День Учителя 🔔
Давно во мне скребет какой-то кот (ученый, вероятно), который говорит, что надо рассказать про людей, которых я считаю своими учителями.
Итак, начнем:
Владимир Михин
Мой и консультант, и терапевт, и друг, и старший товарищ, и, конечно, учитель.
У него я почерпнул идею и схватился за нее основательно. Идею о том, что природные, то бишь использование врожденных особенностей человека делает жизнь намного лучше.
Идея кажется очевидной, но что-то пока я не вижу, чтобы хоть какая-то часть общества строила свою жизнь на основании своих природных предрасположенностей.
Анна Обухова
Agile-коуч, фасилитатор и просто хороший человек. Учусь у нее нейробиологии и нейробиологическим штукам. Многие мои друзья и клиенты прошли ее обучения и тоже ее полюбили.
Александр Сорокоумов
Впервые пройдя его курс “базовые навыки ментора” в 2019 году, я осознал всю ту гору ошибок, которые совершил в консалтинге, понял причины этих ошибок и узрел таки причинно-следственные связи между своими действиями и непонятными доселе последствиями.
Учился на статьях, бесплатных курсах и одном платном курсе. Считаю, что всем, кто ведет стратсессии — сам доктор прописал его читать и у него учиться.
Ну и конечно же…
Мама, папа, все мои клиенты, мои друзья и близкие, Гульзиянат Сабурхужиевна (строгий пожилой главбух компании-клиента, с которой я, будучи студентом, учился дипломатии), Платон и Сократ, Ницше, Агния Сержантова, капитан Немо и Филеас Фогг, Владимир Тарасов и все те, кого я не смог сейчас вспомнить головой, но они в моем сердце.
Низкий поклон каждому из этих людей и персонажей.
Давно во мне скребет какой-то кот (ученый, вероятно), который говорит, что надо рассказать про людей, которых я считаю своими учителями.
Итак, начнем:
Владимир Михин
Мой и консультант, и терапевт, и друг, и старший товарищ, и, конечно, учитель.
У него я почерпнул идею и схватился за нее основательно. Идею о том, что природные, то бишь использование врожденных особенностей человека делает жизнь намного лучше.
Идея кажется очевидной, но что-то пока я не вижу, чтобы хоть какая-то часть общества строила свою жизнь на основании своих природных предрасположенностей.
Анна Обухова
Agile-коуч, фасилитатор и просто хороший человек. Учусь у нее нейробиологии и нейробиологическим штукам. Многие мои друзья и клиенты прошли ее обучения и тоже ее полюбили.
Александр Сорокоумов
Впервые пройдя его курс “базовые навыки ментора” в 2019 году, я осознал всю ту гору ошибок, которые совершил в консалтинге, понял причины этих ошибок и узрел таки причинно-следственные связи между своими действиями и непонятными доселе последствиями.
Учился на статьях, бесплатных курсах и одном платном курсе. Считаю, что всем, кто ведет стратсессии — сам доктор прописал его читать и у него учиться.
Ну и конечно же…
Мама, папа, все мои клиенты, мои друзья и близкие, Гульзиянат Сабурхужиевна (строгий пожилой главбух компании-клиента, с которой я, будучи студентом, учился дипломатии), Платон и Сократ, Ницше, Агния Сержантова, капитан Немо и Филеас Фогг, Владимир Тарасов и все те, кого я не смог сейчас вспомнить головой, но они в моем сердце.
Низкий поклон каждому из этих людей и персонажей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13🔥5👏3
Дайджест выходного дня ☃️
Завершаем этот год нашим дайджестом с итогами недели)
❄️ История от подписчика, где пришлось вызывать скорую
❄️ Познакомились с вами поближе
❄️ Схема в Miro для СС с частными лицами и маленькими командами
❄️ Навигация, по которой вы можете искать интересные вам посты
❄️ Кто создал все? Как возникла жизнь?
❄️ Фильм недели: Дьявол носит Prada
❄️ Благодарности учителям Артура
Завершаем этот год нашим дайджестом с итогами недели)
❄️ История от подписчика, где пришлось вызывать скорую
❄️ Познакомились с вами поближе
❄️ Схема в Miro для СС с частными лицами и маленькими командами
❄️ Навигация, по которой вы можете искать интересные вам посты
❄️ Кто создал все? Как возникла жизнь?
❄️ Фильм недели: Дьявол носит Prada
❄️ Благодарности учителям Артура
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍1
Коллеги! Поздравляем вас с наступающим Новым годом!
Спасибо, что в этом году вы стали частью нашего стратегического комьюнити. Дальше — больше.
Желаем вам в 2024 побольше стратсессий, хороших клиентов, профессиональных и личных успехов!
Увидимся в новом году❤️
Спасибо, что в этом году вы стали частью нашего стратегического комьюнити. Дальше — больше.
Желаем вам в 2024 побольше стратсессий, хороших клиентов, профессиональных и личных успехов!
Увидимся в новом году
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🔥2👏2👍1
#чтопосмотреть
Подборка фильмов для ведущих стратсессий. Умница Уилл Хантинг (1997)
Возвращаемся в ваше инфополе. И возвращаемся с фильмом недели.
Фильм рассказывает историю молодого гения, Уилла Хантинга, который живет в Бостоне и является обычным работником колледжа. Уилл обладает удивительным математическим талантом, но из-за своего непростого прошлого и личных проблем ему трудно раскрыть свой потенциал на 100%.
В роли учителя выступает персонаж Сэнди МакКензи, психотерапевт, нанятый университетом, чтобы помочь Уиллу преодолеть его эмоциональные и психологические трудности. Встречи между Уиллом и Сэнди образуют основную динамику фильма.
Сэнди МакКензи выступает не только в качестве психотерапевта, но и как наставник и друг для Уилла. Он видит в парне больше, чем просто талантливого математика и стремится помочь ему раскрыть свой потенциал.
Сэнди помогает Уиллу разобраться в собственные чувствах, бороться с демонами прошлого и принимать свой уникальный жизненный путь.
