بلغة سي في 18/12 في الساعة الحادية عشرة ظهراً
مذاكرة ثانية في مقرر البرمجة بلغة باسكال في 19/12 في الساعة الحادية عشرة ظهراً
وفي مقرر البرمجة بلغة سي في 18/12 في الساعة الحادية عشرة ظهراً
بعض الكتب التي تفيد في الدراسات الإحصائية
كتاب: تحليل بيانات الاستبيان ببرنامج SPSS
http://files.books.elebda3.net/elebda3.net-4390.rar
كتاب تحليل البيانات الإحصائية باستخدام إكسل EXCEL
http://files.books.elebda3.net/elebda3.net-56.zip
كتاب: تحليل بيانات الاستبيان ببرنامج SPSS
http://files.books.elebda3.net/elebda3.net-4390.rar
كتاب تحليل البيانات الإحصائية باستخدام إكسل EXCEL
http://files.books.elebda3.net/elebda3.net-56.zip
تنبيه
غداً الأحد 2016/12/18 دوام رسمي ولا يوجد اي عطلة
وجب الذكر
غداً الأحد 2016/12/18 دوام رسمي ولا يوجد اي عطلة
وجب الذكر
إعلان لطلاب السنة الثالثة
مادة البرامج الإحصائية
أصبح موعد الفئة الاولى عملي الساعة التاسعة صباحاً بدلاً من الساعة العاشرة يوم الخميس 2016/12/22
مادة البرامج الإحصائية
أصبح موعد الفئة الاولى عملي الساعة التاسعة صباحاً بدلاً من الساعة العاشرة يوم الخميس 2016/12/22
تنبيه!! لطلاب السنة الثالثة!!
يرجى من من لم يحضر أبداً في مادة البرامج الإحصائية عملي حضور الجلسة القادمة كي لا يحرم من تقديم امتحان المادة
يرجى من من لم يحضر أبداً في مادة البرامج الإحصائية عملي حضور الجلسة القادمة كي لا يحرم من تقديم امتحان المادة
✅كلية العلوم قسم الإحصاء الرياضي:
التعليم العالي تقر رسوماً جامعية جديدة
الأثنين 19- 12 -2016
أصدرت وزارة التعليم العالي أمس قرارها المتضمن تحديد رسوم جامعية جديدة لطلاب الجامعات ولجميع المراحل بما فيها الإجازة والدراسات العليا ودراسات التأهيل والتخصص للطلاب السوريين ومن في حكمهم
وللتعليم العام والموازي والمفتوح بما في ذلك رسوم التسجيل وإعادة تسجيل الطالب المنقطع عن الدراسة ورسوم التقدم للامتحانات التكميلية لكل مقرر ورسوم كشف العلامات.
كما حددت الوزارة رسم تسجيل الطالب للمرة الأولى وعند إعادة التسجيل بألف ليرة و800 ليرة رسماً سنوياً يستوفى من جميع الطلاب المسجلين في الجامعة بمن فيهم طلاب التعليم المفتوح وخمسة آلاف ليرة رسم شهادة لكل درجة جامعية يدفعه الطالب السوري ومن في حكمه عند التسجيل في سنته النهائية وألفي ليرة سورية التقدم إلى الامتحان التكميلي لكل مقرر، وثلاثة آلاف ليرة رسم التقدم إلى الامتحان من خارج الجامعة لكل مقرر وخمسة آلاف ليرة رسم تعادل الشهادة الأجنبية من أجل القيد في إحدى درجات التأهيل التخصص أو الدراسات العليا بالنسبة للسوريين ومن في حكمهم وألفي ليرة رسم كشف العلامات وخمسة آلاف ليرة رسم المصدقة البديلة عن المصدقة المفقودة وعشرة آلاف ليرة رسم المصدقة البديلة عن المفقودة للمرة الثانية، وألف ليرة رسم الاعتراض على النتيجة الإمتحانية لكل مقرر ويعاد الرسم إلى الطالب إذا ثبت صحة الاعتراض، و3000 ليرة رسم التقدم للامتحان للغة الأجنبية لدرجة الماجستير والدراسات العليا التخصصية الطبية العامة والفرعية والدكتوراه و15000 ليرة رسم الاستماع والتقدم لامتحان المقرر من أجل معادلة الشهادة الممنوحة من جامعة غير سورية في الكليات التطبيقية عن كل مقرر يشترك الطالب في امتحانه ويطالب بالرسم ذاته في حالة الرسوب، وعشرة آلاف رسم الاستماع والتقدم لامتحان المقرر من أجل معادلة الشهادة الممنوحة من جامعة غير سورية في الكليات النظرية عن كل مقرر يشترك الطالب في امتحانه و2500 ل.س رسم الاختبار أو مسابقة القبول في الكليات النظرية وألف ليرة رسم الدورة الصيفية ويسدد قبل بدء الدورة في المواعيد التي تحددها الجامعة.
