Программа "Застава"
В первый день группа прибыла на базу. После размещения были произведены выдача формы, общий инструктаж по технике безопасности и поведению на территории, первый ознакомительный выход в лес.
После обеда занятия по медицине, начальная огневая подготовка, упражнения на командообразование.
Вечером баня.
В первый день группа прибыла на базу. После размещения были произведены выдача формы, общий инструктаж по технике безопасности и поведению на территории, первый ознакомительный выход в лес.
После обеда занятия по медицине, начальная огневая подготовка, упражнения на командообразование.
Вечером баня.
✒Лев Толстой вошел в историю не только как классик мировой литературы, но и как педагог. В 31 год он открыл свою школу в Ясной Поляне, в которой бесплатно обучал крестьянских детей по своей методике. Принципы его воспитания и образования были новаторскими для XIX века, а что мы скажем о них сегодня?
И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
📘"Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина — как, живя противно законам природы, всё-таки быть здоровым. Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях"
©️Лев Толстой
1️⃣Не портить воспитанием
Толстой говорил: детский возраст — это первообраз гармонии, которую портят и уничтожают. По мнению классика, любое воспитание — попытка загнать ребенка в рамки, подчинить правилам и законам взрослого мира. Лучше всего отказаться от целенаправленного воспитания. Это не значит, что с детьми не нужно заниматься, но следует развивать то, что в них уже есть, и ценить «первобытную красоту». «Человек всякий живет только затем, чтобы проявить свою индивидуальность. Воспитание стирает ее», — писал Толстой.
2️⃣Не наказывать
Толстой был ярым противником насилия: он категорично заявлял, что в школе не может быть розг, а ученика нельзя наказывать за невыученные уроки. Отмена любых наказаний в Яснополянской школе стала новаторством для XIX века. Современники сомневались, может ли такая методика быть эффективной, и спорили: «Все это очень справедливо, но согласитесь, что без розги иногда невозможно и что надо иногда заставлять учить наизусть».
3️⃣Не скрывать свои недостатки
Классик был уверен: дети значительно проницательнее взрослых — и советовал родителям сперва обнаружить свои слабые стороны. В противном случае дети уличат в лицемерии и не будут прислушиваться к мнению старших.
4️⃣Учить полезному
Толстой критически относился к тому, как был устроен учебный процесс в России XIX века. Он возмущался, что для получения аттестата ученикам приходится зубрить теорию, которую потом невозможно применить в профессии. Латынь, философия, церковные науки казались писателю архаикой. По его мнению, намного важнее знания, которые пригодятся в жизни, а ученики имеют право самостоятельно выбирать, что изучать.
5️⃣Воспитывать самостоятельность
Толстой говорил, что люди из народа — те, кто не обучались в гимназиях и университетах — «свежее, сильнее, могучее, самостоятельнее, справедливее, человечнее и, главное — нужнее людей, как бы то ни было воспитанных». Именно поэтому один из основных заветов обучения в его Яснополянской школе был такой: не заставлять детей подчиняться жестким правилам, а воспитать в свободе и учить самостоятельности.
6️⃣Разрешить недовольства
В Яснополянской школе, помимо уроков, часто проводили беседы. На этих встречах учителя и ученики обсуждали все, что считали важным: вопросы науки, новости, учебный процесс. Ученики могли высказывать свою точку зрения и даже критиковать учителей. Свободное воспитание, которое воспевал Толстой, подразумевало честный и открытый разговор.
7️⃣Развивать воображение
И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
📘"Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина — как, живя противно законам природы, всё-таки быть здоровым. Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях"
©️Лев Толстой
1️⃣Не портить воспитанием
Толстой говорил: детский возраст — это первообраз гармонии, которую портят и уничтожают. По мнению классика, любое воспитание — попытка загнать ребенка в рамки, подчинить правилам и законам взрослого мира. Лучше всего отказаться от целенаправленного воспитания. Это не значит, что с детьми не нужно заниматься, но следует развивать то, что в них уже есть, и ценить «первобытную красоту». «Человек всякий живет только затем, чтобы проявить свою индивидуальность. Воспитание стирает ее», — писал Толстой.
