Simone Voss - EINE LEHRERIN STEHT AUF-
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Für unsere Kinder
und unsere Zukunft ♥️🙏🏻 !
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Es ist nicht das Gewicht des Wasserglases, das deinen Arm ermüdet...
Es ist die Zeit, die du es festhältst.

Stress funktioniert genauso.

Eine kleine Sorge, die man eine Stunde lang mit sich herumträgt, fühlt sich noch erträglich an.
Hält man sie einen Tag lang fest, beginnt sie zu schmerzen.
Hält man sie eine Woche, einen Monat, ein Jahr lang fest?
Dann wird sie unerträglich.



Das Problem ist nicht nur das Gewicht dessen, was du trägst.
Es ist, dass Ihr Körper vergessen hat, wie man es ablegt.
Wie man dabei atmet.
Wie man sich dabei bewegt.
Wie man wieder Vertrauen in die Sicherheit gewinnt.



Hier beginnt die Heilung des Nervensystems:
Nicht mit Gewalt, sondern mit Loslassen.
Nicht mit Reparieren, sondern mit Fühlen und Loslassen.

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„Ich träume von einem Tag,
an dem die Norm einfach
der Reichtum all unserer 𝔼𝕚𝕟𝕫𝕚𝕘𝕒𝕣𝕥𝕚𝕘𝕜𝕖𝕚𝕥𝕖𝕟
sein wird."

🍃

Marielle Bart

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Forwarded from Es ist einfach für dich......
Wir verbringen Stunden damit, Blätter wie Müll in Säcke zu stopfen – dabei sind sie eigentlich die Düngerfabrik der Natur. Alle Nährstoffe, die ein Baum in der Wachstumszeit aus dem Boden aufgenommen hat, stecken in seinen Blättern. Fallen sie herunter und zersetzen sich, kehrt diese Nahrung dorthin zurück, wo sie hingehört.

Wenn wir die Blätter entfernen, berauben wir den Boden seiner Nahrung – nur um sie anschließend durch gekauftes, in Plastik verpacktes Düngergranulat zu ersetzen. Das ist, als würde man ein selbstgekochtes Essen wegwerfen und stattdessen Lieferessen bestellen.

Willst du mit der Natur arbeiten statt gegen sie? 🍂
Zerkleinere die Blätter mit dem Rasenmäher und lass sie deinen Rasen ernähren.
Harke sie um die Beete – als Isolierung und Unkrautschutz.
Mach daraus Lauberde oder gib sie auf den Kompost.
Lass sie einfach liegen und schaffe ein Winterquartier für Bienen, Schmetterlinge und Glühwürmchen.

Was am Boden wie Unordnung aussieht, ist in Wahrheit eines der klügsten Systeme, die die Natur je entwickelt hat. Wir müssen es nur arbeiten lassen.
Aus dem Netz.
(Zusendung, danke an Sara)
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„Kinder haben das seltene Privileg, dass noch niemand von ihnen verlangt, ihre Existenz zu rechtfertigen.
Man fragt kein Kind, was es beruflich macht ... Das wissen wir doch:
Es spielt, es weint, es lacht, es lebt... Und das reicht zum Leben ..."

Christian Bobin

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Freie Schulen haben es nach wie vor sehr schwer! Hier ein SOS aus dem Norden des Landes: ⚠️

« Das Schulgesetz in Schleswig-Holstein wurde sehr zu Ungunsten der Schulen in freier Trägerschaft geändert. Und das Bildungsministerium betreibt weiterhin radikale Zerstörung von Schulen in freier Trägerschaft: Die Montessori-Schule Gudow wurde mit überraschenden Rückforderungen bestraft, die sie in die Insolvenz getrieben hat. Die Schule ist nun geschlossen und wird abgewickelt. Ursache: Unerbittlichkeit der Ministerialbeamten, Unverhältnismäßigkeit und fehlender Wille ein Prozedere zu finden, dass der Schule einen Hauch einer Chance gibt, die Strafe auch zu schultern. Es riecht verdammt nach Absicht!