Фильм акцентирует внимание на том, как важна поддержка и наставничество в развитии человека. Отношения между Сэнди и Уиллом демонстрируют, как учитель может оказать глубокое влияние на ученика, не только развивая его умственные способности, но и помогая в понимании себя и своего места в мире.
Рейтинг, отзывы и трейлер фильма
Подборка фильмов для ведущих стратсессий. Умница Уилл Хантинг (1997)
Возвращаемся в ваше инфополе. И возвращаемся с фильмом недели.
Фильм рассказывает историю молодого гения, Уилла Хантинга, который живет в Бостоне и является обычным работником колледжа. Уилл обладает удивительным математическим талантом, но из-за своего непростого прошлого и личных проблем ему трудно раскрыть свой потенциал на 100%.
В роли учителя выступает персонаж Сэнди МакКензи, психотерапевт, нанятый университетом, чтобы помочь Уиллу преодолеть его эмоциональные и психологические трудности. Встречи между Уиллом и Сэнди образуют основную динамику фильма.
Сэнди МакКензи выступает не только в качестве психотерапевта, но и как наставник и друг для Уилла. Он видит в парне больше, чем просто талантливого математика и стремится помочь ему раскрыть свой потенциал.
Сэнди помогает Уиллу разобраться в собственные чувствах, бороться с демонами прошлого и принимать свой уникальный жизненный путь.
Фильм акцентирует внимание на том, как важна поддержка и наставничество в развитии человека. Отношения между Сэнди и Уиллом демонстрируют, как учитель может оказать глубокое влияние на ученика, не только развивая его умственные способности, но и помогая в понимании себя и своего места в мире.
Рейтинг, отзывы и трейлер фильма
👍4❤3
Forwarded from Лайфхаки стратсессий
#лайфхак
ЛХ №7. Серотонин 🔋 на стратсессии и в жизни - часть вторая.
В предыдущей статье мы разобрали «серотониновый старт» сложных совещаний, а сегодня разберём серотониновый финиш.
Начнём издалека.
Когда мы идём в гору за добычей, или догоняем зверя, наши мышцы напрягаются, тело испытывает нечто очень похожее на «боль», при напряжении мышц, и в ответ на это, организм выделяет обезболивающее - эндорфин. Кстати, при обливании холодной водой происходит то же самое, большой выброс «обезболивающего».
Собственно, это одна из причин, почему некоторым людям нравится ходить и качать железо, это прямой путь к гормону удовольствия.
В момент, когда мы на гору взобрались или догнали добычу (по дороге выделялся эндорфин, учитываем), то есть достигли задуманного, организьм выделяет дофамин. Это такое короткое, но очень приятное состояние эйфории.
Достал грушу, подстрелил дичь, реализовал задуманное.
А ещё дофамин выделяется, когда мы съели что-то питательное (углеводы).
Тело нас так вознаграждает.
Очень неудобный вопрос.
А что выделяет организм в ответ на интеллектуальное усилие?
Как вознаграждает нас тело за мозговой труд?
Н и к а к 😶
Так сложилось, что эволюционно мы решаем более сложные задачи, чем те, до которых «дорос» наш мозг и эндокринная система.
Что тогда делать? 👁🗨
Есть такой инструмент/процесс, который называется авторизация, когда человек признаёт свой вклад в тот или иной результат, действие, дело; психологи называют это «присваивает».
И вот в момент присвоения, авторизации, выделяется серотонин, как вознаграждение за «о, а я-то вообще-то ОК, я-то вообще-то могу…».
Как и зачем это использовать 🔜 на стратсессиях?
На стратсессии мы даём чудовищную нагрузку на мозг, почему именно «чудовищную», потому что 98% людей (даже руководителей) в течение дня использует мозг на 1-2%, совершая только привычные действия. А СС - это непривычная и высокая нагрузка.
Так вот, мы решаем большую интеллектуальную задачу, решение которой на уровне тела никак не вознаграждается.
И вот вечером, после стратсессии если состояние участников - «оооо, я так устааал», это состояние истощения. Состоянию истощения противоположно состояние «приятной усталости» - когда в результате на уровне тела получил больше, чем затратил.
И для того, чтобы перевести участника (или себя) из состояния истощения в состояние приятной усталости, нужно обеспечить гормональное вознаграждение. В идеале, конечно, делать это каждые 30 минут, с точки зрения нейробиологии. Тогда нагрузка будет чётко балансироваться вознаграждением.
Когда я был в выгорании и выходил из него, я возвращал энергию из каждого действия, буквально. Встал утром с постели - авторизовал. Сходил в душ - авторизовал. Сделал зарядку - авторизовал. Но то про выгорание, в обычном же состоянии, а тем более с руководителями на стратсессии можно сделать авторизации один раз, вечером, или лучше дважды: перед обедом и перед финалом.
Процесс 🔂 авторизации
Для того, чтобы вернуть энергию, нужно пройти несколько этапов:
⁃ Осознать, какая была задача - что нужно было сделать
⁃ Что сделал(а) в рамках этой задачи? (именно сам(а), никаких «мы», только «я»)
⁃ Какой получил(а) результат - просто описать конечный результат
⁃ Если результат положительный, то прямо так и сказать/подумать: результат: положительный (с акцентом на оба слова)
⁃ Как я использую это на благо себе? - здесь мы с максимальной меркантильностью, не стесняясь, осознаём, чем сделанное и результат будет нам полезно и как будет использовано
Делается авторизация или на бумаге (как это делаю я в конце дня) или про себя или так, как это удобно вам, но не вслух в группе. Это не шеринг/поделёжка.
В идеале авторизацию в конце стратегического дня делать по каждому отдельному заданию, которое вы с группой делали. Чтобы вернуть энергию от каждого задания. Потом мы авторизуем /целый/ день. И в конце авторизуем авторизацию, тк она тоже затратила энергию и нужно вернуть всю энергию.
ЛХ №7. Серотонин 🔋 на стратсессии и в жизни - часть вторая.
В предыдущей статье мы разобрали «серотониновый старт» сложных совещаний, а сегодня разберём серотониновый финиш.
Начнём издалека.