2️⃣Не наказывать
Толстой был ярым противником насилия: он категорично заявлял, что в школе не может быть розг, а ученика нельзя наказывать за невыученные уроки. Отмена любых наказаний в Яснополянской школе стала новаторством для XIX века. Современники сомневались, может ли такая методика быть эффективной, и спорили: «Все это очень справедливо, но согласитесь, что без розги иногда невозможно и что надо иногда заставлять учить наизусть».
3️⃣Не скрывать свои недостатки
Классик был уверен: дети значительно проницательнее взрослых — и советовал родителям сперва обнаружить свои слабые стороны. В противном случае дети уличат в лицемерии и не будут прислушиваться к мнению старших.
4️⃣Учить полезному
Толстой критически относился к тому, как был устроен учебный процесс в России XIX века. Он возмущался, что для получения аттестата ученикам приходится зубрить теорию, которую потом невозможно применить в профессии. Латынь, философия, церковные науки казались писателю архаикой. По его мнению, намного важнее знания, которые пригодятся в жизни, а ученики имеют право самостоятельно выбирать, что изучать.
5️⃣Воспитывать самостоятельность
Толстой говорил, что люди из народа — те, кто не обучались в гимназиях и университетах — «свежее, сильнее, могучее, самостоятельнее, справедливее, человечнее и, главное — нужнее людей, как бы то ни было воспитанных». Именно поэтому один из основных заветов обучения в его Яснополянской школе был такой: не заставлять детей подчиняться жестким правилам, а воспитать в свободе и учить самостоятельности.
6️⃣Разрешить недовольства
В Яснополянской школе, помимо уроков, часто проводили беседы. На этих встречах учителя и ученики обсуждали все, что считали важным: вопросы науки, новости, учебный процесс. Ученики могли высказывать свою точку зрения и даже критиковать учителей. Свободное воспитание, которое воспевал Толстой, подразумевало честный и открытый разговор.
7️⃣Развивать воображение
Воспитание и образование — это не только изучение учебников. Писатель отмечал, что на формирование личности ребенка воздействует все, что его окружает: «детские игры, страдания, наказания родителей, книги, работы, учение насильственное и свободное, искусства, науки, жизнь — все образовывает». Познавая мир, ребенок развивает воображение и творческие способности. Огромной ошибкой Толстой считал обучение по четкой методике, вместо того чтобы лишь направить ребенка в изучении мира во всем его многообразии.
8️⃣Учить понятно
Свободное образование было неприемлемо для гимназий или университетов XIX века, где учеников насильно, иногда под страхом телесных наказаний, заставляли заучивать уроки. Толстой построил учебный процесс без принуждения к образованию и стремился учить так, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Основные советы учителям писатель собрал в брошюре «Общие замечания для учителя», где рекомендовал пристально наблюдать за душевным и физическим состоянием учеников, а вместо сухих терминов преподносить ребятам впечатления.
9️⃣Быть человечнее
«И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
🔟Самому жить хорошо
По Толстому, дети — чисты, невинны и безгрешны от природы. Взрослея, они познают мир, ориентируясь прежде всего на поведение родителей и близких людей. Поэтому главный завет всей толстовской педагогики — в первую очередь заботиться не о воспитании молодого поколения, а совершенствовать самого себя.
Что скажете❓
#skillcamp #лагерьнавыка #толстой #школа #альтернативноевоспитание #школьноеобучение
8️⃣Учить понятно
Свободное образование было неприемлемо для гимназий или университетов XIX века, где учеников насильно, иногда под страхом телесных наказаний, заставляли заучивать уроки. Толстой построил учебный процесс без принуждения к образованию и стремился учить так, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Основные советы учителям писатель собрал в брошюре «Общие замечания для учителя», где рекомендовал пристально наблюдать за душевным и физическим состоянием учеников, а вместо сухих терминов преподносить ребятам впечатления.
