Кто сейчас коммунисты в Иркутске? Сумасшедшие деды ностальгирующие по СССР? Пропутинские холуи из КПРФ? Субкультурщики переживающие пубертат и ищущие адреналина? Нет! Коммунисты ИрКутска — это КИРКА!

Что вы найдете на нашем канале?
а) Новости Иркутска.
б) Анонсы публичных культурно-образовательных мероприятий.
в) Теоретические статьи.

Мы — это молодые работники разных сфер, которые готовы заниматься левой политикой в городе, поддерживать трудящееся население в его конфликтах с правящим классом и распространять знание гуманитарных наук преломленное через актуальную марксистскую оптику! Ты сам занимаешься гражданским активизмом? Строишь профсоюз? Пиши — мы осветим твою деятельность и поможем делом! Хочешь узнать про политэкономию и философию марксизма? Приходи на встречу!

Мы выступаем за максимальную демократию и общественно-ориентированную плановую экономику. Эгалитаризм и социальная справедливость — вот наши главные принципы! Страной должны управлять не олигархи, а создающий все блага и услуги трудящийся народ — пролетариат, и именно в наших интересах, в интересах широких народных масс должна работать экономика — поэтому крупный бизнес должен быть национализирован. Рабочее демократическое государство с развитой социальной сферой — медициной, образованием, пенсиями и пособиями, с достойной зарплатой является нашей целью.

Мы и не против мелкого бизнеса, “своего дела” — мы за его поддержку и укрупнение. Только мы против, чтобы мелкие собственники эксплуатировали своих сотрудников, выжимая все соки из них, поэтому реформы этого сегмента рынка тоже требуются. А именно, введение на всех предприятиях рабочего контроля — возможности сотрудников управлять предприятием, а также поощрение формирования совместных мелких бизнесов — кооперативов, где все рабочие — собственники.

Мы не только освещаем события города с марксистских позиций, но и участвуем в них. Мы не занимаемся бездумным активизмом, не делаем что-то ради действия, а наоборот постоянно изучаем философию, политологию, экономику и уделяем большое внимание теоретической подготовке наших членов.

Если ты хочешь бороться против несправедливости современного российского олигархического капитализма — вступай к нам, борись за социализм!

Сугубо в развлекательных целях. Содержит нецензурную брань.

Очередной расовый закон.

А потом "а чё это у нас пандемия".

❗️Для мигрантов в России ужесточили условия получения медицинского полиса

Теперь, чтобы воспользоваться бесплатной медицинской помощью, они должны легально отработать минимум пять лет в нашей стране, сообщил Володин.

Исключение — экстренные случаи.

Только что был на докладе Шейлы Фицпатрик, где она вспоминала, как изменилась американская русистика после распада СССР. В частности, она поделилась таким анекдотом. Когда на конференциях в 1990-х гг. Ричарда Пайпса спрашивали, кто же победил в споре между его тоталитарной школой и ревизионистами Фицпатрик, он неизменно отвечал: «А вы видели тиражи моих книг на постсоветском пространстве?» Короче, Пайпс – это такой Дрейк от советологии.

Про Дрейка не знаю, но студентам в вводных лекциях про историографию советского периода говорю, что развал СССР должен был стать нокаутом для тоталитарной школы, но политический запрос на постсоветском пространстве сделал работы про «злой совок» крайне востребованным и они служили обоснованием необходимости разрыва с советским прошлым.

Проблема ещё в том, что книжные издательства - это капиталистические предприятия. Кто издаёт, тот и заказывает музыку.

Если бы читатель мог оказывать прямое влияние на редакционную политику издательств, то ситуация была бы более разнообразной.

А вся эта история ещё раз подтверждает мысль о том, что между исторической наукой и массовой историей лежит пропасть.

Вот ещё один пример - книги Роберта Сервиса. В Украине и Польше книжные ими завалены, при этом в непосредственно советологии я ни разу не слышал, чтобы кто-то всерьёз на них ссылался. Зато в советологии большая икона - как раз ревизионистская школа, а фамилия Фицпатрик звучит чаще фамилии Ленина.

Меньшего зла нет и не будет.

Команда Мединского выложила на обсуждение версию нового учебника обществознания, который они пишут.

Начинается с трех теорий происхождения человека.
- Теологической
- Научной (критикуется)
- Научно-фантастической

Теперь учебники обществознания содержат прямую ложь. Были неоднократные и успешные эксперименты, в чем может каждый убедиться, набрав "абиогенез эксперименты".

Я думаю, что подобное оболванивание в образовании ещё больше будет толкать людей разных возрастов к тому чтобы искать правду не в образовании, а в интернете и блогинге. Но к сожалению, в большинстве своем алгоритмы устроены так, что они там найдут не что-то действительно ценное, а топ 10 самых странных государственных границ.

Говоря же о непосредственно будущем, то я считаю, что любая нормальная, а не современная школа должна решать главную задачу - получение качественного критического образования, достаточного для жизни. Без репетиторов, миллионов рублей на казарменную форму и сборов на шторы и учебники.

