Forwarded from #paedagogenzeigengesicht
👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫🧹🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫🧹👩🏫🧑🏻🏫
PfM - Alles unter den Teppich kehren- MAGDEBURG
EUGEN ZENTNER ZU GAST...
Nach Karlsruhe und Köln wird Pädagogen für Menschenrechte e. V. am 28. März 2026 mit "Alles unter den Teppich kehren" in MAGDEBURG an die Übergriffe der Corona-Maßnahmen auf Kinder und Jugendliche erinnern.
Wir freuen uns auf die Unterstützung von Eugen Zentner, der den Wahnsinn unserer Zeit eindrucksvoll literarisch in Worte fasst und Werke aus seinem Buch "Corona-Schicksale", sowie aus seinem neu erschienenen Gedichtband "Die Welt steht Kopf" vortragen wird.
Ebenso freuen wir uns über jeden Menschen vor Ort, der zusammen mit unter dem Teppich hervorholt, was verschwiegen und vergessen werden soll.
EUGEN ZENTNER
📖 https://kultur-zentner.de/
KARLSRUHE
🎬 https://t.me/dominikstapf/403
▶️ https://youtu.be/tfgdml-EbHI
KÖLN:
🎬 https://t.me/dominikstapf/411
▶️ https://www.youtube.com/watch?v=QuoFqq66e8g
Homepage: www.pfm-ev.de
E-Mail: kontakt@pfm-ev.de
👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫🧹🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫🧹👩🏫🧑🏻🏫
PfM - Alles unter den Teppich kehren- MAGDEBURG
EUGEN ZENTNER ZU GAST...
Nach Karlsruhe und Köln wird Pädagogen für Menschenrechte e. V. am 28. März 2026 mit "Alles unter den Teppich kehren" in MAGDEBURG an die Übergriffe der Corona-Maßnahmen auf Kinder und Jugendliche erinnern.
Wir freuen uns auf die Unterstützung von Eugen Zentner, der den Wahnsinn unserer Zeit eindrucksvoll literarisch in Worte fasst und Werke aus seinem Buch "Corona-Schicksale", sowie aus seinem neu erschienenen Gedichtband "Die Welt steht Kopf" vortragen wird.
Ebenso freuen wir uns über jeden Menschen vor Ort, der zusammen mit unter dem Teppich hervorholt, was verschwiegen und vergessen werden soll.
EUGEN ZENTNER
📖 https://kultur-zentner.de/
KARLSRUHE
🎬 https://t.me/dominikstapf/403
▶️ https://youtu.be/tfgdml-EbHI
KÖLN:
🎬 https://t.me/dominikstapf/411
▶️ https://www.youtube.com/watch?v=QuoFqq66e8g
Homepage: www.pfm-ev.de
E-Mail: kontakt@pfm-ev.de
👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫🧹🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫🧹👩🏫🧑🏻🏫
👍39🙏5❤3🤷♂2🤔1
Warum verstehen die Menschen einander nicht?
Sehen wir uns das folgende Beispiel an, um zu verstehen, dass Informationen aus einem höheren Frequenzbereich Menschen mit niedriger Schwingung nicht erreichen können (und umgekehrt) :
Viele von uns kennen aus der Physik den Begriff der Resonanz. Im Universum sind jederzeit sämtliche Frequenzen (Zeit, Raum, Töne… ) vorhanden. Ein Radioempfänger, der auf Mittelwelle eingestellt ist, kann die Frequenz der Mittelwelle aus dem ganzen Frequenzbereich empfangen. Alle anderen Frequenzen „kennt“ er nicht. Kurzwellen und Langwellen z. B., oder Lichtwellen usw., „existieren“ für ihn nicht.
Der Mensch braucht für seine Wahrnehmungen in sich Selbst also eine Entsprechung (er muss seinen Empfang auf die entsprechende Schwingungsebene einstellen), um zu verstehen. Und so gibt es im Universum Bereiche, die wir mit dem Verstand des Großhirns wahrscheinlich einfach nicht empfangen können. Dazu brauchen wir auch Intuition.
Wundern Sie sich also nicht, warum manche Leute gegenwärtig einfach nicht verstehen. Sie befinden sich im wahrsten Sinne des Wortes nicht auf Ihrer Wellenlänge.
https://t.me/simonevoss
Sehen wir uns das folgende Beispiel an, um zu verstehen, dass Informationen aus einem höheren Frequenzbereich Menschen mit niedriger Schwingung nicht erreichen können (und umgekehrt) :
Viele von uns kennen aus der Physik den Begriff der Resonanz. Im Universum sind jederzeit sämtliche Frequenzen (Zeit, Raum, Töne… ) vorhanden. Ein Radioempfänger, der auf Mittelwelle eingestellt ist, kann die Frequenz der Mittelwelle aus dem ganzen Frequenzbereich empfangen. Alle anderen Frequenzen „kennt“ er nicht. Kurzwellen und Langwellen z. B., oder Lichtwellen usw., „existieren“ für ihn nicht.
Der Mensch braucht für seine Wahrnehmungen in sich Selbst also eine Entsprechung (er muss seinen Empfang auf die entsprechende Schwingungsebene einstellen), um zu verstehen. Und so gibt es im Universum Bereiche, die wir mit dem Verstand des Großhirns wahrscheinlich einfach nicht empfangen können. Dazu brauchen wir auch Intuition.
Wundern Sie sich also nicht, warum manche Leute gegenwärtig einfach nicht verstehen. Sie befinden sich im wahrsten Sinne des Wortes nicht auf Ihrer Wellenlänge.
https://t.me/simonevoss
👍76🙏28❤13👏11🤷♂3🤔3
Forwarded from Holistische Gesundheit
🧠 Philosophische Gedanken über das gefährlichste Werkzeug unserer Zeit, die KI
Der Denkraum stirbt leise und siecht vor sich hin
Philosophische Gedanken am Sonntag Abend
Ich arbeite täglich mit Künstlicher Intelligenz, für Recherche, für Kalkulationen und für systematische Zusammenhänge aller Art. Gestern, mitten in einem langen Gespräch, ist mir etwas aufgefallen, das mich seitdem verfolgt. Ich hatte der KI eine Beobachtung über meinen eigenen Körper geschildert, und Sekunden später lag eine perfekt formulierte, biochemisch schlüssige Erklärung vor mir.
