Вот такой вопрос от Марины.
Сразу скажу, что Тася на беговой дорожке не занималась, так, иногда за компанию или побаловаться. Но как занятия никогда.
Теперь давайте размышлять, чтобы прийти к правильному ответу.
Двигательная терапия нужна для детей с СД, это однозначно.
Что дает нам беговая дорожка? Однотипные движения. Она не улучшает координацию, точность движений или ловкость. Также не участвует никак в планировании движений, то есть там, где надо предвидеть, координировать и спланировать движения она не помогает, этого тут нет.
Если долго ходить, то наверное повышается выносливость, по крайней мере тратятся калории, но тут надо помнить про суставы, у кого они сильно уезжают, нагрузку подобного рода надо давать осторожно.
Теперь вспомним какие у наших проблемы. Как правило, все рефлексы у наших сохранены, нет разможженных связей, как при дцп, нормальное кровоснабжение мышц. А вот что есть, это дефицит контроля корой через мозжечок при научении. Мозжечок помогает отлаживать процесс. Он сравнивает то, что мы намереваемся сделать ( например, сложное движение) с реальным выполнением (как это получается на практике) и в реальном времени подаёт корректирующие сигналы, чтобы движение стало точнее, быстрее, эффективнее.
И вот тут как раз и есть дефицит. Из-за этого возникают трудности с автоматизацией движения, быстрым переключением, сложность с планированием и удержанием цели в фокусе.
Но ни балансиры, ни беговые дорожки, ни виброплатформы тут не помогут.
А поможет множественное повторение движений, где требуется оценить необходимость высоты, подьема, силы нажатия и тп. Тася до 3 лет занималась у кинезиотерапевта Надежды Павловны в рц «Река», там как раз было много заданий на таких дорожках, которые состоят из элементов разного размера и высоты и надо каждый раз сообразить, на какую высоту поднять ногу, какой величины сделать шаг или как наклониться.
Кора полушарий развивается и тренируется через удержание поз научения, при этом вы равно можете заниматься спортом или скрипкой, или вышиванием. На дорожке же у вас будут автоматизированные движения. А нужны контролируемые, когда создаются ситуации, где задействована кора полушарий. Вообщем, нам нужны движения от коры, а не рефлекторные или автоматизированные.
Так что отталкиваемся от цели, что мы хотим получить и выбираем способ)
Вот такие мои размышления, которые я основываю на знании специалистов, опыте особенных мам-врачей и некоторый информации из Гугла)

Итак, Миша покинул родительское гнездо и вьет свое 🍃 , а это значит, что его старые домашние обязанности распределились между младшими сестрами. Так, Тасе в наследство досталась уборка санузла и вынос мусора💪🏻 Если первое она старается избегать, то выносит мусор с радостью, потому что в ней сейчас очень активное стремление к самостоятельности, в том числе ходить самой на улице. Так что пусть ходит. По делам)

Правда жизни вместо красивой картинки. Или что остается за кадром в 90% случаев. Вот так живут мои дети. Некоторые😀. Но это не значит, что они неряхи. Это значит, что навык уборки, любовь к порядку и чистоте, как естественному состоянию у них ещё не сформировался. Я редко сержусь на подобное. Это не красный флаг для меня, а просто напоминание, что и с этим (в первую очередь) я работаю. Хотя… бывает, сержусь😤

Уровень самоуверенности Таси- 200%.
Нырнув в бассейн объявляет: «девочки, идите сюда, я буду с вами знакомиться». Пришли же сразу. Все, дружба завязалась, помады обсудили, ныряют.

Ежели женщина захочет, она и этюдник притащит на детскую площадку. Не мешаю. Главное-сама

Поздравляем с Днём знаний!
Хотя учебу мы летом прекращали только в лагерях, но проснулась она с восклицанием: ура, наконец-то каникулы закончились!

В этом году больше упор на самостоятельное отношение к учебе: планирование, самостоятельное выполнение заданий. С планированием давно нет проблем, а сама заниматься пока плохо умеет. Даже тем, что получается. Это уже волевая сфера. Через год у нее начнется программа Вызов в Классических беседах и девиз первого уровня Вызова - «Личный вклад порождает умение». Этот девиз отражает суть подхода начального умения в самообучении в классическом образовании. Так что готовимся заранее)

Здесь я изучаю Ульянины треки по Вызову (Биологию и Историю церкви), Тася делает прописи, Ульяна уже перешла к музыке (по-моему она разучилась играть за лето😎)) , еда уже приготовлена на обед и ужин. но! Не все в семейном обучении бывает так красиво😅
Чаще один тянет в одну сторону, второй уже куда-то слился, пирожки подгорели, кто-то что-то потерял и найти это может только я, заглянул в гости женатый сын (ну как не уделить внимание) и проч. и проч. По списку)))
Но это и есть настоящая жизнь, она просто такая и всё. Ловлю то, что подаёт в моменте