وبينت الوزارة رسوم الخدمات الجامعية في مرحلة الإجازة الجامعية للطلاب السوريين ومن في حكمهم من الطلاب المستجدين والقدامى للكليات النظرية والتطبيقية ولطلاب التعليم الموازي والطالب السوري غير المقيم.
هذا وحددت الوزارة رسوم الخدمات الجامعية لطلاب درجة الإجازة في نظام التعليم المفتوح حيث يستوفى خمسة آلاف ليرة عن كل مقرر للطلاب السوريين ومن في حكمهم عن كل مقرر يقدم الطالب لأول مرة و6500 عن كل مقرر يقدمه الطالب للمرة الثانية و7500 عن كل مقرر يقدمه الطالب للمرة الثالثة فأكثر و150 دولاراً عن كل مقرر للطلاب العرب والأجانب.، مؤكدة على أن الطالب الذي يوقف تسجيله لمدة فصل دراسي واحد في مرحلة الإجازة في نظامي التعليم الموازي والسوري غير المقيم والعرب والأجانب بكامل الرسوم الجامعية.
التعليم العالي تقر رسوماً جامعية جديدة
الأثنين 19- 12 -2016
أصدرت وزارة التعليم العالي أمس قرارها المتضمن تحديد رسوم جامعية جديدة لطلاب الجامعات ولجميع المراحل بما فيها الإجازة والدراسات العليا ودراسات التأهيل والتخصص للطلاب السوريين ومن في حكمهم
وللتعليم العام والموازي والمفتوح بما في ذلك رسوم التسجيل وإعادة تسجيل الطالب المنقطع عن الدراسة ورسوم التقدم للامتحانات التكميلية لكل مقرر ورسوم كشف العلامات.
كما حددت الوزارة رسم تسجيل الطالب للمرة الأولى وعند إعادة التسجيل بألف ليرة و800 ليرة رسماً سنوياً يستوفى من جميع الطلاب المسجلين في الجامعة بمن فيهم طلاب التعليم المفتوح وخمسة آلاف ليرة رسم شهادة لكل درجة جامعية يدفعه الطالب السوري ومن في حكمه عند التسجيل في سنته النهائية وألفي ليرة سورية التقدم إلى الامتحان التكميلي لكل مقرر، وثلاثة آلاف ليرة رسم التقدم إلى الامتحان من خارج الجامعة لكل مقرر وخمسة آلاف ليرة رسم تعادل الشهادة الأجنبية من أجل القيد في إحدى درجات التأهيل التخصص أو الدراسات العليا بالنسبة للسوريين ومن في حكمهم وألفي ليرة رسم كشف العلامات وخمسة آلاف ليرة رسم المصدقة البديلة عن المصدقة المفقودة وعشرة آلاف ليرة رسم المصدقة البديلة عن المفقودة للمرة الثانية، وألف ليرة رسم الاعتراض على النتيجة الإمتحانية لكل مقرر ويعاد الرسم إلى الطالب إذا ثبت صحة الاعتراض، و3000 ليرة رسم التقدم للامتحان للغة الأجنبية لدرجة الماجستير والدراسات العليا التخصصية الطبية العامة والفرعية والدكتوراه و15000 ليرة رسم الاستماع والتقدم لامتحان المقرر من أجل معادلة الشهادة الممنوحة من جامعة غير سورية في الكليات التطبيقية عن كل مقرر يشترك الطالب في امتحانه ويطالب بالرسم ذاته في حالة الرسوب، وعشرة آلاف رسم الاستماع والتقدم لامتحان المقرر من أجل معادلة الشهادة الممنوحة من جامعة غير سورية في الكليات النظرية عن كل مقرر يشترك الطالب في امتحانه و2500 ل.س رسم الاختبار أو مسابقة القبول في الكليات النظرية وألف ليرة رسم الدورة الصيفية ويسدد قبل بدء الدورة في المواعيد التي تحددها الجامعة.
