„Wenn der Lehrplan einen Fisch zwingt, auf Bäume klettern zu können, hält er sich schnell für dumm & unfähig. Im Wasser dagegen wäre er ein Held…“

Über den Sinn & Unsinn schulischer Bildung 🤔. Und über das, was Schule mit dem Selbstbild vieler Kinder macht.

Lernen fürs Leben geht auch ohne 08/15-Schule! Frei & individuell. Alle Infos dazu gibt’s auf unserem 5. Glücksknirpse Freiheitstag:

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Sinn & Unsinn schulischer Bildung | (Stress)frei lernen mit Spaß & Effektivität | Alternative Schulen | Frei lernen trotz Schulpflicht

❤️ Glücksknirpse Freiheitstag
🎥 Online & live + Aufzeichnung
🗓 Am Sonntag, 22.3.
🕘 Ab 9:15 Uhr

Hol Dir Dir jetzt Dein kostenloses Ticket:
👉 https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/

Im Kontrafunk ("Lehrerzimmer") haben Kerstin Kramer und ich ein Gespräch über häusliche Bildung geführt.

Erstausstrahlung heute, Montag, um 10:05 Uhr, um 16:05 Uhr und um 22:05 Uhr sowie am Donnerstag um 15:05 Uhr.

https://kontrafunk.radio/de/sendung-nachhoeren/lebenswelten/lehrerzimmer

Ich lade euch herzlich ein, mit mir über diese Themen bei meinen Vorträgen ins Gespräch zu kommen,
z.B. am
🌱Mi, 18. März in Naumburg (Saale)
🌷Do, 19. März in Leipzig-Leutzsch
🌿Do, 26. März in Hitzacker
🌷Fr, 27. März in Magdeburg

Weitere geplante Veranstaltungen s. hier.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

https://youtu.be/3-mgHNMSst4?si=3zUYEIyI47gobqRU

Sehr gute Zusammenfassung!

Kinder denken noch außerhalb des Käfigs, der uns allen fast zur zweiten Natur geworden wäre…, deshalb sind sie auch das Ziel manipulativer Pädagogik, die jeweils das Siegel der Herrschenden trägt.

Und je vehementer hier reglementiert wird, je bedeutsamer wäre tatsächlich die Freiheit des Einzelnen und die Freiheit der Familie an exakt jener sensiblen Stelle.

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...seeds and fruit from around the world'...levon bliss...british macro and micro photographer..widely regarded as the leading macro photographer of his generation

Das Wachsen und Werden als Geheimnis in unterschiedlichsten Kapseln, Schoten, Ketten und Medaillons.
Wie einfallsreich die Natur hier in der Samenbildung in Erscheinung tritt und wie unfassbar praktisch darüber hinaus!
Der Mensch hatte stets gelernt aus dieser Fülle und diese natürlichen Vorbilder in Architektur, Kunst und Design eingebracht. Vergangene Epochen weltweit zeugen immer noch tausendfach davon.

Wo aber ist diese Fülle gegenwärtig? Wie unfassbar rational und trist ist all das, was wir gegenwärtig in den verschiedenen Branchen sogenannter ‚Hochzivilisationen‘ sehen.

Beginnt nicht alles damit, dass wir Kindern diese einfache natürliche Wahrnehmung wiedergeben?

Legen wir diese Schätze zuallererst jetzt im Frühling wieder Mutter Natur in den Schoß! 🌱

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Mit 11 Jahren begann er sein Studium in Harvard und hielt dort Vorlesungen über vierdimensionale Mathematik.