Alles klang richtig, alles las sich überzeugend, und trotzdem fehlte etwas Entscheidendes. Die Erklärung kam aus dem, was bereits bekannt war. Die Beobachtung selbst, der eigentliche Funke, kam von mir — aus meiner Erfahrung, meinem Körpergefühl, meiner Bereitschaft, etwas auszuprobieren, das in keinem Lehrbuch steht.
🪑 Der Kanal für emotionale Intelligenz
🏝 Bleiben Sie gesund und besuchen Sie uns auf unseren Kanal - Ihre Holistische Gesundheit
Der Denkraum stirbt leise und siecht vor sich hin
Philosophische Gedanken am Sonntag Abend
Ich arbeite täglich mit Künstlicher Intelligenz, für Recherche, für Kalkulationen und für systematische Zusammenhänge aller Art. Gestern, mitten in einem langen Gespräch, ist mir etwas aufgefallen, das mich seitdem verfolgt. Ich hatte der KI eine Beobachtung über meinen eigenen Körper geschildert, und Sekunden später lag eine perfekt formulierte, biochemisch schlüssige Erklärung vor mir.
Alles klang richtig, alles las sich überzeugend, und trotzdem fehlte etwas Entscheidendes. Die Erklärung kam aus dem, was bereits bekannt war. Die Beobachtung selbst, der eigentliche Funke, kam von mir — aus meiner Erfahrung, meinem Körpergefühl, meiner Bereitschaft, etwas auszuprobieren, das in keinem Lehrbuch steht.
Diesen Ort, an dem so etwas entsteht, nenne ich den Denkraum. Er beginnt dort, wo gesichertes Wissen endet und eigenes Beobachten anfängt. Jeder Mensch kennt diesen Raum, auch wenn er ihn vermutlich anders nennt. Ein Handwerker betritt ihn, wenn er nach dreißig Jahren Erfahrung ein Problem löst, für das es keine Anleitung gibt. Eine Mutter betritt ihn, wenn sie spürt, dass mit ihrem Kind etwas anders ist als die Ärzte behaupten, und auf eigene Faust weitersucht. Ein Koch betritt ihn, wenn er zwei Zutaten kombiniert, die laut Lehrbuch unvereinbar sind, und plötzlich etwas Neues entsteht. Der Denkraum gehört jedem, der seiner eigenen Wahrnehmung vertraut, selbst dann, wenn sie dem widerspricht, was gerade als Lehrmeinung gilt.
Die großen Durchbrüche der Geschichte begannen genau dort. 1984 schluckte der australische Arzt Barry Marshall ein Glas voller Helicobacter-Bakterien, weil er überzeugt war, dass Magengeschwüre eine bakterielle Ursache haben. Die gesamte Fachwelt sprach von Stress und Magensäure, Marshall wurde belächelt und ignoriert. Er behielt recht und bekam zwanzig Jahre später den Nobelpreis. Sein Beweis begann mit einer persönlichen Beobachtung und einer Überzeugung, die statistisch kaum jemand ernst genommen hätte.
Genau hier liegt das Problem moderner KI-Systeme. Diese Maschinen berechnen Wahrscheinlichkeiten über Milliarden vorhandener Texte und geben den bestehenden Konsens in geschliffener Sprache zurück. Was dabei herauskommt, klingt wie Denken, fühlt sich an wie ein kluger Gesprächspartner und wirkt auf den ersten Blick wie eine vollständige Antwort. Aber die Antwort bleibt immer die wahrscheinlichste, abgeleitet aus dem, was bereits geschrieben, bereits gedacht, bereits akzeptiert wurde. Der Denkraum, dieser Ort zwischen dem Bekannten und dem Ungedachten, bleibt für die Maschine eine Leerstelle, weil er aus Erfahrung, Beobachtung und Intuition entsteht und sich aus Daten schlicht nicht errechnen lässt.
Die Gefahr entfaltet sich leise und in jedem Lebensbereich gleichzeitig. Wenn Millionen Menschen ihre Fragen an solche Systeme delegieren, bekommt die medizinische Frage die Leitlinienantwort, die politische Frage die Mehrheitsmeinung, die handwerkliche Frage die Standardlösung und die Lebensentscheidung die statistisch wahrscheinlichste Empfehlung. Der Raum für das "Was wäre wenn" schrumpft mit jedem Menschen, der aufhört, selbst zu beobachten, selbst zu experimentieren und aus eigenen Fehlern etwas Eigenes zu formen.
Diese Technologie wird still arbeiten, fast unsichtbar. Sie wird einer ganzen Gesellschaft abgewöhnen, den Denkraum zu betreten. Ein Mensch, der vor einer Entscheidung steht und sein Telefon zückt, statt in sich hineinzuhören, hat diesen Raum bereits verlassen. Und eine Gesellschaft, die das kollektiv verlernt, hört auf, sich weiterzuentwickeln — in der Medizin, in der Wissenschaft, in der Kunst, im ganz gewöhnlichen Alltag, in dem die besten Entscheidungen immer die waren, die aus dem eigenen Erleben kamen und aus keiner Datenbank der Welt.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Holistische Gesundheit
Wir legen allerhöchsten Wert auf Höflichkeit und Anstand.
Die Inhalte dienen ausschließlich zu Bildungszwecken.
Liebe Grüße
Die Inhalte dienen ausschließlich zu Bildungszwecken.