Когда мы идём в гору за добычей, или догоняем зверя, наши мышцы напрягаются, тело испытывает нечто очень похожее на «боль», при напряжении мышц, и в ответ на это, организм выделяет обезболивающее - эндорфин. Кстати, при обливании холодной водой происходит то же самое, большой выброс «обезболивающего».
Собственно, это одна из причин, почему некоторым людям нравится ходить и качать железо, это прямой путь к гормону удовольствия.
В момент, когда мы на гору взобрались или догнали добычу (по дороге выделялся эндорфин, учитываем), то есть достигли задуманного, организьм выделяет дофамин. Это такое короткое, но очень приятное состояние эйфории.
Достал грушу, подстрелил дичь, реализовал задуманное.
А ещё дофамин выделяется, когда мы съели что-то питательное (углеводы).
Тело нас так вознаграждает.
Очень неудобный вопрос.
А что выделяет организм в ответ на интеллектуальное усилие?
Как вознаграждает нас тело за мозговой труд?
Н и к а к 😶
Так сложилось, что эволюционно мы решаем более сложные задачи, чем те, до которых «дорос» наш мозг и эндокринная система.
Что тогда делать? 👁🗨
Есть такой инструмент/процесс, который называется авторизация, когда человек признаёт свой вклад в тот или иной результат, действие, дело; психологи называют это «присваивает».
И вот в момент присвоения, авторизации, выделяется серотонин, как вознаграждение за «о, а я-то вообще-то ОК, я-то вообще-то могу…».
Как и зачем это использовать 🔜 на стратсессиях?
На стратсессии мы даём чудовищную нагрузку на мозг, почему именно «чудовищную», потому что 98% людей (даже руководителей) в течение дня использует мозг на 1-2%, совершая только привычные действия. А СС - это непривычная и высокая нагрузка.
Так вот, мы решаем большую интеллектуальную задачу, решение которой на уровне тела никак не вознаграждается.
И вот вечером, после стратсессии если состояние участников - «оооо, я так устааал», это состояние истощения. Состоянию истощения противоположно состояние «приятной усталости» - когда в результате на уровне тела получил больше, чем затратил.
И для того, чтобы перевести участника (или себя) из состояния истощения в состояние приятной усталости, нужно обеспечить гормональное вознаграждение. В идеале, конечно, делать это каждые 30 минут, с точки зрения нейробиологии. Тогда нагрузка будет чётко балансироваться вознаграждением.
Когда я был в выгорании и выходил из него, я возвращал энергию из каждого действия, буквально. Встал утром с постели - авторизовал. Сходил в душ - авторизовал. Сделал зарядку - авторизовал. Но то про выгорание, в обычном же состоянии, а тем более с руководителями на стратсессии можно сделать авторизации один раз, вечером, или лучше дважды: перед обедом и перед финалом.
Процесс 🔂 авторизации
Для того, чтобы вернуть энергию, нужно пройти несколько этапов:
⁃ Осознать, какая была задача - что нужно было сделать
⁃ Что сделал(а) в рамках этой задачи? (именно сам(а), никаких «мы», только «я»)
⁃ Какой получил(а) результат - просто описать конечный результат
⁃ Если результат положительный, то прямо так и сказать/подумать: результат: положительный (с акцентом на оба слова)
⁃ Как я использую это на благо себе? - здесь мы с максимальной меркантильностью, не стесняясь, осознаём, чем сделанное и результат будет нам полезно и как будет использовано
Делается авторизация или на бумаге (как это делаю я в конце дня) или про себя или так, как это удобно вам, но не вслух в группе. Это не шеринг/поделёжка.
В идеале авторизацию в конце стратегического дня делать по каждому отдельному заданию, которое вы с группой делали. Чтобы вернуть энергию от каждого задания. Потом мы авторизуем /целый/ день. И в конце авторизуем авторизацию, тк она тоже затратила энергию и нужно вернуть всю энергию.
❤15👍4
Уставшие группы я погружал в бездну. Оказывается…
Этот пост — время признавать и исправлять ошибки.
В лайфхаке №7 (выше мы его снова сюда выложили, чтобы вам было удобнее прочитать сразу оба) я писал об авторизации результата, напомню коротко суть:
🔄 Организм никак не вознаграждает интеллектуальный труд (в отличие от физического, например)
🔄 И поэтому нам нужно отдельное осознанное усилие для того, чтобы эту энергию вернуть
🔄 Делается такое усилие в 5 этапов и называется “авторизация”
🔄 В результате авторизации выделяется серотонин, который “возвращает” энергию человеку
Дмитрий Безуглый обратил внимание на два нюанса в нашем чате обсуждений, за что ему спасибо:
1. Интеллектуальный труд иногда вознаграждается. Когда получается решить сложную задачу или получить инсайт (норадреналин, дофамин, серотонин — там уже сложная схема, коктейль, который зависит от контекста)
2. Люди в конце и первого и тем более второго дня стратсессии уже истощены и не способны качественно провести авторизацию, которая сама по себе требует достаточно много энергии
И да, признаю, что заставляя людей авторизовывать день, я погружал их в бездну, где они выкачивали энергии еще больше и часть группы скорее истощалась, чем восстанавливалась.
Как я это решил? Пришло время для лайфхака.
Первое: один из участников нашей Стратегической Артели (кто прошел курс и сертификацию) предложил взять часть авторизации на себя. То есть, чтобы ведущий взял на себя часть работы и сократить необходимое усилие участника в несколько раз.
Второе: я разделил процесс авторизации на 2 этапа — подготовительный и основной, чтобы восстанавливать энергию как бы ступеньками.
💥 Какого получилось добиться эффекта?
Группы, которые в ~18ч были уже “никакие”, в ~21 час после авторизации возвращались в состояние бодрости и готовности дальше штурмить и работать.
Теперь по шагам:
1. Предавторизация
Усаживаем участников и показываем и рассказываем, что сегодня сделала группа, какие документы заполнила, и какие результаты есть уже сейчас.
Прям вот минут 5-7 рассказываем о том, что именно мы делали с начала дня, и показываем на то, что физически сделано с акцентами. Акцентами не на том, какие они умнички и молодцы — это может вызвать отвращение, а идем именно по фактам, без эмоциональности и похвал.