William James Sidis wurde am 1. April 1898 in New York City geboren. Seine Eltern glaubten, dass man Genies künstlich erzeugen könne.
Sein Vater war Psychologe mit ehrgeizigen Theorien über kindliche Entwicklung. Seine Mutter war Ärztin.
Sie beschlossen, ihren Sohn zu einem großen Experiment für beschleunigtes Lernen zu machen. Von klein auf wurde William einem intensiven Bildungsprogramm unterzogen. Man umgab ihn mit Büchern, unterrichtete ihn unaufhörlich und trieb ihn an, intellektuelle Meilensteine ​​zu erreichen.
Es funktionierte – William zeigte schon in jungen Jahren außergewöhnliche Fähigkeiten, lernte früh lesen und verfügte über ein bemerkenswertes mathematisches Talent. Er beherrschte mit 8 mehrere Sprachen fließend: Latein, Griechisch, Französisch, Russisch, Deutsch und Hebräisch. Er hatte sogar eine eigene Sprache namens Vendergood erfunden.
1909 wurde William James Sidis an der Harvard University aufgenommen. Er war mit 11 einer der jüngsten Studenten, die jemals zugelassen wurden.

Seine Zulassung sorgte für Schlagzeilen. Die Presse war fasziniert von der Vorstellung, dass ein Wunderkind eine der renommiertesten Universitäten Amerikas besuchen würde.
Im Januar 1910 hielt William vor dem Harvard Mathematical Club einen Vortrag über vierdimensionale Körper. Unter den Zuhörern befanden sich Mathematikprofessoren und Doktoranden. Der Vortrag, technisch anspruchsvoll, behandelte fortgeschrittene mathematische Konzepte.

Die Presse war begeistert. Zeitungen im ganzen Land titelten mit Artikeln über das Wunderkind, das Harvard-Professoren unterrichtete. William Sidis wurde berühmt – und dieser Ruhm sollte ihn sein Leben lang verfolgen. Das Wunderkind-Dasein war kein Triumph. William war sozial isoliert. Viel jünger als seine Kommilitonen knüpfte er keine Freundschaften. Behütet aufgewachsen, unbeholfen und nicht auf soziale Aspekte des Universitätslebens vorbereitet, blieb die Aufmerksamkeit der Medien unerbittlich. Reporter überschlugen sich und behandelten ihn wie eine Kuriosität, nicht wie einen Menschen. Seine Eltern förderten die Öffentlichkeit, da sie darin eine Bestätigung ihrer Theorien sahen. William hatte kaum Mitspracherecht, wie sein Leben dargestellt wurde. Er schloss sein Mathematikstudium in Harvard 1914 mit 16 Jahren ab. Anschließend versuchte er sich als Mathematiklehrer. Die Stelle als Dozent war ein Desaster. William war 17 und versuchte, Studenten zu unterrichten, die älter waren als er. Er hatte weder eine pädagogische Ausbildung, noch soziale Kompetenzen.

Nach einem Jahr gab er auf.
Inzwischen hatte William einen tiefen Groll gegen die akademische Welt, die Presse und das gesamte System entwickelt.

Mit 20 wandte er sich vollständig von allen intellektuellen Bestrebungen ab, nahm einfache Jobs an, die weit unter dem lagen, was er leisten konnte und zog häufig um, um nicht erkannt zu werden. Sobald jemand herausfand, wer er war, kündigte er.

Er zog sich extrem zurück, war fast paranoid in Bezug auf die Öffentlichkeit.

Er schrieb. Unermüdlich. Unter Pseudonymen.
Er schrieb über amerikanische Geschichte, insbesondere über die Gesellschaften der amerikanischen Ureinwohner. Er schrieb über Verkehrssysteme und sammelte Straßenbahnfahrkarten.

Er verfasste politische Essays, in denen er die individuelle Freiheit gegen gesellschaftlichen Druck verteidigte – ein Spiegelbild seiner Erfahrung, von öffentlichen Erwartungen erdrückt worden zu sein.

Keine dieser Arbeiten fand Beachtung. Williams früherer Ruhm als Wunderkind überschattete alles, was er als Erwachsener erreichte.

Er hatte keine engen Freunde. Er heiratete nie. Mit 46 Jahren erlitt William James Sidis in Boston eine Hirnblutung und starb.

Das Wunderkind, das einst die Titelseiten beherrschte, starb in Vergessenheit.

Seine Geschichte wirft unbequeme Fragen über elterlichen Ehrgeiz und den Umgang der Gesellschaft mit außergewöhnlichen Menschen auf.

