Недавно Тася играла на IV Международном конкурсе-фестивале исполнительского искусства Atom Music fest, где ей присвоили 1 премию. После этого её пригласили на Гала-концерт лауреатов. Приятно, конечно, но это не для того, чтобы похвастать.
Это своего прецедент в России, по крайней мере я не встречала, как ни искала, чтобы скрипач с синдромом Дауна получил 1 премию на самом обычном, не инклюзивном конкурсе. И дело не в том, что она супер играет, играет она пока ещё так себе, как самый обыкновенный начинающий скрипач. Дело, друзья, вот в чем. Ее готовы были слушать и оценивали по настоящему. Жюри было сильным, видавшее разных исполнителей, в конкурсе участвовали и спецшколы. Оценивалось умение держаться на сцене, артистизм, точность исполнения и прочие критерии. Да, жюри конечно, знало об ее особенности. Но на нее смотрели не как на умилительную диковинку или цирковую собачку: она вышла сама, да ещё играет, да дадим сразу ей все призы. Нет, ее оценивали в проекции ее личного прогресса, с учетом трудностей, с которыми она сталкивается на пути скрипача. Пусть, она что-то сыграла фальшиво или где-то смазала, не это было важно в тот момент. Её оценивали как Личность.
Я, конечно, радуюсь за Тасю, но я намного больше радуюсь за людей, которые её слушали. Вот почему.
Людей с синдромом принято убивать (будем говорить уж прямо, чего там). Вот так, по закону, они не имеют право на жизнь. Первое, что вам предложат, да не только предложат, будут заставлять, грозить и давить, чтобы мама подписала согласие на уничтожение своего ребенка, у которого потенциально может быть Синдром Дауна. То есть, они официально считаются людьми, которые почему-то не должны жить.
В этой же ситуации Тася была принята, как человек среди людей, имеющий право на развитие потенциала, на то, чтобы показать себя миру как достойную личность, равную другим, пусть и с альтернативной одаренностью.
И вот это бесценно. Это дает надежду, что в нашем мире, стремящемся к бездушию, безразличию, жестокости и цинизму есть место благородным, думающим о других людям!

#тасинаМатематика понятие четных и нечетных чисел. Четные делятся на 2 без остатка. Как наглядно показать это на нумиконе: на числа от 1 до 10 выложила фигуры, которые делят на 2. И сразу видно есть ли остаток. Многозначные определяются по последней цифре. Если вариант попроще, то можно на фигуре показать что те, которые «с носиками»- они нечетные.
Сразу связь с жизнью- на улице дома всегда с одной стороны четные-с другой нечетные.

Дети придумали, что два раза в неделю мы в семье общаемся только на английском, даже в переписке. Среди нас нет знающих прекрасно язык, все на разных уровнях, кто как может, иногда вставляя русские слова (почему-то обязательно с акцентом😅), грамматика часто мимо, произношение и того хуже (у меня), но это неважно. Главное- все это делают непринужденно, легко. Тася сначала отвечала на русском, все понимая, но ей проще было на русском. Не стимулировали, не заставляли, как есть. Потом и она перешла на английский абсолютно свободно, даже по телефону болтала. Грамматика, слова- все подтянется, зато говорит без комплексов. Вот так, немного из жизни без ретуши)

#тасинаМатематика и опять математика с Нумиконом. Я никак не могла придумать, как наглядно дать Тасе примеры типа 40-6. Что мы только ни делали, вернулись к Нумикону. Без наглядного предметного изучения никак это не переходило в абстракцию. Что нужно для таких примеров:
1.знать разряд чисел и их место (единицы справа, левее десятки),
2. Уметь оперировать десятками
3. Знать счет в пределах одного десятка.

Ступени:
1. Расположить десятки в стопку (не класть рядом единицы, которые отнимаем, а то есть риск, что ребенок начнёт прибавлять)
2. Снимаем (разбиваем) одну десятку, сразу понять не пересчитывая, сколько осталось и ЗАПОМНИТЬ ЭТО)
3. Отнять от десятки необходимые единицы

Как бонус- параллельно играем в Мемори, чтобы математика шла охотнее и веселее)

https://t.me/vkus_sladosti
Готовимся к праздникам))
В преддверии Рождества Христова и Нового года в моей семье есть несколько традиций. Вообще, традициям в нашей семье уделяется достаточно внимания. Они может быть небольшие, нечастые, но душевные, и очень объединяет нас как одно целое.
Вот одна из традиций- мы выпекаем и украшаем пряники. Ну и,конечно, мы это делаем не одни. Всегда у нас много друзей детей, наш дом им радушно открыт.
Так вот, в этом году сестра мужа приедет из Петербурга с пряничным мастер-классом к нам. Она кулинарная мастерица, помимо швейного, балетного и проч и проч😅
Она выпекает такие пряничные наборы, которые очень удобны для подарков. Если вас заинтересует, она может испечь и привезти в Москву. Здесь она будет с 16-18 декабря. Единственно, надо будет как-то до нас доехать, или попрошу детей куда-то подвезти.

#тасяКб Научный проект: Ракета.
На каждом занятии в программе Основы у Таси есть блок Эмпирика. За год у нее 12 экспериментов и 12 научных проектов. В экспериментах она исследует что-то по стадиям научного метода, а в научных проектах что-то сама делает, проектирует, строит, запускает- изучает своими руками. Но не просто изучает. Всегда этому предшествует беседа, и путем вопросов я её подвожу к выводу, мысли, и желанию узнавать дальше. Таким образом формируется научное мышление. Это пока все ещё у нее простенько, я не всю беседу сняла, но примерно, чтобы понять. Но это крепкая основа тому, что она научным методом будет изучать на старшей ступени- Вызов.

Сегодня в муз школе наша педагог Екатерина Валерьевна проводила презентацию по обучению игре на скрипке ребят с синдромом, с мастерклассами и небольшими концертными номерами в рамках повышения квалификации. Было много народу из методкабинета, которые как раз курируют направление обучения детей с ОВЗ. Комиссия была впечатлена, потому что такого они точно не видали)) подаставали телефоны и ну снимать..))) Потом мне экспромтом дали слово «от родителей», было много вопросов о том, как Тася учится, что с теоретическими дисциплинами, удивились, что у нее и общее фортепиано есть. Вообщем, наша педагог умница, ну и ребята не отставали, молодцы)!