Подкаст № 3 ‼️
Как не выгореть, если ученики немотивированные

Коротко о выпуске: В этом выпуске я продолжаю тему мотивации учеников и говорю уже со стороны преподавателя. Почему немотивированные ученики могут сильно выматывать, как не воспринимать это как личный провал и почему репетитор не обязан «спасать» каждый урок. Делюсь мыслями о балансе, энергии и устойчивости в работе.

Буду рада вашей поддержке !
Каждый раз подкасты даются мне не легко…

Учитель или аниматор?

Давно хотела поднять эту тему…
А именно насыщенность уроков играми интерактивными упражнениями.

😐Почему мы так много времени тратим на подготовку, а ученики все равно отвлекаются и балуются??

Я проанализировала и нашла несколько причин:

1️⃣Слишком много игр.
У многих из нас есть такое убеждение, что каждое задание должно быть интерактивным и веселым. А в идеале, чтобы ученик был не просто доволен, а в восторге.
И что мы получаем?
➖трата огромного количества времени
➖Ученик забыл как работать с обычными материалами и учебниками
➖Задания без интерактива вообще не воспринимаются, не вызывают интереса

В итоге мы становимся больше похожи на аниматоров, чем на педагогов. Мы больше не учим, а развлекаем.

2️⃣Я не достаточно хорош…
Тут больше мое лично мнение.
Я смотря на работы коллег, невольно чувствую себя плохо, просыпается синдром самозванца.
Ведь некоторые коллеги создают что-то невероятное и конечно я тоже так хочу…

В итоге:
➖попытки сделать все и сразу «, освоить все платформы и нейронки
➖Хочется совмещать в себе роли отличного дизайнера, маркетолога, а еще и преподавать нужно
➖Перфекционизм к визуальной составляющей и сомнения в своих навыках не дают сосредоточится на преподавании. Возникает чувство, что такой крутой как коллеги я не буду…

3️⃣Визуал скрывает методику
Урок выглядит идеально, но не приносит никакой пользы в обучении. Все задания красочные, но бесполезные.
Пока мы сделать задание максимально красивым, забыли о его главной задаче - научить.

🥴В конце концов мы сталкиваемся с кучей трудностей и непониманий..
Почему урок не работает и не приносит результат?
Почему детям все равно не интересно на уроках?
И многое другое.

🟣Я не против интерактивности, я наоборот ЗА.
🟣Но все должно быть в меру и главное не забывать, что во первых мы должны научить, а уже потом все остальное.

Если вы согласны ставите лайк❤️, а если нет, то делитесь мнением в комментариях, давайте обсуждать!

#mywork

🤍🤍🤍🤍😘🤍🤍

Наступило лето!
Самое время начать задумываться о путешествиях 🔆

Делюсь с вами маленькой разработкой, которая идеально подойдет для ваших летних и уроков 🩷

Формата 2:
🎀Holst - тыкать здесь
🎀PDF - в комментариях

Буду рада вашей поддержке в виде 💕

#mymaterials #free

Как сделать задания эффективнее?

Сегодня хочу поделиться несколькими способами, как можно улучшить обычные задания из учебника.

🫧Поговорим про grammar и reading

🌟Match the words to the meaning
Задания такого типа часто попадаются после текстов, особенно в учебиках для старшего школного возраста. У учеников с хорошей базой знаний оно врядли вызовет трудности.
🩷Как тогда сделать это упражнение эффективным?

- Предлагаю, попросить ученика самому обьяснить значение всех этих слов. А если вы все таки решили оставить matching, то почему бы не предложить ученику составить с каждым словом предложения.
Таким образом ребенок сможет и потренировать speaking и увидеть как новая лексика используется в речи/контексте.


🌟Match the sentence halves
- Что не так с этим заданием?
- Все так! Его вполне можно оставить.

Но модернизировать все таки стоит)
После того как ученик соединил части предложения, мы можем попросить:

1. Переформулировать предложение так, чтобы оно не потеряло смысл.
Например:
I enjoy reading books in the evening. ➡️Reading books in the evening is something I really enjoy.
2. Изменить одну из частей предложения.
Например:
It started to rain, so we decided to go inside. ➡️ It started to rain, but we decided to stay outside for a few more minutes.
3. Изменить время предложения, с прошлого на будущее или любое другое.
Например:
She visited her grandparents last weekend. ➡️ She will visit her grandparents next weekend.


🌟After reading questions
Если мы откроем любой текст в учебнике, то с вероятностью 90% первое задание после прочения - это вопросы по тексту. В них нет ничего плохого, но иногдда вопросы могут надеость.

Давайте попросим учеников самим придумать вопросы. Если занятие в группе, можно придумывать вопросы друг для друга. А если индивидуально, пусть ученик составит вопросы для "интерью у главного героя текста" (здесь можно придумать любую тему, которя подходит под прочитанное)

💗Пока писала пост, появились еще идеи для других типов заданий!
Делать 2 часть?

