#месяц_о_хорошем

День 19. 25 ноября

💛прислали фото - моя кошка живет в интерьере нового хозяина

💛 продолжаю заниматься на осеннем арткурсе Елены Макаровой. Она так искренне и живо радуется моим работам, что это выбивает меня из аморфного состояния и я буквально оживаю, когда она говорит мне:

"Машенька, ура!!!! Как здорово! В твоих работах чувствуется сердце! Я так радуюсь! "

Я сначала слышу будто это не про меня, а потому - ну нет! про меня же, улыбаюсь и дышу дальше😊🤗

#заметки #месяц_о_хорошем

#месяц_о_хорошем

День 20. 26 ноября

💛На прошлом занятии в студии читали и рисовали стихи. Каждый выбрал себе понравившиеся строки.

Осенний ветер
Разбудил воспоминания
В чашке остывшей.
(Автор неизвестен)

💛А мне понравилось вот это, но его никто не рисовал😁

Одуванчиков
Желтый пожар за рекой...
Закат угас.
(Масаока Сики)

Была у нас и проза для любителей Хаяо Миядзаки 🥰
Вообще чтение стихов и отрывков из любимых произведений - как волшебные зерна, прочитаешь одну - и в воображении прорастает целый мир, который непременно хочется нарисовать🧡

#заметки #месяц_о_хорошем

#месяц_о_хорошем

День 21. 27 ноября

Сложно писать о хорошем в дни ретроградного Меркурия (пусть он будет крайним)
Но я все же попробую🌸

💛ездили сегодня с дочкой по очень сильно дождливому городу🌧️
💛а сын сыграл мне мелодию на гитаре "последняя песня" Найка Борзова и я... Угадала её 😎
💛и вот ещё кошечка Луна прислала мне послание😁
Вот интересно, такой пазлик у меня не складывается: почему мне уже не раз прилетают предложения поработать бесплатно, причем от людей, которые сами учат "как зарабатывать больше, повышать чек, перестать работать за копейки, разрешить себе брать деньги от клиентов" и тому подобное.
Нет, ну вы серьезно? Вы учите таким вещам, а сами платить не хотите🙈

#заметки #месяц_о_хорошем

#месяц_о_хорошем

День 23. 29 ноября

🌸смотрела утром кино в одиночестве, не вылезая из кровати, "Исчезнувшая" с Беном Афлеком, захотелось чего загадочно-криминально-детективного

🌸завершающий зум на курсе Елены Макаровой, было здорово всех послушать🧡 Возможность доделать задания продлили до конца декабря👍

А вообще главный вывод курса для меня, что такая артдеятельность, свободная от ожиданий и критики, она очень способстует возвращению к нашей истинной искренности. К точке ноль, состоянию , из которого нам бы следовало жить...

#заметки #месяц_о_хорошем

#месяц_о_хорошем

День 25. 01 декабря

❄️первый день зимы. И мне даже нравится, что +1 и нет снега. По крайней мере сухо, не надо чистить машину и буксовать в снегу😁
❄️поела вкусный завтрак утром и потом с удовольствием поработала
❄️носила сегодня платье, хочу делать это почаще (самое время начать это делать зимой 😂), но по привычке влезаю в джинсы. Специально, чтобы носить платья, купила сапоги красивые, ведь под штанами их не видно, и мне придётся надевать платья. Логика.
❄️играли в мемори

На фото звезда Иттена. Мне нравится, как она у меня получилась. Пусть будет тут.

#заметки #месяц_о_хорошем

Месяц о хорошем закончился, а я продолжаюсь🤗

Есть одна очень печальная штука. Когда мы - заложники системы, это лишает нас возможности звучать. А ведь это то, что отличает нас от массы, то главное - с чем мы приходим в этот мир.

Я помню свою учительницу русского языка в школе. Она оставила след в душе каждого ученика, я думаю. Ее педагогические приемы раскрывали в каждом из учеников что то свое и особенное.

Творческий подход не только к урокам русского и литературы, но и к жизни в целом🧡 Она ставила шестёрки в журнал! Как принимала это система, мне неизвестно, но одна шестерка у меня была точно! За сочинённую сказку.

Сейчас, когда я вижу, как школьные сочинения на тему "Какой бы я хотел оставить след на земле", и в котором ребёнок  (пятиклассник) размышляет широкими категориями о понятиях веры, возможностях человечества, о том, куда мы все идем, что нам необходимо, что нас всех спасет, оценивают с точки зрения школьной системы 🙈, я печалюсь и недоумеваю.

Что мы хотим? Что важнее? Ошибки? Да фиг с ними, их можно отработать в правилах, в ежедневных упражнениях. А в таком моменте лучше бы подсветить не орфографические или грамматические  ошибки, которые ученик совершил, а важность слов и мыслей ребёнка, важность темы, и еще было бы здорово услышать мнение учителя на эту тему как старшего наставника. Но нет. Все сводится просто к красной пасте и исправленным ошибкам.

Жаль, ведь такой подход, убивает желание звучать🥺
Лучше слиться с серой массой системы, растворится в ней.

Я рада, что наши дети мыслят глубже и шире, чем мы взрослые.
Хоть бы с годами это качество и эта внутренняя  возможность остались с ними!

Как жить в системе и продолжать звучать?