Сольфеджио 1 класс.
Тася учится в музшколе по неадаптированной программе (предпроф).
У нее помимо специальности, хора, ритмики, слушания музыки и ансамбля есть ещё сольфеджио: музыкальная грамота. Предмет и легкий (так как основа в нем- простая математика), и сложный (многое надо понимать на слух). Что учили в 1 классе: ноты в обоих ключах , длительности, ритм, размер, знаки альтерации, гаммы, интервалы. Умения: читать ноты с листа, учить наизусть номера и петь их с дирижированием, понимать на какой ступени какая нота в данной тональности, транспонировать в другие тональности, уметь строить интервалы и угадывать их на слух, уметь распознавать устойчивые и неустойчивые ступени, опевания, вспомогательные ходы ну и все примерно в таком роде. Теперь ещё и двухголосные номера пошли (это когда поешь одно, а играешь одновременно другое)

С какими трудностями мы с ней сталкиваемся: она до сих пор не может выучить ноты. Для меня это непонятно почему, но, опознав ноту фа, она её не узнает в следующем такте. Причем, она давно занимается музыкой и постоянно сталкивается с нотами. Почему какой-то отдел мозга дает сбой, я не знаю. Но мы руки не опускаем: капля камень точит, вот и мы ноты сточим😅 Как мы с этим работаем дома: у меня есть ноты на нотном стане с названиями, она почти каждую ноту при разборе отсчитывает на какой она линеечке, и сравнивает. Работа кропотливая, некоторые ноты она практически запомнила😅, это отнимает много ресурсов, но что делать 🤷🏼‍♀️.
Потом, ей трудно петь и дирижировать. Движения руки не укладываются в ритм, надо чувствовать пульс, ритм и размер. Все это соотносить с голосом. Ещё не совсем хорошо интонирует, но и это поправимо.
А самое сложное-это писать ноты в узеньких линеечках, да даже в крупных. Пишет ре, а получается до- промахивается. Это координация. Но и это становится лучше!
Самый главный принцип- ежедневная (почти) работа (как и всегда)). Это помогает не отставать, Тася в классе на среднем уровне, но благодаря добросовестному выполнению домашней работы, часто и среди лучших.
Мне разрешили присутствовать на уроках, это плюс, я всегда вижу как и на что она реагирует и где проблемы. Главное, как и в математике, не запускать и регулярно выполнять задания.

Утренняя логопедическая зарядка. Минут 5, не больше. Тогда потом говорит все четче. Кстати, буква Ч получается лучше, если губы вытянуть трубочкой.

В прошлые выходные наш Суворовский театр показывал небольшие зарисовки из спектакля на пасхальном концерте. Тася выступила ещё со своим номером, сыграла пьесу на скрипке. Вообщем, потихоньку осваиваем сценическое мастерство)

Дежурная. Пыталась уговорить старших помочь. Не вышло) Пришлось самой. Убирается быстро и качественно, особенно под музыку)) Днем, как правило, убирает тот, кто готовил завтрак, обед или ужин. А вечером убирает дежурный, то есть все дети по очереди «закрывают кухню».

10 лет! 👑