Гульні, каб раскалоць лёд паміж дзецьмі
Зараз шмат дзяцей бавяць час у летніках (а згодна з нашай апытанкай, і шмат настаўнікаў 😅). Але не заўсёды проста прыдумаць, чым заняць школьнікаў і як зрабіць адпачынак запамінальным і прыемным. Прапануем вам падборку гульняў, якія дапамогуць дзецям зблізіцца і добра правесці час.
P.S. У каментарах знойдзеце файлы для раздрукоўкі, каб гэтыя ідэі заўсёды былі з вамі 💛
P.P.S. Гульні можна выкарыстоўваць не толькі падчас адпачынку, але на пачатку і цягам навучальнага года, каб зрабіць свой клас больш з'яднаным.
Зараз шмат дзяцей бавяць час у летніках (а згодна з нашай апытанкай, і шмат настаўнікаў 😅). Але не заўсёды проста прыдумаць, чым заняць школьнікаў і як зрабіць адпачынак запамінальным і прыемным. Прапануем вам падборку гульняў, якія дапамогуць дзецям зблізіцца і добра правесці час.
P.S. У каментарах знойдзеце файлы для раздрукоўкі, каб гэтыя ідэі заўсёды былі з вамі 💛
P.P.S. Гульні можна выкарыстоўваць не толькі падчас адпачынку, але на пачатку і цягам навучальнага года, каб зрабіць свой клас больш з'яднаным.
Обучение вождению, бесплатные экскурсии, обязательный деловой стиль и расширение оснований для бесплатной перевозки. Что планируют изменить в образовании?
На прошлой неделе мы говорили, что уже подготовлен целый пакет изменений в законодательство по вопросам образования. Напомним, что полностью изучить планируемые изменения можно здесь, а сегодня мы остановимся на некоторых из них.
🚌 Местные власти будут иметь больше оснований для организации бесплатной перевозки школьников.
Это предполагается из изменений, которые будут внесены в статью 47 Кодекса об образовании. В частности, для школьников из сельской местности увеличился перечень учреждений образования, где можно будет организовывать бесплатную перевозку. Бесплатную перевозку некоторых школьников организуют не только в дни проведения ЦЭ, но и в день РЦЭ. Также планируют, что бесплатная перевозка будет доступна к местам проведения образовательных мероприятий, экскурсий, спортивных, культурных и других мероприятий и обратно.
🏛 Закрепление в Кодексе практики бесплатного посещения экскурсий.
Напомним, что бесплатное посещение экскурсий для школьников ввели Постановлением Совета министров в начале 2023/2024 учебного года. Теперь эту практику планируют окончательно закрепить в Кодексе об образовании, путем добавления отдельного пункта в статью 129. Бесплатное посещение экскурсий будет касаться не только школьников, но и учащихся колледжей (ПТО, ССО), которые обучаются за счет бюджетных средств.
🏎 Некоторые учреждения образования получат возможность обучать вождению.
Планируется, что такое право получат учреждения общего среднего образования, которые находятся в сельской местности и городских поселках, а также кадетские и суворовские училища, специализированные лицеи. Почти во всех случаях (кроме специальных школ, специальных школ-интернатов для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью) организовывать обучению вождению можно будет на базе ДОСААФ.
👔 Деловой стиль становится обязанностью школьников.
В принципе, этот пункт и так уже был закреплен как обязанность в Государственном школьном стандарте, поэтому говорить о каких-то глобальных изменениях не приходиться. Как и в случае с бесплатным посещением экскурсий, присутствие на занятиях в деловом стиле одежды планируют закрепить в статье 31 Кодекса, как отдельную обязанность школьников.
Считаете ли вы эти изменения целесообразными? Мы же со своей стороны продолжим изучать проект изменений и вернемся с новой их порцией через неделю.
На прошлой неделе мы говорили, что уже подготовлен целый пакет изменений в законодательство по вопросам образования. Напомним, что полностью изучить планируемые изменения можно здесь, а сегодня мы остановимся на некоторых из них.
🚌 Местные власти будут иметь больше оснований для организации бесплатной перевозки школьников.
Это предполагается из изменений, которые будут внесены в статью 47 Кодекса об образовании. В частности, для школьников из сельской местности увеличился перечень учреждений образования, где можно будет организовывать бесплатную перевозку. Бесплатную перевозку некоторых школьников организуют не только в дни проведения ЦЭ, но и в день РЦЭ. Также планируют, что бесплатная перевозка будет доступна к местам проведения образовательных мероприятий, экскурсий, спортивных, культурных и других мероприятий и обратно.
🏛 Закрепление в Кодексе практики бесплатного посещения экскурсий.
