🔵 الاستراتيجية الحادية عشرة /التفكير بصوت عال
يحتاج بعض الطلاب إلى أن يتدرب على هذه العمليات(مثل طرح الأسئلة، استيعاب المقروء، الاستنتاج) ليطبقها أثناء القراءة وتعد استراتيجية التفكير بصوت عال من أفضل الاستراتيجيات لتحقيق هذه الغاية.
♀️بيان الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون حين يفكرون بصوت عال /
١* السبب والنتيجة
٢*قارن وقابل
٣*الربط
٤*تحديد المهم
٥* التقويم
٦*الاستناج
٧*المراقبة والإيضاح
٨*التنبؤ
٩*المشكلة والحل
١٠*ربط السؤال بالإجابة
١١*التساؤل
١٢*مساءلة المؤلف
١٣*التلخيص
١٤*التوليف
١٥*التسلسل الزمني
♀️خطوات تنفيذ هذه الاستراتيجية /
▪️ يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات ثنائية
▪️طالب يحل المسألة وطالب آخر يستمع
▪️الطالب الذي يقرأ النص يتكلم بصوت مسموع معبرا عن أفكاره وخطوات حله
▪️الطالب المستمع يشجع زميله ويقدم المقترحات على شكل أسئلة، لا على شكل حلول، عندما تواجه زميله مشكلة ما.
▪️يتعاقبان الأدوار في النصوص القادمة.
♣️♣️♣️♣️♣️
#انتهى
#الأستاذة_سعاد_العامري
#لا_أحلل_حذف_اسمي_من_الملخص
يحتاج بعض الطلاب إلى أن يتدرب على هذه العمليات(مثل طرح الأسئلة، استيعاب المقروء، الاستنتاج) ليطبقها أثناء القراءة وتعد استراتيجية التفكير بصوت عال من أفضل الاستراتيجيات لتحقيق هذه الغاية.
♀️بيان الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون حين يفكرون بصوت عال /
١* السبب والنتيجة
٢*قارن وقابل
٣*الربط
٤*تحديد المهم
٥* التقويم
٦*الاستناج
٧*المراقبة والإيضاح
٨*التنبؤ
٩*المشكلة والحل
١٠*ربط السؤال بالإجابة
١١*التساؤل
١٢*مساءلة المؤلف
١٣*التلخيص
١٤*التوليف
١٥*التسلسل الزمني
♀️خطوات تنفيذ هذه الاستراتيجية /
▪️ يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات ثنائية
▪️طالب يحل المسألة وطالب آخر يستمع
▪️الطالب الذي يقرأ النص يتكلم بصوت مسموع معبرا عن أفكاره وخطوات حله
▪️الطالب المستمع يشجع زميله ويقدم المقترحات على شكل أسئلة، لا على شكل حلول، عندما تواجه زميله مشكلة ما.
▪️يتعاقبان الأدوار في النصوص القادمة.
♣️♣️♣️♣️♣️
#انتهى
#الأستاذة_سعاد_العامري
#لا_أحلل_حذف_اسمي_من_الملخص
الإستراتيجية الرابعة عشرة /العصف الذهني
#الأستاذة_سعاد_العامري 🌹
#الأستاذة_سعاد_العامري 🌹
إستراتيجية الخامسة عشرة /الرؤوس المرقمة
#الأستاذة_سعاد_العامري
#الأستاذة_سعاد_العامري
الإستراتيجية السادسة عشرة /حوض الأسماك
#الأستاذة_سعاد_العامري
#الأستاذة_سعاد_العامري
🔵الإستراتيجية السابعة عشرة /فرقعة الفشار
♀️المفهوم :
طريقة تدريسية تُستخدم في عملية المراجعة من خلال سياق جديد، تعتمد على لإيجابية المتعلم في مراجعة ما تعلمه حديثاً من محتوى.
♀️سبب التسمية:
أخذت الإستراتيجية اسمها من كون الطلاب يمدون رؤوسهم ويشرئبون بأعناقهم عند طرح أي معلومة مرتبطة بمحتوى المراجعة،وهم بذلك يشبهون حبات الفشار وهي تتقافز من المقلاة عند نضجها.
♀️أهمية الإستراتيجية:
1) توفر للتلاميذ بيئة مرحة مما يساعد على تقبلهم المحتوى العلمي الذي يتم مراجعته.
2) تدعم التعلم النشط وتعتمد على إيجابية المتعلم.
3) تنمي مهارات اجتماعية كالتعاون والمشاركة وتحمل المسئولية، بجانب الهدف التعليمي.
♣️♣️♣️♣️♣️
#الأستاذة_سعاد_العامري
#لا_أحلل_حذف_اسمي_من_الملخص
انتهى
♀️المفهوم :
طريقة تدريسية تُستخدم في عملية المراجعة من خلال سياق جديد، تعتمد على لإيجابية المتعلم في مراجعة ما تعلمه حديثاً من محتوى.