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Wenn Eltern ihren Kindern diesen jahrhundertealten, durchschaubaren und sehr einfachen Mechanismus erklären würden, wären wahrscheinlich Generationen gewappnet gegen einen übergriffigen Staat.

Es existieren hunderte Facetten. Das Grundmuster bleibt jedoch immer dasselbe.

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P a R a D o X !

Und doch Realität
seit wir denken können.

Moment. Können wir denken? 🤔

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Heute unter-richtet man Kinder einer abgelenkten Welt. Eine Welt, die vergessen hat, wie man Kinder zum Lachen bringt.

Statt ihnen ein Märchen zu schenken, schenken wir ihnen ein iPhone.
Statt ihnen die Farben der Welt zu zeigen, kaufen wir ihnen ein Tablet.
So schicken wir Kinder in eine abgelenkte Welt.
Eine Welt, die echte Straßenspiele vergessen hat, wie
man einen Drachen am Meer fliegen lässt oder barfuß über die Wiesen läuft.

Die Kinder von iPhone, Smartphone, Tablets,
haben nie gesehen, wer wirklich an ihrer Seite steht.
Sie starren in eine abgelenkte Welt.

Technologie, die auf rein äußere „Werte“ reduziert ist und die Aufmerksamkeit zerstückelt. Ich habe Kinder erlebt, die die Pappseiten eines Bilderbuches größer scrollen wollten und die ein einfaches Plus + im Mathematikunterricht als ‚Zielkreuz‘ bezeichneten.

Dieselben Kinder, die keine Türklinke mehr zu bedienen wissen, da Türen sich für sie auf Doppelklick oder Touchscreen öffnen.

Beim letzten Osterfeuer sah ich junge Eltern versonnen in die Flammen schauen, während im Bollerwagen daneben ihr warm eingepacktes Kind die Augen nicht abwenden konnte von einem blauen Bildschirm.

Wenn eine virtuelle Welt attraktiver wahrgenommen wird, als echtes Leben, sind wir Gefangene eines Rückschrittes, der sich als Fortschritt tarnt.

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„Eine sinngemäße Aussage von Erich Fromm hat neulich voll bei mir eingeschlagen. So kurz und doch hatte sie Tiefenwirkung bei mir. Er spricht von den "Normalen", den Angepassten, die funktionieren können, ohne dass in ihnen etwas in einen Konflikt gerät.

Ich hab mich oft gefragt, wie Menschen etwas über sich ergehen lassen können. Die Antwort ist so einfach wie logisch und entsetzlich zugleich: Die Entfremdung von sich selbst ist groß genug.

Da gibt es kein natürliches Empfinden mehr dafür, wie sich Menschlichkeit anfühlen müsste, keine Sensibilisierung für psychische, emotionale, verbale, ja oft sogar körperliche Gewalt, für Unmenschlichkeit, wenn sie ihnen selbst passiert.
Es geht nicht um Gewalt, Unmenschlichkeit und Ungerechtigkeit "da draußen in der Welt". Es geht um das, was ihnen jetzt gerade unmerklich im Miteinander tatsächlich widerfährt.

Gesunde Menschen reagieren mit Empörung, mit einem Stopp, innerem und/oder äußerem Widerstand, wenigstens mit körperlichen Symptomen und "Krankheit", die laut Fromm eher von Gesundheit zeugt. Hier ist die Entfremdung von sich selbst noch nicht so weit fortgeschritten. Hier wird - Gott sei Dank - noch ein innerer Konflikt empfunden. Etwas meldet, dass hier etwas falsch läuft, grundsätzlich falsch und wider die menschliche Natur.

Ich möchte es nochmal mit meinen eigenen Worten formulieren: „Die Entfremdung von sich selbst
ist bei den meisten so groß, dass noch nicht einmal mehr ein innerer Konflikt empfunden wird, wenn Unmenschliches geschieht."

Ein Hoch auf die Menschen mit Symptomen, inneren Konflikten, innerer Aufruhr, die eben nicht alles mitmachen oder mit sich machen lassen können. Die nicht einfach funktionieren können, die Fragen haben und auch stellen. Die Stopp sagen (müssen), weil der Körper streikt. Deren Körper und Psyche aufbegehren.