9️⃣Быть человечнее
«И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
🔟Самому жить хорошо
По Толстому, дети — чисты, невинны и безгрешны от природы. Взрослея, они познают мир, ориентируясь прежде всего на поведение родителей и близких людей. Поэтому главный завет всей толстовской педагогики — в первую очередь заботиться не о воспитании молодого поколения, а совершенствовать самого себя.
Что скажете❓
#skillcamp #лагерьнавыка #толстой #школа #альтернативноевоспитание #школьноеобучение
🐟🐟🐟"Следопыты" на рыбалке!
Не плохой улов нынче. Ребята сами ловят, потом сами чистят, то что добыли. Полный процесс, от подготовки снастей до готовки рыбы дает полное представление о действительности. В отличии от уже готовой рыбы на столе, тут каждый понимает, что это отнятая жизнь, и нужна веская причина. Голод и необходимость.
❗Поэтому есть разница между "ДОБЫЛ" и "УБИЛ"
Хорошая будет уха.😉
#skillcamp #мирнавыка #рыбалка #следопыт #добыча #улов #уха #детинарыбалке
Не плохой улов нынче. Ребята сами ловят, потом сами чистят, то что добыли. Полный процесс, от подготовки снастей до готовки рыбы дает полное представление о действительности. В отличии от уже готовой рыбы на столе, тут каждый понимает, что это отнятая жизнь, и нужна веская причина. Голод и необходимость.
❗Поэтому есть разница между "ДОБЫЛ" и "УБИЛ"
Хорошая будет уха.😉
#skillcamp #мирнавыка #рыбалка #следопыт #добыча #улов #уха #детинарыбалке
🧱Работа с детьми – самое что ни на есть мужское дело!🧱
✔ Проекты «Мир навыка» и «Пространство» практически единственные воспитательные проекты России с мужским духом. Здесь мужчины – основа команды (они идеологи, руководители, наставники). Женщины тоже участвуют в деятельности, при этом первое и последнее слово – за мужчинами. Они ставят цели, ищут способы их достижения, разрабатывают программы, реализуют на практике мужскую педагогику, берут на себя ответственность.
В течение 14 лет существования проекта в команду постоянно подключаются заинтересованные мужчины, находят себе место в коллективе, берут ответственность за определённое направление деятельности. Однако вот уже пару лет как приходится признать, что количество мужчин, желающих и готовых работать с детьми, уменьшилось. Поэтому сейчас периодически чувствуется нехватка мужских рук в проектах.
*️⃣ Почему так? Недавно в разговоре с одним из наставников с его уст слетели слова, которые и положили начало размышлениям об одной из причин отсутствия интереса к мужской педагогике. В обсуждении планов на программы будущего сезона наставник сообщил, что скорее всего не будет принимать в них участие, т.к. хотел бы реализовать себя в другой, более подходящей для мужчины сфере деятельности (связанной с военным делом). Вот так. Получается, что воспитание детей – совсем не мужское занятие… по мнению многих мужчин. Да и не только мужчин.
✴ Однако такое мнение – глубокое заблуждение. Мужчина сейчас как никогда важен в процессе воспитания подрастающих поколений. Потому что сейчас то самое мужское дело – война – ведётся в первую очередь за умы людей. Основная война сменила физическое поле битвы на идеологическое, и направлена на ослабление населения в первую очередь в идеологическом смысле. Она не менее опасна (а может даже и более), чем обычная война: в ней не активируются защитные механизмы общества, потому что отсутствуют видимые разрушения, нет явных жертв – всё вроде цело, все живы-здоровы. Система безопасности не срабатывает и кажется, что защита детства и юношества от информационных атак совсем не мужской труд. Хотя вырастить и воспитать жизнеспособного человека – в первую очередь мужская задача.
