⛺"ПУТЬ"
✔«Много наук хороших и разных, но самая главная наука – как жить» Что такое программа «Путь» …
🔸️Из истории создания, становления и трансформаций… Программа «Путь» является квинтэссенцией всего уникального опыта, наработанного на программах физического и личностного роста проекта «Мир навыка». Каждый наш участник считает своим долгом побывать именно на летней программе в Крыму, иначе какой же он «Скилкэмповец». Программу
🔸️«Путь» стараются пройти все сотрудники и ребята, тут можно встретить практически всех полюбившихся инструкторов и всех постоянных участников. Программа существенно меняется каждый сезон, да и без изменений все навыки, заложенные в ней, невозможно охватить за один сезон, поэтому многие возвращаются сюда из года в год, открывая новые возможности, покоряя новые вершины.
🔸️Это самая насыщенная, а поэтому и самая сложная программа: она формировалась с 2008 года как программа личностного роста. Личностный рост участника на этой программе, как правило, наиболее ярко выражен и очевиден. Летняя программа в Крыму с 2008 года пережила несколько реформаций. Так, с 2010 по 2012 год работа велась в тематических группах «Бэтта», «Высота» и «Исток», предел развития которых был достигнут в 2012 году. Именно тогда вышел документальный фильм «SkillCamp - За зоной комфорта», ставший открытием для многих родителей, детей и педагогов. Некоторым казалось, что фильм художественный и дети не могут решать таких сложных задач, но мы-то знали, что могут, и уже активно готовили очередной виток развития Крымской программы.
🔸️В 2013 году мы перешли на новый, более продуктивный и насыщенный принцип работы в три этапа. Это было началом третьей формации, которая с различными изменениями просуществовала с 2013 по 2016 год. Смены длились 21 день и делились на 3 равные по времени части. Первая часть длиной в неделю проходила на базе ДОЛ «Горный» на территории Большого Севастополя в долине реки Узунджа. С первой базы ребята уходили в недельный поход, который являлся второй частью программы. И в завершение - неделя на третьей морской базе в г. Севастополь. Третья формация «Пути» достигла предела своего развития в 2016 году, что подтверждают многочисленные положительные отзывы наших участников и их родителей. Из 1-ой и 3-ей баз выжали всё возможное. А что дальше? Стагнация? Нет! В 2017 году программа «Путь» переходит в свою четвёртую формацию, меняются сразу все базы, меняется наполнение, меняются подходы, остаётся только проект «Мир навыка» с его ориентацией на физический и личностный рост каждого участника через формирование развивающей среды и погружение в неё…
🔸️IV формация программы «Путь» становится уже не столько пакетом знаний и навыков, предлагаемых для освоения, сколько трансформационной средой. Средой, в которой каждый участник, кроме освоения новых навыков, находит ответы на жизненные вопросы, актуальные для него на данном этапе его развития. Средой, близкой к идеальной, с точки зрения положительного примера, где всё вокруг мотивирует иметь активную жизненную позицию, расти и развиваться. Четвёртая формация – это программа про осознанность, про самостоятельность, про личную безопасность, про свои границы, про свои возможности, про постановку целей, про умение формировать вопросы и находить на них ответы. Программа также состоит из трёх этапов, каждый из которых длится ровно неделю. Каждый этап содержит тренинговую, общеразвивающую, оздоровительную, учебную и досуговую части.
1️⃣ этап – это выработка правил, формирование разновозрастных групп, командообразование, климатическая и психологическая адаптация, определение ролей каждого участника, физическая и теоретическая подготовка участника ко второму этапу, постановка участниками вопросов ко второму и третьему этапам, отдых и оздоровление в дружном коллективе.
2️⃣ этап – шестидневный поход протяжённостью от 30 до 80 км. Поход как развивающая среда, среда сплочения, выработки осознанных правил поведения, самостоятельности, ответственности, формирования духа и воспитания воли. Поход как форма поиска решений, среда для новых мыслей, новых знаний.
✔«Много наук хороших и разных, но самая главная наука – как жить» Что такое программа «Путь» …
🔸️Из истории создания, становления и трансформаций… Программа «Путь» является квинтэссенцией всего уникального опыта, наработанного на программах физического и личностного роста проекта «Мир навыка». Каждый наш участник считает своим долгом побывать именно на летней программе в Крыму, иначе какой же он «Скилкэмповец». Программу
🔸️«Путь» стараются пройти все сотрудники и ребята, тут можно встретить практически всех полюбившихся инструкторов и всех постоянных участников. Программа существенно меняется каждый сезон, да и без изменений все навыки, заложенные в ней, невозможно охватить за один сезон, поэтому многие возвращаются сюда из года в год, открывая новые возможности, покоряя новые вершины.