Напомним, что бесплатное посещение экскурсий для школьников ввели Постановлением Совета министров в начале 2023/2024 учебного года. Теперь эту практику планируют окончательно закрепить в Кодексе об образовании, путем добавления отдельного пункта в статью 129. Бесплатное посещение экскурсий будет касаться не только школьников, но и учащихся колледжей (ПТО, ССО), которые обучаются за счет бюджетных средств.
🏎 Некоторые учреждения образования получат возможность обучать вождению.
Планируется, что такое право получат учреждения общего среднего образования, которые находятся в сельской местности и городских поселках, а также кадетские и суворовские училища, специализированные лицеи. Почти во всех случаях (кроме специальных школ, специальных школ-интернатов для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью) организовывать обучению вождению можно будет на базе ДОСААФ.
👔 Деловой стиль становится обязанностью школьников.
В принципе, этот пункт и так уже был закреплен как обязанность в Государственном школьном стандарте, поэтому говорить о каких-то глобальных изменениях не приходиться. Как и в случае с бесплатным посещением экскурсий, присутствие на занятиях в деловом стиле одежды планируют закрепить в статье 31 Кодекса, как отдельную обязанность школьников.
Считаете ли вы эти изменения целесообразными? Мы же со своей стороны продолжим изучать проект изменений и вернемся с новой их порцией через неделю.
Вузы зачислили 375 победителей университетских олимпиад!
Совсем недавно мы делились своими подсчетами и выводами по итогам зачисления победителей университетских олимпиад в 21-м региональном вузе страны, а на этой неделе официальную информацию о зачисленных олимпиадниках представили в Министерстве образования. Как мы и ожидали, наша примерная оценка в 370 зачисленных победителей олимпиад оказалась очень близка к истине. Региональные вузы зачислили 375 человек, что полностью соответствует нашим расчетам по максимально возможным цифрам.
Какие еще цифры представило Министерство?
📌 422 победителя университетских олимпиад из приблизительно 1000 подали документы в вузы для поступления.
📌 47 абитуриентов не прошли по конкурсу в вузы, а 22 из них уже подали документы на целевое обучение.
📌 Из 375 счастливчиков 256 абитуриентов поступили в вузы Минобра, 62 человека выбрали учреждения Минздрава, 30 - вузы Министерства сельского хозяйства и продовольствия, а еще 27 человек прошли в БелГУТ, который относится к Министерству транспорта.
Какие выводы напрашиваются после официальных цифр?
Об этом уже писали в комментариях к первому посту, но цифры Минобра подняли интересную проблему: лишь 42% победителей олимпиад дошли до своих вузов и подали документы. Соответственно, можно предположить, что большинство победителей воспринимают университетские олимпиады в качестве запасного варианта или тренировки перед более серьезными свершениями, а не как целенаправленный путь к поступлению. В общем, почва для размышлений тут точно есть и мы остаемся при своем мнении: олимпиады важно сохранить, но кое-что в них докрутить тоже необходимо.
Коллеги, на очереди целевики. Уже скоро😉
Совсем недавно мы делились своими подсчетами и выводами по итогам зачисления победителей университетских олимпиад в 21-м региональном вузе страны, а на этой неделе официальную информацию о зачисленных олимпиадниках представили в Министерстве образования. Как мы и ожидали, наша примерная оценка в 370 зачисленных победителей олимпиад оказалась очень близка к истине. Региональные вузы зачислили 375 человек, что полностью соответствует нашим расчетам по максимально возможным цифрам.
Какие еще цифры представило Министерство?
📌 422 победителя университетских олимпиад из приблизительно 1000 подали документы в вузы для поступления.
📌 47 абитуриентов не прошли по конкурсу в вузы, а 22 из них уже подали документы на целевое обучение.
📌 Из 375 счастливчиков 256 абитуриентов поступили в вузы Минобра, 62 человека выбрали учреждения Минздрава, 30 - вузы Министерства сельского хозяйства и продовольствия, а еще 27 человек прошли в БелГУТ, который относится к Министерству транспорта.
Какие выводы напрашиваются после официальных цифр?
Об этом уже писали в комментариях к первому посту, но цифры Минобра подняли интересную проблему: лишь 42% победителей олимпиад дошли до своих вузов и подали документы. Соответственно, можно предположить, что большинство победителей воспринимают университетские олимпиады в качестве запасного варианта или тренировки перед более серьезными свершениями, а не как целенаправленный путь к поступлению. В общем, почва для размышлений тут точно есть и мы остаемся при своем мнении: олимпиады важно сохранить, но кое-что в них докрутить тоже необходимо.
Коллеги, на очереди целевики. Уже скоро😉
👧🏼 4 карысныя онлайн-рэсурсы для дзяцей і падлеткаў
Сабралі для вас сайты з размалёўкамі, казкамі, кнігамі, мультфільмамі і шмат чым іншым для дзяцей, падлеткаў і дарослых:
📌 Рэсурс "Беларуская палічка" — адзін з самых вялікіх архіваў з кнігамі на беларускай мове. Прапануем пазнаёміцца з раздзелам дзіцячай літаратуры і беларускімі народнымі казкамі.
