#اتحادیه های انجمن های علمی دانشجویی امکانی برای تخصصی تر شدن انجمن های علمی، افزایش ظرفیت ها در سطح ملی و هم افزایی بیش از پیش مجموعه هایی است که تا به امروز عرصه عمده فعالیت هایشان یک دانشکده و نهایتا یک دانشگاه بوده است.
بر این اساس از اولویت ها و سیاست های اداره کل فرهنگی و اجتماعی وازرت علوم ایجاد بسترهای لازم برای شکل گیری اتحادیه ها در تمامی حوزه های علمی و تخصصی است. اطلاعات بیشتر را در سایت

www.ssamsrt.ir

پیگیری کنید و یا با شماره تلفن

 822234419-021

تماس داشته باشید.
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

هجدهمين مجمع عمومي #اتحاديه انجمن هاي علمي دانشجويي #برق
١٩و٢٠ اسفند ماه
دانشگاه #تربيت_مدرس
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

انجمن‌های علمی دانشجویی از منظر اعداد و ارقام
http://ssamsrt.ir/statistics.php

در این گزارش سیر رشد تعداد انجمن‌های علمی دانشجویی از دهه هفتاد تاکنون در دانشگاه‌های دولتی و غیرانتفاعی مورد بررسی قرار گرفته است.

____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

مجمع #تاسیسی #اتحادیه انجمن‌های علمی #کشاورزی
امکان حضور برای کلیه دبیران تمامی رشته‌های وابسته
هماهنگی: ۰۲۱۸۲۲۳۳۲۶۱
_______
انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

اولين مجمع سالانه #اتحادیه انجمن‌های علمی #عمران

دانشگاه #رازي_كرمانشاه
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

هجدهمین مجمع سالانه #اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی مهندسی #برق
دانشگاه #تربیت_مدرس

____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

اعضای منتخب #هجدهمین مجمع سالانه #اتحادیه انجمن‌های علمی مهندسی #برق

شورای مرکزی:
مریم خدابخشی (دانشگاه #تربیت_مدرس)
سینا قهرمانی (دانشگاه #صنعتی_همدان)
وحید آقاجانی (دانشگاه #اراک)
علی غوثی (دانشگاه #صنعتی_اصفهان)
سجاد عارفخانی (دانشگاه #پیام_نور)
ایمان پهلوانی نژاد (دانشگاه #شهید_باهنر_کرمان)
محمد پورمهدی (دانشگاه #آزاد)

نوید رشیدی (دانشگاه #کردستان؛ عضو علی‌البدل)
حجت خزاعی (دانشگاه #بیرجند؛ عضو علی‌البدل)

بازرس:
ایمان همت‌زاده (دانشگاه #گیلان)

سجاد مهدوی‌نیا (دانشگاه #زابل؛ بازرس علی‌البدل)

____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

منتخبان مجمع عمومی #اتحادیه انجمن‌های علمی مهندسی #عمران

شورای مرکزی:
امیر حسین سلیمی (دانشگاه #رازی_کرمانشاه)
مهدی صالح (دانشگاه #قم)
حمید رئیسی (دانشگاه #تحصیلات_تکمیلی_کرمان)
مجتبی پارسائی (دانشگاه #رازی_کرمانشاه)
امیر متقی (دانشگاه غیرانتفاعی #شمال_آمل)

رضا پارسه (دانشگاه #ملایر؛ عضو علی‌البدل)
رامین فرشته‌پور (دانشگاه #شهید_مدنی_آذربایجان؛ عضو علی‌البدل)

بازرس:
شاهین ملک‌شاهدی (دانشگاه تربیت‌دبیر #شهید_رجائی)

فرشید رئیسی (دانشگاه #سیستان_و_بلوچستان؛ بازرس علی‌البدل)

____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

مجمع تاسیسی #اتحادیه انجمن‌های علمی #کشاورزی

دانشگاه #فردوسی_مشهد

با حضور بیش از صد و ده نماینده انجمن علمی کشاورزی (و کلیه تخصص‌های وابسته)
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

دانشجویان از #مشارکت #داوطلبانه در فعالیت‌های دانشجویی می آموزند. یک #دانشجوی_فعال (involved student) کسی است که انرژی زیادی برای خواندن درسش می گذارد؛ مدت زمان زیادی از وقت خود را در محیط دانشگاه سپری می کند؛ مشارکت فعالانه ای در #انجمن های دانشجویی دارد و مرتبا با اعضای هیئت علمی و دانشجویان در تعامل است.
مسئولیت در یک فعالیت دانشجویی موقعیت‌هایی را پیش می‌آورد تا افراد بتوانند آگاهی‌ها و دانش آموخته در کلاس‌های درس را در عمل پیاده سازند و از این طریق #شایستگی‌های عملی خود را رشد دهند.