🔸️Это самая насыщенная, а поэтому и самая сложная программа: она формировалась с 2008 года как программа личностного роста. Личностный рост участника на этой программе, как правило, наиболее ярко выражен и очевиден. Летняя программа в Крыму с 2008 года пережила несколько реформаций. Так, с 2010 по 2012 год работа велась в тематических группах «Бэтта», «Высота» и «Исток», предел развития которых был достигнут в 2012 году. Именно тогда вышел документальный фильм «SkillCamp - За зоной комфорта», ставший открытием для многих родителей, детей и педагогов. Некоторым казалось, что фильм художественный и дети не могут решать таких сложных задач, но мы-то знали, что могут, и уже активно готовили очередной виток развития Крымской программы.
🔸️В 2013 году мы перешли на новый, более продуктивный и насыщенный принцип работы в три этапа. Это было началом третьей формации, которая с различными изменениями просуществовала с 2013 по 2016 год. Смены длились 21 день и делились на 3 равные по времени части. Первая часть длиной в неделю проходила на базе ДОЛ «Горный» на территории Большого Севастополя в долине реки Узунджа. С первой базы ребята уходили в недельный поход, который являлся второй частью программы. И в завершение - неделя на третьей морской базе в г. Севастополь. Третья формация «Пути» достигла предела своего развития в 2016 году, что подтверждают многочисленные положительные отзывы наших участников и их родителей. Из 1-ой и 3-ей баз выжали всё возможное. А что дальше? Стагнация? Нет! В 2017 году программа «Путь» переходит в свою четвёртую формацию, меняются сразу все базы, меняется наполнение, меняются подходы, остаётся только проект «Мир навыка» с его ориентацией на физический и личностный рост каждого участника через формирование развивающей среды и погружение в неё…
🔸️IV формация программы «Путь» становится уже не столько пакетом знаний и навыков, предлагаемых для освоения, сколько трансформационной средой. Средой, в которой каждый участник, кроме освоения новых навыков, находит ответы на жизненные вопросы, актуальные для него на данном этапе его развития. Средой, близкой к идеальной, с точки зрения положительного примера, где всё вокруг мотивирует иметь активную жизненную позицию, расти и развиваться. Четвёртая формация – это программа про осознанность, про самостоятельность, про личную безопасность, про свои границы, про свои возможности, про постановку целей, про умение формировать вопросы и находить на них ответы. Программа также состоит из трёх этапов, каждый из которых длится ровно неделю. Каждый этап содержит тренинговую, общеразвивающую, оздоровительную, учебную и досуговую части.
1️⃣ этап – это выработка правил, формирование разновозрастных групп, командообразование, климатическая и психологическая адаптация, определение ролей каждого участника, физическая и теоретическая подготовка участника ко второму этапу, постановка участниками вопросов ко второму и третьему этапам, отдых и оздоровление в дружном коллективе.
2️⃣ этап – шестидневный поход протяжённостью от 30 до 80 км. Поход как развивающая среда, среда сплочения, выработки осознанных правил поведения, самостоятельности, ответственности, формирования духа и воспитания воли. Поход как форма поиска решений, среда для новых мыслей, новых знаний.
Поход как отдых и оздоровление через терренкур и походную педагогику детско-юношеского туризма.
3️⃣ этап – это насыщенный коммуникативный тренинг в историческом центре Ялты. Тут все знания, навыки и задания связаны с работой с информацией (добыча, сортировка, аналитика, выработка новых знаний). Живём в окружении экзотических растений, купаемся в бассейне и на море, посещаем исторические места, участвуем в креативных квестах. Итогом третьего этапа и всей программы станет получение ответов на все ранее поставленные вопросы, а самое главное – освоение механизма постановки и поиска ответов на актуальные вопросы. Такова суть этих трёх тесно взаимосвязанных этапов.
❗Конечно же, каждый участник возьмёт ровно столько, сколько ему позволит унести его личностная зрелость.