Это дает 1/5 авторизации, совсем немножко возвращает энергии, но как раз ее нам хватит для следующего этапа
2. Авторизация
➖Даем базовый инструктаж о том, что такое авторизации и почему она важна (см. ЛХ №7 — там вся база изложена)
➖Ведущий: какая была задача — пройти Х-й день СС, и вот что я (я = каждый) для этого сделал:
на этапе первом я сделал …
и вот какой получил результат…
…
на этапе ____ я сделал …
и вот какой получил результат…
…
➖Паузы в районе 15-20 секунд между каждым предложением, чтобы люди успели вспомнить, что делали и сообразить, какой для себя получили результат.
Участник(и) при этом отвечает про себя, вспоминая, что именно он делал(а) и какой получил(а) результат на этом этапе работ.
Каждый этап работ мы как-то называем, не этапами, а так, как в вашей технологии.
Ведущий: в процессе я чувствовал(а)…
Группа: …
Ведущий: и вот как я применю результаты сегодняшней работы себе на благо
Группа: …
3. И далее — шеринг, группа делится уже голосом по формату
- как я чувствовал себя в течение дня
- как я чувствую себя сейчас
- что я за сегодня понял(а)
Таким образом, в конце дня мы закрываем две большие задачи:
4. Возвращаем энергию и наполняем участника, чтобы он успел восстановиться за ночь (если оставить истощенным, восстановление занимает 2-3 дня)
5. Выгружаем из всей группы чувства и эмоции через:
а) называние (это переводит их из лимбической доли в префронтальную, где они уже не давят, а просто осознаются)
б) проговаривание (что повышает уровень доверия, т.е окситоцина в группе)
Этот пост — время признавать и исправлять ошибки.
В лайфхаке №7 (выше мы его снова сюда выложили, чтобы вам было удобнее прочитать сразу оба) я писал об авторизации результата, напомню коротко суть:
Дмитрий Безуглый обратил внимание на два нюанса в нашем чате обсуждений, за что ему спасибо:
1. Интеллектуальный труд иногда вознаграждается. Когда получается решить сложную задачу или получить инсайт (норадреналин, дофамин, серотонин — там уже сложная схема, коктейль, который зависит от контекста)
2. Люди в конце и первого и тем более второго дня стратсессии уже истощены и не способны качественно провести авторизацию, которая сама по себе требует достаточно много энергии
И да, признаю, что заставляя людей авторизовывать день, я погружал их в бездну, где они выкачивали энергии еще больше и часть группы скорее истощалась, чем восстанавливалась.
Как я это решил? Пришло время для лайфхака.
Первое: один из участников нашей Стратегической Артели (кто прошел курс и сертификацию) предложил взять часть авторизации на себя. То есть, чтобы ведущий взял на себя часть работы и сократить необходимое усилие участника в несколько раз.
Второе: я разделил процесс авторизации на 2 этапа — подготовительный и основной, чтобы восстанавливать энергию как бы ступеньками.
💥 Какого получилось добиться эффекта?
Группы, которые в ~18ч были уже “никакие”, в ~21 час после авторизации возвращались в состояние бодрости и готовности дальше штурмить и работать.
Теперь по шагам:
1. Предавторизация
Усаживаем участников и показываем и рассказываем, что сегодня сделала группа, какие документы заполнила, и какие результаты есть уже сейчас.
Прям вот минут 5-7 рассказываем о том, что именно мы делали с начала дня, и показываем на то, что физически сделано с акцентами. Акцентами не на том, какие они умнички и молодцы — это может вызвать отвращение, а идем именно по фактам, без эмоциональности и похвал.
Это дает 1/5 авторизации, совсем немножко возвращает энергии, но как раз ее нам хватит для следующего этапа
2. Авторизация
➖Даем базовый инструктаж о том, что такое авторизации и почему она важна (см. ЛХ №7 — там вся база изложена)
➖Ведущий: какая была задача — пройти Х-й день СС, и вот что я (я = каждый) для этого сделал:
на этапе первом я сделал …
и вот какой получил результат…
…
на этапе ____ я сделал …
и вот какой получил результат…
…
➖Паузы в районе 15-20 секунд между каждым предложением, чтобы люди успели вспомнить, что делали и сообразить, какой для себя получили результат.
Участник(и) при этом отвечает про себя, вспоминая, что именно он делал(а) и какой получил(а) результат на этом этапе работ.
Каждый этап работ мы как-то называем, не этапами, а так, как в вашей технологии.
Ведущий: в процессе я чувствовал(а)…
Группа: …
Ведущий: и вот как я применю результаты сегодняшней работы себе на благо
Группа: …
3. И далее — шеринг, группа делится уже голосом по формату
- как я чувствовал себя в течение дня
- как я чувствую себя сейчас
- что я за сегодня понял(а)
Таким образом, в конце дня мы закрываем две большие задачи:
4. Возвращаем энергию и наполняем участника, чтобы он успел восстановиться за ночь (если оставить истощенным, восстановление занимает 2-3 дня)
5. Выгружаем из всей группы чувства и эмоции через:
а) называние (это переводит их из лимбической доли в префронтальную, где они уже не давят, а просто осознаются)
б) проговаривание (что повышает уровень доверия, т.е окситоцина в группе)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤6🔥3👏1💯1
Завершение дня в таком формате занимает 30-40 минут, из которых авторизация — 10-12 минут, шеринг —15-25.
И группа выходит воспрявшая, многие отмечают, что перезагрузились и готовы еще мозгоштурмить (это после 12 часов работы на стратсессии).
Благодарю Дмитрия за его критические комментарии в чате, они натолкнули на дальнейшие поиски и разработки.
В дополнении к Лайфхаку привожу запись авторизации от Анвара, где вы можете вживую услышать (и потом повторить самим), как именно проходит этот процесс (хотя версия Анвара чуть-чуть отличается, но это некритично).
Поделитесь в комментариях, что вы делаете с группами в конце дня/совещания, чтобы они ушли довольные и на высокой энергии❓
И группа выходит воспрявшая, многие отмечают, что перезагрузились и готовы еще мозгоштурмить (это после 12 часов работы на стратсессии).