Пишите в комментариях свои способы улучшения упражнений 🌸

А если вам было полезно и хотите продолжение этой темы - ставьте реакции ☁️

#mywork

🤍🤍🤍🤍😘🤍🤍

🌸Для тех, кто любит посплетничать
“Time to spill the tea”

📍Уровнь ~B1

📍Двигаем чашечки и обсуждаем современные тренды

⚪ ссылка на доску Holst
здесь ⬅️

💋 Если понравилась разработка, ставьте 🩷
Буду делать ещё)

#mymaterials #free

Видео на моих уроках

🫧Сегодня хочу поделиться своим опытом использования видео на уроках. Мне кажется, что это очень удобный инструмент на многих этапах урока 🤍

📍Как и когда я использую видео:

1️⃣На этапе warm-up
Здесь может быть много вариантов, как именно использовать видео:
🌊В качестве повторения пройденного материала
🌊В качестве разминки и настроя на урок (Например фрагмент из мультика или фильма, где герой рассказывает про свой день/выходные)
🌊С маленькими учениками, видео с танцем или разрядкой, которую мы будем повторять

2️⃣Этап Lead in
Тут вариантов использования ещё больше, но мои любимые:
🌊Для ввода грамматики фрагмент, где грамматическая конструкция используется в жизни (можно нарезать несколько кусочков, чтобы посмотреть на разные ситуации)
🌊Для ввода лексики фрагменты, где лексика используется в реальной жизни

3️⃣Speaking activities
Мой любимый вариант, это подбирать видео в тему урока. А после просмотра обсуждать увиденное, делиться мнением по поводу героев и тд. Ну и конечно, часть прошу пересказать, что происходило.

4️⃣Этап рефлексии
С малышами обычно поем bye bye song, со старшими можно взять что-то на повторение пройденного или какое-то веселье видео, чтобы завершить урок на хорошей ноте 🌸

Если интересно, могу сделать подборку сайтов, где искать интересные видео)
Надо?

Ставьте 🩷мне будет очень приятно

#mywork

Коллеги, не забываем про реакции ‼️

Уже подготовила для вас новую статью 🤍

Как сделать задание эффективнее?
Часть 2

Первая часть здесь ⬅️

Во всех учебниках есть шаблонные задания, которые встречаются нам в каждой теме. В них нет ничего плохого, но во-первых они могут просто надоесть, а во-вторых они не всегда помогают(

🫧Вот мои несколько идей, как их улучшить:

🌟Fill the gaps/ open the brackets
После того как раскрыли скобочки, предлагаем ученикам составить собственные предложения со словами в скобочках. Или просим их привести асом примеры с использованием грамматической конструкции.

🌟Correct the mistakes
Тоже очень популярное задание, но в него тоже можно добавить speaking moment 🌸
Давайте попробуем поработать с готовыми предложениями:
🤍Сделать из отрицательного положительное предложение
🤍Изменить время или залог из активного в пассивный
Тут уже дело фантазии)

Для групп можно:
Попросить каждого ученика придумать несколько предложений с ошибкой, а потом поменяться. Пусть каждый потом исправит «чужие ошибки» и пояснит, подкрепляя свой ответ правилом.

🌟Choose the correct answer
После того, как ответы уже выбраны. Предлагаем ученикам обсуждение. Как они относятся к утверждениям, правдивы ли они для них.

🤍В группе можно устроить мини дебаты на тему. Разделиться на две части: «за» и «против» и пусть ученики попробуют аргументированно отстоять свою точку зрения.

Нужна ли вам 3 часть?
Делитесь своими идеями и ставьте свои 💖, если было полезно

#mywork

💗💗💗💗

Коллеги, подготовила для вас готовый урок по статье
“The good argument guide”
Учимся спорить правильно ‼️

🌟Уровень ~B1
🌟Возраст adults/teens
🌟Продолжительность ~60 минут
⚪ Формат Holst

Урок с большим упором на speaking и reading.

📎 В комментариях прикрепила видео обзор

💋 Отлично подойдет для парных уроков. Я проводила и индивидуальные и парные.
Урок моим ученикам очень понравился.

Стоимость 3️⃣0️⃣0️⃣рублей

Для приобретения пишите @ievleva07

#buynow #mymaterials

🤍🤍🤍🤍😘🤍🤍

Коллеги, сегодня утром создала для своих малышей такую разминку 🩷

- Кидаем кубик и пытаемся говорить на выбранную тему в течении минуты. Очень удобно использовать встроенный таймер на Holst для этого)

🤍Возраст 8-11 лет
🤍Уровень А1-А2
🤍Формат Holst ⚪

📎Забрать разработку можно здесь ⬅️

Поддержите меня реакциями 💖
Буду делать ещё больше классных материалов

#free #materials

Как сделать задание эффективнее?
Часть 3

Первая часть здесь
Вторая часть здесь

🫧Сегодня снова несколько идей для классический заданий после текстов

🌟True False
Очень часто встречающийся тип упражнений, который уже мог надоесть и потерять свою эффективность.
Давайте его усложним - Пусть ученики не отмечают ложные и правдивые предложения, а придумывают их сами. Ещё можно добавить not stated предложения, для ещё более продвинутых)

🌟Questions
Уже писала об этом типе упражнений в первой части, но хочется добавить.
Идея похожа на true/false, пусть ученики сами придумают вопросы по тексту и ответят на них, а если в паре то можно вопросами поменяться.

🌟Vocabulary
В текстах часто можно встретит выделенную новую лексику или задания по работе с лексикой после текста. К каждому заданию по работе с лексикой можно добавить следующие усложнения:
🌊Составить по предложению с каждым новым словом
🌊Подобрать синонимы, антонимы
🌊Подобрать слова схожие по звучанию

🌟Agree or disagree
Не самое популярное, но тоже классическое задание, где нужно высказать свою точку зрения по какому-то конкретному вопросу/утверждению.
🤍А давайте ещё добавим личные опыт наших учеников в это задание?
🤍Пусть каждый выскажет собственное мнение по целому тексту. Согласны ли с автором? Понравилось ли читать? Может было сложно?

📍На самом деле для каждого задания можно придумать много идей, зависит от вашей фантазии и желания)
Я делюсь тем, что регулярно использую на своих уроках 💗

А вы делитесь своими способами и идеями в комментариях ⬇️

А ещё обязательно поддержите меня 🩷, если вам было полезно!

#mywork