📎 спасылка
📌 Сайт "Казкі беларускія" — онлайн рэсурс, дзе вы знойдзеце прыказкі, конкурсы, сцэнары, загадкі, калыханкі, прыпеўкі, вершыкі і шмат іншага для беларускіх дзетак.
📎 спасылка
📌 Праект "Гаварун - мультфільмы па-беларуску" — сайт і ютуб канал, дзе размешчаныя мультфільмы, аўдыякнігі, песні і розныя відэаролікі на беларускай мове.
📎 спасылка
📌 Добры сэрвіс для бацькоў, з якога можна спампаваць размалёўкі на розныя тэмы: мультфільмы, спорт, жывёлы. Іх можна раздрукаваць ці выкарыстоўваць на планшэце. Сэрвіс накіраваны на дзетак з усяго свету, таму там выкарыстоўваецца аўтаматычны пераклад на 94 мовы.
📎 спасылка
#онлайн_магчымасці
Сабралі для вас сайты з размалёўкамі, казкамі, кнігамі, мультфільмамі і шмат чым іншым для дзяцей, падлеткаў і дарослых:
📌 Рэсурс "Беларуская палічка" — адзін з самых вялікіх архіваў з кнігамі на беларускай мове. Прапануем пазнаёміцца з раздзелам дзіцячай літаратуры і беларускімі народнымі казкамі.
📎 спасылка
📌 Сайт "Казкі беларускія" — онлайн рэсурс, дзе вы знойдзеце прыказкі, конкурсы, сцэнары, загадкі, калыханкі, прыпеўкі, вершыкі і шмат іншага для беларускіх дзетак.
📎 спасылка
📌 Праект "Гаварун - мультфільмы па-беларуску" — сайт і ютуб канал, дзе размешчаныя мультфільмы, аўдыякнігі, песні і розныя відэаролікі на беларускай мове.
📎 спасылка
📌 Добры сэрвіс для бацькоў, з якога можна спампаваць размалёўкі на розныя тэмы: мультфільмы, спорт, жывёлы. Іх можна раздрукаваць ці выкарыстоўваць на планшэце. Сэрвіс накіраваны на дзетак з усяго свету, таму там выкарыстоўваецца аўтаматычны пераклад на 94 мовы.
📎 спасылка
#онлайн_магчымасці
Известны результаты РКР по информатике 2023 года для учащихся 8-х классов
Сама РКР проводилась в феврале 2023 года, а ее результаты относительно недавно опубликовали на сайте Республиканского мониторинга качества образования. В РКР участвовали более 6,2 тыс. учащихся из 457 учреждений общего среднего образования. Основную информацию о результатах РКР можно увидеть на наших карточках, а полную версию документа читайте здесь.
О чем говорят результаты РКР?
👍 Большинство учащихся справились с РКР достаточно хорошо: 56,6% выполнили ее на 7-10 баллов, что соответствует IV и V уровням подготовки по учебному предмету. Об этом свидетельствует и тот факт, что с заданием №7, которое находится на IV уровне сложности справилось почти 2/3 учащихся. Это позволило многим компенсировать возникшие проблемы с выполнением заданий №4 и №6.
👎 Неприятный момент в том, что результаты РКР показали аналогичное явление, которое мы уже отмечали при разборе итогов РКР по истории Беларуси: учащиеся прекрасно справляются с заданиями, которые требуют воспроизведения теоретических знаний, но не в полной мере способны применять полученные знания на практике. Особенно это характерно в случаях, когда для решения задачи нужно использовать знания по нескольким предметам. Об этом свидетельствует резкое проседание результатов РКР в заданиях V уровня сложности: с заданием №9 справились лишь 7,3%, а с заданием №10 и вовсе менее 1% участников РКР. С другой стороны, допускаем, что за 45 минут для большинства учащихся было крайне проблематично решить 3 задачи и ответить на 7 других вопросов, особенно с учетом стрессовых условий РКР.
🤔 Восприятие учебных пособий. Интересно, что почти половина учащихся (43,9%) плохо понимают текст учебного пособия, но при этом более 90% педагогов оценивают пособие позитивно.
На наш взгляд, результаты РКР вновь продемонстрировали нюансы с формированием функциональной грамотности учащихся. И здесь очень интересно было бы посмотреть результаты НИКО. Кстати, где они?
Сама РКР проводилась в феврале 2023 года, а ее результаты относительно недавно опубликовали на сайте Республиканского мониторинга качества образования. В РКР участвовали более 6,2 тыс. учащихся из 457 учреждений общего среднего образования. Основную информацию о результатах РКР можно увидеть на наших карточках, а полную версию документа читайте здесь.