Die beiden jüngsten Bescheide gegen zwei freie Schulen am Ende ihrer Wartefrist beinhalten vergleichsweise kleine Unregelmäßigkeiten und haben zur Folge, dass diese Schulen ein halbes bzw. ein ganzes Jahr keine Fördermittel erhalten. Für die eine Schule (Angeln) ist das vermutlich der Todesstoß, für die andere, die etwas Puffer hat ist es "nur" lebensbedrohlich.

Es scheint dem BiMi das Schicksal der Kinder, Familien und Gründer völlig egal zu sein. Es scheint egal zu sein, dass die Schulen inhaltlich hervorragend funktionieren und schon Abgänger haben (allesamt mit überdurchschnittlichen Abschlüssen). Die Gründe liegen durchweg in undurchsichtigen Verfahrensvorwürfen, wobei die Schulen auch auf Nachfrage nicht informiert werden, wie sie es richtig machen sollen.

In den letzten Jahren ist es allen neuen Schulen so ergangen. Dahinter steckt offenbar ein System.
Diese Zeilen gehen parallel und etwas ausführlicher an Lokalpolitiker, dass sie sich rühren und Stellung beziehen mögen.

Und gleichzeitig geht der Hilferuf auf finanzielle Unterstützung raus in die Welt.
Unterstützt die freie Schule Angeln, damit die Kinder nicht nach zwei wunderbaren Jahren und einer zusammengewachsenen Gemeinschaft wieder auseinandergerissen und auf die öffentlichen Schulen der Umgebung verteilt werden. « 

https://www.betterplace.org/de/projects/160234
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DU
machst den
Unterschied!

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Forwarded from Wendezeit Hannover
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💥 WAHLEN zum BUNDESVERFASSUNGSGERICHT, OMAS GEGEN RECHTS, ULRICH SIEGMUND, SPD, AfD ...

Die DDR-Oppossitionelle ANGELIKA BARBE, Lehrerin SIMONE VOSS, Menschenrechtsaktivistin KRIS SCHEYHING, AfD-Politiker LARS HÜNICH u. Verleger & Journalist HENDRIK SODENKAMP sprechen darüber.

https://youtu.be/VvXkt4_1EcY?si=ulSR6Q1Gdylsm5hz



t.me/WendezeitHannover
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Forwarded from StandHaft - Der Film
#StandHaft im Deutschen Bundestag, 09.09.2025

Am Ende der Veranstaltung überreichte #AlexanderBittner an MdB #ThomasDietz eine Liste mit Kommentaren.

Seine damalige Bank kündigte ihm sein Konto zeitgleich mit Haftantritt. Daraufhin startete er eine Aktion zu #debanking und rief zu 1 Cent Spenden auf.

Diese Liste dürfen wir hier veröffentlichen.


Information hilft! Teilt diese mit Familie und Freunden!


Standhaft-film.com

https://youtu.be/dFZ2AHPi6Dg

@StandHaft_Der_Film

emmamarkt.de/?an=211040493230
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Forwarded from StandHaft - der Film🎥Forum
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Die gängige Lehrmeinung sagt: Der Mensch stammt vom Affen ab. Das ist das, was wir in Schule und Wissenschaft immer wieder hören. Aber heute will ich dir einen anderen Ansatz vorstellen – nicht als Beweis, sondern als Denkanstoß.

Das Hauptargument der Evolutionstheorie ist: Unsere DNA ähnelt der von Schimpansen zu etwa 98 Prozent. Das gilt als Schlüsselbeweis für einen gemeinsamen Ursprung. Doch hier kommt die Frage: Bedeutet DNA-Ähnlichkeit automatisch, dass wir von Affen abstammen? Oder könnte es nicht genauso gut umgekehrt sein – dass Affen aus dem Menschen hervorgegangen sind?