Благодарю Дмитрия за его критические комментарии в чате, они натолкнули на дальнейшие поиски и разработки.
В дополнении к Лайфхаку привожу запись авторизации от Анвара, где вы можете вживую услышать (и потом повторить самим), как именно проходит этот процесс (хотя версия Анвара чуть-чуть отличается, но это некритично).
Поделитесь в комментариях, что вы делаете с группами в конце дня/совещания, чтобы они ушли довольные и на высокой энергии
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8🔥4👍1
#полезности
Большой гайд по реализации стратегии от Стратегической Артели👣
Стратегическая сессия пройдена, цели поставлены. И наступает переход к следующему этапу — реализация стратегии.
— отрывок из статьи
В статье вы узнаете не столько как реализовывать стратегию, сколько про внедрение полноценного стратегического контура управления, который не будет зависеть от гендиректора/собственника, а будет работать стабильно и четко, обеспечивая рост бизнеса на постоянной основе.
Вы поймете, что может мешать вам в реализации стратегии и устраните эти препятствия.
Ссылка на статью: https://vc.ru/u/56385-artur-mirgayazov/972685-gayd-po-realizacii-strategii-ot-strategicheskoy-arteli
Большой гайд по реализации стратегии от Стратегической Артели
Стратегическая сессия пройдена, цели поставлены. И наступает переход к следующему этапу — реализация стратегии.
Управление бизнесом состоит из «контуров». Есть контур «операционный» - это управление текущим процессом, поддержание деятельности. И есть контур «стратегический», это тот, который как раз меняет процессы в сторону цели.
И если операционный контур вам привычен и понятен, тк это просто исполнение обязательств и текущая деятельность компании, то стратегический - штука новая, сложная, многофакторная. И с ней придётся разбираться отдельно.
И конкуренция между компаниями всё больше переходит из области продаж и маркетинга в область стратегии. И поэтому, у кого более чётко выстроен стратегический контур, те и будут выигрывать большую гонку.
— отрывок из статьи
В статье вы узнаете не столько как реализовывать стратегию, сколько про внедрение полноценного стратегического контура управления, который не будет зависеть от гендиректора/собственника, а будет работать стабильно и четко, обеспечивая рост бизнеса на постоянной основе.
Вы поймете, что может мешать вам в реализации стратегии и устраните эти препятствия.
Ссылка на статью: https://vc.ru/u/56385-artur-mirgayazov/972685-gayd-po-realizacii-strategii-ot-strategicheskoy-arteli
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤1🔥1
#лайфхак
Что посеешь, то и пожнёшь
Что прогреешь, то и поработает
Некоторые команды из годовой программы периодически давали такую обратную связь, что после СС при взгляде на цель и стратегию им казалось, что они ставили все это в “каком-то тумане”… Все как-то слишком уж радужно…
И я решил с этим разобраться.
ЛХ №17. Как задать фрейм мышления и управлять им🎲
Нейробиология
Возможно, вам уже известно, что в нашем мозге есть некая “default network”, то есть сеть работы по умолчанию. Это как бы маршруты, через которые двигаются мыслительные процессы в мозге.
И по умолчанию они двигаются через дорожки “отношений”. То есть мы воспринимаем мир и других людей через призму отношений. Будь то голубь, или коллега, или кулер.
И что интересно, эту призму можно поменять через “прогрев” тех или иных сетей.
Сети? Что это?
Сети синаптических связей —
это уже имеющиеся воспоминания и понятия в голове человека.
Например:
⁃ призма побед,
где у меня всё получилось;
⁃ призма проблем, где все не так, как надо и все плохо;
⁃ призма нейробиологии и я все воспринимаю через нейроны, гормоны и так далее;
⁃ призма математики — …
⁃ призма эзотерики и магии — …
⁃ призма научности и сциентизма — …
⁃ призма юмора/иронии/сарказма — все хочется обшутить и простебать;
⁃ призма молотка — все кажется гвоздем;
И вот что здесь интересно: мы можем этим процессом управлять.
Если человек долго (как я сейчас) изучает нейробиологию, у него постоянно прогрета именно эта сеть, и он все воспринимает через данную призму.
Но мы можем прогреть ЛЮБУЮ нужную нам сеть, чтобы призма изменилась.
В чем была проблема с моей базовой технологией СС?
Группы, которые проходят у меня стратсессии всегда начинают день с того, что подводят итоги, где они, условно, молодцы (см. лайфхак №7, часть 1-ая), чтобы лучше и безопаснее ощущать себя в этой группе.
Все это нужно для успешного прохождения стратсессии на максимальной энергии (не возбуждении, а энергии).
Но вот к чему это привело: мы через два этих упражнения, получается, греем сети “мы победители” и “мы все очень классные” и далее группа работает всю стратсессию через две этих призмы.
А возвращаясь в обычную жизнь, где у них активны скорее призмы/сети проблем и сложностей, они видят разрыв между тем, что они писали на СС и тем, что видят сейчас вокруг. Возникает диссонанс.
Как я это решаю на уровне технологии сейчас: я изменил подход к формированию стратегии так, чтобы страт план опирался на текущую реальность и ресурсы, поэтому сейчас проблема позитивной призмы нивелирована.
Как это применять и, наоборот, чего избегать?
Во-первых, при проектировании сессии определить, через какую призму данной группе будет эффективнее всего работаться?
Во-вторых, “прогреть” эту призму. Если вам нужна призма “проблем”, то дайте группе поштурмить по поводу проблем 30-40 минут — и вуаля, следующие 6 часов будет активна именно она (если ее не поддерживать).
В-третьих, если вы, например, в своём стремлении “приземлить” группу, в начале стратсессии даете им призму текущей реальности через проблемы и сложности, и потооом, следующим этапом формирование:
➖Видения
➖Целей
➖Стратегии
То будьте готовы, что и видение, и цели, и вообще все проектируемое будущее ваша группа будет создавать через призму проблем, т.к вы прогрели именно эту нейросеть в их головах и активна сейчас именно она.
Чтобы группу переключить на видение и цели, вам будет нужно дать им упражнение на описание их побед и того, какие они молодцы перед формированием видения. Чтобы включить другую сеть/призму, которая хорошо работает на фантазию и воображение.