О чем говорят результаты РКР?
👍 Большинство учащихся справились с РКР достаточно хорошо: 56,6% выполнили ее на 7-10 баллов, что соответствует IV и V уровням подготовки по учебному предмету. Об этом свидетельствует и тот факт, что с заданием №7, которое находится на IV уровне сложности справилось почти 2/3 учащихся. Это позволило многим компенсировать возникшие проблемы с выполнением заданий №4 и №6.
👎 Неприятный момент в том, что результаты РКР показали аналогичное явление, которое мы уже отмечали при разборе итогов РКР по истории Беларуси: учащиеся прекрасно справляются с заданиями, которые требуют воспроизведения теоретических знаний, но не в полной мере способны применять полученные знания на практике. Особенно это характерно в случаях, когда для решения задачи нужно использовать знания по нескольким предметам. Об этом свидетельствует резкое проседание результатов РКР в заданиях V уровня сложности: с заданием №9 справились лишь 7,3%, а с заданием №10 и вовсе менее 1% участников РКР. С другой стороны, допускаем, что за 45 минут для большинства учащихся было крайне проблематично решить 3 задачи и ответить на 7 других вопросов, особенно с учетом стрессовых условий РКР.
🤔 Восприятие учебных пособий. Интересно, что почти половина учащихся (43,9%) плохо понимают текст учебного пособия, но при этом более 90% педагогов оценивают пособие позитивно.
На наш взгляд, результаты РКР вновь продемонстрировали нюансы с формированием функциональной грамотности учащихся. И здесь очень интересно было бы посмотреть результаты НИКО. Кстати, где они?
#КУДЫПАЙСЦІ
Сабралі для вас імпрэзы, якія варта наведаць на выходных ці бліжэйшым тыдні 💛
🌸 Сёння і заўтра ў Батанічным садзе праходзіць сямейны фестываль «Твой дзень». Для дарослых будуць лекцыі ад вядомых дактароў, пляцоўка з рознымі майстар-класамі, стаяннем на цвіках, духоўнымі практыкамі. Для дзяцей: пенная вечарынка, азотнае шоу, тэатральныя пастаноўкі, гульнявыя пляцоўкі. Таксама арганізатары абяцаюць добрую музыку, смачную ежу і кветкі.
👗Таксама на гэтых выходных праходзіць «Open Шкаф». Вам абяцаюць: селектыўны вінтаж, гаражны распродаж, калекцыйны вініл, дызайн праекты адзення і аксесуараў, антыкварыят, вінтажны посуд і прадметы інтэр'еру, велізарны фуд-корт.
🎨 Завітайце на тыдні ў музей Азгура на выставу «Мне не сумна». Ігар Нікалаенка – малады аўтар, які працуе на мове канцэптуальнага мастацтва. Натхніцеся тонкімі выказваннямі пра штодзённасць, створанымі з дапамогай фатаграфіі, плакатаў і арт-аб’ектаў.
🖼 Калі хочацца пагрузіцца ў больш знаёмае мастацтва, наведайце выставу «150 гадоў імпрэсіянізму. Вялікія майстры». У цэнтры ўвагі – рэпрадукцыі палотнаў такіх майстроў, як Каміль Пісара, Эдгар Дэга, Пʼер Агюст Рэнуар і іншых, якія адыгралі вядучую ролю ў станаўленні і развіцці імпрэсіянізму.
🧵18 ліпеня завітайце разам з дзецьмі на майстар-клас «Нацыянальнае беларускае праз прызму сучаснага мастацтва» з удзельніцай выставы па выніках Міжнароднага фестывалю «Тэкстыльны букет», мастачкай Вікторыяй Валюк. Зробіце свой прадмет мастацтва з выкарыстаннем сімвалаў беларускай нацыянальнай ідэнтычнасці – ільну і беларускай мовы. Неабходная рэгістрацыя па спасылцы, падрабязнасці пра мерапрыемства тут.
Сабралі для вас імпрэзы, якія варта наведаць на выходных ці бліжэйшым тыдні 💛
🌸 Сёння і заўтра ў Батанічным садзе праходзіць сямейны фестываль «Твой дзень». Для дарослых будуць лекцыі ад вядомых дактароў, пляцоўка з рознымі майстар-класамі, стаяннем на цвіках, духоўнымі практыкамі. Для дзяцей: пенная вечарынка, азотнае шоу, тэатральныя пастаноўкі, гульнявыя пляцоўкі. Таксама арганізатары абяцаюць добрую музыку, смачную ежу і кветкі.
👗Таксама на гэтых выходных праходзіць «Open Шкаф». Вам абяцаюць: селектыўны вінтаж, гаражны распродаж, калекцыйны вініл, дызайн праекты адзення і аксесуараў, антыкварыят, вінтажны посуд і прадметы інтэр'еру, велізарны фуд-корт.