• Wir teilen rund 85 Prozent unserer Gene mit Mäusen. Trotzdem sagt niemand ernsthaft, wir stammen von Mäusen ab.
• Wir teilen sogar 60 Prozent unserer Gene mit Bananen. Niemand behauptet, dass wir aus Obst entstanden sind.
• Pferde, Schweine, sogar Hühner haben erstaunlich viele genetische Übereinstimmungen mit uns. Warum also der Fokus allein auf den Affen? Ganz einfach: weil er äußerlich dem Menschen am ähnlichsten ist. Aber äußerliche Ähnlichkeit ist kein Beweis für Abstammung.

Jetzt dreh die Perspektive einmal um:
Wenn der Mensch tatsächlich „die Krone der Schöpfung“ ist – ausgestattet mit Bewusstsein, Sprache, Moral und Kultur –, könnte der Affe genauso gut das Bild des Menschen ohne diese Eigenschaften sein. Ein Abstieg, nicht ein Aufstieg. Ein Spiegelbild, das zeigt, wie der Mensch aussehen würde, wenn er seine geistige Würde verliert.

Und genau das beschreiben auch alte religiöse Überlieferungen: Dort heißt es, dass manche Menschen, die schwer gesündigt haben, zur Strafe verwandelt wurden – unter anderem in Affen. Der Affe wäre dann nicht unser Vorfahr, sondern das, was entsteht, wenn der Mensch sich selbst herabsetzt. Ein Symbol für den Verlust der göttlichen Würde.

Hier muss ich selbst schmunzeln – nicht, weil die Idee lächerlich wäre, sondern weil wir so sehr daran gewöhnt sind, es nur in die eine Richtung erzählt zu bekommen. Schon in der Schule wird uns das Bild eingeprägt: vom Affen zum Menschen, vom Einfachen zum Komplexen. Und je öfter man ein Narrativ hört, desto natürlicher erscheint es. Dasselbe Narrativ einmal umzudrehen, wirkt plötzlich absurd – nicht, weil es logisch unmöglich wäre, sondern weil wir es nie so gelernt haben.

Psychologisch gesehen nennt man das kognitive Voreingenommenheit: Wir nehmen eine Erklärung als selbstverständlich hin, weil sie uns früh vermittelt und immer wieder bestätigt wurde. Autoritäten wie Wissenschaft, Lehrbücher und populäre Darstellungen verstärken diesen Eindruck. Das macht es schwer, andere Perspektiven überhaupt ernsthaft zu erwägen – selbst wenn die Daten auch in eine andere Richtung gedeutet werden könnten.

Wissenschaftlich betrachtet ist es also keineswegs zwingend, die Ähnlichkeit der Gene in eine Richtung zu deuten. Sie zeigt nur, dass Leben auf einer gemeinsamen Bauanleitung basiert. Aber ob die Entwicklung von „unten nach oben“ geht – vom Tier zum Menschen –, oder von „oben nach unten“ – vom Menschen zum Tier –, das ist eine Frage der Interpretation.

Die Evolutionsbiologie bietet ihre Deutung an: Fossilien, Mutationen, Stammbäume. Aber die Religion sagt: Der Mensch war zuerst, geschaffen mit einzigartigem Wert. Der Affe ist nicht sein Ursprung, sondern ein Abbild des Menschen ohne diesen Wert.

Am Ende geht es nicht darum, blind das eine oder andere zu glauben, sondern zu erkennen: Die Daten sind da. Aber wie wir sie lesen – als Aufstieg oder als Abstieg – hängt davon ab, ob wir die Welt rein naturwissenschaftlich betrachten oder ob wir auch die spirituelle Dimension zulassen. Und dass es uns so schwerfällt, diese Sichtweise umzudrehen, liegt nicht daran, dass sie unlogisch wäre – sondern daran, dass wir es schlicht nie gelernt haben, anders zu denken.

Anatomie/ Netzfund

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🌞 Guten Tag allerseits aus Frankreich 🇫🇷


Heute, am 10. September, ist Generalstreik: keine Arbeit, keine Einkäufe, keine Zahlungen, keine Bankkarte ... ein durch uns blockierter Tag, um unsere große kollektive Stärke auszudrücken.