Путь:https://skillcamp.ru/catalog/detail/put-leto-2021/
#лагерьнавыка #мирнавыка #путь #поход #крым2021 #лето2021 #впоход #лагерьлетом #путешествие
3️⃣ этап – это насыщенный коммуникативный тренинг в историческом центре Ялты. Тут все знания, навыки и задания связаны с работой с информацией (добыча, сортировка, аналитика, выработка новых знаний). Живём в окружении экзотических растений, купаемся в бассейне и на море, посещаем исторические места, участвуем в креативных квестах. Итогом третьего этапа и всей программы станет получение ответов на все ранее поставленные вопросы, а самое главное – освоение механизма постановки и поиска ответов на актуальные вопросы. Такова суть этих трёх тесно взаимосвязанных этапов.
❗Конечно же, каждый участник возьмёт ровно столько, сколько ему позволит унести его личностная зрелость.
Путь:https://skillcamp.ru/catalog/detail/put-leto-2021/
#лагерьнавыка #мирнавыка #путь #поход #крым2021 #лето2021 #впоход #лагерьлетом #путешествие
👟Ходьба. Так ли всё просто?
Часть 1
✔Ходьба – это вид двигательной активности человека и животных, обеспечивающий активное передвижение в пространстве по твердой поверхности. В процессе ходьбы человека возникает сложная координированная деятельность конечностей и скелетных мышц. В зависимости от техники ходьбы при данном типе передвижения в процесс могут включаться до 95% мышц тела.
🔸️Ходьба: польза или вред?
Рассматривая такие характеристики ходьбы, как польза и вред для человеческого организма, стоит вспомнить о строении тела человека. Адаптация строения тела к прямохождению привела в ходе эволюции человека к множествам изменений. К ним относят:
изменение основания черепа, перемещение большого затылочного отверстия;
строение костей таза: у прямоходящих таз более широкий и низкий, чем у тех, кто передвигается на четвереньках;
строение длинных костей ног. Особенности и отличия в строении хорошо видны в динамике, когда человекообразные обезьяны передвигаются на двух задних конечностях, раскачиваясь для компенсации неустойчивости колебаниями туловища;
строение стопы: наличие поперечного и продольного подъемов, укороченные пальцы, отсутствие противопоставления и отведения большого пальца стопы;
строение рук современного человека тоже следствие перехода к прямохождению. Наши руки не приспособлены к передвижению по земле, зато адаптированы к использованию орудий труда;
позвоночник прямоходящих имеет особые изгибы и расположен по вертикальной оси.
Данные изменения тела привели не только к возможности более экономно расходовать энергию при передвижении, лучше видеть окружение, освободить руки для ношения, работы с орудиями труда, но и повлияли на устойчивость всей костно-мышечной структуры и привели к возникновению заболеваний, незнакомых животным, передвигающимся на четырех конечностях.
Повышенная нагрузка на позвоночный столб и нижние конечности, особенно в сочетании с низкой двигательной активностью и постоянным ношением обуви, спутникам современного человека, могут приводить к болям при ходьбе, а также к осложнениям при наличии некоторых заболеваний. Однако ходьба, польза и вред которой изучены и доказаны в различных аспектах, как правило, не является непосредственной причиной возникновения заболеваний.
🔸️Польза ходьбы и пеших прогулок
Польза ходьбы неоспорима. Помимо очевидных факторов: движение, пребывание на свежем воздухе, закаливание, снятие психоэмоционального напряжения во время простых прогулок, специалисты утверждают, что ходьба непосредственно влияет на здоровье организма и самочувствие человека. Так, о пользе ходьбы и пеших прогулок свидетельствуют следующие факты:
регулярная ходьба в течение 30 минут в день способна на 30 % снизить вероятность развития опухолевых образований в кишечнике;
не менее получаса ходьбы ежедневно с ускоренным темпом благотворно влияет на сердечно-сосудистую систему, снижая артериальное давление за счет наполнения сосудов рук и ног;
активное сокращение мышц голени при ходьбе способствует сохранению тонуса кровяных сосудов ног и снижает вероятность варикозного расширения вен нижних конечностей. Полчаса ходьбы в день достаточно для профилактики этого заболевания;
снижение уровня адреналина и кортизола и рост количества эндорфинов в крови сопутствуют любой физической нагрузке, в том числе и ходьбе. Таким образом, даже небольшая пешая прогулка может благотворно повлиять на настроение на физиологическом уровне;
для усвоения кальция организмом необходима физическая нагрузка. Польза ходьбы для укрепления костного скелета и всего опорно-двигательного аппарата неоспорима: и кальций усваивается лучше, и связки при постоянной нагрузке на них укрепляются;
наконец, ходьба, хотя и не самое энергозатратное занятие, однако повышает расход калорий организмом. 200-300 килокалорий, расходуемых в течение часа ходьбы в различном темпе, помогают поддерживать общую форму и даже похудеть тем, кто этого хочет.