🎨 Завітайце на тыдні ў музей Азгура на выставу «Мне не сумна». Ігар Нікалаенка – малады аўтар, які працуе на мове канцэптуальнага мастацтва. Натхніцеся тонкімі выказваннямі пра штодзённасць, створанымі з дапамогай фатаграфіі, плакатаў і арт-аб’ектаў.
🖼 Калі хочацца пагрузіцца ў больш знаёмае мастацтва, наведайце выставу «150 гадоў імпрэсіянізму. Вялікія майстры». У цэнтры ўвагі – рэпрадукцыі палотнаў такіх майстроў, як Каміль Пісара, Эдгар Дэга, Пʼер Агюст Рэнуар і іншых, якія адыгралі вядучую ролю ў станаўленні і развіцці імпрэсіянізму.
🧵18 ліпеня завітайце разам з дзецьмі на майстар-клас «Нацыянальнае беларускае праз прызму сучаснага мастацтва» з удзельніцай выставы па выніках Міжнароднага фестывалю «Тэкстыльны букет», мастачкай Вікторыяй Валюк. Зробіце свой прадмет мастацтва з выкарыстаннем сімвалаў беларускай нацыянальнай ідэнтычнасці – ільну і беларускай мовы. Неабходная рэгістрацыя па спасылцы, падрабязнасці пра мерапрыемства тут.
Сёння Дзень народзінаў Цёткі 💛
Алаіза Сцяпанаўна Пашкевіч — беларуская паэтка, грамадская і палітычная дзяячка, публіцыстка.
Пісала пад псеўданімамі Цётка, Мацей Крапіўка, Крапіўка, М. Крапівіха, Крапівіха, Гаўрыла з Полацка, Гаўрыла, Тымчасовы, Банадысь Асака і інш.
Пачытайце творы Цёткі:
💎„Першае чытанне для дзетак беларусаў”
💎„Гасцінец для малых дзяцей”
💎Зборнік „Скрыпка беларуская”
💎„Асеннія лісты”
Паглядзіце дакументальны фільм Алаіза Пашкевіч (Цётка): урокі жыцця першай беларускай настаўніцы | ЗАПІСКІ НА ПАЛЯХ
Завітайце ў адзіны музей Цёткі ў Беларусі ў вёсцы Астрына (Шчучынскі раён, Гродзенская вобласць). Ён размешчаны ў будынку Астрынскай сярэдняй школы імя паэткі. Музей вельмі ўтульны, натхняльны і дакладна пакіне добрыя ўражанні!
Алаіза Сцяпанаўна Пашкевіч — беларуская паэтка, грамадская і палітычная дзяячка, публіцыстка.
Пісала пад псеўданімамі Цётка, Мацей Крапіўка, Крапіўка, М. Крапівіха, Крапівіха, Гаўрыла з Полацка, Гаўрыла, Тымчасовы, Банадысь Асака і інш.
Пачытайце творы Цёткі:
💎„Першае чытанне для дзетак беларусаў”
💎„Гасцінец для малых дзяцей”
💎Зборнік „Скрыпка беларуская”
💎„Асеннія лісты”
Паглядзіце дакументальны фільм Алаіза Пашкевіч (Цётка): урокі жыцця першай беларускай настаўніцы | ЗАПІСКІ НА ПАЛЯХ
Завітайце ў адзіны музей Цёткі ў Беларусі ў вёсцы Астрына (Шчучынскі раён, Гродзенская вобласць). Ён размешчаны ў будынку Астрынскай сярэдняй школы імя паэткі. Музей вельмі ўтульны, натхняльны і дакладна пакіне добрыя ўражанні!
Пять интересных факультативов появятся в новом учебном году!
Это следует из Постановления Минобра, которое опубликовано на Национальном правовом Интернет-портале. Три факультатива введены для учащихся начальной школы и еще по одному – для II и III ступеней общего среднего образования.
1️⃣ "Когда учиться легко. В мире знания и познания" (3-4-е классы). В третьем классе на факультатив выделено 17 часов, в четвертом – 34 часа. Программа факультатива делится на 5 модулей:
📌 "Учусь логически и творчески мыслить";
📌 "Учусь планировать и осваивать способы действий";
📌 "Учусь работать с текстом и информацией";
📌 "Учусь общаться и сотрудничать";
📌 "Учусь познавать и развивать себя".
2️⃣ "Когда учиться легко. В мире культуры" (3-4-е классы). Здесь на факультатив выделено по 17 часов в каждом классе. Программа факультатива делится на 3 модуля:
📌 "Мир белорусов";
📌 "Белорусская сторона";
📌 "Родное слово".
📖 Интересно, что в 4-м классе дети на протяжении всей программы факультативного занятия будут составлять и презентовать "Словарик культуры".