Что прогреешь, то и поработает
Некоторые команды из годовой программы периодически давали такую обратную связь, что после СС при взгляде на цель и стратегию им казалось, что они ставили все это в “каком-то тумане”… Все как-то слишком уж радужно…
И я решил с этим разобраться.
ЛХ №17. Как задать фрейм мышления и управлять им
Нейробиология
Возможно, вам уже известно, что в нашем мозге есть некая “default network”, то есть сеть работы по умолчанию. Это как бы маршруты, через которые двигаются мыслительные процессы в мозге.
И по умолчанию они двигаются через дорожки “отношений”. То есть мы воспринимаем мир и других людей через призму отношений. Будь то голубь, или коллега, или кулер.
И что интересно, эту призму можно поменять через “прогрев” тех или иных сетей.
Сети? Что это?
Сети синаптических связей —
это уже имеющиеся воспоминания и понятия в голове человека.
Например:
⁃ призма побед,
где у меня всё получилось;
⁃ призма проблем, где все не так, как надо и все плохо;
⁃ призма нейробиологии и я все воспринимаю через нейроны, гормоны и так далее;
⁃ призма математики — …
⁃ призма эзотерики и магии — …
⁃ призма научности и сциентизма — …
⁃ призма юмора/иронии/сарказма — все хочется обшутить и простебать;
⁃ призма молотка — все кажется гвоздем;
И вот что здесь интересно: мы можем этим процессом управлять.
Если человек долго (как я сейчас) изучает нейробиологию, у него постоянно прогрета именно эта сеть, и он все воспринимает через данную призму.
Но мы можем прогреть ЛЮБУЮ нужную нам сеть, чтобы призма изменилась.
В чем была проблема с моей базовой технологией СС?
Группы, которые проходят у меня стратсессии всегда начинают день с того, что подводят итоги, где они, условно, молодцы (см. лайфхак №7, часть 1-ая), чтобы лучше и безопаснее ощущать себя в этой группе.
Все это нужно для успешного прохождения стратсессии на максимальной энергии (не возбуждении, а энергии).
Но вот к чему это привело: мы через два этих упражнения, получается, греем сети “мы победители” и “мы все очень классные” и далее группа работает всю стратсессию через две этих призмы.
А возвращаясь в обычную жизнь, где у них активны скорее призмы/сети проблем и сложностей, они видят разрыв между тем, что они писали на СС и тем, что видят сейчас вокруг. Возникает диссонанс.
Как я это решаю на уровне технологии сейчас: я изменил подход к формированию стратегии так, чтобы страт план опирался на текущую реальность и ресурсы, поэтому сейчас проблема позитивной призмы нивелирована.
Как это применять и, наоборот, чего избегать?
Во-первых, при проектировании сессии определить, через какую призму данной группе будет эффективнее всего работаться?
Во-вторых, “прогреть” эту призму. Если вам нужна призма “проблем”, то дайте группе поштурмить по поводу проблем 30-40 минут — и вуаля, следующие 6 часов будет активна именно она (если ее не поддерживать).
В-третьих, если вы, например, в своём стремлении “приземлить” группу, в начале стратсессии даете им призму текущей реальности через проблемы и сложности, и потооом, следующим этапом формирование:
➖Видения
➖Целей
➖Стратегии
То будьте готовы, что и видение, и цели, и вообще все проектируемое будущее ваша группа будет создавать через призму проблем, т.к вы прогрели именно эту нейросеть в их головах и активна сейчас именно она.
Чтобы группу переключить на видение и цели, вам будет нужно дать им упражнение на описание их побед и того, какие они молодцы перед формированием видения. Чтобы включить другую сеть/призму, которая хорошо работает на фантазию и воображение.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥10👍5❤1
Итого
1️⃣ Мы, как ведущие, управляем тем, через какую призму мыслит группа
2️⃣ Прогрев нейросети (упражнение) занимает от 15 до 40 минут. 15 — это минимум, 40 — прям вот хорошо прогрета
3️⃣ Нейросеть без поддержания ее теплоты остаётся активной ~6 часов
4️⃣ Чтобы “сменить” нейросеть, нужен отдельный прогрев какой-то другой части воспоминаний и/или частей мозга
Греем сеть “я крутой, мы молодцы”: https://t.me/ss_lifehack/28
Греем сеть “как здорово и тепло в этой группе”: https://t.me/ss_lifehack/69
Греем сеть “как страшно жить, мы все умрем”: https://t.me/ss_lifehack/133
Если было интересно, поставьте 🔥 и ❤️ в реакциях.
И напишите в комментариях 👇🏻как считаете, какие сети греют новости по ТВ?)
Греем сеть “я крутой, мы молодцы”: https://t.me/ss_lifehack/28
Греем сеть “как здорово и тепло в этой группе”: https://t.me/ss_lifehack/69
Греем сеть “как страшно жить, мы все умрем”: https://t.me/ss_lifehack/133
Если было интересно, поставьте 🔥 и ❤️ в реакциях.
И напишите в комментариях 👇🏻как считаете, какие сети греют новости по ТВ?)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥19❤15👏1
Невозможно, чтобы проводя стратсессии, у вас не было козыря в рукаве в виде какой-то невероятной истории! 🤪
Это может быть история провала, успеха, что-то смешное, неловкое или из ряда вон выходящее, что вы бы ни за что не поверили, что такое БЫЛО, если бы не видели собственными глазами!
И почему бы не поделиться этой историей с коллегами? Просто рассказать или же попросить совета, взгляда со стороны — вы можете сделать это здесь!
Делитесь вашими историями с работы (даже необязательно именно со стратсессий) для нашей рубрики #истории (по хештегу можете почитать те, которые мы уже опубликовали от анонимных подписчиков).
Отправляйте историю на аккаунт @fwdxn или полностью анонимно в гугл-форму https://forms.gle/o8amQZJxLgKZFyNF6
Это может быть история провала, успеха, что-то смешное, неловкое или из ряда вон выходящее, что вы бы ни за что не поверили, что такое БЫЛО, если бы не видели собственными глазами!