Es sind die Aufschreie der Überreste der Menschlichkeit. Der Würde. Der Urnatur. Es ist die letzte Bastion, der Teil in uns, der die Fahne des wahren Selbstes weiter hoch hält. Und er wird stehen bleiben. Wir sind nicht für Entfremdung gekommen. Ganz im Gegenteil. Wir sind für Besinnung und Erinnerung hier.“

Anja Reiche

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28. MÄRZ 2026 🪧
Einladung zu Demo & Jubiläumsfeier am 28. März 2026 in Berlin 💥



Ablauf

▪️ 15:30 Uhr: Kundgebung 📣

▪️ anschließend: Aufzug und Gedenkkranzniederlegung 🌺

▪️ 19: 30 Uhr: Abendprogramm 🥂 inkl. Verleihung des alternativen Karlspreises 2026



🌷 SEI DABEI ! 🕊️




Dieser Aufruf auf Youtube
https://youtu.be/Ro62ORhU-hE




🪧 t.me/WendezeitHannover

„Ich bin immer wieder erstaunt zu sehen,
wie wenig Freiheit sich jeder Mensch erlaubt,
wie er seinen Atem an die Scheibe der Konventionen klebt und wie sehr er dadurch vom Leben und Lieben abgehalten wird.“

- Christian Bobin

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Bildung ist frei! – Wie selbstverständlich aber ist die Freiheit, sich zu bilden?

Unter anderem im Gespräch mit Gunnar Kaiser

„Die Forderung klingt gut: Jeder Mensch sollte sich frei bilden.

Was bedeutet jedoch diese Forderung? Nur dass diese Möglichkeit durch gewisse strukturelle, insbesondere juristische und ökonomische Bedingungen zu gewährleisten ist? Ist dies jedoch zu verwirklichen in einer Gesellschaft, welche die natürliche Fähigkeit des Menschen, sich zu bilden, weitgehend verschult hat?

Dass die offensichtliche Monopolstellung, welche die Institution Schule hinsichtlich Lehren und Lernen ausübt, gegen die Prinzipien unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung verstößt, ist nur ein trauriger Aspekt; ein anderer ist die bedauerliche Bildungsverarmung.

Wie anders wäre es, der üblichen, verschulten Bildungspolitik die potente Vision einer kostbar zu pflegenden Bildung entgegenzusetzen: Einen mit besonderer Sorgfalt zu hütenden „Schatz“, der über die Vielfalt des kulturellen Selbstverständnisses hinaus, die Freiheit und Würde des Menschen und seine Lebendigkeit widerspiegelt.“

Bertrand Stern

freischaffender Philosoph,
Dozent, Autor

www.bertrandstern.de

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„Liebe Freundinnen und Freunde,
sehr geehrte Damen und Herren,

gern möchte ich Sie/Dich/Euch hiermit auf ein am Sonntag, den 22. März von 09:15 bis ca. 17:00 stattfindendes Ereignis hinweisen:

Beim Online-Kongress

Frei von 08/15-Schule – Warum unsere Kinder mehr verdienen als Lehrplan & Co.

werden unterschiedliche Referentinnen und Referenten aus ihrem jeweiligem Blickwinkel die Möglichkeiten eines Ausbruchs aus der gegen-(und wider-?)wärtigen Beschulungsideologie eruieren.

Mein Beitrag unter dem Titel:

„Schule ade? Frei sich bilden als Menschenrecht – Schulpflicht vs. Menschenrecht | Warum nur „frei sich bilden“ Menschen wirklich gerecht wird“

ist für 10:30 geplant; dem etwa 45minütigen Vortrag folgt die Möglichkeit eines Dialogs.