#skillcamp #лагерьнавыка #мирнавыка #хотьба #движение #долголетие #здоровье #молодость
Часть 1
✔Ходьба – это вид двигательной активности человека и животных, обеспечивающий активное передвижение в пространстве по твердой поверхности. В процессе ходьбы человека возникает сложная координированная деятельность конечностей и скелетных мышц. В зависимости от техники ходьбы при данном типе передвижения в процесс могут включаться до 95% мышц тела.
🔸️Ходьба: польза или вред?
Рассматривая такие характеристики ходьбы, как польза и вред для человеческого организма, стоит вспомнить о строении тела человека. Адаптация строения тела к прямохождению привела в ходе эволюции человека к множествам изменений. К ним относят:
изменение основания черепа, перемещение большого затылочного отверстия;
строение костей таза: у прямоходящих таз более широкий и низкий, чем у тех, кто передвигается на четвереньках;
строение длинных костей ног. Особенности и отличия в строении хорошо видны в динамике, когда человекообразные обезьяны передвигаются на двух задних конечностях, раскачиваясь для компенсации неустойчивости колебаниями туловища;
строение стопы: наличие поперечного и продольного подъемов, укороченные пальцы, отсутствие противопоставления и отведения большого пальца стопы;
строение рук современного человека тоже следствие перехода к прямохождению. Наши руки не приспособлены к передвижению по земле, зато адаптированы к использованию орудий труда;
позвоночник прямоходящих имеет особые изгибы и расположен по вертикальной оси.
Данные изменения тела привели не только к возможности более экономно расходовать энергию при передвижении, лучше видеть окружение, освободить руки для ношения, работы с орудиями труда, но и повлияли на устойчивость всей костно-мышечной структуры и привели к возникновению заболеваний, незнакомых животным, передвигающимся на четырех конечностях.
Повышенная нагрузка на позвоночный столб и нижние конечности, особенно в сочетании с низкой двигательной активностью и постоянным ношением обуви, спутникам современного человека, могут приводить к болям при ходьбе, а также к осложнениям при наличии некоторых заболеваний. Однако ходьба, польза и вред которой изучены и доказаны в различных аспектах, как правило, не является непосредственной причиной возникновения заболеваний.
🔸️Польза ходьбы и пеших прогулок
Польза ходьбы неоспорима. Помимо очевидных факторов: движение, пребывание на свежем воздухе, закаливание, снятие психоэмоционального напряжения во время простых прогулок, специалисты утверждают, что ходьба непосредственно влияет на здоровье организма и самочувствие человека. Так, о пользе ходьбы и пеших прогулок свидетельствуют следующие факты:
регулярная ходьба в течение 30 минут в день способна на 30 % снизить вероятность развития опухолевых образований в кишечнике;
не менее получаса ходьбы ежедневно с ускоренным темпом благотворно влияет на сердечно-сосудистую систему, снижая артериальное давление за счет наполнения сосудов рук и ног;
активное сокращение мышц голени при ходьбе способствует сохранению тонуса кровяных сосудов ног и снижает вероятность варикозного расширения вен нижних конечностей. Полчаса ходьбы в день достаточно для профилактики этого заболевания;
снижение уровня адреналина и кортизола и рост количества эндорфинов в крови сопутствуют любой физической нагрузке, в том числе и ходьбе. Таким образом, даже небольшая пешая прогулка может благотворно повлиять на настроение на физиологическом уровне;
для усвоения кальция организмом необходима физическая нагрузка. Польза ходьбы для укрепления костного скелета и всего опорно-двигательного аппарата неоспорима: и кальций усваивается лучше, и связки при постоянной нагрузке на них укрепляются;
наконец, ходьба, хотя и не самое энергозатратное занятие, однако повышает расход калорий организмом. 200-300 килокалорий, расходуемых в течение часа ходьбы в различном темпе, помогают поддерживать общую форму и даже похудеть тем, кто этого хочет.