И почему бы не поделиться этой историей с коллегами? Просто рассказать или же попросить совета, взгляда со стороны — вы можете сделать это здесь!
Делитесь вашими историями с работы (даже необязательно именно со стратсессий) для нашей рубрики #истории (по хештегу можете почитать те, которые мы уже опубликовали от анонимных подписчиков).
Отправляйте историю на аккаунт @fwdxn или полностью анонимно в гугл-форму https://forms.gle/o8amQZJxLgKZFyNF6
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
#чтопосмотреть
Подборка фильмов для ведущих стратсессий. Хористы (2004)
Фильм рассказывает историю Клемента Матье, учителя музыки, который приходит работать в школу-интернат для трудных мальчиков-подростков.
Обращение с детьми в школе оставляет желать лучшего. А ученики изначально не принимают его благожелательно, но Матье использует свои музыкальные навыки, чтобы подружиться с ними и вдохновить их на творчество и саморазвитие.
С точки зрения роли учителя, Клемент Матье играет важную роль, преобразуя жизни своих учеников через музыку. Он не просто учитель, он источник вдохновения, который открывает перед мальчиками новые горизонты и показывает им, что они способны на большее. Его преподавание — это не только передача знаний, но и воздействие на духовное развитие своих учеников.
Музыкальные занятия становятся для многих из них спасением от проблем и трудностей, а взаимодействие с Матье учит детей ценить творчество, дружбу и доброту.
Таким образом, роль учителя в "Хористах" представлена как ключевая в формировании личности, развитии талантов и преодолении трудностей подростков. Матье становится не только учителем, но и наставником, который изменяет своих учеников через вдохновение, творчество и заботу.
Рейтинг, отзывы и трейлер фильм
Подборка фильмов для ведущих стратсессий. Хористы (2004)
Фильм рассказывает историю Клемента Матье, учителя музыки, который приходит работать в школу-интернат для трудных мальчиков-подростков.
Обращение с детьми в школе оставляет желать лучшего. А ученики изначально не принимают его благожелательно, но Матье использует свои музыкальные навыки, чтобы подружиться с ними и вдохновить их на творчество и саморазвитие.
С точки зрения роли учителя, Клемент Матье играет важную роль, преобразуя жизни своих учеников через музыку. Он не просто учитель, он источник вдохновения, который открывает перед мальчиками новые горизонты и показывает им, что они способны на большее. Его преподавание — это не только передача знаний, но и воздействие на духовное развитие своих учеников.
Музыкальные занятия становятся для многих из них спасением от проблем и трудностей, а взаимодействие с Матье учит детей ценить творчество, дружбу и доброту.
Таким образом, роль учителя в "Хористах" представлена как ключевая в формировании личности, развитии талантов и преодолении трудностей подростков. Матье становится не только учителем, но и наставником, который изменяет своих учеников через вдохновение, творчество и заботу.
Рейтинг, отзывы и трейлер фильм
👍4❤2
Плодотворная осень 🍁
Вот уже во всю идут стажировочные стратсессии у выпускников нашего курса по стратсессиям.
Да, частью обучения являются 1 или несколько стратсессий для клиентов, которых мы предоставляем студенту для проведения стажировочной сессии, она является и “дипломной работой”, и практикой.
Кроме того, за время курса мы не только учились и осваивали нейробиологию, историю, биохимию и фундаментальные основы бизнеса — мы параллельно проходили стратегическую сессию и сами.
Ставили цель, определяли метрики успеха, формировали корневые задачи и проекты по их реализации. И да, после курса каждый вышел и со знаниями, и со стратегией, и с уже даже закрепленным на практике навыком.
Кроме того, у нас действует система “напарничества”, в рамках которой в первый год каждый выпускник ездит на стратсессию с “напарником”.
Напарник не помогает вести напрямую, он скорее сидит и смотрит, а еще помогает ведущему думать, принимать решения и заодно учится сам, смотря со стороны на происходящее.
Я, Артур Миргаязов, люто заморочился по программе курса, и он получился довольно сложным в проведении и прохождении.
Два месяца, два раза в неделю, глубокая и довольно сложная теория и практика. 16 или даже уже 17 занятий.
Стажировочные сессии, напарничество, экзамен и сертификация. После чего выпускник становится полноценным членом Артели, нашего объединения сильных и на 100% компетентных ведущих.
Нет, это не продажа. Это просто хочется похвастаться тем, каким классным получился курс и какие крутые у нас студенты 😏
Со следующей недели начнем делиться здесь отзывами и кейсами наших учеников.
А чуть позже мы предложим и вам систему “напарничества”.
Кстати, напишите в комментариях, если вам было бы интересно к кому-то поехать на стратсессию или самому кого-то взять в пару.
Вот уже во всю идут стажировочные стратсессии у выпускников нашего курса по стратсессиям.
Да, частью обучения являются 1 или несколько стратсессий для клиентов, которых мы предоставляем студенту для проведения стажировочной сессии, она является и “дипломной работой”, и практикой.
Кроме того, за время курса мы не только учились и осваивали нейробиологию, историю, биохимию и фундаментальные основы бизнеса — мы параллельно проходили стратегическую сессию и сами.
Ставили цель, определяли метрики успеха, формировали корневые задачи и проекты по их реализации. И да, после курса каждый вышел и со знаниями, и со стратегией, и с уже даже закрепленным на практике навыком.
Кроме того, у нас действует система “напарничества”, в рамках которой в первый год каждый выпускник ездит на стратсессию с “напарником”.
Напарник не помогает вести напрямую, он скорее сидит и смотрит, а еще помогает ведущему думать, принимать решения и заодно учится сам, смотря со стороны на происходящее.
Я, Артур Миргаязов, люто заморочился по программе курса, и он получился довольно сложным в проведении и прохождении.
Два месяца, два раза в неделю, глубокая и довольно сложная теория и практика. 16 или даже уже 17 занятий.
Стажировочные сессии, напарничество, экзамен и сертификация. После чего выпускник становится полноценным членом Артели, нашего объединения сильных и на 100% компетентных ведущих.
Нет, это не продажа. Это просто хочется похвастаться тем, каким классным получился курс и какие крутые у нас студенты 😏
Со следующей недели начнем делиться здесь отзывами и кейсами наших учеников.
