Друзья, всем удачи!!!

🟣Будьте крайне внимательными к формулировкам всех заданий.
🟣Сразу проверьте, в каком задании ограничение по веку.
🟣Не забывайте в заданиях на сопоставления про основания, которые должны строиться чётко по вопросу.
🟣Постоянно держите формулировку вопросов перед глазами, чтобы не уйти от темы.
🟣Пересчитайте количество слов в 11-ом сочинении, убедитесь, что их не менее 200.
🟣Не забывайте про детальную опору на текст во всех сочинениях.
🟣Следите за временем.
🟣Не забудьте перенести в бланк тестовую часть и все сочинения.
🟣И не стесняйтесь задавать вопросы организаторам, если Вы что-то не поняли.

Лёгкого варианта и светлой головы! 💜

После созвонов с коллегами я писала пост об основных сложностях, с которыми сталкиваются преподаватели при подготовке к ЕГЭ по литературе. Следующей моей задачей было составить такую программу курса, которая бы закрыла максимальное количество вопросов и давала много практической пользы.

Когда-то я тоже проходила все те трудности, о которых говорили коллеги. Набивала шишки, экспериментировала на детях, разочаровывалась в себе... В том числе благодаря этому опыту мне со временем удалось создать такую систему, при которой ребята не просто начали получать высокие баллы, а стали развивать различные навыки, полезные во взрослой жизни. Кроме того, возник побочный эффект — любовь к литературе и интерес к процессу обучения. Во многом таких результатов я добилась именно благодаря правильно организованной работе в группах и, конечно, приобретённым знаниям.

В какой-то момент я решила передать накопленный опыт и создала курс «ОНЛАЙН-ГРУППЫ», на котором обучала коллег всех предметов качественно и интересно работать в группах. Тот курс — отдельная система, которая позволяла последовательно передавать практические знания коллегам, чтобы они могли на базе моей системы построить свою. Я провела 5 успешных потоков и обучила более 150 преподавателей. Кто проходил этот курс, тот знает, что там море пользы и реальных практических знаний — то есть самого ценного, что должно быть, по моему мнению, в любом обучении.

Теперь я взялась за новый курс, чтобы передать коллегам систему подготовки к одному из самых сложных, но очень интересных экзаменов. В курсе будет 5 модулей, в рамках которых:

🟣мы поговорим о планировании курса, чтобы был чёткий маршрут следования;
🟣последовательно будем строить Вашу систему подготовки;
🟣досконально изучим критерии, чтобы понять, чего ждут эксперты;
🟣исследуем алгоритмы написания сочинений, которые упростят подготовку;
🟣разберём примеры хороших и провальных сочинений;
🟣Вы обогатитесь одним ВАУ-продуктом (ему будет посвящён отдельный пост позже);
🟣поговорим о групповом формате работы;
🟣поймём, как строить интересное занятие и что давать в домашку;
🟣обсудим спорные и сложные вопросы и многое-многое другое!

А ещё прелесть курса в том, что своим опытом буду делиться не только я, но об этом завтра 🤫

Ребята, удачи на экзамене!

После первого экзамена по литературе, на котором многие выпускники переволновались и это, конечно же, отразилось на процессе сдачи (посмотрим ещё, как отразится на результатах), очень хочется поддержать Вас и обратиться к Вашему эмоциональному состоянию.

❤️Не стесняйтесь задавать вопросы организаторам, если что-то непонятно. Если будете молчать и сомневаться внутри себя, будете только разгонять своё волнение. Поднимите руку и спросите, даже если Вам кажется, что вопрос глупый. Это неважно. Важно сохранить своё спокойствие и устойчивость.

❤️Не принимайте поспешных решений и не меняйте ответы в бланках в последний момент, действуйте взвешенно и обоснованно.

❤️Если накатила паника и Вы, например, не можете понять, о чём предложенный текст, отложите всё в сторону, сделайте медленно вдох-выдох. Пройдитесь до туалета, делайте всё это спокойно, старайтесь замедлиться. Умойтесь, посмотрите в зеркало и скажите себе: «Я сильнее своего страха. Я всё могу и многое знаю. Сейчас вернусь и во всём разберусь». Возвращайтесь в аудиторию и побеждайте!

Всем лёгкого варианта и светлой головы!

Я очень страдаю от того, что в моём окружении нет коллег, похожих со мной по ценностям и желающих работать и развиваться так же, как и я.

Эта фраза когда-то в точности передавала мою боль на протяжении нескольких лет (потом я вышла в соцсети и всё изменилось, но сейчас не об этом). Каждый человек хочет иметь единомышленников в своём окружении и обмениваться опытом с теми, кто ему близок. Можно подумать, что сейчас в век соцсетей, клубов по интересам и разнообразных чатов с этим нет трудностей. Но иногда проблемой становится не только отсутствие вариантов, но и невероятное их многообразие. Непросто найти своих людей. Но можно. И один из самых простых способов — идти учиться к тем, кто тебе близок.

Чтобы получить максимум пользы, перенять ценнейший опыт коллег и сделать всё это в доверительной и тёплой атмосфере, я придумала два варианта встреч, нацеленных именно на обмен опытом:

1⃣ «Мозгоштурм по ролям». Эта встреча пройдёт в конце первой недели обучения, посвящённой планированию и системе подготовки. В процессе освоения материала 100% возникнут вопросы: что лучше, как эффективнее, а что подойдёт именно мне. И вот на этой-то встрече мы и будем обогащаться опытом друг друга по проблемным вопросам 1-го модуля. А о каких ролях идёт речь в названии — узнаете на курсе, тут Вас ждёт очень интересный опыт😉

2⃣ «Литературная гостиная». Эта встреча пройдёт в начале пятой недели курса. Вы уже будете обогащённые новыми знаниями и приёмами, поэтому мы сможем вплотную приблизиться к обсуждению сложных текстов, уделить особое внимание эпопеям и способу их изучения с ребятами. Это будет обалденный опыт в нестандартной обстановке 🤫

Самое ценное на любых обучениях не знания, ведь их можно найти в википедии, на ютубе и пр. Самое ценное — люди, их опыт, их энергия. Поэтому на своих курсах я стараюсь сделать так, чтобы Вы ушли не только довольными от количества практических навыков, но и благодарными за новое поддерживающее окружение ♥️

☁️☁️☁️
Ценность поддержки и общения с единомышленниками подтверждают и выпускники моего предыдущего курса 🫂

Друзья, хочу провести сегодня в 18.00 по мск прямой эфир и обсудить с Вами волнующие вопросы:

Что делать с немотивированными и нечитающими ребятами и как помочь им формулировать мысли в сочинении?

Вам интересна эта тема? Дайте знать в комментариях. Может, накидаете ещё какие-то вопросы для встречи.

📝 Соскучилась по прямым эфирам☺️

Друзья, спасибо Вам за эфир! 🫶🏼

Обсудили сложные вопросы:

🔘Что делать, если ученики не читают произведения?
🔘Почему дети не мотивированы готовиться к экзамену?
🔘Как помочь ребятам, если им тяжело формулировать мысли?

Аудиоверсия эфира тоже есть ⬇️