Кто такой технологический лидер?
Уважаемые студенты!
Россия стремится к технологическому лидерству, реализуя масштабные нацпроекты: от химии до космоса и беспилотных систем. Именно вы будущее этих проектов.
Чтобы достичь технологического прорыва, нужны лидеры. Мы хотим понять, какими качествами они должны обладать.
Приглашаем вас пройти опрос. Он поможет нам создать портрет идеального технологического лидера для достижения национальных целей. Ваш вклад – бесценен!

Владимир Путин в режиме видеоконференции проводит заседание Совета при Президенте по науке и образованию

На повестке – вопросы обеспечения приоритетных направлений научно-технологического развития инженерными кадрами.

Главное из выступления Владимира Путина на заседании Совета по науке и образованию:

🔸В области технологического развития Россия должна быть конкурентоспособна по ключевым направлениям. Для этого нужны специалисты, способные генерировать уникальные решения, в том числе для новых, только формирующихся индустрий, готовые использовать передовые методы проектирования и конструирования.

🔸Подготовка таких кадров – одна из важнейших задач для всех уровней образования, и здесь важно участие всего профессионального сообщества. Важно наладить постоянный обмен наиболее эффективными практиками. Прежде всего речь о шагах по созданию единой, сквозной системы подготовки технических кадров – от школы до университета.

🔸Нужно формировать задел в компетенциях на годы вперёд, чтобы нынешние школьники, студенты, аспиранты через 15–20 лет были готовы отвечать на вызовы времени. Нужно обязательно ставить такую задачу при разработке новой Стратегии развития образования до 2040 года.

🔸Нужно комплексно обновить программы по математике и естественно-научным дисциплинам, сбалансировать объём учебного материала, сделать его доступным и, что самое главное, интересным для школьника.

🔸В этом году заканчивается экспериментальная часть проекта «Профессионалитет», который с 2022 года реализуется на принципах тесной кооперации учреждений образования и предприятий ключевых секторов экономики. Такую модель организации среднего профессионального образования – с обязательным участием бизнеса – необходимо закрепить законодательно.

🔸С учётом стремительного технологического развития нужно переосмыслить наполнение учебных программ, сами механизмы обучения, а также объёмы и структуру подготовки кадров, в том числе инженерных. В короткие сроки надо выстроить все механизмы распределения так называемых контрольных цифр приёма, довести их до конкретных учебных заведений.

🔸Необходимо настроить и всю организацию образовательного процесса в высшей школе. Существенно увеличить долю практического обучения современным инструментам проектирования, конструирования, которые уже используются на конкретных предприятиях. Одновременно следует убрать устаревшие курсы и программы, не отвечающие потребностям экономики.

🔸Необходимо вводить индивидуальные учебные планы для студентов, работающих по будущей специальности, использовать гибридные форматы обучения, которые не должны сказываться на основательности, фундаментальности образования.

🔸При разработке нормативной базы новой модели отечественной высшей школы предложено предусмотреть возможность поэтапного профессионального образования. Это означает, что при завершении определённого цикла студент вправе пройти аттестацию с присвоением ему определённой квалификации, при желании – пойти работать, а затем продолжить обучение по программам базового или специализированного высшего образования.

Подробнее – на сайте Кремля.

Президент дал поручения правительству по итогам заседания Совета по науке и образованию

📌Обновить пятилетний прогноз потребности экономики в кадрах. При этом важно учесть планы по повышению производительности труда и роботизации производств.

📌Принять исчерпывающий пакет решений, направленных на повышение качества платного приема в вузы. Необходимо исключить чрезмерный набор по специальностям, на которые отсутствует спрос на рынке труда.

📌Разработать эталонные учебные программы по инженерным специальностям. В него войдут лучшие образовательные практики и лекции по фундаментальным дисциплинам. «Речь о том, чтобы создать своеобразный интеллектуальный фонд России в области инженерного образования», – сказал Владимир Путин.

Уже завтра,17 февраля 2025 г., стартует очередной этап всероссийской Олимпиады «Все дороги ведут в МАДИ»! Принять участие могут все желающие! Каждый участник получит 3 дополнительных балла при поступлении в МАДИ, победители/призеры получают 10 дополнительных баллов при поступлении!! Отборочный этап пройдет с 17 февраля по 17 марта в формате онлайн! Количество попыток прохождения заданий по всем предметам НЕ ОГРАНИЧЕНО!!!Приглашаем зарегистрироваться и проверить свои знания, ссылки ниже. Всем удачи!

https://olympiad.madi.ru/

Видеоинструкция по регистрации для участников: https://vk.com/video-138541024_456239287?list=ln-Aq8W9Hz9EyYZzQHmXw

Дмитрий Чернышенко прокомментировал итоги стратегической сессии по вопросам образования и кадрового обеспечения

📚На стратегической сессии обсуждались вопросы разработки стратегии развития образования до 2040 года. Работа ведется по поручению Президента.

👥В подготовку стратегии вовлечен самый широкий круг участников: учителя, ученые, общественные деятели, представители министерств и ведомств, учащиеся и их родители.

📍Задействованы все субъекты РФ – уже прошло совещание с региональными министрами образования, региональные и окружные сессии.

📬Координационный совет получает обратную связь из самых разных источников. Собрано 338 тыс. мнений от граждан, в том числе 45 тыс. предложений на портале госуслуг.

🖇Разработкой предложений и анализом материалов занимаются 14 рабочих групп – это более тысячи экспертов. Процесс координируют Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежь и Рособрнадзор.

📌Стратегия закрепит единые принципы и подходы к образовательному процессу, станет его главным ориентиром.

👩🏻‍🎓России необходима суверенная система образования, которая объединит общество, раскроет потенциал каждого человека и обеспечит лидерство страны в технологическом, культурном и социальном развитии.

🏆Ключевая миссия – обучать и воспитывать профессионалов, патриотов России, которые сохраняют традиции и формируют будущее.

🔎Стратегия не предполагает революционных изменений в образовании, а только эволюционный подход. В ее основу лягут лучшие традиции и практики отечественной научной и педагогической школы, а также главные достижения за последние десятилетия.