📢 Педагогические надежды Ленинградской области
🗓 В Центре «Интеллект» стартовал второй день регионального этапа конкурса «Педагогические надежды - 2023».
За звание лучших соревнуются 15 сборных педагогов, каждая из которых представляет свой район Ленинградской области.
Приятно отметить, что начинающие специалисты системы образования не только демонстрируют владение современными образовательными технологиями, умение использовать компьютеры, планшеты и другие устройства в учебных целях, но и обращались к классическим методикам, цитировали своих великих предшественников.
В состав конкурсного жюри вошёл Сергей Вьюнков, помощник председателя Межрегиональной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования.
📝 Имена победителей и лауреатов станут известны уже сегодня.
🗓 В Центре «Интеллект» стартовал второй день регионального этапа конкурса «Педагогические надежды - 2023».
За звание лучших соревнуются 15 сборных педагогов, каждая из которых представляет свой район Ленинградской области.
Приятно отметить, что начинающие специалисты системы образования не только демонстрируют владение современными образовательными технологиями, умение использовать компьютеры, планшеты и другие устройства в учебных целях, но и обращались к классическим методикам, цитировали своих великих предшественников.
В состав конкурсного жюри вошёл Сергей Вьюнков, помощник председателя Межрегиональной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования.
📝 Имена победителей и лауреатов станут известны уже сегодня.
👍6🔥1
📢 Абонент недоступен так как находится на уроке
✅ Предоставление педагогам права регулировать использование гаджетов на уроках стало поводом для бурного обсуждения в интернете и СМИ. Своим видением ситуации уже успели поделиться депутаты, общественные деятели, известные учителя и даже министр просвещения Российской Федерации — Сергей Кравцов.
В данный момент законотворцы разрабатывают сразу несколько инициатив, касающихся «Статуса педагога», а также ограничения несогласованной фото- или видеосъемки на уроках. Журналисты «Парламентской газеты» отмечают:
💬 «… парламентарии пришли к выводу, что необходимо в принципе отрегулировать использование телефонов в школе, и не только их, но и всех средств связи».
Таким образом, планируется регламентировать не только взаимодействие школьников со смартфонами, но и с другими персональными устройствами, в том числе, «умными часами».
❗️В этой связи Межрегиональная организация Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования считает необходимым напомнить, что уже сегодня существуют нормативно-правовые акты, содержащие запрет на использование школьниками гаджетов во время уроков.
📄 Постановление главного санитарного врача Российской Федерации №28 от 28.09.2020 г.
В пункте 2.4.5. фиксируется, что все электронные средства обучения могут использоваться лишь «при условии их соответствия Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим требованиям к продукции». При этом минимальная диагональ экрана устройства составляет 26,6 см., что автоматически ограничивает использование в учебных целях гаджетов с меньшим размером экрана, аргументируя это заботой о зрении учащихся.
❗️Однако стоит уделить особое внимание ещё одному пункту — 3.5.3, в котором однозначно прописано:
💬 «Для образовательных целей мобильные средства связи не используются».
Мы рекомендуем педагогам ознакомиться с данным нормативно-правовым актом и прикрепляем его к публикации.
В целом же, проблема «Правового статуса педагога», на наш взгляд, заключается не только в отсутствии законодательного регулирования. Изучение нормативно-правовой базы, а также судебной практики позволяет отыскать сильные положения, уже сегодня защищающие работников системы образования, вместе с тем необходимо планомерно менять само отношение общества, учеников и родительской общественности к труду учителя, воспитателя, преподавателя или педагога дополнительного образования.
✅ Предоставление педагогам права регулировать использование гаджетов на уроках стало поводом для бурного обсуждения в интернете и СМИ. Своим видением ситуации уже успели поделиться депутаты, общественные деятели, известные учителя и даже министр просвещения Российской Федерации — Сергей Кравцов.
В данный момент законотворцы разрабатывают сразу несколько инициатив, касающихся «Статуса педагога», а также ограничения несогласованной фото- или видеосъемки на уроках. Журналисты «Парламентской газеты» отмечают:
💬 «… парламентарии пришли к выводу, что необходимо в принципе отрегулировать использование телефонов в школе, и не только их, но и всех средств связи».
Таким образом, планируется регламентировать не только взаимодействие школьников со смартфонами, но и с другими персональными устройствами, в том числе, «умными часами».
