Человек картошечки захотел. Сама захотела-сама и выполняй. Вот когда надо, тогда и упорство есть, и справляется со всеми сложностями. Ещё бы научилась убирать за собой погром, и присматриваю за тем, чтобы не забывала выключать или уменьшать огонь. Есть ещё над чем работать) Но уже голодной не останется

Ещё одно кухонное видео. Пельмени.
Что тренируется:
- умение понять обьем, налить воду, какие специи и сколько соли, чтобы не пересолить
- понимание сколько тебе нужно на одну порцию. Мы отсчитываем штуками просто.
- умение кидать в кипяток
- не забыть убрать остаток в морозилку
- ну и вытащить их из кастрюльки

Приятного аппетита))

Изящные искусства в Классических беседах. Великие художники. В этом цикле от барокко до постимпрессинизма: Рембрандт, Томас Гейнсборо, Эдгар Дега, Клод Моне, Винсент Ван Гог, Пабло Пикассо.
Как мы изучаем: совсем кратко о художнике и где он жил, в какое время, что происходило в это время в мире в разных странах и в России. Связь географии и истории, плюс культурная эпоха, чем характерна.
Потом подмечаем отличительные характеристики художника, например, Рембрандт был мастером света и тени, Гейнсборо ввел такое понятие, как пейзажный портрет, Эдгар Дега ловил действие в движении. И пробуем работать в стиле этого художника.
Мы не учим рисовать, как в художественной школе, мы учим мыслить и рассуждать, опираясь на знания, а возможность поработать в стиле художника помогает хорошо запомнить его особенность! #тасяКб #тасяОсновы

https://vk.ru/taisiaal
Друзья, по возможности буду дублировать в ВК. Скорее всего отвечать буду только тут, блогер я никудышный, меня на тг канал то не хватает. Посмотрим, давайте.

Как проходит наш рабочий день:
- Тася, ты почему не пишешь?
- Я унываю…

Неинтересное видео про отказ работать. Тут она ещё более менее «живая». Обычно это или тухлый взгляд, зевота, полная картина умственной отсталости, открытое пренебрежение, попытки хамить или полнейшее сопротивление с попытками прощупать берега и с поползновениями к хамству.
Почему это бывает? Причины разные: от подростковых скачков в сознании с проверкой не отодвинули ли буйки до синдромных проблем, связанных с удержанием внимания, концентрации, всякими мозговыми процессами возбуждения и торможения. Детям с синдромом это дается труднее, как, например, бежит свободно бегун в шортах и бегун в тяжелом обмундировании под водой. Усилия бежать с одинаковой скоростью равны усилиям учиться с одинаковым усердием. Как я это переношу?) тяжело, к этому не привыкнуть. В такие минуты ты готов на все протоколы Дикси, токи, микрополяризации, стволовые клетки вместе взятые , сколько бы все это ни стоило, расплатиться за это квартирой, почкой соседа, улыбкой! Все, что угодно! В такие минуты (что я говорю, это длится 99% учебного времени!) я не знаю, что делать. Не действует ничего! Ни соблазны и подкупы в виде подвешенной морковки, ни угорозы, ни наказания, ни объятия, ни уговоры. Она может сидеть часами с натуральным видом человека, неспособного к жизни. И это не притворство. У нее голова явно в тумане, прямо видно, что она придавлена синдромом. У меня ощущение, что она умеет вводить себя в это состояние, ну или не сопротивляться ему😅
Что я делаю? Продолжаю работать. Выхода нет, как работать. Не может сама писать, пишу её рукой, в какой-то момент она начинает со мной проговаривать букву и вдруг,- щелк- передо мной абсолютно живой мыслящий интеллектуал, который охотно начинает работу! Написала целое слово и… передо мной опять классический образец растекшейся лужи. Тут можно читать сначала выше… и все по кругу. Вот примерно так и происходит.
Но! Капля по капле движение все равно идет вперед. Просто это её такой путь- под водой и в полной выкладке. Держу руку на пульсе, чтобы проблемы синдрома не переходили в лень, неспособность сконцентрироваться- в наглость и упрямство. Нельзя гнаться или мечтать о результатах, надо вдумчиво относиться к процессу. Все равно за меня это никто не сделает)!

Тася: мне нужна весна уже. С цветами всякими..