Liebe Grüße
👍40❤21🤔12💯7
Forwarded from Holistische Gesundheit
Persönliche Anmerkung
Ich möchte diesen Beitrag bewusst mit einem Gedanken ergänzen, der mir ebenso wichtig ist wie die Warnung selbst. Denn die KI ist für mich trotz allem ein Werkzeug, und ein mächtiges dazu. Wer seinen Denkraum mit eigenen Beobachtungen, Erfahrungen, Intuitionen und Thesen füllt und dann die KI als Erweiterung nutzt, um diese Gedanken zu schärfen, zu prüfen und weiterzuentwickeln, der schafft Rahmenbedingungen, die allein so kaum möglich wären. Der Denkraum bleibt dabei der Ursprung, die Maschine wird zum Verstärker.
Wer diesen Ansatz lebt — den Forscherdrang, die Neugier, das Vertrauen in die eigene Wahrnehmung — und ihn seinen Kindern und Liebsten weitergibt, schenkt der kommenden Generation die Chance, noch weiter über sich hinauszuwachsen als jede Generation zuvor. Das ist die helle Seite dieser Technologie, und sie ist gewaltig.
Die Voraussetzung dafür sind weise Großeltern, weitsichtige Eltern und Menschen, die verstanden haben, dass Werkzeuge den Menschen erweitern, solange der Mensch das Werkzeug führt und das Werkzeug den Menschen. Schulen in ihrer aktuellen Form tun das Gegenteil — sie gewöhnen Kindern den Denkraum ab, lange bevor die KI es tut. Die eigentliche Aufgabe liegt deshalb bei uns, den Erwachsenen: Den Denkraum vorleben, damit die nächste Generation weiß, dass er existiert und dass er ihnen gehört.
Ich hoffe, Sie verstehen, worauf ich hinauswill.
Ich möchte diesen Beitrag bewusst mit einem Gedanken ergänzen, der mir ebenso wichtig ist wie die Warnung selbst. Denn die KI ist für mich trotz allem ein Werkzeug, und ein mächtiges dazu. Wer seinen Denkraum mit eigenen Beobachtungen, Erfahrungen, Intuitionen und Thesen füllt und dann die KI als Erweiterung nutzt, um diese Gedanken zu schärfen, zu prüfen und weiterzuentwickeln, der schafft Rahmenbedingungen, die allein so kaum möglich wären. Der Denkraum bleibt dabei der Ursprung, die Maschine wird zum Verstärker.
Wer diesen Ansatz lebt — den Forscherdrang, die Neugier, das Vertrauen in die eigene Wahrnehmung — und ihn seinen Kindern und Liebsten weitergibt, schenkt der kommenden Generation die Chance, noch weiter über sich hinauszuwachsen als jede Generation zuvor. Das ist die helle Seite dieser Technologie, und sie ist gewaltig.
Die Voraussetzung dafür sind weise Großeltern, weitsichtige Eltern und Menschen, die verstanden haben, dass Werkzeuge den Menschen erweitern, solange der Mensch das Werkzeug führt und das Werkzeug den Menschen. Schulen in ihrer aktuellen Form tun das Gegenteil — sie gewöhnen Kindern den Denkraum ab, lange bevor die KI es tut. Die eigentliche Aufgabe liegt deshalb bei uns, den Erwachsenen: Den Denkraum vorleben, damit die nächste Generation weiß, dass er existiert und dass er ihnen gehört.
Ich hoffe, Sie verstehen, worauf ich hinauswill.
👍58💯36❤8🥰5🤔1
Morgengedanke
Hätte das ahnungslose Dornröschen rechtzeitig vom Apfel der Erkenntnis gegessen, wäre es nicht eingeschlafen.
Hundert Jahre nach dem schicksalhaften Stich ist die Welt noch immer keine andere. Das Land liegt im Dauerschlaf. Obwohl die Dinge offensichtlicher nicht sein können. Aber es war immer schon schwer, DAS zu sehen, was sich offen vor aller Augen abspielt.
Dass Apple in seinem Firmensymbol allein von der Frucht der Erkenntnis nascht, während der überwiegende Teil der Menschheit weiter in die Umnachtung sinkt, ist wohl auch KEIN ZUFALL.
https://t.me/simonevoss
Hätte das ahnungslose Dornröschen rechtzeitig vom Apfel der Erkenntnis gegessen, wäre es nicht eingeschlafen.
Hundert Jahre nach dem schicksalhaften Stich ist die Welt noch immer keine andere. Das Land liegt im Dauerschlaf. Obwohl die Dinge offensichtlicher nicht sein können. Aber es war immer schon schwer, DAS zu sehen, was sich offen vor aller Augen abspielt.
Dass Apple in seinem Firmensymbol allein von der Frucht der Erkenntnis nascht, während der überwiegende Teil der Menschheit weiter in die Umnachtung sinkt, ist wohl auch KEIN ZUFALL.
https://t.me/simonevoss
👍60💯28❤13🔥7
Forwarded from KIKI - Glücksknirpse
„Wenn der Lehrplan einen Fisch zwingt, auf Bäume klettern zu können, hält er sich schnell für dumm & unfähig. Im Wasser dagegen wäre er ein Held…“
Über den Sinn & Unsinn schulischer Bildung 🤔. Und über das, was Schule mit dem Selbstbild vieler Kinder macht.
Lernen fürs Leben geht auch ohne 08/15-Schule! Frei & individuell. Alle Infos dazu gibt’s auf unserem 5. Glücksknirpse Freiheitstag:
👉 Frei von 08/15-Schule - Warum unsere Kinder mehr verdienen als Lehrplan & Co. 👈
Sinn & Unsinn schulischer Bildung | (Stress)frei lernen mit Spaß & Effektivität | Alternative Schulen | Frei lernen trotz Schulpflicht
❤️ Glücksknirpse Freiheitstag
🎥 Online & live + Aufzeichnung
🗓 Am Sonntag, 22.3.
🕘 Ab 9:15 Uhr
Hol Dir Dir jetzt Dein kostenloses Ticket:
👉 https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/
Über den Sinn & Unsinn schulischer Bildung 🤔. Und über das, was Schule mit dem Selbstbild vieler Kinder macht.