Students benefit substantially from being involved in campus organizations. Astin (1985) states that “students learn by becoming involved” (133). He defined a highly involved student as “one who . . . devotes considerable energy to studying, spends a lot of time on campus, participates actively in student organizations, and interacts frequently with faculty members and other students” (134). The Student Learning Imperative adds that “serving as an officer of a campus organization or working offer opportunities to apply knowledge obtained in the classroom and to develop practical competencies” (American College Personnel Association 1994, 2).

ماخذ:

Dunkel, Norbert W., and John H. Schuh. Advising Student Groups and Organizations. The Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. Jossey-Bass Inc., Publishers, 350 Sansome St., San Francisco, CA 94104, 1998.


____________ 
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

مجمع تاسیسی #اتحادیه انجمن‌های علمی #کشاورزی

هم‌اکنون؛ مشهد مقدس
بررسی #اساسنامه

____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

خوش‌آمدگویی دکتر یوسفی؛ معاون محترم فرهنگی و اجتماعی دانشگاه #فردوسی_مشهد

مجمع تاسیسی #اتحادیه انجمن‌های علمی #کشاورزی
_______
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

جشنواره #جهش

ويژه فعاليت ها و دستاوردهاي انجمن هاي علمي دانشجويي دانشگاه #تهران

كسب اطلاعات بيشتر در سايت asa.ut.ac.ir
_________________
كانال رسمي انجمن هاي علمي دانشجويي
@ssamsrt

سال ۲۰۰۰ در هرم گرمای ظهر تابستان، وارد شهر ساحلی سنت‌ پترزبورگ ایالت فلوریدای آمریکا شدم. در اولین خروجی اتومبیلم را پارک کردم تا زیر سایه استراحت کنم. یکهو یک لشکر بچه مدرسه‌ای، روز درسی سه شنبه دور اتومبیلم. یکی سطل آب دستش بود و دیگری جارو و سومی کهنه گردگیری ... تا من بجنبم شروع کردند به شستن اتومبیل. سر دسته‌شان جلو آمد و گفت:
- فقط پنج دلار! دیل؟ معامله؟
با او دست دادم و پنج دلار را بهش دادم. دنبال سوژه‌ای بودم راجع به بچه‌های کار در ایالت فلوریدا و برای همین کک هم نگزیدم از این پیاده شدن. به بچه‌ها که انصافاً سر و وضعشان هم مرتب بود گفتم که:
- پس مدرسه نمی‌روید و کار می‌کنید .... پنج دلار برای شما چه سودی دارد آخر؟ ....
هنوز سخنرانی‌ام پایان نیافته بود که معلومم شد، همه هم‌مدرسه‌ای هستند و برای جولای-فورث روز استقلال آمریکا می خواهند تیاتر اجرا کنند توی مدرسه. معلم بهشان گفته است که مدرسه می‌تواند نصف هزینه‌ها را بدهد، نصف دیگر را خودتان باید "به دست بیاورید!". و برای همین بچه‌ها از او اجازه گرفته‌اند تا با "کار کردن" پول تیاتر را در بیاورند. بعد برایم توضیح دادند که بعضی از بچه‌ها دارند چمن‌زنی می‌کنند و بعضی دخترها به رفت و روب خانه‌ها کمک می‌کنند و عده‌ای دیگر یک بازارچه همت عالی درست کرده‌اند ...
بعد سردسته ماشین‌شوها - که پنج دلار را از من گرفته بود- پنهانی به من گفت الان اضافه هم داریم که می‌رسد به خودمان!
همین بچه‌ها بزرگ می‌شدند در ایالت میشیگان، شهر دانشگاهی اناربر، استاد می‌شدند. با رفقایم روزی کنار یک جشنواره محلی که قیافه شهر دانشگاهی را عوض کرده بود، دنبال جای پارک می‌گشتیم. جشنواره، حسابی مرکز شهر اناربر را شلوغ کرده بود.
دانشجوها کاردستی‌ها و کتابهای دست دومشان را به هم می‌فروختند. هیچ جایی برای پارک پیدا نمی‌کردیم. یکهو یکی از بچه‌ها تابلوی مقوایی نشانمان داد که نوشته بود پارکینگ به ساعتی پنج دلار...فلش تابلو را تعقیب کردیم و رسیدیم به پارکینگ یک خانه مسکونی. پیرمردی مرتب روی یک صندلی تاشوی مسافرتی زیر سایه‌بانی کنار پارکینگ خانه نشسته بود و کتاب می‌خواند. با خوشحالی دوست راننده پیچید به سمت پیرمرد که یکهو دیدیم یکی از رفقا تا کمر خم شد زیر داشبورد. ...
بعدتر به ما گفت که این پیرمردی که روی صندلی نشسته بود و ساعتی پنج دلار پارکینگ خانه‌اش را کرایه می‌داد، مشهورترین استاد برق دانشگاه میشیگان است که کتاب تألیفی‌اش متن درسی است در چندین دانشگاه!