3️⃣ "Когда учиться легко. В мире общения" (4 класс). Программа факультатива (1 час в неделю) подходит для любого иностранного языка, который изучается в УОСО. На таких факультативах дети будут создавать следующие проекты на иностранном языке:
📌 "Семейное древо моей семьи"
📌 "Дом моей мечты"
📌 "Идеальный распорядок дня"
📌 "Конкурс дизайнеров"
📌 "Идеальное расписание"
📌 "Мой любимый праздник"
📌 "Активный выходной день"
4️⃣ "Культура иноязычного речевого общения" (8 или 9 класс). Программа этого факультатива (проводится также 1 раз в неделю) строится вокруг двух больших проектов:
📌 "Искусство иноязычного общения" (18 часов);
📌 "День национальной культуры" (17 часов).
По итогам изучения каждого блока учащиеся подготовят образовательный продукт, а весь учебный материал посвящен трем большим блокам: общению на иностранном языке, изучению культуры стран изучаемого языка, изучению культуры Беларуси.
5️⃣ "Межкультурное взаимодействие на иностранном языке" (10 или 11 класс). Снова 1 час в неделю и любой из доступных для УОСО иностранных языков. Как и в предыдущем случае, программа факультатива строится на основе двух проектов:
📌 "Культура публичного выступления" (18 часов);
📌 "Путешествие по родному краю" (17 часов).
По итогам учащиеся должны сделать образовательные проекты на иностранном языке, которые помогут им повысить уровень владения разговорным языком.
Коллеги, как вам программы факультативов? На наш взгляд, тенденция к отходу от чистой теории к практической реализации полученных знаний позитивна!
Это следует из Постановления Минобра, которое опубликовано на Национальном правовом Интернет-портале. Три факультатива введены для учащихся начальной школы и еще по одному – для II и III ступеней общего среднего образования.
1️⃣ "Когда учиться легко. В мире знания и познания" (3-4-е классы). В третьем классе на факультатив выделено 17 часов, в четвертом – 34 часа. Программа факультатива делится на 5 модулей:
📌 "Учусь логически и творчески мыслить";
📌 "Учусь планировать и осваивать способы действий";
📌 "Учусь работать с текстом и информацией";
📌 "Учусь общаться и сотрудничать";
📌 "Учусь познавать и развивать себя".
2️⃣ "Когда учиться легко. В мире культуры" (3-4-е классы). Здесь на факультатив выделено по 17 часов в каждом классе. Программа факультатива делится на 3 модуля:
📌 "Мир белорусов";
📌 "Белорусская сторона";
📌 "Родное слово".
📖 Интересно, что в 4-м классе дети на протяжении всей программы факультативного занятия будут составлять и презентовать "Словарик культуры".
3️⃣ "Когда учиться легко. В мире общения" (4 класс). Программа факультатива (1 час в неделю) подходит для любого иностранного языка, который изучается в УОСО. На таких факультативах дети будут создавать следующие проекты на иностранном языке:
📌 "Семейное древо моей семьи"
📌 "Дом моей мечты"
📌 "Идеальный распорядок дня"
📌 "Конкурс дизайнеров"
📌 "Идеальное расписание"
📌 "Мой любимый праздник"
📌 "Активный выходной день"
4️⃣ "Культура иноязычного речевого общения" (8 или 9 класс). Программа этого факультатива (проводится также 1 раз в неделю) строится вокруг двух больших проектов:
📌 "Искусство иноязычного общения" (18 часов);
📌 "День национальной культуры" (17 часов).
По итогам изучения каждого блока учащиеся подготовят образовательный продукт, а весь учебный материал посвящен трем большим блокам: общению на иностранном языке, изучению культуры стран изучаемого языка, изучению культуры Беларуси.
5️⃣ "Межкультурное взаимодействие на иностранном языке" (10 или 11 класс). Снова 1 час в неделю и любой из доступных для УОСО иностранных языков. Как и в предыдущем случае, программа факультатива строится на основе двух проектов:
📌 "Культура публичного выступления" (18 часов);
📌 "Путешествие по родному краю" (17 часов).
По итогам учащиеся должны сделать образовательные проекты на иностранном языке, которые помогут им повысить уровень владения разговорным языком.
Коллеги, как вам программы факультативов? На наш взгляд, тенденция к отходу от чистой теории к практической реализации полученных знаний позитивна!
Чым заняцца на вуліцы з дзецьмі (без асаблівай падрыхтоўкі і дадатковага рыштунку)
Вы прыйшлі на пазакласнае мерапрыемства з дзецьмі, але да пачатку яшчэ ёсць час. І калі не заняць дзяцей, то яны зоймуць сябе самі, і не ўсім людзям навокал гэта можа спадабацца 😉 Таму сабралі для вас 5 гульняў, якія можна правесці ў любы момант, без падрыхтоўкі і рыштунку.