Lernen fürs Leben geht auch ohne 08/15-Schule! Frei & individuell. Alle Infos dazu gibt’s auf unserem 5. Glücksknirpse Freiheitstag:
👉 Frei von 08/15-Schule - Warum unsere Kinder mehr verdienen als Lehrplan & Co. 👈
Sinn & Unsinn schulischer Bildung | (Stress)frei lernen mit Spaß & Effektivität | Alternative Schulen | Frei lernen trotz Schulpflicht
❤️ Glücksknirpse Freiheitstag
🎥 Online & live + Aufzeichnung
🗓 Am Sonntag, 22.3.
🕘 Ab 9:15 Uhr
Hol Dir Dir jetzt Dein kostenloses Ticket:
👉 https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/
👏50❤26💯16👍6🔥3😁1
Forwarded from Homeschooling wagen
Im Kontrafunk ("Lehrerzimmer") haben Kerstin Kramer und ich ein Gespräch über häusliche Bildung geführt.
Erstausstrahlung heute, Montag, um 10:05 Uhr, um 16:05 Uhr und um 22:05 Uhr sowie am Donnerstag um 15:05 Uhr.
https://kontrafunk.radio/de/sendung-nachhoeren/lebenswelten/lehrerzimmer
Ich lade euch herzlich ein, mit mir über diese Themen bei meinen Vorträgen ins Gespräch zu kommen,
z.B. am
🌱Mi, 18. März in Naumburg (Saale)
🌷Do, 19. März in Leipzig-Leutzsch
🌿Do, 26. März in Hitzacker
🌷Fr, 27. März in Magdeburg
Weitere geplante Veranstaltungen s. hier.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Erstausstrahlung heute, Montag, um 10:05 Uhr, um 16:05 Uhr und um 22:05 Uhr sowie am Donnerstag um 15:05 Uhr.
https://kontrafunk.radio/de/sendung-nachhoeren/lebenswelten/lehrerzimmer
Ich lade euch herzlich ein, mit mir über diese Themen bei meinen Vorträgen ins Gespräch zu kommen,
z.B. am
🌱Mi, 18. März in Naumburg (Saale)
🌷Do, 19. März in Leipzig-Leutzsch
🌿Do, 26. März in Hitzacker
🌷Fr, 27. März in Magdeburg
Weitere geplante Veranstaltungen s. hier.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
kontrafunk.radio
Lehrerzimmer
Das Radio des gesunden Menschenverstands
❤32👍3🔥3
Kinder denken noch außerhalb des Käfigs, der uns allen fast zur zweiten Natur geworden wäre…, deshalb sind sie auch das Ziel manipulativer Pädagogik, die jeweils das Siegel der Herrschenden trägt.
Und je vehementer hier reglementiert wird, je bedeutsamer wäre tatsächlich die Freiheit des Einzelnen und die Freiheit der Familie an exakt jener sensiblen Stelle.
https://t.me/simonevoss
Und je vehementer hier reglementiert wird, je bedeutsamer wäre tatsächlich die Freiheit des Einzelnen und die Freiheit der Familie an exakt jener sensiblen Stelle.
https://t.me/simonevoss
👍83❤40🔥4
...seeds and fruit from around the world'...levon bliss...british macro and micro photographer..widely regarded as the leading macro photographer of his generation
Das Wachsen und Werden als Geheimnis in unterschiedlichsten Kapseln, Schoten, Ketten und Medaillons.
Wie einfallsreich die Natur hier in der Samenbildung in Erscheinung tritt und wie unfassbar praktisch darüber hinaus!
Der Mensch hatte stets gelernt aus dieser Fülle und diese natürlichen Vorbilder in Architektur, Kunst und Design eingebracht. Vergangene Epochen weltweit zeugen immer noch tausendfach davon.
Wo aber ist diese Fülle gegenwärtig? Wie unfassbar rational und trist ist all das, was wir gegenwärtig in den verschiedenen Branchen sogenannter ‚Hochzivilisationen‘ sehen.
Beginnt nicht alles damit, dass wir Kindern diese einfache natürliche Wahrnehmung wiedergeben?
Legen wir diese Schätze zuallererst jetzt im Frühling wieder Mutter Natur in den Schoß! 🌱
https://t.me/simonevoss
❤53👍16🔥1👏1😭1
Mit 11 Jahren begann er sein Studium in Harvard und hielt dort Vorlesungen über vierdimensionale Mathematik.
William James Sidis wurde am 1. April 1898 in New York City geboren. Seine Eltern glaubten, dass man Genies künstlich erzeugen könne.
Sein Vater war Psychologe mit ehrgeizigen Theorien über kindliche Entwicklung. Seine Mutter war Ärztin.
Sie beschlossen, ihren Sohn zu einem großen Experiment für beschleunigtes Lernen zu machen. Von klein auf wurde William einem intensiven Bildungsprogramm unterzogen. Man umgab ihn mit Büchern, unterrichtete ihn unaufhörlich und trieb ihn an, intellektuelle Meilensteine zu erreichen.
Es funktionierte – William zeigte schon in jungen Jahren außergewöhnliche Fähigkeiten, lernte früh lesen und verfügte über ein bemerkenswertes mathematisches Talent. Er beherrschte mit 8 mehrere Sprachen fließend: Latein, Griechisch, Französisch, Russisch, Deutsch und Hebräisch. Er hatte sogar eine eigene Sprache namens Vendergood erfunden.
1909 wurde William James Sidis an der Harvard University aufgenommen. Er war mit 11 einer der jüngsten Studenten, die jemals zugelassen wurden.
Seine Zulassung sorgte für Schlagzeilen. Die Presse war fasziniert von der Vorstellung, dass ein Wunderkind eine der renommiertesten Universitäten Amerikas besuchen würde.
Im Januar 1910 hielt William vor dem Harvard Mathematical Club einen Vortrag über vierdimensionale Körper. Unter den Zuhörern befanden sich Mathematikprofessoren und Doktoranden. Der Vortrag, technisch anspruchsvoll, behandelte fortgeschrittene mathematische Konzepte.
