Онлайн-школа программирования «Хекслет» и компания «Эдутех Групп» запустили IT-колледж для разработчиков в Санкт-Петербурге. Основатели инвестировали в проект 50 млн рублей.

Поступить в колледж можно на базе 11 классов без ЕГЭ и вступительных испытаний. Бюджетных мест нет, есть возможность учиться дистанционно.

Студентов будут обучать по четырём направлениям: backend, frontend, мобильная разработка, автоматическое тестирование.

Колледж гарантирует стажировку в компаниях-партнёрах — в Ростелекоме, «Тинькофф Банке» и других. По окончании обучения выпускники получат диплом о средне-профессиональном образовании по специальности «Информационные системы и программирование».

«Выживут сильнейшие»: как российский EdTech справляется с кризисом

Согласно результатам опроса Smart Ranking, 90% онлайн‑школ зафиксировали падение продаж с февраля текущего года. При этом чуть менее половины (40%) респондентов потеряли 20% объёма продаж, треть — от 20 до 50% объёма, а у 15% школ продажи сократились и вовсе на 50–100%.

Кого кризис затронет сильнее?
Как изменились предложения онлайн-школ?
Кризис когда-нибудь закончится?

Эксперты и представители EdTech-рынка рассказали, как компании справляются с последствиями санкций, и предположили, что ждёт сферу онлайн-образования в 2022 году.

Мнения и прогнозы тут.

Уход зарубежных игроков рынка должен был стимулировать развитие отечественного EdTech... Но на деле всё намного сложнее.

Павел Фролов, основатель и продюсер РОББО, поделился с нами своими взглядами на нынешнюю ситуацию на российском рынке EdTech.

«Ситуация на российском рынке EdTech пока неоднозначная. Казалось бы, уход зарубежных поставщиков из России должен стимулировать развитие отечественных образовательных компаний. На деле всё намного сложнее».

Среди возникших проблем — перебои в поставках оборудования, работе платформ и сервисов. Многие компании столкнулись с приостановкой международных контрактов и проблемами при взаиморасчётах с иностранными контрагентами, уточнил Павел Фролов.

Как результат — местные проекты начали сокращать число новых инициатив и даже сворачивать целые направления деятельности.

«На мой взгляд, ситуация может значительно улучшиться в случае, если EdTech-производители смогут претендовать на те же льготы, что и IТ-сектор. Сейчас почти ни один из них не может аккредитоваться как IТ-компания», — уверен эксперт.

Требования к аккредитации достаточно жёсткие: доходы от лицензий должны составлять не менее 75% от общих доходов бизнеса, а общая сумма доходов от IТ-деятельности — не менее 90% от совокупных доходов организации.

«В случае их смягчения EdTech-производители получат, например, возможность брать льготные кредиты на реализацию новых проектов. Это существенно упростит им выпуск новых продуктов, и они смогут занять освобождающиеся ниши в сфере образования».

—

А вы как считаете, помогут ли российскому эдтеху льготы? И можем ли вообще мы на них рассчитывать? 🤔

Питч-конкурс для EdTech-стартаперов

25 мая в Startup Village 2022 состоится SUV Pitch Show. Это нестандартный питч-конкурс, в котором стартапы соревнуются за внимание зрителей и бизнес-ангелов. Главный приз — привлечённые инвестиции для развития своего проекта.

Участие бесплатно. Больше информации — в закреплённом сообщении в чате EdTechHub SK. Помимо анонса, в этом чате вы найдёте обсуждение инноваций, рынка и других полезных мероприятий в сфере Ed&HRTech ✅

Представители разных учебных заведений рассказали, какие именно сервисы сейчас особенно нужны. Кажется, это жирный намёк сфере EdTech.

Больше всего представители образовательных организаций нуждаются в платформах, где можно было бы размещать и использовать образовательный контент, а также в ресурсах с методическими материалами для педагогов.

Около 30% опрошенных отметили, что им по-прежнему приходится вести большое количество бумажных документов, поэтому им бы пригодились сервисы для ведения электронного документооборота.

А ещё порядка 20% заявили, что хотели бы иметь доступ к отечественным многофункциональным сервисам для онлайн-обучения.

Источник: опрос сотрудников 52 школ, колледжей и вузов, который провёл Университет 2035.

О переходе вузов на отечественное ПО заговорили ещё в апреле прошлого года. Но сейчас это стало как никогда актуально.

Вопрос поднял вице-премьер Дмитрий Чернышенко — он поручил Минобрнауки и Минцифры подготовить предложения по переводу работы вузов на российский софт до 1 июня.

Получится ли реализовать идею быстро, хотя бы в этом году? Проректор по цифровому развитию Московского политехнического университета Илья Красильников заявил, что полный переход вузов на российское ПО может занять два-три года. Поэтому, по его мнению, сейчас нужно сосредоточиться на замене критически важного софта, без которого учебный процесс перестанет быть полноценным.

И ещё вдогонку к теме импортозамещения — российским школам пообещали предоставить отечественные аналоги программ Microsoft 🤔

Они будут доступны уже с начала следующего года в рамках федеральной государственной информационной системы «Моя школа».