❗️В этой связи Межрегиональная организация Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования считает необходимым напомнить, что уже сегодня существуют нормативно-правовые акты, содержащие запрет на использование школьниками гаджетов во время уроков.
📄 Постановление главного санитарного врача Российской Федерации №28 от 28.09.2020 г.
В пункте 2.4.5. фиксируется, что все электронные средства обучения могут использоваться лишь «при условии их соответствия Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим требованиям к продукции». При этом минимальная диагональ экрана устройства составляет 26,6 см., что автоматически ограничивает использование в учебных целях гаджетов с меньшим размером экрана, аргументируя это заботой о зрении учащихся.
❗️Однако стоит уделить особое внимание ещё одному пункту — 3.5.3, в котором однозначно прописано:
💬 «Для образовательных целей мобильные средства связи не используются».
Мы рекомендуем педагогам ознакомиться с данным нормативно-правовым актом и прикрепляем его к публикации.
В целом же, проблема «Правового статуса педагога», на наш взгляд, заключается не только в отсутствии законодательного регулирования. Изучение нормативно-правовой базы, а также судебной практики позволяет отыскать сильные положения, уже сегодня защищающие работников системы образования, вместе с тем необходимо планомерно менять само отношение общества, учеников и родительской общественности к труду учителя, воспитателя, преподавателя или педагога дополнительного образования.
👍7
📢 Сухомлинский – суверенитет совести
✅ Более 200 педагогов поучаствовали во Всероссийской научно-практической конференции «В.А. Сухомлинский в XXI веке: суверенитет совести».
Площадкой проведения масштабного образовательного события стал Дворец труда, а в число организаторов, помимо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области и Ленинградского областного института развития образования, вошла Межрегиональная организация Профсоюза.
Активное участие в конференции приняли не только представители Ленобласти, но и большое количество педагогов из Санкт-Петербурга, которые также заинтересовались насыщенной программой и уникальным составом лекторов и экспертов.
👍 Приятно отметить растущий интерес к богатому наследию отечественной педагогики. Всё большее число специалистов системы образования обращается к опыту своих великих соотечественников, черпают вдохновение и пополняют свой профессиональный инструментарий в их трудах.
📎 Продолжение на сайте: https://spbprof.ru/?p=6619
✅ Более 200 педагогов поучаствовали во Всероссийской научно-практической конференции «В.А. Сухомлинский в XXI веке: суверенитет совести».
Площадкой проведения масштабного образовательного события стал Дворец труда, а в число организаторов, помимо Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области и Ленинградского областного института развития образования, вошла Межрегиональная организация Профсоюза.
Активное участие в конференции приняли не только представители Ленобласти, но и большое количество педагогов из Санкт-Петербурга, которые также заинтересовались насыщенной программой и уникальным составом лекторов и экспертов.
👍 Приятно отметить растущий интерес к богатому наследию отечественной педагогики. Всё большее число специалистов системы образования обращается к опыту своих великих соотечественников, черпают вдохновение и пополняют свой профессиональный инструментарий в их трудах.
📎 Продолжение на сайте: https://spbprof.ru/?p=6619
👍2
📢 На пути к профсоюзным знаниям
Второго ноября во Дворце Труда состоялся обучающий семинар для студенческого профсоюзного актива.
🗓 2006 год — каким вы запомнили этот год, какие события сразу же появляются в вашей памяти? XX зимние Олимпийские игры в Турине или легендарный чемпионат мира по футболу в Германии? Появление пятитысячной купюры или создание социальной сети «Вконтакте»? Окончание разработки Windows Vista или снятие статуса девятой планеты Солнечной системы с Плутона? Но почему мы вообще заговорили про 2006 год?
✅ Всё просто, именно в этот год родились самые юные участники нашего сегодняшнего семинара.
Свои знания о Профсоюзе, его деятельности и ценностях пополнили более 50 учащихся высших учебных заведений Санкт-Петербурга.
В программу вошли выступления о строении профсоюзной организации, об эффективном информировании членов Профсоюза с помощью социальных сетей и других инструментов.
🧷 Продолжение на сайте: https://spbprof.ru/?p=6661
Второго ноября во Дворце Труда состоялся обучающий семинар для студенческого профсоюзного актива.
🗓 2006 год — каким вы запомнили этот год, какие события сразу же появляются в вашей памяти? XX зимние Олимпийские игры в Турине или легендарный чемпионат мира по футболу в Германии? Появление пятитысячной купюры или создание социальной сети «Вконтакте»? Окончание разработки Windows Vista или снятие статуса девятой планеты Солнечной системы с Плутона? Но почему мы вообще заговорили про 2006 год?