گره کارآفرینی با دانشکده کارآفرینی باز نمی‌شود؛ با فرهنگ کارآفرینی، کار راه می‌افتد!
کار عار نیست...

#رضا_امیرخانی
#نفحات_نفت
(جستاری در فرهنگ نفتی و مدیریت دولتی)
نشر افق
صفحات ۵۱ تا ۵۳.
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

اولين دوره مسابقات كشوري #جام_برنامه_نويسي

دانشگاه #شهيد_مدني_آذربايجان

كسب اطلاعات بيشتر در سايت
Smpc.Azaruniv.edu
_________________
كانال رسمي انجمن هاي علمي دانشجويي
@ssamsrt

انجمن های علمی دانشجویی فرصتی برای پرداختن به مسائل مهم و چالش‌های بزرگ کشور است از این رو سعی می‌شود در این کانال برخی از سخنرانی‌ها علمی پیرامون چالش‌های مهم به اشتراک گذاشته شود.
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw
________


گزیده سخنان دکتر محمد فاضلی، عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی در جلسه نقد و بررسی مستند "مادرکشی" در دانشگاه صنعتی شریف

◼️ 18 اسفند 1394 ◼️

🔴 آنچه که مستند "مادرکشی" با آن مبارزه می کند تقلیل امر اجتماعی، سیاسی به یک امر فنی است.

🔴 وقتی در کشور بحث مدیریت و مهندسی منابع آب مطرح می شود امر اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را به یک امر فنی تقلیل می دهند و در گزارشات فقط از محاسبات فنی و حجم کارهای عمرانی و مقدار سازه های ساخته شده و احجام مربوط به خاک برداری ها و ... صحبت می شود.

🔴 یعنی داستان توسعه، زمین های کشاورزی، سرنوشت مردم و مدل های آینده نگاری و ... را تقلیل می دهند به محاسبات فنی و ریاضی و هرچه قدر پول بیشتری در این فرآیندها جابه جا شود گویی دستاوردهای بزرگتری بدست آورده اند.

⬅️ راه کار این فیلم، اجتماعی کردن مساله است، یعنی کشاندن مساله آب به عرصه عمومی و در این مسیر هم موفق بوده است، چرا که هزاران نفر تا به حال این فیلم را دیده اند و در مورد آن به بحث نشسته و این یعنی موفق شده است یک گفتگوی اجتماعی پیرامون یک مساله اجتماعی که تا به حال به دروغ آن را فنی جلوه می دادند بوجود بیاورد.

⬅️ موضوع دیگر "وزن مسیر طی شده است".

⬅️ ما از دهه چهل دچار یک هیدروکراسی شده ایم(یعنی یک بروکراسی ویژه حول محور آب).

⬅️ این هیدروکراسی منافع مستقلی برای خودش دارد که این منافع در دیده نشدن بعضی چیزها و بزرگ دیده شدن بعضی چیزهای دیگر است.

⬅️ "وزن مسیر طی شده" این هیدروکراسی به این راحتی ها به اصلاحات تن نخواهد داد.

⬅️ چند عامل اصلی باعث بوجود آمدن این وضعیت است.

🔴 اول "پنهان کاری داده ها".

🔴 یک زمانی در این کشور گفته می شد که منابع تجدید پذیر آب کشور سالانه 130 میلیارد مترمکعب است و تمام برنامه ریزی ها و ساخت و سازها بر مبنای این 130 میلیارد مترمکعب انجام شده است. در عرض یک شب اعلام می شود که این مقدار 87 میلیارد مترمکعب بوده است.

🔴 حالا هم کسی نمیگوید چطور در عرض یک شب متوجه شدید که 130 میلیارد نیست و 87 میلیارد است. 43 میلیارد در عرض چند وقت ناپدید شده است؟

◀️ سیستمی که نمیتواند این تغییر را اندازه گیری کند آیا قابل اعتماد است.

◀️ داده های مربوط به حوزه های آب ریز دقیق نیست.