Die Presse war begeistert. Zeitungen im ganzen Land titelten mit Artikeln über das Wunderkind, das Harvard-Professoren unterrichtete. William Sidis wurde berühmt – und dieser Ruhm sollte ihn sein Leben lang verfolgen. Das Wunderkind-Dasein war kein Triumph. William war sozial isoliert. Viel jünger als seine Kommilitonen knüpfte er keine Freundschaften. Behütet aufgewachsen, unbeholfen und nicht auf soziale Aspekte des Universitätslebens vorbereitet, blieb die Aufmerksamkeit der Medien unerbittlich. Reporter überschlugen sich und behandelten ihn wie eine Kuriosität, nicht wie einen Menschen. Seine Eltern förderten die Öffentlichkeit, da sie darin eine Bestätigung ihrer Theorien sahen. William hatte kaum Mitspracherecht, wie sein Leben dargestellt wurde. Er schloss sein Mathematikstudium in Harvard 1914 mit 16 Jahren ab. Anschließend versuchte er sich als Mathematiklehrer. Die Stelle als Dozent war ein Desaster. William war 17 und versuchte, Studenten zu unterrichten, die älter waren als er. Er hatte weder eine pädagogische Ausbildung, noch soziale Kompetenzen.
Nach einem Jahr gab er auf.
Inzwischen hatte William einen tiefen Groll gegen die akademische Welt, die Presse und das gesamte System entwickelt.
Mit 20 wandte er sich vollständig von allen intellektuellen Bestrebungen ab, nahm einfache Jobs an, die weit unter dem lagen, was er leisten konnte und zog häufig um, um nicht erkannt zu werden. Sobald jemand herausfand, wer er war, kündigte er.
Er zog sich extrem zurück, war fast paranoid in Bezug auf die Öffentlichkeit.
Er schrieb. Unermüdlich. Unter Pseudonymen.
Er schrieb über amerikanische Geschichte, insbesondere über die Gesellschaften der amerikanischen Ureinwohner. Er schrieb über Verkehrssysteme und sammelte Straßenbahnfahrkarten.
Er verfasste politische Essays, in denen er die individuelle Freiheit gegen gesellschaftlichen Druck verteidigte – ein Spiegelbild seiner Erfahrung, von öffentlichen Erwartungen erdrückt worden zu sein.
Keine dieser Arbeiten fand Beachtung. Williams früherer Ruhm als Wunderkind überschattete alles, was er als Erwachsener erreichte.
Er hatte keine engen Freunde. Er heiratete nie. Mit 46 Jahren erlitt William James Sidis in Boston eine Hirnblutung und starb.
Das Wunderkind, das einst die Titelseiten beherrschte, starb in Vergessenheit.
Seine Geschichte wirft unbequeme Fragen über elterlichen Ehrgeiz und den Umgang der Gesellschaft mit außergewöhnlichen Menschen auf.
https://t.me/simonevoss
William James Sidis wurde am 1. April 1898 in New York City geboren. Seine Eltern glaubten, dass man Genies künstlich erzeugen könne.
Sein Vater war Psychologe mit ehrgeizigen Theorien über kindliche Entwicklung. Seine Mutter war Ärztin.
Sie beschlossen, ihren Sohn zu einem großen Experiment für beschleunigtes Lernen zu machen. Von klein auf wurde William einem intensiven Bildungsprogramm unterzogen. Man umgab ihn mit Büchern, unterrichtete ihn unaufhörlich und trieb ihn an, intellektuelle Meilensteine zu erreichen.
Es funktionierte – William zeigte schon in jungen Jahren außergewöhnliche Fähigkeiten, lernte früh lesen und verfügte über ein bemerkenswertes mathematisches Talent. Er beherrschte mit 8 mehrere Sprachen fließend: Latein, Griechisch, Französisch, Russisch, Deutsch und Hebräisch. Er hatte sogar eine eigene Sprache namens Vendergood erfunden.
1909 wurde William James Sidis an der Harvard University aufgenommen. Er war mit 11 einer der jüngsten Studenten, die jemals zugelassen wurden.
Seine Zulassung sorgte für Schlagzeilen. Die Presse war fasziniert von der Vorstellung, dass ein Wunderkind eine der renommiertesten Universitäten Amerikas besuchen würde.
Im Januar 1910 hielt William vor dem Harvard Mathematical Club einen Vortrag über vierdimensionale Körper. Unter den Zuhörern befanden sich Mathematikprofessoren und Doktoranden. Der Vortrag, technisch anspruchsvoll, behandelte fortgeschrittene mathematische Konzepte.
Die Presse war begeistert. Zeitungen im ganzen Land titelten mit Artikeln über das Wunderkind, das Harvard-Professoren unterrichtete. William Sidis wurde berühmt – und dieser Ruhm sollte ihn sein Leben lang verfolgen. Das Wunderkind-Dasein war kein Triumph. William war sozial isoliert. Viel jünger als seine Kommilitonen knüpfte er keine Freundschaften. Behütet aufgewachsen, unbeholfen und nicht auf soziale Aspekte des Universitätslebens vorbereitet, blieb die Aufmerksamkeit der Medien unerbittlich. Reporter überschlugen sich und behandelten ihn wie eine Kuriosität, nicht wie einen Menschen. Seine Eltern förderten die Öffentlichkeit, da sie darin eine Bestätigung ihrer Theorien sahen. William hatte kaum Mitspracherecht, wie sein Leben dargestellt wurde. Er schloss sein Mathematikstudium in Harvard 1914 mit 16 Jahren ab. Anschließend versuchte er sich als Mathematiklehrer. Die Stelle als Dozent war ein Desaster. William war 17 und versuchte, Studenten zu unterrichten, die älter waren als er. Er hatte weder eine pädagogische Ausbildung, noch soziale Kompetenzen.
Nach einem Jahr gab er auf.
Inzwischen hatte William einen tiefen Groll gegen die akademische Welt, die Presse und das gesamte System entwickelt.
