С Рождеством Христовым! Ночная рождественская служба, праздник в воскресной школе с семейным ансамблем-экспромтом, христославленье и поздравление в психоневрологическом центре.

Серебряная свадьба или «как Петербургская семья проводит досуг»😁
Да-да, вы попали на бал 19 века, особняк, правда, московский) Гости достали из шкафов сюртуки, смокинги, гусары - мундиры и киверы, дамы блистали в ослепительных нарядах.
Силами гостей и членов семьи был подготовлен концерт, причем, многие номера экспромтом: масса пения, чудной музыки, романтические стихи, читались выдержки из главы романа в стихах «Евгений Онегин» новомодного автора, дети с друзьями поставили чудесный спектакль «Дары Волхвов» по рассказу О’ Генри. При помощи последнего изобретения братьев Люмьеръ была показана живая движущая фотография Венчания. Выпускница балетной академии (она же Ромина сестра) поставила с гостями танец мазурку.
Самое прекрасное было то, что в это не было ничего искусственного. Все гости чувствовали себя очень естественно «на волне». Легкий фуршет заменил тяжелое застолье с речами.
Действительно, получилось настоящее радостное общение, все приняли непосредственное участие, дети получили хороший пример культурного времяпрепровождения, а так как мы попросили гостей не дарить подарки, а внести посильный взнос для передачи в Свято - Софийский детский дом, то было совершено попутно и благое дело- мы собрали 155 тыс на новую коляску с электроприводом чудесной девушке Кате.Наши дорогие гости с удовольствием делали щедрые взносы, ведь именно участие в благом деле приносит радость.
Так что, хозяйке на заметку: как можно провести праздник, помочь другим и получить истинную радость общения!

Художники Возрождения в Классических беседах. Джотто ли Бондоне, Лоренцо Гиберти, Фра Беато Анджелико, Микеланджело Буанаротти.
Искусство в школе - второстепенный предмет и заканчивается в начальной школе. Это роскошь, которую можно себе позволить после занятий остальными предметами. Но в жизни ребенка должно быть обязательно искусство, это один из способов к сохранению в нас человечности. Окружающий мир очень красив и гармоничен, часто эта красота передаются в искусстве. Не надо быть профессиональным художником или музыкантом. Но надо уметь видеть, понимать и рассуждать. Чтобы дети могли понять и обсудить, им надо владеть определенной терминологией, уметь задавать вопросы и сравнивать, открывать для себя язык формы и цвета, света, композиции. С младшими детьми мы изучаем художников, работая в их стиле: темпера с яичным желтком, ангелы в золоте, барельефы райских врат, потолок Сикстинской капеллы… Со старшими более глубокое изучение искусства через диалектику и риторику. Умение видеть, слушать и рассуждать- что может быть прекраснее в развитии личности?