#skillcamp #лагерьнавыка #мирнавыка #хотьба #движение #долголетие #здоровье #молодость
Программа "Застава"
В первый день группа прибыла на базу. После размещения были произведены выдача формы, общий инструктаж по технике безопасности и поведению на территории, первый ознакомительный выход в лес.
После обеда занятия по медицине, начальная огневая подготовка, упражнения на командообразование.
Вечером баня.
В первый день группа прибыла на базу. После размещения были произведены выдача формы, общий инструктаж по технике безопасности и поведению на территории, первый ознакомительный выход в лес.
После обеда занятия по медицине, начальная огневая подготовка, упражнения на командообразование.
Вечером баня.
✒Лев Толстой вошел в историю не только как классик мировой литературы, но и как педагог. В 31 год он открыл свою школу в Ясной Поляне, в которой бесплатно обучал крестьянских детей по своей методике. Принципы его воспитания и образования были новаторскими для XIX века, а что мы скажем о них сегодня?
И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
📘"Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина — как, живя противно законам природы, всё-таки быть здоровым. Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях"
©️Лев Толстой
1️⃣Не портить воспитанием
Толстой говорил: детский возраст — это первообраз гармонии, которую портят и уничтожают. По мнению классика, любое воспитание — попытка загнать ребенка в рамки, подчинить правилам и законам взрослого мира. Лучше всего отказаться от целенаправленного воспитания. Это не значит, что с детьми не нужно заниматься, но следует развивать то, что в них уже есть, и ценить «первобытную красоту». «Человек всякий живет только затем, чтобы проявить свою индивидуальность. Воспитание стирает ее», — писал Толстой.
2️⃣Не наказывать
Толстой был ярым противником насилия: он категорично заявлял, что в школе не может быть розг, а ученика нельзя наказывать за невыученные уроки. Отмена любых наказаний в Яснополянской школе стала новаторством для XIX века. Современники сомневались, может ли такая методика быть эффективной, и спорили: «Все это очень справедливо, но согласитесь, что без розги иногда невозможно и что надо иногда заставлять учить наизусть».
3️⃣Не скрывать свои недостатки
Классик был уверен: дети значительно проницательнее взрослых — и советовал родителям сперва обнаружить свои слабые стороны. В противном случае дети уличат в лицемерии и не будут прислушиваться к мнению старших.
4️⃣Учить полезному
Толстой критически относился к тому, как был устроен учебный процесс в России XIX века. Он возмущался, что для получения аттестата ученикам приходится зубрить теорию, которую потом невозможно применить в профессии. Латынь, философия, церковные науки казались писателю архаикой. По его мнению, намного важнее знания, которые пригодятся в жизни, а ученики имеют право самостоятельно выбирать, что изучать.
5️⃣Воспитывать самостоятельность
Толстой говорил, что люди из народа — те, кто не обучались в гимназиях и университетах — «свежее, сильнее, могучее, самостоятельнее, справедливее, человечнее и, главное — нужнее людей, как бы то ни было воспитанных». Именно поэтому один из основных заветов обучения в его Яснополянской школе был такой: не заставлять детей подчиняться жестким правилам, а воспитать в свободе и учить самостоятельности.
6️⃣Разрешить недовольства
В Яснополянской школе, помимо уроков, часто проводили беседы. На этих встречах учителя и ученики обсуждали все, что считали важным: вопросы науки, новости, учебный процесс. Ученики могли высказывать свою точку зрения и даже критиковать учителей. Свободное воспитание, которое воспевал Толстой, подразумевало честный и открытый разговор.
7️⃣Развивать воображение
И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
📘"Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина — как, живя противно законам природы, всё-таки быть здоровым. Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях"
©️Лев Толстой
1️⃣Не портить воспитанием
Толстой говорил: детский возраст — это первообраз гармонии, которую портят и уничтожают. По мнению классика, любое воспитание — попытка загнать ребенка в рамки, подчинить правилам и законам взрослого мира. Лучше всего отказаться от целенаправленного воспитания. Это не значит, что с детьми не нужно заниматься, но следует развивать то, что в них уже есть, и ценить «первобытную красоту». «Человек всякий живет только затем, чтобы проявить свою индивидуальность. Воспитание стирает ее», — писал Толстой.
2️⃣Не наказывать
Толстой был ярым противником насилия: он категорично заявлял, что в школе не может быть розг, а ученика нельзя наказывать за невыученные уроки. Отмена любых наказаний в Яснополянской школе стала новаторством для XIX века. Современники сомневались, может ли такая методика быть эффективной, и спорили: «Все это очень справедливо, но согласитесь, что без розги иногда невозможно и что надо иногда заставлять учить наизусть».