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил:

«В этой системе будут все инструменты, которыми вы пользуетесь, аналоги PowerPoint, Word, Excel, все те механизмы, возможности, которые есть сейчас у Microsoft Office, но это полностью отечественные разработки, они даже в какой-то степени будут превосходить те возможности, которые есть у Microsoft».

При этом не так давно Microsoft сообщила, что не планирует прекращать предоставлять услуги российским школам и вузам.

Выходит, отечественный софт массово внедряют не столько из-за рисков, связанных с уходом иностранной компании с российского рынка, сколько из-за российского курса на импортозамещение в этой области.

29 и 30 апреля пройдёт Московский международный салон образования. В программе есть также обсуждения вопросов о том, как бизнесу и образованию найти общие цели и синхронизировать действия.

Одна из таких дискуссий пройдёт 30 апреля с 16:00 до 17:00 — «Отечественные ресурсы в EdTech: как создать лучшие цифровые решения для обучения и развития сегодня».

Эксперты российского эдтеха обсудят, какие возможности есть у поставщиков образовательного контента и вузов. И попробуют найти ответ на вопрос, который, кажется, будоражит многих: есть ли в России конкурентные цифровые решения для личного и профессионального развития и что их ждёт в будущем?

Участие бесплатно. Для того чтобы послушать дискуссию онлайн, нужно зарегистрироваться.

✍🏻 Регистрация.
👀 Полная программа ММСО.

Вот так выглядит список лидеров EdTech-компаний в сегменте дополнительного профобразования. Его составило агентство Smart Ranking.

Это первый рейтинг качества образования на таких платформах: он составлен на основании не финансовых критериев, а параметров, которые важны непосредственно для пользователей.

У каждой компании своя система оценки, поэтому напрямую сравнить их невозможно. В связи с этим было решено воспользоваться внешними критериями:

▪️ Институциональность: выдача дипломов установленного образца и возможность получить налоговый вычет, наличие курсов с разными формами взаимодействия.
▪️Учебный процесс: наличие системы проверки знаний перед зачислением, уровень технической поддержки, доступность преподавателя, проверка успеваемости.
▪️Трудоустройство: наличие системы связи с работодателями, профориентации и практикующих преподавателей.

Большое интервью об импортозамещении.

Генеральный директор Информационной внедренческой компании Григорий Сизоненко — о том, почему «импортозамещение» вредит России.

Российские аналоги Coursera: один сервис создадут VK и НИУ ВШЭ, а второй появится на базе образовательной соцсети Megacampus.

1️⃣ Экосистема VK и НИУ ВШЭ уже в июне этого года собираются запустить новый сервис, где ведущие российские университеты смогут размещать свои курсы. Его создадут на базе технологий Skillbox.

Высшая школа экономики станет флагманским партнёром и первой предоставит доступ к своим курсам. Предполагается, что позднее к проекту присоединятся и другие топовые российские вузы.

2️⃣ Российская образовательная сеть Megacampus, запущенная год назад, объявила, что будет внедрять новый функционал, благодаря которому российские университеты смогут размещать свои курсы на площадке платформы. Учиться можно будет в онлайн-кампусе не только своего вуза, но и других.

Когда именно университеты смогут приступить к созданию онлайн-кампусов, не уточняется.

—

Как вам такие альтернативы? 🥲

Профицит или дефицит IT-кадров — вот в чём вопрос

«Коммерсантъ» недавно наделал шуму прогнозом о том, что айтишников теперь будет не дефицит, а даже излишек. Выступая на ММСО, заместитель генерального директора компании «Нетология» Валентина Куренкова с этой оценкой резко не согласилась 👇

«Мы говорим про дефицит IT-специалистов. Если вы читаете прессу, то „Коммерсантъ“ недавно выпустил статью про профицит. Никакого профицита нет! Мы как игрок EdTech это непосредственно видим.

Какой там профицит? Надо, во-первых, текущих айтишников дотянуть. Часть айтишников уехала. Конечно, часть вернётся. И ещё очень много людей теперь хотят стать айтишниками. А ещё у страны большие масштабные экономические задачи, которые нужно решать. И без IT-кадров мы их никак не решим.

Поэтому здесь мы наслаждаемся рынком, купаемся пока в этом прекрасном изобилии возможностей и думаем наперёд: а что будет после айтишников? Ведь что-то будет».

Её мнение поддержала и Юлия Горячкина, заместитель директора по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика»: по её словам, у АНО «Цифровая экономика» 27 крупных компаний-учредителей — в частности, «Росатом», «Роснано», «Ростех», «1С», «Сбер», «Яндекс», — и все говорят, что дефицит есть.

Ещё в январе этого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко озвучил факт нехватки около миллиона IT-специалистов. Причём это было сказано до событий в Украине и введения жёстких санкций.

Возможно, эта цифра изменится, с учётом того, что одни IT-проекты сворачиваются, а другие остаются актуальными и будут появляться новые. Вопрос в том, в какую сторону изменится — в большую или меньшую?