Медицина. Образование. Технологии.

Важные рассуждения

Когда мы говорим о междисциплинарности, это звучит как крик души.

💛 Вот, мол, есть эти маленькие, но важные специалисты. Не кандидаты, не супер-пупер владельцы и управленцы, примите их во внимание, возьмите в серьёзную работу муравьишек.

🇲🇲 Второй вариант — внутренние коллаборации. Давайте соединим людей из одной сферы, типа людьми поменяемся, типа богаче опыт друг друга, но на самом деле будем обсуждать те темы, которые мы и без этого обсуждаем. А ещё выведем в публичные упакованные форматы то, что можно делать вполне себе и без лишнего пафоса, а ещё сделаем и поймём, что ничего нового мы не получили абсолютно, и это очередная иллюзия продвижения.

Чего ещё?

💳 Ещё вопрос денег. Надо на что-то всем платить ипотеку и вместо хлеба покупать пирожные, поэтому сиюминутные дела забирают массу сил, всё «великое» и «сумасшедшее» обременяет настоящее. Мы в жизни часто предпочитаем не отказаться от старого и идти вперёд, а адаптироваться в существующем ради избежания рисков. Это нормальная стратегия выживания. То, что нельзя продать здесь и сейчас, не модно. То, что действительно актуально, знают только потребители, но их никто не слушает. Для того чтобы работать на потребителя, нужны частные меценатские инвестиции, что совсем уж невероятно в нашем мире.

🧬 А ещё можно объединиться ради исследований. Исследований, которые непонятно кому на *уй нужны в этом безумном нестабильном мире, где люди, мнения, приоритеты и ценности меняются со скоростью света.

В наплыве «доказательной науки» (порой абсолютно ортодоксальной и ограниченной, без творческой и экспериментальной, хотя и рискованной составляющей) и опросников, подающихся под этим звучным словом «исследование», а лучше даже «фундаментальное исследование» (простите, последний раз видела фундаментальные исследования за последние три года, ничего тот факт, что фундаментальные исследования делаются десятками лет))

Так вот, в наплыве массового загребания лёгкой статусности за счёт фирменных слов, хочется обратить внимание на отсутствие локального фокуса.

Мы пытаемся выяснить мнение масс и забываем о том, что масса не показатель реальности. Что в каждом отдельном случае специалиста у него будет своя реальность, свой круг, своя выборка. И что самое главное в понимании — это активное слушание. Глубинное интервью — один из самых малопопулярных способов в маркетинге. Но он точно самый важный в мире сексологии.

⚠️ Частный случай — это то, что учит нас быть более чуткими, расширяет наш кругозор, помогает нам составлять вопросы для следующего случая и измерять свои предпосылки с реальной ситуацией.

Как бы я соединила сегодня медицину, образование и технологии?

Как минимум, я бы перестала относиться к технологиям как к равным специалистам, что само по себе странно.

В каждом конкретном случае мы должны задавать себе вопрос: а можно ли эту проблему решить технологически, какие технологические инструменты можно использовать, какие медицинские данные нам нужны, по каким физиологическим критериям и с какой регулярностью пациент может отличать свое здоровье и нездоровье, какой недостаток образования здесь нужно восполнить, чтобы человек относился к своей жизни более сознательно.

Куда проще??

Что же такое для меня междисциплинарное сотрудничество?

➡️ Для меня междисциплинарное сотрудничество — это алгоритм вопросов при составлении анамнеза и рекомендаций.

➡️ Второй пункт междисциплинарного сотрудничества для меня состоит в том, что специалист обязан знать, как ещё можно решить эту проблему, кроме как его способами, уметь грамотно составлять выборку вспомогательных методов, которые человек может использовать как самостоятельно, так и при участии других организаций или специалистов.
Я уже давно так работаю: отправляю своих пациентов в тематические клубы, места знакомств, определённые сообщества, знакомлю с людьми, таскаю с собой на мероприятия, далеко не всегда сексологические, но те, которые помогают ещё больше раскрываться тем задачам, которые я ставлю пациенту.

➡️ Наверное, третье не такое уж страшное для меня, как для некоторых — это не брать на себя больше, чем можешь. Но при этом брать на себя больше, если ты можешь.
Опора на свои личные качества и понимание, как далеко ты можешь зайти в методологии, как чётко ты можешь удерживать субординацию, как осмысленно ты можешь отказывать в терапии, перенаправляя или обозначая деструктивность запроса. Всё это — глубинный профессионализм, который не дадут никакие сертификаты, никакое обучение и даже никакой опыт. Как правило, это врождённые качества, отшлифованные жизнью.

🌩Меня раздражает, что медицина ориентирована именно на предотвращение и частично на профилактику. И совершенно не обращает внимания на то, что общая осведомлённость о неопасных, но ресурсных качествах человека тоже достаточно важна — как для него самого, так и для его близких.

🌩Меня раздражает, что технологии сегодня преподносятся психологам как метод развития контента, как помощь в нелёгкой работе специалиста, а совсем не как помощь людям во взаимодействии с профессиональной поддержкой.
Технологиям педалируют статус спасителя, поэтому как инструмент на сегодняшний момент они используются достаточно плохо.

Как сказала сама нейросеть в одном из своих стендапов: люди шли к этим технологиям огромное количество лет, а первый вопрос, который я услышала, — как варить пельмени.

🌩Меня раздражает, что образование подменили воспитанием, в учебных заведениях требуют послушания, а не развития. Неудивительно, что в качестве реакции получают тупость, страх или сопротивление, хотя на самом деле я вижу очень мало глупых людей среди нового поколения.

В образовании не учитываются таланты, способности, изначальные ресурсы человека. Важнее программа, цели и задачи. Но человек никогда не станет роботом, в отличие от робота, у которого сейчас есть все шансы. Человек эволюционно заточен на то, чтобы гибко преодолевать препятствия, проходить сквозь разочарование и искать путь именно к собственным целям. Именно поэтому образование сегодня — очень неэффективный продукт, оно скучно и годно только для дальнейшего теоретического применения. Образование не учит исследовать себя, тем самым обесценивая личность человека и его интеллектуальные ресурсы, а уж тем более не предоставляет условия для его эволюционирования ни в короткой, ни в долгосрочной перспективе. То, что проповедовал Ян Амос Каменский: учитель-садовник, а ученик — это семя, которое нужно взрастить, — давно утеряно: из его теории взята только концепция структуры образования, но не смысл.

Раздражает — не очень хорошее слово. Конечно же, надо говорить со всеми максимально вежливо. Но для меня важнее говорить честнее. И, если честно, это прям сука бесит.

И я считаю, что это очень хороший импульс для революционирования через остроту и обновление смыслов.

Честный разговор, честный взгляд в глаза потребителю, честный ответ о своих силах.

И тогда можно что-то поменять. И вот злость, раздражение, неприкрытое чувство ненормальности — та самая прогрессивная агрессия, которая помогает столкнуть вектор в более продуктивную сторону.

А дальше? Дальше нам хватит сил, точно хватит. Сейчас время уникальных людей, их немного, но их достаточно для сдвига в тематическом поле).

Ну что, друзья, революционируем, эволюционируя). Присоединяйтесь).

Междисциплинарная конференция для специалистов и для всех, кому интересно

)