В общих чертах, что мне кажется важным, как гуманитарному ученому:

0. Коренное расширение учительского состава и дробление классов для того, чтобы ученики могли освоить программу. Разделение административных и преподавательских функций и в кадровом вопросе.

1. Возвращение логики и добавление основ философии и эпистемологии в школы в том или ином виде.

2. Изъятие обязательных дат и большего количества войн из учебников истории, добавление социальной, культурной истории, смещение фокуса с истории дворян и аристократии на историю крестьянства, горожан и экономическую историю. Акцент на понимание процессов, а не заучивание дат.

3. Усиление тех элементов в обществознании, которые действительно об обществе. Рассмотрение не только, в каком возрасте вступают люди в брак, но и основ судебного делопроизводства, правоприменения, основ трудового законодательства.

4. Перевод английского языка из факультативного в обязательный.

5. Переход на 12-классную систему с 6 по 18 лет.

6. Постепенная замена годичного набора более гибкой практикой. Круглогодичная организация выпускных экзаменов. Если человек что-то из школьного курса не усвоил, его совершенно бессмысленно мариновать целый год.

На волне нового учебника обществознания от Мединского. В целом присоединяюсь к сказанному. Как учёный, был бы не против таких мер в школе. Могу ещё добавить вот что:

1. Классы не больше 15 человек. А лучше и 10 человек. Больше - это нереально будет уделить реальное внимание ребёнку. Сам старшие классы учился вдесятером, было шикарно.

2. Малые группы нужно внедрять и в детских садах. Там они даже нужнее, ибо человека учить буквально надо с нуля и всему.

3. Нужна перестройка физкультуры, технологии и ОБЖ. Вкратце - выкинуть нахрен культ нормативов, пьянство и "кто быстрее соберёт калаш". Основная задача этих предметов, по-моему, это поддержание общего физического тонуса у ребёнка и формирование ЗНАНИЙ с НАВЫКАМИ создания простых вещей/базовых условий жизни. Поиграть в футбол, научиться нормально гвозди вбивать, практикум походов в лес - вот это надо.

4. Вернуть реальную силу колам и двойкам. Не стращать учителей за статистику.

5. Главное: как можно большую часть оплаты труда переводить в оклад. А то от свистопляски часов, стимулирующих и прочей хрени доход может чуть ли не в разы плясать. А как можно доверить воспитание ребёнка тому, кто сам не знает как завтра будет жить?

Ещё добавлю соображений:

1. При желательности перевода большей части зарплаты учителей в оклад надо разрешить и частичную занятость. В задницу этот показатель средней зарплаты. Скажем, у учителя весьма дефицитная специальность (условно, астрономия). Очевидно, что в одной школе он не наберёт себе ставки на жизнь. Но при этом он спокойно может набрать в целом пятидневку в двух-трёх школах сразу. Почему бы и нет?

2. Уроки труда нужны гендерно-общие. И мальчикам, и девочкам одинаково надо уметь и носки зашить, и сапог подклеить, и кровать собрать, и суп сварить. Причём упор, опять же, надо сделать не на какие-то штуки вроде "какая девочка лучше фуа-гра сделает" или "какой мальчик быстрее соберёт карбюратор". А на максимально простых и частных вещах. Буквально люди к 18 годам не могут пельмени с макаронами правильно сварить, или доску прибить. Вот с чего начать надо, а не с показухи достижений.

Махно в своей урне переворачивается на Пер-Лашез от флага, который ему в руку всучили

Российские войска подошли к Гуляйполю. Аким Апачев выложил мем с Нестором Махно, скачущим верхом на тигре.🤦‍♂️

❇️Разобьют ли теперь украинские деколонизаторы памятник Махно в Гуляйполе, который недавно восстановили после российского прилета? Нет.
То есть в отношении Махно тот факт, что этого героя использует российская пропаганда, не требует его немедленной деколонизации.

❇️Это правило работает почему-то только в отношении героев Второй мировой войны. Ковпака, Черняховского и своих предков нельзя считать героями Украины, так как их эксплуатирует российская пропаганда. Но уже на Махно это правило не распространяется, хотя Махно деколонизаторы особо не любят.

❇️Это к вопросу о несостоятельности аргументов, что деколонизаторы "очищают" прошлое от тех, кого использует российская пропаганда. Нет, "очищают" от тех, кто не вписывается в идеологическую канву.

Уфимским марксистам* запросили от 20 до 24 лет. Столько даже фигурантам Сети не запрашивали.

Вопрос знатокам: в последние лет 35 такие конские сроки давали марксистам в странах, где коммунизм запрещен? Или вообще хоть где-то ещё?

* Осуждаю терроризм и всё такое

Обновил памятку по организациям, добавил недавно появившиеся организации + несколько стран

Интересное таргетирование-2025.

Не штурм!

Интересно, почему на этом отдельно решили акцент сделать, даже не знаю...🤔

И интересно также, стоит ли там в оферте дополнительное указание срока действия акции "не штурм"?