Разговор за чаем о ситуации на Ближнем Востоке. Тася вставляет свою копейку в разговор: ООН- это Организация Объединённых Наций. С Днем человека с Синдромом Дауна!

Научить учиться.
Когда ребенок входит в школьный возраст, он начинает сразу много учиться, учиться, учиться. Педагоги учат его читать, писать, считать, чаще всего с первого класса иняз, дома тоже надо выполнять задания, хотя в некоторых школах в первом классе их не задают. Ученик входит в систему: получить задание-выучить-сдать/получить отметку.
Все это вроде важно, но… нет.
Важно другое. Научить ребенка учиться, а не получить набор знаний. Почему?
В современном быстро меняющемся мире знания устаревают очень быстро, их сегодняшняя актуальность быстро теряет ценность. Способность учиться новому имеет преимущество перед количеством знаний. И это умение является мощным инструментом, который открывает вам дорогу к самостоятельной успешной жизни. Оценки точно не гарантируют успех. Поверьте, про эти оценки, над которыми так страдают школьники и бедные измученные родители, никто никогда не вспомнит. А вот приобретенные умения останутся навсегда.

И многому важно научить, пока ребенок ещё в возрасте начальной школы.

Первое- это базовая дисциплина. Та, которая происходит в семье, дома. Это в идеале должно случиться даже до школьного возраста. Почему я ее называю домашней и отделяю от школьной? В учебных заведениях ребенка, более-менее управляющего собой, принудят слушаться. Ребенок там не учится управлять сам собой, там он четко исполняет правила и порядки, шаг в сторону сделать точно не разрешат, он растет в полном послушании внешнему порядку, там все под контролем. А дома он этого делать не будет. Часто от родителей можно услышать: в школе все делает, а дома ленится, не хочет, не слушается. Так вот, эту базовую дисциплину у ребенка надо выращивать изнутри. Пока он маленький, он должен научиться слушаться родителей. Родители устанавливают правила, доносят до ребенка важность их исполнения, следят, чтобы они неукоснительно исполнялись. Родители определяют домашние обязанности, в семье есть определенный уклад, который необходимо соблюдать, бытовые моменты, обязательные для выполнения, из этого потом вырастет самодисциплина.

Самостоятельность. Она сама по себе не возникает. Казалось бы, что там сложного, сел и сделал уроки. А вот и нет. И тут есть разные маленькие умения. Например, понятие времени. Маленькие дети не очень понимают, что время их не ждёт. Оно утекает, и уже пора чем-то другим заниматься, уже ресурсы заканчиваются, а дело не сделано. Или умение выделить важное и главное. Вот это: делу время, потехе час- им не близко пока. Умение сконцентрироваться и удержать внимание. Даже просто научиться сидеть за учебным столом- это тоже сложно и это ребенок должен контролировать сам. Ребенок должен научиться сам усаживаться за уроки.

Планирование. Если человек владеет грамотным планированием, он может успешно заниматься любым делом. Вообще, это очень нужное умение, которое позволит не только справляться с делами, но эффективно управлять временем, ресурсами, выведет на высокую самостоятельность. Грамотное планирование- это не просто составить список дел, но умение выделить главное, понять наилучший метод решения, распределить ресурсы, чтобы и силенок и времени хватило.

С Вербным воскресеньем!

На Вербное воскресенье можно есть рыбу. Тут и корюшка поспела. Для тех, кто не знает-это чисто питерская рыба, она пахнет свежими огурцами, нежнейшая! Герой дня- папа, только он умеет правильно ее пожарить))

Музыка, математика и реальная жизнь. Прямая связь.
Вообще ребенку с СД все это не так легко, потому что это абстракция. А если ближе «к земле», то бишь к яблокам, то гораздо понятнее, ну да и приятнее☺️

С праздником Благовещения Пресвятой Богородицы! Тася после Причастия блаженно: Причастие- это такое счастье! 👼

Мама: надо к празднику украсить дом. Художники: надо это срочно нарисовать

Надо срочно порепетировать к ансамблю. Поймали Ульяну за хвост, старшая сестра ворчит на фальшь и темп, но и самой ей тоже нравится)

Тася: почему небо называют голубым, это же ультрамарин