Wir halten zusammen! 💪🏻

Cathy Lahiner

#10Septembre2025

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Bitte deine Kinder nicht, sich um ein außergewöhnliches Leben zu bemühen.
Eine solche Suche mag bewundernswert erscheinen, aber es ist der falsche Weg.

Helft ihnen stattdessen zuerst, das Wunder und die Magie eines gewöhnlichen Lebens zu entdecken.

Zeigt ihnen die Freude, Tomaten, Äpfel und Birnen zu probieren. Zeigt ihnen, wie man weint, wenn Tiere oder Menschen sterben.

Bietet ihnen das unendliche Vergnügen der Berührung einer Hand. Lasst einfach das Gewöhnliche für sie lebendig werden.

Das Außergewöhnliche klopft dann von selbst bei ihnen an.

🗝️

William Martin

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Filmpremiere im Bundestag,
gestern am 09/09/2025
🎥

StandHaft“ eine berührende Dokumentation der Filmemacherin Christiane Müller über Soldaten, die den Befehl zum Impfen verweigerten, daraufhin härtesten Repressalien ausgesetzt waren, trotzdem ihrem Gewissen folgten und zu Helden wurden.

https://youtu.be/dFZ2AHPi6Dg
Aufführungsangebote und Anfragen gerne an:
standhaft@emma-events.de


Begleitend dazu das bisher einzige und umfassendste Sachbuch als kriminalistischer Blick auf damalige Geschehnisse im COVID-19 Krisenstab und den gesundheitspolitischen Missbrauch im deutschsprachigen Raum.

Aus der Perspektive eines polizeilichen Ermittlers:

Markus Schlöffel ✍🏻
„Die RKI-PROTOKOLLE“
𝖢𝗁𝗋𝗈𝗇𝗈𝗅𝗈𝗀𝗂𝖾 𝖽𝖾𝗌 𝖦𝖾𝗌𝗎𝗇𝖽𝗁𝖾𝗂𝗍𝗌-𝖳𝖾𝗋𝗋𝗈𝗋𝗂𝗌𝗆𝗎𝗌

📖 𝟫𝟩𝟪-𝟥-𝟫𝟪𝟤𝟨𝟪𝟨𝟣-𝟣-𝟢
Überall, wo es Bücher gibt!

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„𝐄𝐢𝐧 𝐆𝐞𝐝𝐚𝐧𝐤𝐞 𝐤𝐚𝐧𝐧 𝐧𝐢𝐜𝐡𝐭 𝐞𝐫𝐰𝐚𝐜𝐡𝐞𝐧, 𝐨𝐡𝐧𝐞 𝐚𝐧𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐳𝐮 𝐰𝐞𝐜𝐤𝐞𝐧.“

Marie von Ebner-Eschenbach (1830-1916)

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Forwarded from Der Milchwirt spricht (Hans U. P. Tolzin)
Impf-Indoktrination an unseren Schulen?

(ht, 9.9.25) Mir wurde schon verschiedentlich berichtet, dass in der Schule die Grundrechte der Kinder und ihrer Eltern im Zusammenhang mit der Impfthematik verletzt werden. Z. B. werden die Kinder aufgefordert, ihre Impfpässe vorzulegen oder den Impfstatus ihrer Mitschüler zu erforschen oder ungeimpften Mitschülern ins Gewissen zu reden.

Das Problem: Impfungen sind heftige medizinische Eingriffe bei Gesunden und somit Körperverletzungen, die eine informierte Einwilligung der Eltern bedürfen, wobei Jugendlichen von den Gerichten bisweilen ein Mitspracherecht zugesprochen wird.

Jede Impfung erfordert eine individuelle Abwägung von Nutzen und Risiken, wobei der Arzt des eigenen Vertrauens zwar beraten kann, aber ansonsten niemand ein Mitspracherecht hat. Denn niemand kann eine Garantie auf Wirksamkeit und Sicherheit einer Impfung geben. Und niemand ist letztendlich bereit, die Haftung für Nebenwirkungen und Impfschäden zu übernehmen. Die Entscheidung muss also zu 100 % im Bereich der Familie bleiben.

