Отчетный концерт хора. Высидеть все номера, потом выйти, стоять, петь, да ещё вовремя и со всеми- для особого ребенка это может не подвиг, но что-то героическое в этом есть😅 Те, кто в теме, понимают эмоциональный, сенсорный перегруз, сложности с концентрацией, удерживанием внимания и просто программы действий плюс битком набитый зал, мозгу все это надо обработать. Но самое главное- прийти домой, кинуться в объятия Ульяны и поделиться с ней всеми эмоциями)

Концерт класса вокала. Не везде ещё попадает в ноты, особенно где скачки, но если вспомнить с чего мы начинали, то все это радует)

Детская классика: Маленький лорд Фаунтлерой. Читали книгу на русском, потом посмотрели фильм на русском и планирую на английском посмотреть, а также прочитать адаптированную книгу на английском, только принялись за нее, уровень выше, чем она раньще читала, хотя и адаптированный. Когда англичане адаптируют книги, сохраняется стиль языка, обороты, фразы, грамматические конструкции. Если адаптируют русские, получается «русский английский», так что я предпочитаю английскую переработку.
Вообще, ей трудно всегда брать что-то новое. Она с удовольствием будет в сотый раз читать хорошо известную книгу, бесконечно зависать на одних и тех же фильмах и новому противится достаточно активно. Потому что надо напрягаться, надо новые нейронные связи прокладывать, изучая новые слова, понятия, обороты речи. Не сразу понимаются подтексты, исторические моменты эпохи. Приходится новое с ней сидеть читать, смотреть, пояснять. Потом освоится и на этом тоже зависнет😅 Но у меня наготове следующее)
Вообще, мышление надо «растить», словарный запас увеличивать, разные понятия тоже. Чтобы было чем мыслить, какими категориями и словами.

Фильм на английском:
https://ok.ru/video/2709627472595

На русском:

https://yandex.ru/video/touch/preview/17484294545426063293

Отгремел ещё один год в Классических беседах. Основы- первая ступень тривиума. Отрабатывали инструменты учебы, а именно навыки запоминания, внимания, называния, выражения и повествования на разных предметах: математика, русский, латынь, география, хронология, история, изящные искусства, эмпирика. Плюс за 24 занятия- 24 презентации на темы, которые выбирала сам ребенок. На последнем занятии были соревнования по научным проектам последних 6 недель, в которые ребята осваивали научным способом конструирование башен, мостов, моделей самолетов, катапульт, небьющееся яйцо, которое падает с высоты и др.
Окончание занятий в Основах венчала традиционная ярмарка

Программа Ключи- начало диалектического периода. Изучение системы языка, уроки развития письменной речи, навыки быстрого устного счета. На последнем занятии- знаковое мероприятие программы- Лица истории. Этот год был посвящен средневековью, так что каждый из участников выбрал персонажа и готовил по нему эссе, представляя его «в лицах». Алиенора Аквитанская, Елизавета Тюдор, Гальшка Эльжбета, Жанна д’Арк. Ну и праздничные Числовые вышибалы, грамоты, подарки, и почти средневековый пир!