📎 Як і раней, у каментарах вас чакае файл з больш падрабязным апісаннем гульняў (+3 старыя, але правераныя гульні), які можна раздрукаваць, каб ён заўсёды быў пад рукой.
Вы прыйшлі на пазакласнае мерапрыемства з дзецьмі, але да пачатку яшчэ ёсць час. І калі не заняць дзяцей, то яны зоймуць сябе самі, і не ўсім людзям навокал гэта можа спадабацца 😉 Таму сабралі для вас 5 гульняў, якія можна правесці ў любы момант, без падрыхтоўкі і рыштунку.
📎 Як і раней, у каментарах вас чакае файл з больш падрабязным апісаннем гульняў (+3 старыя, але правераныя гульні), які можна раздрукаваць, каб ён заўсёды быў пад рукой.
35 вузов зачислили 4,5 тысячи студентов-целевиков
В подавляющем большинстве вузов зачисление целевиков завершилось до 12 июля. Согласно официальным данным Министерства образования студентами стали 4,5 тыс. целевиков, что примерно на тысячу больше чем год назад. Но как и год назад около тысячи мест остались невостребованными со стороны абитуриентов.
🤔 Непонятная ситуация сложилась с информацией Минобра по вузам-лидерам по количеству зачисленных целевиков. Согласно данным Министерства первая тройка выглядит так:
🔴БГМУ (673 человека);
🔴БГПУ имени Максима Танка (289 человек);
🔴БНТУ (266 человек).
Однако, наши подсчеты показывают совершенно другие итоги. Первые четыре места занимают исключительно медицинские вузы:
🏛 БГМУ (673 человека);
🏛 ГрГМУ (366 человек);
🏛 ВГМУ (363 человека);
🏛 ГомГМУ (315 человек).
Как и год назад, медицинские вузы закрыли почти 40% всех целевых мест.
❗️Цифра в 4,5 тысяч студентов-целевиков не является окончательной. До 19 июля дополнительный набор на целевые места проводят 4 вуза аграрной направленности (БГСХА, ВГАВМ, ГГАУ, БГАТУ). А уже в начале следующей недели мы выложим подробный анализ итогов зачисления целевиков.
В подавляющем большинстве вузов зачисление целевиков завершилось до 12 июля. Согласно официальным данным Министерства образования студентами стали 4,5 тыс. целевиков, что примерно на тысячу больше чем год назад. Но как и год назад около тысячи мест остались невостребованными со стороны абитуриентов.
🤔 Непонятная ситуация сложилась с информацией Минобра по вузам-лидерам по количеству зачисленных целевиков. Согласно данным Министерства первая тройка выглядит так:
🔴БГМУ (673 человека);
🔴БГПУ имени Максима Танка (289 человек);
🔴БНТУ (266 человек).
Однако, наши подсчеты показывают совершенно другие итоги. Первые четыре места занимают исключительно медицинские вузы:
🏛 БГМУ (673 человека);
🏛 ГрГМУ (366 человек);
🏛 ВГМУ (363 человека);
🏛 ГомГМУ (315 человек).
Как и год назад, медицинские вузы закрыли почти 40% всех целевых мест.
❗️Цифра в 4,5 тысяч студентов-целевиков не является окончательной. До 19 июля дополнительный набор на целевые места проводят 4 вуза аграрной направленности (БГСХА, ВГАВМ, ГГАУ, БГАТУ). А уже в начале следующей недели мы выложим подробный анализ итогов зачисления целевиков.
👨🏻💻 Бесплатный онлайн-курс по нейросетям для школьников и студентов на всё лето
В онлайн курсе будет более 12 тематических уроков в записи и живые вебинары.
За 3 месяца будут изучаться 3 модуля:
1️⃣ Нейротворчество: обучение рисованию с ИИ изображений и картин, анимирование и создание видео, а так же сочинение своего трека и даже песни.
2️⃣ ChatGPT и его команда: изучение принципов работы текстовых нейросетей, генерация промтов в ChatGPT, работа над своим первым ИИ сочинением, создание индивидуального учителя, который объяснит физику, математику и иностранный язык.
3️⃣ Мой первый стартап: этот модуль посвящён генерированию и воплощению идеи в жизнь: от игры до стартапа, созданию презентации, сайта и настройке бота.
Занятия доступны в записи на YouTube, вопросы из комментариев будут обсуждаться на живых вебинарах.
Ссылки на уроки будут в telegram канале по ссылке ниже:
📎 Подробнее про "кибер канИИкулы".
#онлайн_магчымасці
В онлайн курсе будет более 12 тематических уроков в записи и живые вебинары.
За 3 месяца будут изучаться 3 модуля:
1️⃣ Нейротворчество: обучение рисованию с ИИ изображений и картин, анимирование и создание видео, а так же сочинение своего трека и даже песни.