Ich beobachte, dass seit mindestens 20 Jahren in Deutschland in den Behörden und auch Schulen zunehmend nicht nach Eignung und Qualifikation, sondern nach (gesundheits)-politischer Haltung eingestellt wird. Darunter leidet nicht nur die Effektivität und Sachkunde der Behörden, sondern die auf dieser Grundlage eingestellten Personen neigen auch oft dazu, ihre persönliche Meinung anderen überzustülpen und Machtpositionen auszunutzen. Wenn das Überhand nimmt, ist das letztlich das Ende einer Demokratie und der Beginn von Totalitarismus.

Meine herzliche Bitte an Eltern, Lehrkörper und Behördenmitarbeiter

Da es den Berichten von Eltern zufolge schwierig zu sein scheint, die im Unterricht verwendeten Original-Lehrunterlagen zu bekommen, weil die Behördenmitarbeiter bei der Impfthematik konsequent mauern, bitte ich Sie - also Eltern, Lehrkörper und Behördenmitarbeiter - um Zusendung von Erfahrungsberichten und Original-Materialien oder zumindest Fotografien oder Scans von solchen, damit wir der Sache weiter nachgehen können.

Bitte senden Sie die Materialien entweder per Post an die Redaktion impf-report, Widdersteinstr. 8, 71083 Herrenberg, oder an die Email-Adresse buero@tolzin-verlag.com.

Selbstverständlich behandeln wir Ihre Informationen auf Wunsch vertraulich!
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🚨 Sept. 11 - New York erklärt‼️

“decide for yourself.” 💡

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Jeden Morgen frühstückte der milliardenschwere New Yorker Investor Larry Silverstein im 91. Stock des Nordturms des World Trade Centers.

👉🏻 Am 11. September 2001 allerdings nicht, seine Frau hatte für ihn an diesem Tag einen „dringenden Arzttermin“ vereinbart.
Was für ein Glück für „Lucky Larry“, der etwa 6 Wochen zuvor einen auf 99 Jahre befristeten Pachtvertrag für die Zwillingstürme erhalten hatte.
Als der jüdische Unternehmer und seine Partner den Vertrag für die beiden berühmten Wolkenkratzer im Sommer 2001 unterzeichneten, wurde selbstverständlich auch eine Versicherung, die im Falle von terroristischen Anschlägen griff, abgeschlossen.

Im Jahr 2004 verklagte Larry Silverstein seine Versicherung, u.a. die deutsche Allianz, auf die doppelte Menge der ursprünglichen Versicherungssumme mit dem Argument, es hätte sich schließlich um zwei Anschläge ( 2 Türme = 2 Anschläge) gehandelt.

Vier Versicherer wurden zur Zahlung der einfachen Summe verurteilt, neun weitere zur Zahlung der Doppelten (insgesamt 4,577 Mrd. US-Dollar). Damit gab das Gericht dem Investor teilweise Recht.

Bis heute bezeichnet man den Silverstein-Fall als den größten Versicherungsbetrug aller Zeiten.

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Forwarded from MitteldeutschlandTV
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Gregg Hunter spricht mit Dr. Elizabeth Eads, die seit 26 Jahren als Ärztin praktiziert, über die zunehmenden Probleme der COVID19-Impfungen. Sie warnt, dass sowohl Geimpfte als auch Ungeimpfte eine Behandlung gegen die tödlichen Folgen des Biowaffen-Impfstoffs benötigen. Zudem beschreibt sie die fatalen gesellschaftlichen Auswirkungen dieses experimentellen Eingriffs. Ein Schwerpunkt des Gesprächs ist die Deagle-Liste von 2017, die im Internetarchiv gesichert wurde – ein Dokument, das im Zusammenhang mit Nanotechnologie, Graphenoxid und Shedding erschreckend präzise vor einem massiven Bevölkerungseinbruch warnt.