♀️سبب التسمية:
أخذت الإستراتيجية اسمها من كون الطلاب يمدون رؤوسهم ويشرئبون بأعناقهم عند طرح أي معلومة مرتبطة بمحتوى المراجعة،وهم بذلك يشبهون حبات الفشار وهي تتقافز من المقلاة عند نضجها.
♀️أهمية الإستراتيجية:
1) توفر للتلاميذ بيئة مرحة مما يساعد على تقبلهم المحتوى العلمي الذي يتم مراجعته.
2) تدعم التعلم النشط وتعتمد على إيجابية المتعلم.
3) تنمي مهارات اجتماعية كالتعاون والمشاركة وتحمل المسئولية، بجانب الهدف التعليمي.
♣️♣️♣️♣️♣️
#الأستاذة_سعاد_العامري
#لا_أحلل_حذف_اسمي_من_الملخص
انتهى
الإستراتيجية الثامنة عشرة /الكرسي الساخن
#الأستاذة_سعاد_العامري
#الأستاذة_سعاد_العامري
الإستراتيجية التاسعة عشرة /مثلث الاستماع
#الأستاذة_سعاد_العامري
#الأستاذة_سعاد_العامري
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
الحمد لله الآن ختمنا علم طرق التدريس كاملا على المعايير 😍
وهذا بفضل الله وحده فإن حصل مني قصور فالمعذرة والسموحة منكم❤️
فالإنسان لابد له من النقص وإن نالت إعجابكم هذه القناة فالله الحمد ومنة وهذا ما أرجوه
🌹🌹🌹🌹
#الأستاذة_سعاد_العامري
https://t.me/soaad90
وهذا بفضل الله وحده فإن حصل مني قصور فالمعذرة والسموحة منكم❤️
فالإنسان لابد له من النقص وإن نالت إعجابكم هذه القناة فالله الحمد ومنة وهذا ما أرجوه
🌹🌹🌹🌹
#الأستاذة_سعاد_العامري
https://t.me/soaad90
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'الرخصة المهنية: اللغة العربية-1: طرق تدريس اللغة العربية (4 معايير)'
🖊 51 سؤالًا · ⏱ 30 ث
🖊 51 سؤالًا · ⏱ 30 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'طرق تدريس'
﴿وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ﴾ إذا استفدتوا من هذا البوت خصوني بدعوة وجزاكم الله عني الفردوس
🖊 36 سؤالًا · ⏱ 30 ث
﴿وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ﴾ إذا استفدتوا من هذا البوت خصوني بدعوة وجزاكم الله عني الفردوس
🖊 36 سؤالًا · ⏱ 30 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'اختبار طرق تدريس لغة عربية 4'
مجموعة البيان في علوم لغة القرآن https://t.me/arood1
🖊 16 سؤالًا · ⏱ 30 ث
مجموعة البيان في علوم لغة القرآن https://t.me/arood1
🖊 16 سؤالًا · ⏱ 30 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'اختبار من إعداد الأستاذة وفـــــاء 🦋'
طرق تدريس
🖊 27 سؤالًا · ⏱ 30 ث
طرق تدريس
🖊 27 سؤالًا · ⏱ 30 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'الرخصة المهنية: اللغة العربية-1: طرق التدريس: المعيار 15: الإلمام بمهارات تدريس القراءة واستراتيجيات تنفيذ الدرس القرائي.'
🖊 24 سؤالًا · ⏱ 30 ث
🖊 24 سؤالًا · ⏱ 30 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'طرق تدريس اللغة العربية ٢ الاخير مع المعد /إبراهيم محمد أبو صهيب متمنيا لكم التوفيق والنجاح'
🖊 22 سؤالًا · ⏱ 45 ث
🖊 22 سؤالًا · ⏱ 45 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'طرق تدريس اللغة العربية ٢ مع المعد /إبراهيم محمد أبو صهيب متمنيا لكم التوفيق والنجاح'
🖊 20 سؤالًا · ⏱ 45 ث
🖊 20 سؤالًا · ⏱ 45 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'طرق تدريس اللغة العربية ٢ مع المعد /إبراهيم محمد أبو صهيب متمنيا لكم التوفيق والنجاح'
🖊 20 سؤالًا · ⏱ 45 ث
🖊 20 سؤالًا · ⏱ 45 ث
Forwarded from اختبارات الدكتورة وفـــاء 🦋 via @QuizBot
🎲 اختبار 'طرق تدريس اللغة العربية مع المعد /إبراهيم محمد أبو صهيب متمنيا لكم التوفيق والنجاح'
🖊 15 سؤالًا · ⏱ 45 ث
🖊 15 سؤالًا · ⏱ 45 ث