3️⃣Не скрывать свои недостатки
Классик был уверен: дети значительно проницательнее взрослых — и советовал родителям сперва обнаружить свои слабые стороны. В противном случае дети уличат в лицемерии и не будут прислушиваться к мнению старших.
4️⃣Учить полезному
Толстой критически относился к тому, как был устроен учебный процесс в России XIX века. Он возмущался, что для получения аттестата ученикам приходится зубрить теорию, которую потом невозможно применить в профессии. Латынь, философия, церковные науки казались писателю архаикой. По его мнению, намного важнее знания, которые пригодятся в жизни, а ученики имеют право самостоятельно выбирать, что изучать.
5️⃣Воспитывать самостоятельность
Толстой говорил, что люди из народа — те, кто не обучались в гимназиях и университетах — «свежее, сильнее, могучее, самостоятельнее, справедливее, человечнее и, главное — нужнее людей, как бы то ни было воспитанных». Именно поэтому один из основных заветов обучения в его Яснополянской школе был такой: не заставлять детей подчиняться жестким правилам, а воспитать в свободе и учить самостоятельности.
6️⃣Разрешить недовольства
В Яснополянской школе, помимо уроков, часто проводили беседы. На этих встречах учителя и ученики обсуждали все, что считали важным: вопросы науки, новости, учебный процесс. Ученики могли высказывать свою точку зрения и даже критиковать учителей. Свободное воспитание, которое воспевал Толстой, подразумевало честный и открытый разговор.
7️⃣Развивать воображение
Воспитание и образование — это не только изучение учебников. Писатель отмечал, что на формирование личности ребенка воздействует все, что его окружает: «детские игры, страдания, наказания родителей, книги, работы, учение насильственное и свободное, искусства, науки, жизнь — все образовывает». Познавая мир, ребенок развивает воображение и творческие способности. Огромной ошибкой Толстой считал обучение по четкой методике, вместо того чтобы лишь направить ребенка в изучении мира во всем его многообразии.
8️⃣Учить понятно
Свободное образование было неприемлемо для гимназий или университетов XIX века, где учеников насильно, иногда под страхом телесных наказаний, заставляли заучивать уроки. Толстой построил учебный процесс без принуждения к образованию и стремился учить так, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Основные советы учителям писатель собрал в брошюре «Общие замечания для учителя», где рекомендовал пристально наблюдать за душевным и физическим состоянием учеников, а вместо сухих терминов преподносить ребятам впечатления.
9️⃣Быть человечнее
«И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
🔟Самому жить хорошо
По Толстому, дети — чисты, невинны и безгрешны от природы. Взрослея, они познают мир, ориентируясь прежде всего на поведение родителей и близких людей. Поэтому главный завет всей толстовской педагогики — в первую очередь заботиться не о воспитании молодого поколения, а совершенствовать самого себя.
Что скажете❓
#skillcamp #лагерьнавыка #толстой #школа #альтернативноевоспитание #школьноеобучение
8️⃣Учить понятно
Свободное образование было неприемлемо для гимназий или университетов XIX века, где учеников насильно, иногда под страхом телесных наказаний, заставляли заучивать уроки. Толстой построил учебный процесс без принуждения к образованию и стремился учить так, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Основные советы учителям писатель собрал в брошюре «Общие замечания для учителя», где рекомендовал пристально наблюдать за душевным и физическим состоянием учеников, а вместо сухих терминов преподносить ребятам впечатления.
9️⃣Быть человечнее
«И дети смотрят на воспитателя не как на разум, а как на человека», — писал Толстой. Знания, правила, науки — меньшее, чему может научить ребенка взрослый человек. Наблюдая за родителями и учителями, дети делают выводы о том, что значит быть хорошим человеком, как следует себя вести в обществе и по каким законам жить. Детскую проницательность нельзя обмануть ни знаниями, ни правами.
🔟Самому жить хорошо
По Толстому, дети — чисты, невинны и безгрешны от природы. Взрослея, они познают мир, ориентируясь прежде всего на поведение родителей и близких людей. Поэтому главный завет всей толстовской педагогики — в первую очередь заботиться не о воспитании молодого поколения, а совершенствовать самого себя.
Что скажете❓
#skillcamp #лагерьнавыка #толстой #школа #альтернативноевоспитание #школьноеобучение