А чуть позже мы предложим и вам систему “напарничества”.
Кстати, напишите в комментариях, если вам было бы интересно к кому-то поехать на стратсессию или самому кого-то взять в пару.
🔥10❤3👏2
И тут выясняется, что на офлайн СС целый отдел будет онлайн…😳
Да, однажды я столкнулся с тем, что на стратсессию из 16 человек не доехало 5, которые должны были быть онлайн.
И да, пришлось искать варианты, как организовать работу, и чтобы при этом и работа шла, и людям было комфортно, и коммуникация была выстроена качественно.
Оказалось, что ничего сложного и все без проблем организовывается, если есть технические средства (о них ниже).
После того случая у меня были такие варианты комбинированных сессий:
➖Два филиала (Владивосток и Гуанчжоу) сидят в офлайн-переговорках, гендир в Монреале (Канада), собственник на Бали, техдир в Краснодаре, а я — в Москве. И все это соединено онлайном в Zoom и Miro
Кстати, начало СС стояло на 3 утра по мск из-за времени по Владивостоку и Гуанчжоу.
➖Вся группа (такое было и со мной, и стажировочная СС такая была у студента) офлайн в переговорке, а я онлайн (студент из Таиланда вел для Москвы, например)
➖Ну и множество просто онлайн стратсессий, конечно
Все возможные варианты сочетания онлайн и офлайн форматов мы попробовали и есть понятный и готовый набор техники и ее настроек для того, чтобы это все работало нормально.
Лайфхак №18. Техника и подключение для комбинированных форматов
Что важно иметь:
1️⃣ Наличие спикерфона. Без него прям плохо. Это устройство, которое снимает звук с 4 или 8 или целых 12 направленных микрофонов, подавляет эхо и позволяет онлайн-участникам хорошо слышать то, что происходит в помещении
2️⃣ Очень хороший стабильный интернет. Причем как на стороне офлайна, так и на стороне онлайна. Лучше продублировать резервным каналом.
3️⃣ Проектор/ТВ, на который будут транслироваться онлайн участники и онлайн-доска, на которой вы работаете
4️⃣ В идеале — два телефона или планшета со штативом или видеокамера, которая будет транслировать офлайн участников в зум. С 2-х сторон, чтобы охватить 360* обзора помещения. Тогда онлайн-участники чувствуют себя как в помещении
+ fisheye линза на камеру, чтобы расширить зону видимости (продаётся на WB за 500-1000р).
5️⃣ Отдельный ноутбук или планшет, который будет транслировать на проектор/ТВ изображение из Зум и Миро (онлайн-доски).Он же может быть тем вторым устройством с камерой)
Ниже можете увидеть картинку того, как это дело может выглядеть 👇🏻
P.S. За картинку и основу статьи спасибо Анвару, участнику Стратегической Артели.
Да, однажды я столкнулся с тем, что на стратсессию из 16 человек не доехало 5, которые должны были быть онлайн.
И да, пришлось искать варианты, как организовать работу, и чтобы при этом и работа шла, и людям было комфортно, и коммуникация была выстроена качественно.
Оказалось, что ничего сложного и все без проблем организовывается, если есть технические средства (о них ниже).
После того случая у меня были такие варианты комбинированных сессий:
➖Два филиала (Владивосток и Гуанчжоу) сидят в офлайн-переговорках, гендир в Монреале (Канада), собственник на Бали, техдир в Краснодаре, а я — в Москве. И все это соединено онлайном в Zoom и Miro
Кстати, начало СС стояло на 3 утра по мск из-за времени по Владивостоку и Гуанчжоу.
➖Вся группа (такое было и со мной, и стажировочная СС такая была у студента) офлайн в переговорке, а я онлайн (студент из Таиланда вел для Москвы, например)
➖Ну и множество просто онлайн стратсессий, конечно
Все возможные варианты сочетания онлайн и офлайн форматов мы попробовали и есть понятный и готовый набор техники и ее настроек для того, чтобы это все работало нормально.
Лайфхак №18. Техника и подключение для комбинированных форматов
Что важно иметь:
+ fisheye линза на камеру, чтобы расширить зону видимости (продаётся на WB за 500-1000р).
Ниже можете увидеть картинку того, как это дело может выглядеть 👇🏻
P.S. За картинку и основу статьи спасибо Анвару, участнику Стратегической Артели.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍4❤2👏2😍1
Вы проводили когда-то комбинированные сессии (где есть участники как онлайн, так и офлайн)? Если да, то было бы интересно почитать в комментах ваши истории об этом 😉
Anonymous Poll
35%
Проводил(а), интересный опыт
30%
Проводил(а), не очень было
10%
Нет и как-то не хочется
18%
Нет, но было бы интересно попробовать
6%
Не провожу СС
#полезности
Сборник трендов к 2050 году⭐️
Сегодня мы коснемся материала, который сделали в консалтинговом бюро Роланда Бергера.
Они собрали свой сборник мегатрендов к 2050 году. Это достаточно объемный материал и оттуда можно много чего почерпнуть (если что, материал на английском языке).
Внутри 86 страниц с тенденциями, которые поделили на шесть блоков:
1. Человек и общество
2. Политика и управление
3. Окружающая среда и ресурсы
4. Экономика и бизнес
5. Инновации и технологии
6. Здравоохранение
💬 Давайте обсудим: Как вы думаете, действительно ли возможно предсказать тренды на 25+ лет вперед?
Сборник трендов к 2050 году
Сегодня мы коснемся материала, который сделали в консалтинговом бюро Роланда Бергера.
Они собрали свой сборник мегатрендов к 2050 году. Это достаточно объемный материал и оттуда можно много чего почерпнуть (если что, материал на английском языке).
Внутри 86 страниц с тенденциями, которые поделили на шесть блоков:
1. Человек и общество
2. Политика и управление
3. Окружающая среда и ресурсы
4. Экономика и бизнес
5. Инновации и технологии
6. Здравоохранение
💬 Давайте обсудим: Как вы думаете, действительно ли возможно предсказать тренды на 25+ лет вперед?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1👏1