Wer Näheres zu diesem besonderen Online-Kongress erfahren und sich kostenfrei anmelden möchte:

https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/

Über ein Wiedersehen am Sonntag würde ich mich sehr freuen. Mit bestem Dank für die Aufmerksamkeit und allen guten Wünschen, grüßt Sie/Dich/Euch ganz herzlich

Bertrand Stern

P.S.: Selbstverständlich darf diese Einladung an Interessenten weitergeleitet werden: vielen Dank hierfür!“

Klettenlabkraut - Detox für das Lymphsystem

„Wer sich täglich von vielen Wildkräutern ernährt, dessen Körper bekommt sehr viel mehr Nährstoffe und Vitamine als über eine reine Ernährung aus dem Discount.

Wie einige von euch ja bereits wissen, entgifte ich jedes Jahr zur Bärlauchzeit meinen Körper und unterstütze ihn dabei Gifte abzutransportieren.

Stellt euch einen Schornsteinfeger vor, der mit seiner Bürste die Essen reinigt. Gleiches macht das Klettlabkraut mit unserem Lymphsystem. Es schrubbt und schrubbt und wenn das Lymphsystem ordentlich funktioniert, können Schadstoffe einfach und schnell weggefegt werden.

Stell dir vor, deine Wohnung ist eine Zelle du bist der Zellkern und all den Müll, den du nicht mehr brauchst, stellst du einfach vor die Tür und nun kommen die Jungs von der Lymphe und transportieren ihn einfach ab, das nennt man Entgiftung. Noch schneller arbeiten diese Jungs, wenn du Sport machst, der Zellkern schleppt den Müll schneller vor die Türe, die Jungs von der Lymphe arbeiten flotter und dein Körper ist schneller clean. Und damit die Jungs auch morgen noch gute Arbeit leisten, muss man sie hegen und pflegen und ihnen Nährstoffe geben. So teilt sich die Zelle schneller, man bleibt jung, knackig und gesund.

Früher nutzte man das Kraut bei Spinnenbissen und bei Schlangenbissen.

Das Kraut kurbelt den Stoffwechsel an, was auch bei Übergewicht gute Hilfe leistet. Es hilft gegen Entzündungen oder wenn der Körper wieder einmal Wasser eingelagert hat.
Außerdem stärkt es das Immunsystem, reinigt das Blut und die enthaltene Kieselsäure hilft der Haut, schön straff zu bleiben.
Für Nägel, Haare, Zahnfleisch und wirkt es ebenfalls entgiftend und antibakteriell, ach ich könnte jetzt noch ewig weiter schreiben, dieses klebrige unscheinbare Wunderkraut sollte viel mehr Beachtung bekommen.

Das Kraut enthält so hammermässig viel Chlorophyll. ( wusstet ihr eigentlich das das Blut des Grases unserem menschlichen Blut bis auf einen einzigen Baustein gleicht?)

Tausch doch einfach dein Blut aus, wenn es dir nicht gut geht!

Übrigens enthält das Kraut Saponine, das sind Seifenstoffe, du kannst also damit auch deinen Mund spülen und reinigst ihn vor dem Zähneputzen oder du kochst einen Tee aus dem Kraut und nutzt es zur Mundspülung gegen Bakterien.

Ich liebe meine kleinen Kräutlein so sehr.

Wild Spirit.“

Mandy Taute

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Die meisten Menschen denken immer noch, dass Krieg nach Soldaten, Panzern und Bomben aussieht. Das ist nur die eine Ebene.

Der Krieg, den man darüber hinaus führt, ist ein anderer. Es ist ein Krieg gegen den Geist ... gegen die Wahrnehmung... und für das, was die Leute glauben sollen.

Das nennen viele den Krieg der 5. Generation.
Dafür braucht es keine Armee. Er verwendet Informationen... Medien... Algorithmen... Divisionen von Angst... und vor allem Verwirrung.

Es geht um Nachbarn gegen Nachbarn und Familien gegen Familien. Das Schlachtfeld ist der menschliche Geist.
Das Ziel ist hier nicht, eine Nation zu besiegen. Ziel ist es, die Geschichte zu kontrollieren, die die Menschen über ihre Vergangenheit glauben sollen.

Wenn Menschen nicht mehr sagen können, was wahr ist und was manipuliert wurde, sind sie leichter zu führen. Eine verwirrte Bevölkerung ist eine kontrollierbare Bevölkerung.