2️⃣ ChatGPT и его команда: изучение принципов работы текстовых нейросетей, генерация промтов в ChatGPT, работа над своим первым ИИ сочинением, создание индивидуального учителя, который объяснит физику, математику и иностранный язык.
3️⃣ Мой первый стартап: этот модуль посвящён генерированию и воплощению идеи в жизнь: от игры до стартапа, созданию презентации, сайта и настройке бота.
Занятия доступны в записи на YouTube, вопросы из комментариев будут обсуждаться на живых вебинарах.
Ссылки на уроки будут в telegram канале по ссылке ниже:
📎 Подробнее про "кибер канИИкулы".
#онлайн_магчымасці
Изменения в законодательстве по вопросам образования. Часть 3.
Наша команда продолжает разбираться в проекте изменений в законодательство по вопросам образования и сегодня остановимся еще на 5 нововведениях. Если вы пропустили наши предыдущие подборки, то их можно найти здесь: Часть 1, Часть 2.
1️⃣ Учебные занятия в 10-х классах будут заканчиваться 25 мая.
Это следует из предлагаемых изменений в статью №150 Кодекса об образовании. Если в нынешней редакции до 25 мая учатся учащиеся IX и XI классов, то в новом проекте - уже IX - XI, что означает сокращение учебных занятий и для десятиклассников.
2️⃣ В школах появятся стимулирующие занятия на платной основе.
Еще одно дополнение в статью №150 Кодекса об образовании вводит стимулирующие занятия на платной основе по договору о возмездном оказании услуг. Проводить такие занятия будет возможно сверх часов, предусмотренных учебным планом, по запросам родителей.
3️⃣ Учащихся 11-х классов можно будет освободить от сдачи ЦЭ по медицинским основаниям.
Сейчас освобождение по медицинским основаниям действует только для девятиклассников, но изменения в статью №161 Кодекса возвращают эту практику и для выпускников. Как освобожденные учащиеся будут поступать без ЦЭ - пока вопрос...
4️⃣ В Кодексе закрепляется понятие детского дома при монастыре.
В данном случае речь идет о синхронизации законодательства, ведь само появление детских домов при монастырях было анонсировано Постановлением Минобра еще в мае.
5️⃣ У ИП отберут право на реализацию программ дошкольного и специального образования.
С одной стороны, данное нововведение тоже приводит законодательство в соответствие с реальностью, ведь после появления лицензирования для этих уровней образования ни один из ИП лицензию получить не смог. С другой стороны, планируемые изменения в принципе лишают ИП даже шансов на ее получение. Согласно планируемой редакции Кодекса, теперь ИП могут реализовывать исключительно образовательные программы дополнительного образования взрослых.
Коллеги, готовы зарабатывать на дополнительных стимулах?
Наша команда продолжает разбираться в проекте изменений в законодательство по вопросам образования и сегодня остановимся еще на 5 нововведениях. Если вы пропустили наши предыдущие подборки, то их можно найти здесь: Часть 1, Часть 2.
1️⃣ Учебные занятия в 10-х классах будут заканчиваться 25 мая.
Это следует из предлагаемых изменений в статью №150 Кодекса об образовании. Если в нынешней редакции до 25 мая учатся учащиеся IX и XI классов, то в новом проекте - уже IX - XI, что означает сокращение учебных занятий и для десятиклассников.
2️⃣ В школах появятся стимулирующие занятия на платной основе.
Еще одно дополнение в статью №150 Кодекса об образовании вводит стимулирующие занятия на платной основе по договору о возмездном оказании услуг. Проводить такие занятия будет возможно сверх часов, предусмотренных учебным планом, по запросам родителей.
3️⃣ Учащихся 11-х классов можно будет освободить от сдачи ЦЭ по медицинским основаниям.
Сейчас освобождение по медицинским основаниям действует только для девятиклассников, но изменения в статью №161 Кодекса возвращают эту практику и для выпускников. Как освобожденные учащиеся будут поступать без ЦЭ - пока вопрос...
4️⃣ В Кодексе закрепляется понятие детского дома при монастыре.
В данном случае речь идет о синхронизации законодательства, ведь само появление детских домов при монастырях было анонсировано Постановлением Минобра еще в мае.
5️⃣ У ИП отберут право на реализацию программ дошкольного и специального образования.
С одной стороны, данное нововведение тоже приводит законодательство в соответствие с реальностью, ведь после появления лицензирования для этих уровней образования ни один из ИП лицензию получить не смог. С другой стороны, планируемые изменения в принципе лишают ИП даже шансов на ее получение. Согласно планируемой редакции Кодекса, теперь ИП могут реализовывать исключительно образовательные программы дополнительного образования взрослых.
Коллеги, готовы зарабатывать на дополнительных стимулах?