Mit 20 wandte er sich vollständig von allen intellektuellen Bestrebungen ab, nahm einfache Jobs an, die weit unter dem lagen, was er leisten konnte und zog häufig um, um nicht erkannt zu werden. Sobald jemand herausfand, wer er war, kündigte er.
Er zog sich extrem zurück, war fast paranoid in Bezug auf die Öffentlichkeit.
Er schrieb. Unermüdlich. Unter Pseudonymen.
Er schrieb über amerikanische Geschichte, insbesondere über die Gesellschaften der amerikanischen Ureinwohner. Er schrieb über Verkehrssysteme und sammelte Straßenbahnfahrkarten.
Er verfasste politische Essays, in denen er die individuelle Freiheit gegen gesellschaftlichen Druck verteidigte – ein Spiegelbild seiner Erfahrung, von öffentlichen Erwartungen erdrückt worden zu sein.
Keine dieser Arbeiten fand Beachtung. Williams früherer Ruhm als Wunderkind überschattete alles, was er als Erwachsener erreichte.
Er hatte keine engen Freunde. Er heiratete nie. Mit 46 Jahren erlitt William James Sidis in Boston eine Hirnblutung und starb.
Das Wunderkind, das einst die Titelseiten beherrschte, starb in Vergessenheit.
Seine Geschichte wirft unbequeme Fragen über elterlichen Ehrgeiz und den Umgang der Gesellschaft mit außergewöhnlichen Menschen auf.
https://t.me/simonevoss
😢154❤71🙏24👍8🔥3
Wenn Eltern ihren Kindern diesen jahrhundertealten, durchschaubaren und sehr einfachen Mechanismus erklären würden, wären wahrscheinlich Generationen gewappnet gegen einen übergriffigen Staat.
Es existieren hunderte Facetten. Das Grundmuster bleibt jedoch immer dasselbe.
https://t.me/simonevoss
Es existieren hunderte Facetten. Das Grundmuster bleibt jedoch immer dasselbe.
https://t.me/simonevoss
👍105👏28💯22❤12🔥3🤔1
P a R a D o X !
Und doch Realität
seit wir denken können.
Moment. Können wir denken? 🤔
https://t.me/simonevoss
Und doch Realität
seit wir denken können.
Moment. Können wir denken? 🤔
https://t.me/simonevoss
👍95💯54❤18🤔8😭5🤓2
Heute unter-richtet man Kinder einer abgelenkten Welt. Eine Welt, die vergessen hat, wie man Kinder zum Lachen bringt.
Statt ihnen ein Märchen zu schenken, schenken wir ihnen ein iPhone.
Statt ihnen die Farben der Welt zu zeigen, kaufen wir ihnen ein Tablet.
So schicken wir Kinder in eine abgelenkte Welt.
Eine Welt, die echte Straßenspiele vergessen hat, wie
man einen Drachen am Meer fliegen lässt oder barfuß über die Wiesen läuft.
Die Kinder von iPhone, Smartphone, Tablets,
haben nie gesehen, wer wirklich an ihrer Seite steht.
Sie starren in eine abgelenkte Welt.
Technologie, die auf rein äußere „Werte“ reduziert ist und die Aufmerksamkeit zerstückelt. Ich habe Kinder erlebt, die die Pappseiten eines Bilderbuches größer scrollen wollten und die ein einfaches Plus + im Mathematikunterricht als ‚Zielkreuz‘ bezeichneten.
Dieselben Kinder, die keine Türklinke mehr zu bedienen wissen, da Türen sich für sie auf Doppelklick oder Touchscreen öffnen.
Beim letzten Osterfeuer sah ich junge Eltern versonnen in die Flammen schauen, während im Bollerwagen daneben ihr warm eingepacktes Kind die Augen nicht abwenden konnte von einem blauen Bildschirm.
Wenn eine virtuelle Welt attraktiver wahrgenommen wird, als echtes Leben, sind wir Gefangene eines Rückschrittes, der sich als Fortschritt tarnt.
https://t.me/simonevoss
Statt ihnen ein Märchen zu schenken, schenken wir ihnen ein iPhone.
Statt ihnen die Farben der Welt zu zeigen, kaufen wir ihnen ein Tablet.
So schicken wir Kinder in eine abgelenkte Welt.
Eine Welt, die echte Straßenspiele vergessen hat, wie
man einen Drachen am Meer fliegen lässt oder barfuß über die Wiesen läuft.
Die Kinder von iPhone, Smartphone, Tablets,
haben nie gesehen, wer wirklich an ihrer Seite steht.
Sie starren in eine abgelenkte Welt.
Technologie, die auf rein äußere „Werte“ reduziert ist und die Aufmerksamkeit zerstückelt. Ich habe Kinder erlebt, die die Pappseiten eines Bilderbuches größer scrollen wollten und die ein einfaches Plus + im Mathematikunterricht als ‚Zielkreuz‘ bezeichneten.
Dieselben Kinder, die keine Türklinke mehr zu bedienen wissen, da Türen sich für sie auf Doppelklick oder Touchscreen öffnen.
Beim letzten Osterfeuer sah ich junge Eltern versonnen in die Flammen schauen, während im Bollerwagen daneben ihr warm eingepacktes Kind die Augen nicht abwenden konnte von einem blauen Bildschirm.
Wenn eine virtuelle Welt attraktiver wahrgenommen wird, als echtes Leben, sind wir Gefangene eines Rückschrittes, der sich als Fortschritt tarnt.
https://t.me/simonevoss
❤93💯66👍22🔥4🤔1🙏1
„Eine sinngemäße Aussage von Erich Fromm hat neulich voll bei mir eingeschlagen. So kurz und doch hatte sie Tiefenwirkung bei mir. Er spricht von den "Normalen", den Angepassten, die funktionieren können, ohne dass in ihnen etwas in einen Konflikt gerät.
Ich hab mich oft gefragt, wie Menschen etwas über sich ergehen lassen können. Die Antwort ist so einfach wie logisch und entsetzlich zugleich: Die Entfremdung von sich selbst ist groß genug.