Doch etwas Interessantes passiert gerade.
Mehr und mehr Menschen fangen an, genau das zu sehen. Sie stellen die Geschichte in Frage. Sie gehen aus dem Lärm heraus. Sie lernen wieder selbstständig zu denken.

Der mächtigste Akt des Widerstands dieser Zeit ist nicht Gewalt.
Es ist Klarheit.
Das ist ein ruhiger Gedanke.

Jemand, der sich weigert, programmiert zu werden... ist die größte Bedrohung für ein System, das auf Täuschung aufgebaut ist.

Und genau deshalb fangen so Viele an, AUFZUWACHEN.

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Ein Student der Columbia University schlief während einer Mathematikvorlesung ein. Er wachte auf, als die anderen Schüler den Saal verließen und sah zwei Probleme an der Tafel. Er dachte, es seien die Hausaufgaben und kopierte sie in sein Heft, um sie zu Hause zu lösen.

Zu Hause angekommen, erkannte er, dass die Probleme extrem schwierig waren. Aber er ließ sich nicht entmutigen. Er arbeitete unermüdlich, recherchierte, schaute sich Bücher in der Bibliothek an... bis er zumindest eines der beiden Probleme in vier langen Rechenseiten gelöst hatte.

Beim nächsten Kurs war er überrascht, dass der Lehrer gar nicht über diese vermeintliche Hausaufgabe sprach. Also hob er die Hand und fragte:

— Doktor, warum haben Sie nichts zur letzten Hausaufgabe gesagt?

Der Professor, erstaunt, antwortete:

— Hausaufgabe? Das war keine Hausarbeit ... Das waren zwei Beispiele für mathematische Probleme, die bisher noch niemand lösen konnte!

Der Student, einen Moment fassungslos, stotterte:
— Aber... Ich habe es geschafft, einen von beiden zu lösen!

🎓 Seine Lösung wurde an der Columbia University studiert, validiert und registriert, jetzt trägt sie seinen Namen. Und diese Geschichte wird immer wieder in den Fluren der Universität erzählt.

Was hat den Unterschied gemacht?
Er hatte den Professor nicht sagen hören, dass diese Probleme „unmöglich“ seien. Er hatte sich einfach gesagt, dass sie gelöst werden müssen. Er ließ sich von der Schwierigkeit nicht unterkriegen.
Er handelte mit Willen, Entschlossenheit und Mut.

Moral:
Höre niemals auf diejenigen, die sagen, dass etwas unlösbar ist!

Diese Nachricht ermutigt nicht, im Unterricht zu schlafen, sondern an sein Potenzial zu glauben, egal unter welchen Umständen. 😉
Körperlich anwesend zu sein, reicht nicht. Deine Entschlossenheit wird den Unterschied machen.

Du selbst bist Dein Erfolg!

Quelle: Le monde litteraire

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Goethe in einfacher Sprache😖

Ein besorgniserregender Trend zeigt sich an deutschen Schulen: Literarische Klassiker werden zunehmend in vereinfachten Fassungen gelesen. Laut Tagesspiegel wird Goethes „Faust“ an Berliner Gymnasien mit Ausgaben der Cornelsen-Reihe „Einfach Klassisch“ unterrichtet, um Verständnishürden zu senken. Der Verlag bestätigte eine wachsende Nachfrage.

Studien deuten zugleich auf eine sinkende Sprachkompetenz bei Kindern und Jugendlichen hin. Textkürzungen, Infoboxen und der Verzicht auf anspruchsvolle Lerninhalte zeigen, dass sich das Bildungssystem schleichend an ein niedrigeres Leistungsniveau anpasst.

Der Zürcher Neuropsychologe Lutz Jäncke warnt vor langfristigen Folgen. Sinkende Anforderungen schwächen Fähigkeiten wie Konzentration, Lesekompetenz und Arbeitsgedächtnis. Zusätzlich sieht er Risiken in einer wachsender Abhängigkeit digitaler Hilfen – besonders für junge Menschen, deren Aufmerksamkeitssteuerung noch nicht vollständig entwickelt ist.


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