✅ Всё просто, именно в этот год родились самые юные участники нашего сегодняшнего семинара.
Свои знания о Профсоюзе, его деятельности и ценностях пополнили более 50 учащихся высших учебных заведений Санкт-Петербурга.
В программу вошли выступления о строении профсоюзной организации, об эффективном информировании членов Профсоюза с помощью социальных сетей и других инструментов.
🧷 Продолжение на сайте: https://spbprof.ru/?p=6661
❤5
❓В каком случае необходимо заключать трудовой договор о совместительстве?
Трудовой договор о работе по совместительству охватывает те же важные условия, что и договор по основной работе, но имеет ряд правовых особенностей.
Если обратиться к Трудовому кодексу Российской Федерации, в частности к статьям 60.1 и 282, то они предусматривают, что работник имеет право заключать трудовые договоры о выполнении регулярной оплачиваемой работы в свободное от основной работы время у того же работодателя (внутреннее совместительство) и (или) у другого работодателя (внешнее совместительство). Также, согласно статье 282 ТК РФ заключение трудовых договоров о работе по совместительству допускается с неограниченным числом работодателей, если иное не предусмотрено федеральным законом.
✅ Данное право также распространяется на педагогических работников.
Работа по совместительству для педагогических работников регулируется главой 44 Трудового кодекса Российской Федерации и Постановлением Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30.06.2003 №41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры".
📝 Для работы по совместительству в двух или более организациях педагогическим работникам необходимо заключить отдельный трудовой договор с каждым их работодателей. При этом сохраняются обычные условия и процедура оформления договора. Стоит обратить внимание на то, чтобы в трудовом договоре были подробно зафиксированы обязанности сотрудника и продолжительность рабочего времени, так как продолжительность работы в одном месте не должна противоречить продолжительности работы в другом.
При выполнении дополнительных обязанностей в одной образовательной организации заключение трудового договора о совместительстве не требуется. Информацию о видах работ, которые не считаются совместительством и не требуют наличия второго трудового договора, можно найти в перечне Постановления Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 30 июня 2003 г. №41 «Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры» (п. 2, «в», «е», «з»).
Педагог-совместитель имеет возможность выполнять эту работу в основное рабочее время по согласованию с руководителем за дополнительную плату. Размер доплаты устанавливают в дополнительном соглашении к трудовому договору с учетом содержания или объема дополнительной работы.
Трудовой договор о работе по совместительству охватывает те же важные условия, что и договор по основной работе, но имеет ряд правовых особенностей.
Если обратиться к Трудовому кодексу Российской Федерации, в частности к статьям 60.1 и 282, то они предусматривают, что работник имеет право заключать трудовые договоры о выполнении регулярной оплачиваемой работы в свободное от основной работы время у того же работодателя (внутреннее совместительство) и (или) у другого работодателя (внешнее совместительство). Также, согласно статье 282 ТК РФ заключение трудовых договоров о работе по совместительству допускается с неограниченным числом работодателей, если иное не предусмотрено федеральным законом.
✅ Данное право также распространяется на педагогических работников.
Работа по совместительству для педагогических работников регулируется главой 44 Трудового кодекса Российской Федерации и Постановлением Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30.06.2003 №41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры".
📝 Для работы по совместительству в двух или более организациях педагогическим работникам необходимо заключить отдельный трудовой договор с каждым их работодателей. При этом сохраняются обычные условия и процедура оформления договора. Стоит обратить внимание на то, чтобы в трудовом договоре были подробно зафиксированы обязанности сотрудника и продолжительность рабочего времени, так как продолжительность работы в одном месте не должна противоречить продолжительности работы в другом.
При выполнении дополнительных обязанностей в одной образовательной организации заключение трудового договора о совместительстве не требуется. Информацию о видах работ, которые не считаются совместительством и не требуют наличия второго трудового договора, можно найти в перечне Постановления Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 30 июня 2003 г. №41 «Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры» (п. 2, «в», «е», «з»).
Педагог-совместитель имеет возможность выполнять эту работу в основное рабочее время по согласованию с руководителем за дополнительную плату. Размер доплаты устанавливают в дополнительном соглашении к трудовому договору с учетом содержания или объема дополнительной работы.
❤5👍2