✴ Мужчина даёт ребёнку структуру, открывает для него мир и учит быть в нём первопроходцем, помогает стать творцом пространства вокруг себя, формирует навык различения, воспитывает критическое мышление. И все эти вещи играют первостепенное значение в умении ребёнка обеспечить защиту себя, своей семьи, дома, Родины, ценностей и смыслов.
Хочется, чтобы всё больше мужчин становилось проактивными субъектами педагогического процесса, значимость мужской роли в воспитании возрастала, а мы всё чаще встречали учителей/наставников-мужчин во всех сферах, связанных с детством и юношеством.
☑Р.S. Так совпало, что мысль написать эту заметку возникла в преддверии Международного дня защиты детей. Защитить детство от идеологической войны – не есть ли великое мужское дело?
Огромная благодарность всем мужчинам, кто участвует в этом кровопролитном бою!
Лена Лебедева
#skillcamp #spacewill #мирнавыка #пространство #воспитаниебудущего #мужскаяпедагогика
✔ Проекты «Мир навыка» и «Пространство» практически единственные воспитательные проекты России с мужским духом. Здесь мужчины – основа команды (они идеологи, руководители, наставники). Женщины тоже участвуют в деятельности, при этом первое и последнее слово – за мужчинами. Они ставят цели, ищут способы их достижения, разрабатывают программы, реализуют на практике мужскую педагогику, берут на себя ответственность.
В течение 14 лет существования проекта в команду постоянно подключаются заинтересованные мужчины, находят себе место в коллективе, берут ответственность за определённое направление деятельности. Однако вот уже пару лет как приходится признать, что количество мужчин, желающих и готовых работать с детьми, уменьшилось. Поэтому сейчас периодически чувствуется нехватка мужских рук в проектах.
*️⃣ Почему так? Недавно в разговоре с одним из наставников с его уст слетели слова, которые и положили начало размышлениям об одной из причин отсутствия интереса к мужской педагогике. В обсуждении планов на программы будущего сезона наставник сообщил, что скорее всего не будет принимать в них участие, т.к. хотел бы реализовать себя в другой, более подходящей для мужчины сфере деятельности (связанной с военным делом). Вот так. Получается, что воспитание детей – совсем не мужское занятие… по мнению многих мужчин. Да и не только мужчин.
✴ Однако такое мнение – глубокое заблуждение. Мужчина сейчас как никогда важен в процессе воспитания подрастающих поколений. Потому что сейчас то самое мужское дело – война – ведётся в первую очередь за умы людей. Основная война сменила физическое поле битвы на идеологическое, и направлена на ослабление населения в первую очередь в идеологическом смысле. Она не менее опасна (а может даже и более), чем обычная война: в ней не активируются защитные механизмы общества, потому что отсутствуют видимые разрушения, нет явных жертв – всё вроде цело, все живы-здоровы. Система безопасности не срабатывает и кажется, что защита детства и юношества от информационных атак совсем не мужской труд. Хотя вырастить и воспитать жизнеспособного человека – в первую очередь мужская задача.
✴ Мужчина даёт ребёнку структуру, открывает для него мир и учит быть в нём первопроходцем, помогает стать творцом пространства вокруг себя, формирует навык различения, воспитывает критическое мышление. И все эти вещи играют первостепенное значение в умении ребёнка обеспечить защиту себя, своей семьи, дома, Родины, ценностей и смыслов.
Хочется, чтобы всё больше мужчин становилось проактивными субъектами педагогического процесса, значимость мужской роли в воспитании возрастала, а мы всё чаще встречали учителей/наставников-мужчин во всех сферах, связанных с детством и юношеством.
☑Р.S. Так совпало, что мысль написать эту заметку возникла в преддверии Международного дня защиты детей. Защитить детство от идеологической войны – не есть ли великое мужское дело?
Огромная благодарность всем мужчинам, кто участвует в этом кровопролитном бою!
Лена Лебедева
#skillcamp #spacewill #мирнавыка #пространство #воспитаниебудущего #мужскаяпедагогика