Da gibt es kein natürliches Empfinden mehr dafür, wie sich Menschlichkeit anfühlen müsste, keine Sensibilisierung für psychische, emotionale, verbale, ja oft sogar körperliche Gewalt, für Unmenschlichkeit, wenn sie ihnen selbst passiert.
Es geht nicht um Gewalt, Unmenschlichkeit und Ungerechtigkeit "da draußen in der Welt". Es geht um das, was ihnen jetzt gerade unmerklich im Miteinander tatsächlich widerfährt.
Gesunde Menschen reagieren mit Empörung, mit einem Stopp, innerem und/oder äußerem Widerstand, wenigstens mit körperlichen Symptomen und "Krankheit", die laut Fromm eher von Gesundheit zeugt. Hier ist die Entfremdung von sich selbst noch nicht so weit fortgeschritten. Hier wird - Gott sei Dank - noch ein innerer Konflikt empfunden. Etwas meldet, dass hier etwas falsch läuft, grundsätzlich falsch und wider die menschliche Natur.
Ich möchte es nochmal mit meinen eigenen Worten formulieren: „Die Entfremdung von sich selbst
ist bei den meisten so groß, dass noch nicht einmal mehr ein innerer Konflikt empfunden wird, wenn Unmenschliches geschieht."
Ein Hoch auf die Menschen mit Symptomen, inneren Konflikten, innerer Aufruhr, die eben nicht alles mitmachen oder mit sich machen lassen können. Die nicht einfach funktionieren können, die Fragen haben und auch stellen. Die Stopp sagen (müssen), weil der Körper streikt. Deren Körper und Psyche aufbegehren.
Es sind die Aufschreie der Überreste der Menschlichkeit. Der Würde. Der Urnatur. Es ist die letzte Bastion, der Teil in uns, der die Fahne des wahren Selbstes weiter hoch hält. Und er wird stehen bleiben. Wir sind nicht für Entfremdung gekommen. Ganz im Gegenteil. Wir sind für Besinnung und Erinnerung hier.“
Anja Reiche
https://t.me/simonevoss
Ich hab mich oft gefragt, wie Menschen etwas über sich ergehen lassen können. Die Antwort ist so einfach wie logisch und entsetzlich zugleich: Die Entfremdung von sich selbst ist groß genug.
Da gibt es kein natürliches Empfinden mehr dafür, wie sich Menschlichkeit anfühlen müsste, keine Sensibilisierung für psychische, emotionale, verbale, ja oft sogar körperliche Gewalt, für Unmenschlichkeit, wenn sie ihnen selbst passiert.
Es geht nicht um Gewalt, Unmenschlichkeit und Ungerechtigkeit "da draußen in der Welt". Es geht um das, was ihnen jetzt gerade unmerklich im Miteinander tatsächlich widerfährt.
Gesunde Menschen reagieren mit Empörung, mit einem Stopp, innerem und/oder äußerem Widerstand, wenigstens mit körperlichen Symptomen und "Krankheit", die laut Fromm eher von Gesundheit zeugt. Hier ist die Entfremdung von sich selbst noch nicht so weit fortgeschritten. Hier wird - Gott sei Dank - noch ein innerer Konflikt empfunden. Etwas meldet, dass hier etwas falsch läuft, grundsätzlich falsch und wider die menschliche Natur.
Ich möchte es nochmal mit meinen eigenen Worten formulieren: „Die Entfremdung von sich selbst
ist bei den meisten so groß, dass noch nicht einmal mehr ein innerer Konflikt empfunden wird, wenn Unmenschliches geschieht."
Ein Hoch auf die Menschen mit Symptomen, inneren Konflikten, innerer Aufruhr, die eben nicht alles mitmachen oder mit sich machen lassen können. Die nicht einfach funktionieren können, die Fragen haben und auch stellen. Die Stopp sagen (müssen), weil der Körper streikt. Deren Körper und Psyche aufbegehren.
Es sind die Aufschreie der Überreste der Menschlichkeit. Der Würde. Der Urnatur. Es ist die letzte Bastion, der Teil in uns, der die Fahne des wahren Selbstes weiter hoch hält. Und er wird stehen bleiben. Wir sind nicht für Entfremdung gekommen. Ganz im Gegenteil. Wir sind für Besinnung und Erinnerung hier.“
Anja Reiche
https://t.me/simonevoss
❤97💯21👍18🙏6🤔3🤷♂1
Forwarded from Wendezeit Hannover
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
28. MÄRZ 2026 🪧
Einladung zu Demo & Jubiläumsfeier am 28. März 2026 in Berlin 💥
Ablauf
▪️ 15:30 Uhr: Kundgebung 📣
▪️ anschließend: Aufzug und Gedenkkranzniederlegung 🌺
▪️ 19: 30 Uhr: Abendprogramm 🥂 inkl. Verleihung des alternativen Karlspreises 2026
🌷 SEI DABEI ! 🕊️
Dieser Aufruf auf Youtube
https://youtu.be/Ro62ORhU-hE
🪧 t.me/WendezeitHannover
Einladung zu Demo & Jubiläumsfeier am 28. März 2026 in Berlin 💥
Ablauf
▪️ 15:30 Uhr: Kundgebung 📣
▪️ anschließend: Aufzug und Gedenkkranzniederlegung 🌺
▪️ 19: 30 Uhr: Abendprogramm 🥂 inkl. Verleihung des alternativen Karlspreises 2026
🌷 SEI DABEI ! 🕊️
Dieser Aufruf auf Youtube
https://youtu.be/Ro62ORhU-hE
🪧 t.me/WendezeitHannover
❤23👏12🤷♂1
„Ich bin immer wieder erstaunt zu sehen,
wie wenig Freiheit sich jeder Mensch erlaubt,
wie er seinen Atem an die Scheibe der Konventionen klebt und wie sehr er dadurch vom Leben und Lieben abgehalten wird.“
- Christian Bobin
https://t.me/simonevoss
wie wenig Freiheit sich jeder Mensch erlaubt,
wie er seinen Atem an die Scheibe der Konventionen klebt und wie sehr er dadurch vom Leben und Lieben abgehalten wird.“
- Christian Bobin
https://t.me/simonevoss
👍61😭31❤15💯3😢2🔥1
Bildung ist frei! – Wie selbstverständlich aber ist die Freiheit, sich zu bilden?
