Тема раннего развития мною не любима, но и обойти её не получается.
Почему не люблю?
Я за развитие постоянное! А не по принципу «после трёх уже поздно»
И часто это связано не только с мифами в головах, но и с тем, что после трёх с детьми сложнее договориться😃
Давайте разберём немного мифов о детях от 1-3. Которые ну вот совсем вне психологии и нейропсихологии.
❌ Учиться - значит сидеть за партой.
✌🏻Первый важный момент для этой категории - подвижность. Отнюдь не только кончики пальцев связаны с мозгом, а все тело! Поэтому если сидение за партой (5 минут), рисовании или лепка, будут вперемешку с двигательной активностью, игрой, прыжками, игрой в мяч - результат будет в разы лучше
‼️Идея для дома. Возьмите скотч, я беру малярный. И сделайте на полу в комнате зону развития. Квадраты, треугольники, можно цифры. И дальше включайте фантазию. Пройти и не наступить на линию; пройти цифры по порядку и так далее. И машины можно возить и мяч кидать.
❌Надо решить правша он или левша. И учитывать это в обучение.
✌🏻нагружайте обе руки ребенка! Это тот чудесный возраст, когда это еще достаточно просто дается и при этом мозг равномерно развивается. И даже можно немного обмануть природу, и если у вашего ребенка предрасположенность к математике, то таким развитием можно к ней и талант в рисовании добавить.
‼️Пусть рисует  обеими руками, например, мелками на ватмане. Кидайте небольшой мячик в обе руки. Придумывайте свои игры. И для взрослых полезно😃
❌Если ребёнку интересно, то можно и часовое делать занятие.
✌🏻Важный момент -  время удержания внимания и  усидчивость! В этот период жизни ребенок одним видом деятельности может заниматься от 3-10 минут, после чего устает и ему становится скучно. Значит точно никак он не может сидеть так долго, это сложно и может иметь даже не сиюминутные, а отдаленные последствия. Даже если он увлечён. Ребенок, скажем, час может мультики смотреть, но вы же не даёте)
И главное, что надо помнить - игра наше все! Любое обучение должно идти через игру и быть интересным ребенку. Тогда и результат будет впечатляющим. А это значит бегать; прыгать; ловить; играть в слова и много говорить!
Вот интересно, у вас есть дети этого возраста и какое их любимое занятие?
Будем разбирать мифы про развитие с 3-5?

За этот год я поработала с более чем 100 семьями, многие обращались ко мне не один раз. И каждой я хочу выразить огромную благодарность, за доверие и за тот опыт который вы мне дали!

Это был первый год моего консультирования, первый год в роли мамы двоих детей, год когда я начала выходить из зоны комфорта, искать способы совмещать материнство и работу, высказывать свое, иногда непопулярное, мнение.

Спасибо моей семье, моим родителям и друзьям, за огромную поддержку и веру в меня🫶🏻🙏

Впереди много нового и интересного, новые вершины и новые испытания

В этом году мы все сделали всё, что могли и мы все молодцы. Погнали дальше 🤗

С Новым годом! 🎄🎊

Ну что, дорогие мои, рассказывайте!

Как прошли ваши праздники, как вели себя малыши ? Удалось сохранить режим или что-то пошло не так?

Давайте обсудим🫶🏻

Кризис 3 лет,или как теперь говорят "кризисный период с 2-3 лет", это первая болевая точка роста с которой сталкивается ребёнок. Из младенца он входит в период детства.

Хочется? Нравится? Нет, конечно.

Как проявляется?

👉 в желании быть малышом. Чтобы носили на руках, баловали, все прощали и...
👉 конечно, терпели истерики. Это истерики как боли роста. Человек и не хотел бы их закатывать, а контролировать себя не может
👉 смена настроения. От 'я все сам, до я ещё маленький"
👉 попытки организовать мир по своему усмотрению с помощью нытья. Если реагировать эмоционально - вестись, кричать, ругаться и тд. То нытье закрепиться надолго.

Если кратко, то и это пройдёт. Это всего лишь период, в котором ребенку тоже не просто. Точнее гораздо тяжелее чем взрослыми.
А мы с вами справимся, да?)