◀️ داده های مربوط به آب های خروجی از مرزها دقیق نیست.

◀️ داده ها در مورد قیمت تمام شده پروژه ها دقیق نیست.

◀️داده ها در مورد راندمان ها دقیق نیست و ...

🔵 آب در کشور یک تجارت بزرگ است.

🔵 تجارتی که در آن ابهام منفعت دارد.

🔵 منفعت سیاسی دارد.

🔵 در آن مقصر گم می شود.

⬅️ برنامه های اشتباه در آن توجیه می شود.

⬅️ ما تا یک گزارش ملی آب نداشته باشیم که به چند سوال اساسی پاسخ دهد از این وضعیت خارج نخواهیم شد.

⬅️ گزارش ملی آب اول از همه باید پاسخ دهد که تحت چه فرآیندهای سیاسی و سازمانی ما به تصمیمات مرتبط به آب می رسیدیم.

⬅️ وضع موجود باید آسیب شناسی شود و علل رسیدن به این وضعیت باید کاملا مشخص شود.

⬅️ علت های اشتباهات محاسباتی باید به صورت کاملا واضح بیان شود.

⬅️ این جمله که دائما تکرار می کنند "اشتباهاتی هم صورت گرفته است" توهین به شعور مخاطبین است.

🔴 این اشتباهات یعنی چندهزار میلیارد تومان؟

🔴 این اشتباهات یعنی چند دریاچه خشک شده؟

🔴 این اشتباهات یعنی چند رودخانه که خشک شده بود اما در آمارهای روی کاغذ آن را پرآب توصیف کردید؟

🔴 این اشتباهات یعنی چند سد ساخته شده ای که نباید ساخته می شد؟

🔴 این اشتباهاتی که صورت گرفته است معنای دقیقش چیست؟و تحت چه فرآیندی این اشتباهات صورت گرفته است؟

🔼 هواپیمای مدیریت و مهندسی منابع آب کشور سقوط کرده و ما را دچار خشکیدگی دریاچه ها و رودخانه ها و ریزگردها و آلودگی ها و ... کرده است.

🔼 باید جعبه سیاه این هواپیمای سقوط کرده را باز کنیم و علت های این سقوط را به دقت بررسی کنیم.

🔼 باید دقیق مشخص شود که چه سدهایی بر اساس فشارهای سیاسی ساخته شده اند؟

🔼 اشتباهات فرآیندهای قانونگذاری و نظام حقوقی آب در 50 سال گذشته به دقت بررسی شود.

🔼 عمده آب کشاورزی ما از آب های زیر زمینی تامین می شود ولی وقتی بررسی می کنیم میبینیم تنها 3 درصد منابع مالی دولتی صرف تعادل بخشی آب های زیرزمینی شده و بقیه 97 درصد صرف آب های سطحی شده است.

🔼 بعد وزارت نیرو اعلام میکند که کمبود بودجه اختصاص داده شده به منابع آب زیرزمینی باعث این فجایع شده است.

🔼 مگر این بودجه ها در اختیار یک وزارتخانه نبوده است.

ادامه👇👇👇👇👇

👆👆👆👆 ادامه

🔵 پس قطعا یک مشکل بزرگ در سیستم تصمیم گیری این نهاد وجود دارد.

🔵 حالا مدعی هستند که بازنگری هایی صورت گرفته است.

? سوال بزرگ ما این است: این بازنگری بر مبنای کدام آسیب شناسی انجام شده است؟

🔵 آیا مبنای آسیب شناسی شما همان تک جمله "اشتباهاتی صورت گرفته است" می باشد یا مبنای دقیق تری دارید؟

🔴 آیا این آسیب شناسی ها آشکار است یا محرمانه؟

🔴 در این کشور اسطوره محرمانه آسیب های بزرگی به نظام تصمیم گیری زده است.

🔴 تا به امروز همه مصوبات مربوط به سد گتوند در شورای عالی آب مهر محرمانه خورده اند.

🔴 سوال این است: آیا سدی که با پول مردم و بیت المال ساخته شده است فرآیند رمزگشایی از اشتباهات مربوط ساخته شدنش باید محرمانه باشد؟

@madarkoshi
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw

سیزدهمین دوره مسابقات سراسری #عملیات_حرارتی
~~~~~~~~
اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی #مهندسی_مواد

و

انجمن علمی مهندسی مواد دانشگاه #زنجان
~~~~~~~~~
اطلاعات بیشتر در
@iromes
____________
کانال رسمی انجمن‌های علمی دانشجویی
https://telegram.me/joinchat/BCQAcD5PFb5YiNrTbU8Uyw