وبينت الوزارة رسوم الخدمات الجامعية في مرحلة الإجازة الجامعية للطلاب السوريين ومن في حكمهم من الطلاب المستجدين والقدامى للكليات النظرية والتطبيقية ولطلاب التعليم الموازي والطالب السوري غير المقيم.
هذا وحددت الوزارة رسوم الخدمات الجامعية لطلاب درجة الإجازة في نظام التعليم المفتوح حيث يستوفى خمسة آلاف ليرة عن كل مقرر للطلاب السوريين ومن في حكمهم عن كل مقرر يقدم الطالب لأول مرة و6500 عن كل مقرر يقدمه الطالب للمرة الثانية و7500 عن كل مقرر يقدمه الطالب للمرة الثالثة فأكثر و150 دولاراً عن كل مقرر للطلاب العرب والأجانب.، مؤكدة على أن الطالب الذي يوقف تسجيله لمدة فصل دراسي واحد في مرحلة الإجازة في نظامي التعليم الموازي والسوري غير المقيم والعرب والأجانب بكامل الرسوم الجامعية.
إعلان لطلاب السنة الثالثة والثانية
امتحان العملي لمادة البرمجة بلغة ++C يوم الخميس 2016/12/29 الساعة العاشرة صباحاً والتواجد امام المخبر
امتحان العملي لمادة البرمجة بلغة الباسكال 2 يوم الأثنين 2016/12/26 الساعة العاشرة والتواجد امام المخبر
بالتوفيق
امتحان العملي لمادة البرمجة بلغة ++C يوم الخميس 2016/12/29 الساعة العاشرة صباحاً والتواجد امام المخبر
امتحان العملي لمادة البرمجة بلغة الباسكال 2 يوم الأثنين 2016/12/26 الساعة العاشرة والتواجد امام المخبر
بالتوفيق
#هاااام
✔ #توضيح_هام
بما يتداول حاليا حول ما اعلنته وزارة التعليم العالي حول رفع الرسوم الجامعية من قبل وزارة التعليم العالي..
اولا.ان هذا القرار لن يشمل طلاب هذه السنة باعتبارهم قيد التسجيل.
ثانيا.بما يخص الدورة التكميلية ان رسم التسجيل بها اصبح 2000 ل.س توضيح مهم هناك فرق في التسمية فالدورة التكميلية موجودة بدون مرسوم لطلاب التخرج ومحدد بعدد مقررات 4 فقط ولاشي جديد عن هذا أما ان صدر مرسوم من السيد الرئيس الذي اعتدنا على مكرماته كل عام منذ بداية الأزمة فتصبح الدورة التكميلية بإسم أخر ( تدعى الدورة الإضافية ) وهذه الدورة مكرمة من السيد الرئيس وعدد المقررات مفتوحة ومجانية..
الخبر على موقع الوزارة الرسمي
http://www.mohe.gov.sy/SD08/msf/1482064022_Dec138-15-12-2016.pdf
هذا كل مايخص عن أخر المستجدات حول قرارت وزارة التعليم العالي.
✔ #توضيح_هام
بما يتداول حاليا حول ما اعلنته وزارة التعليم العالي حول رفع الرسوم الجامعية من قبل وزارة التعليم العالي..
اولا.ان هذا القرار لن يشمل طلاب هذه السنة باعتبارهم قيد التسجيل.
ثانيا.بما يخص الدورة التكميلية ان رسم التسجيل بها اصبح 2000 ل.س توضيح مهم هناك فرق في التسمية فالدورة التكميلية موجودة بدون مرسوم لطلاب التخرج ومحدد بعدد مقررات 4 فقط ولاشي جديد عن هذا أما ان صدر مرسوم من السيد الرئيس الذي اعتدنا على مكرماته كل عام منذ بداية الأزمة فتصبح الدورة التكميلية بإسم أخر ( تدعى الدورة الإضافية ) وهذه الدورة مكرمة من السيد الرئيس وعدد المقررات مفتوحة ومجانية..
الخبر على موقع الوزارة الرسمي
http://www.mohe.gov.sy/SD08/msf/1482064022_Dec138-15-12-2016.pdf
هذا كل مايخص عن أخر المستجدات حول قرارت وزارة التعليم العالي.