Übersetzung & Stimmen
👉Joska Ramelow
👉Dr. Carola Javid-Kistel

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YouTube:
https://youtu.be/7_6mGo8KIfs

Quellen:
https://youtu.be/Fca3yJz3ODE

Deagle-Liste:
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Die Kunst, Beziehungen zu reparieren: eine wesentliche Fähigkeit

Wenn es etwas Grundlegendes in dieser Welt zu lernen gibt, dann die Kunst, Beziehungen zu reparieren.
Ob Liebe, Freundschaft, Familie oder Arbeit - unsere Bindungen prägen unsere Existenz.
Doch sie werden zwangsläufig auf die Probe gestellt: Missverständnisse, Verletzungen, Ego-Konflikte oder emotionale Fehler.
Was eine flüchtige Beziehung von einer tiefen und dauerhaften Verbindung unterscheidet, ist die Fähigkeit, zu reparieren, statt zu fliehen.
Allzu oft wählen wir angesichts von Spannungen die Leichtigkeit: Vermeidung, Groll oder Trennung.
Doch jeder Konflikt ist eine Gelegenheit zum Lernen. Reparieren lernen heißt lernen, zuzuhören, ohne Recht zu haben, seine Wahrheit auszudrücken, ohne Schuld zu geben, seine Fehler einzugestehen, ohne abzustürzen.
Es geht auch darum, Geduld und Empathie zu pflegen, denn eine Beziehung wird nicht an einem Tag wieder aufgebaut.
Reparieren zu können bedeutet auch, zu verstehen, dass der andere unvollkommen ist, genau wie wir.
Zu akzeptieren, dass Liebe und Freundschaft keine makellosen Ideale sind, sondern lebendige Verpflichtungen, die Pflege und Aufmerksamkeit erfordern.
Die Verweigerung der Wegwerfkultur, die uns dazu veranlasst, zu ersetzen, anstatt wiederherzustellen.
In einer immer individualistischeren Welt, in der Kommunikation digitalisiert und Verbindungen geschwächt werden, ist es ein Akt des Widerstands und der Liebe, eine Beziehung zu reparieren.
Es geht darum, Tiefe statt Oberflächlichkeit zu wählen, Verbindung statt Isolation.
Letztendlich bedeutet es, sich selbst die Chance zu geben, zu lieben und geliebt zu werden, nicht trotz unserer Unvollkommenheiten, sondern dank ihnen.
Weil in der Reparatur die stärksten Verbindungen entstehen.

„Die stärksten Bindungen sind nicht die, die nie zerbrochen sind, sondern die, die mit Geduld, Verständnis und Liebe repariert wurden."

Francine Drums

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„𝒥ℯ𝒹ℯ𝓈 ℳ𝒶𝓁, 𝓌ℯ𝓃𝓃 𝓂𝒶𝓃 ℯ𝒾𝓃ℯ𝓃 𝒜𝓀𝓉 𝒹ℯ𝓇 𝒵ä𝓇𝓉𝓁𝒾𝒸𝒽𝓀ℯ𝒾𝓉, 𝒵𝓊𝓃ℯ𝒾ℊ𝓊𝓃ℊ, ℒ𝒾ℯ𝒷ℯ 𝓈ℯ𝓉𝓏𝓉, 𝓋ℯ𝓇ä𝓃𝒹ℯ𝓇𝓉 𝓂𝒶𝓃 𝒹𝒾ℯ 𝒵𝓊𝓀𝓊𝓃𝒻𝓉 𝒹ℯ𝓇 ℳℯ𝓃𝓈𝒸𝒽𝒽ℯ𝒾𝓉 𝒶𝓊𝒻 ℯ𝒾𝓃ℯ ℊ𝓊𝓉ℯ 𝒜𝓇𝓉."

Christophe Andre

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Forwarded from Wendezeit Hannover
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Ulrich Siegmund, AfD Ministerpräsidentenkandidat für Sachsen-Anhalt, zum Mord an Charlie Kirk
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