Рекомендуем книгу: «Читай не хочу», Римма Раппопорт

Вечная боль: школьники не хотят читать. Классику молодое поколение воспринимает как сложную и скучную, и кажется, что поделать с этим ничего нельзя. Учительница русского языка и литературы Римма Раппопорт рекомендует признать, что в современном обществе художественная литература нужна в первую очередь для развития воображения, эмоционального интеллекта и эмпатии. А значит, стоит показать ребятам, что чтение может быть увлекательным и приносить удовольствие.

В своей книге «Читай не хочу» автор разбирает самые распространённые причины, почему дети и подростки не любят чтение, и рекомендует изобретательные приёмы, способные пробудить их интерес. А также рассуждает о подходах к преподаванию литературы и школьному обучению вообще.

#книжная_полка

Давайте начнём неделю с необычной разминки? 😉

На этом разминку интуиции не заканчиваем — ещё больше вопросов и фактов ищите в нашей игре →

В ней вам предстоит угадать значения слов «урок», «факультет» и других, связанных с обучением. Как вы уже могли заметить по викторине выше, ответы не самые очевидные 😄

Проходите угадайку самостоятельно или играйте с учениками и студентами.

Институт образования НИУ ВШЭ объявил приём заявок на 9-й КИвО — Конкурс инноваций в образовании. Участвовать можно с проектами, придуманными индивидуальными разработчиками или командами до шести человек.

Всего представлено 11 номинаций, среди них:

▫️ «Новые методики»,
▫️ «Новые навыки, компетенции и грамотности»,
▫️ «Цифровая трансформация»,
▫️ «Популяризация в образовании»,
▫️ «Среда для инноваций».

Помимо российского трека, состоится «КИвО-Казахстан», а также впервые — «КИвО-Армения» и «КИвО-Грузия».

Заявки принимаются онлайн в течение полутора месяцев. Абсолютный победитель получит образовательный грант, победители в номинациях — призы от партнёров. Почитать подробнее о конкурсе и подать заявку можно здесь →

🔽

Ну и раз уж мы заговорили про инновации, рекомендуем вам почитать заметку основателя и куратора проекта LLLab Ренаты Гизатулиной о том, для чего нужны инновации, как создавать и применять их у себя в компании.

При каждой смене эпох происходили большие изменения и в том, как люди учатся и учат. Было бы странно, если бы в новую цифровую эпоху не появилась новая теория обучения. И она появилась — теория коннективизма!

Коннективизм объясняет, как именно компьютеры, интернет, социальные сети и другие достижения digital-эпохи меняют сферу образования. Звучит банально, но всё не так уж и просто 🤔 Интересного много.

Вот, например, несколько принципов теории:

▪️обучение и знания основаны на разнообразии мнений;
▪️обучение может существовать вне человека (😳);
▪️способность узнавать новое важнее уже накопленных знаний;
▪️принятие решений само по себе — процесс обучения.

Это молодое направление называют очень перспективным (хотя и критикуют тоже — впрочем, как и все остальные теории обучения). Представляете, прямо сейчас на наших глазах развивается новая теория, которую наши потомки, возможно, будут изучать как основную 🤔

В общем, к делу. Разбираемся в теории коннективизма →

#статьи

Новости на сегодня такие 👇

📌 Единый стандарт образовательных программ будет обязателен и для частных школ. Общее правовое поле ― общие стандарты, единое воспитание. Подробнее →

📌 Профильное образование есть лишь у половины работающих в креативных индустриях. Как попадает в эти индустрии оставшаяся половина, выяснилось в ходе опроса от Rambler & Co. Подробнее →

📌 Фонд Потанина представил рейтинг вузов, участвующих в стипендиальной программе. Основная задача этого рейтинга — оценить социальную среду университетов и созданные в них условия для самореализации преподавателей и студентов. Подробнее →

📌 Сервис SuperJob выяснил, нанимают ли сейчас работодатели начинающих специалистов. Подробнее →

📌 YouTube объявил о запуске собственного образовательного плеера и других интересных новинок сервиса. Но будут ли они доступны для российских пользователей? 🤔 Подробнее →

#новости_образования