Unter anderem im Gespräch mit Gunnar Kaiser
„Die Forderung klingt gut: Jeder Mensch sollte sich frei bilden.
Was bedeutet jedoch diese Forderung? Nur dass diese Möglichkeit durch gewisse strukturelle, insbesondere juristische und ökonomische Bedingungen zu gewährleisten ist? Ist dies jedoch zu verwirklichen in einer Gesellschaft, welche die natürliche Fähigkeit des Menschen, sich zu bilden, weitgehend verschult hat?
Dass die offensichtliche Monopolstellung, welche die Institution Schule hinsichtlich Lehren und Lernen ausübt, gegen die Prinzipien unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung verstößt, ist nur ein trauriger Aspekt; ein anderer ist die bedauerliche Bildungsverarmung.
Wie anders wäre es, der üblichen, verschulten Bildungspolitik die potente Vision einer kostbar zu pflegenden Bildung entgegenzusetzen: Einen mit besonderer Sorgfalt zu hütenden „Schatz“, der über die Vielfalt des kulturellen Selbstverständnisses hinaus, die Freiheit und Würde des Menschen und seine Lebendigkeit widerspiegelt.“
Bertrand Stern
freischaffender Philosoph,
Dozent, Autor
www.bertrandstern.de
https://t.me/simonevoss
Unter anderem im Gespräch mit Gunnar Kaiser
„Die Forderung klingt gut: Jeder Mensch sollte sich frei bilden.
Was bedeutet jedoch diese Forderung? Nur dass diese Möglichkeit durch gewisse strukturelle, insbesondere juristische und ökonomische Bedingungen zu gewährleisten ist? Ist dies jedoch zu verwirklichen in einer Gesellschaft, welche die natürliche Fähigkeit des Menschen, sich zu bilden, weitgehend verschult hat?
Dass die offensichtliche Monopolstellung, welche die Institution Schule hinsichtlich Lehren und Lernen ausübt, gegen die Prinzipien unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung verstößt, ist nur ein trauriger Aspekt; ein anderer ist die bedauerliche Bildungsverarmung.
Wie anders wäre es, der üblichen, verschulten Bildungspolitik die potente Vision einer kostbar zu pflegenden Bildung entgegenzusetzen: Einen mit besonderer Sorgfalt zu hütenden „Schatz“, der über die Vielfalt des kulturellen Selbstverständnisses hinaus, die Freiheit und Würde des Menschen und seine Lebendigkeit widerspiegelt.“
Bertrand Stern
freischaffender Philosoph,
Dozent, Autor
www.bertrandstern.de
https://t.me/simonevoss
👍44❤24🤔4👏3
„Liebe Freundinnen und Freunde,
sehr geehrte Damen und Herren,
gern möchte ich Sie/Dich/Euch hiermit auf ein am Sonntag, den 22. März von 09:15 bis ca. 17:00 stattfindendes Ereignis hinweisen:
Beim Online-Kongress
Frei von 08/15-Schule – Warum unsere Kinder mehr verdienen als Lehrplan & Co.
werden unterschiedliche Referentinnen und Referenten aus ihrem jeweiligem Blickwinkel die Möglichkeiten eines Ausbruchs aus der gegen-(und wider-?)wärtigen Beschulungsideologie eruieren.
Mein Beitrag unter dem Titel:
„Schule ade? Frei sich bilden als Menschenrecht – Schulpflicht vs. Menschenrecht | Warum nur „frei sich bilden“ Menschen wirklich gerecht wird“
ist für 10:30 geplant; dem etwa 45minütigen Vortrag folgt die Möglichkeit eines Dialogs.
Wer Näheres zu diesem besonderen Online-Kongress erfahren und sich kostenfrei anmelden möchte:
https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/
Über ein Wiedersehen am Sonntag würde ich mich sehr freuen. Mit bestem Dank für die Aufmerksamkeit und allen guten Wünschen, grüßt Sie/Dich/Euch ganz herzlich
Bertrand Stern
P.S.: Selbstverständlich darf diese Einladung an Interessenten weitergeleitet werden: vielen Dank hierfür!“
sehr geehrte Damen und Herren,
gern möchte ich Sie/Dich/Euch hiermit auf ein am Sonntag, den 22. März von 09:15 bis ca. 17:00 stattfindendes Ereignis hinweisen:
Beim Online-Kongress
Frei von 08/15-Schule – Warum unsere Kinder mehr verdienen als Lehrplan & Co.
werden unterschiedliche Referentinnen und Referenten aus ihrem jeweiligem Blickwinkel die Möglichkeiten eines Ausbruchs aus der gegen-(und wider-?)wärtigen Beschulungsideologie eruieren.
Mein Beitrag unter dem Titel:
„Schule ade? Frei sich bilden als Menschenrecht – Schulpflicht vs. Menschenrecht | Warum nur „frei sich bilden“ Menschen wirklich gerecht wird“
ist für 10:30 geplant; dem etwa 45minütigen Vortrag folgt die Möglichkeit eines Dialogs.
Wer Näheres zu diesem besonderen Online-Kongress erfahren und sich kostenfrei anmelden möchte:
https://www.gluecksknirpse.de/events/freiheitstage/schule/
Über ein Wiedersehen am Sonntag würde ich mich sehr freuen. Mit bestem Dank für die Aufmerksamkeit und allen guten Wünschen, grüßt Sie/Dich/Euch ganz herzlich
Bertrand Stern
P.S.: Selbstverständlich darf diese Einladung an Interessenten weitergeleitet werden: vielen Dank hierfür!“
👍30❤22🤔3💯3😴2🤝1