Подкаст-инструкция по тому, как пользоваться списком стихотворений для 10-го задания ЕГЭ 🐱

Прямые эфиры — очень классное живое взаимодействие с Вами, возможность побыть в общем поле интереса к литературе в режиме реального времени ✨. Мне кажется, от такого взаимодействия хорошо всем: мне, потому что я заряжаюсь энергией, делюсь с Вами своим опытом и ощущаю, что делаю полезное дело, а Вам, потому что можно получить ответы на вопросы, повторить какой-то материал, узнать что-то новое да и просто хорошо провести время в нашей прекрасной компании 🫶🏼. Я очень рада, что такой формат нам всем понравился и мы сделали его традиционным.

По Вашим просьбам, завтрашний эфир будет посвящён структуре 11-го сочинения по лирике. Осталось только решить, творчество какого поэта мы возьмём.

Сейчас будет сложный выбор 😁 ⤵️

🔹🔹🔹🔹🔹🔹 🔹🔹🔹🔹

Сегодня в 20:00 по мск жду Вас на прямом эфире 💙

Тема: «Структура 11-го сочинения по лирике» (на примере творчества Ф.И. Тютчева)

Пишите, о каких стихотворениях поэта Вы хотите поговорить на эфире, и оставляйте свои вопросы в комментариях ⬇️⬇️⬇️

Всем большое спасибо за эфир 🩶

🧩 разобрали структуру 11-го сочинения по лирике
🧩 поговорили о том, как «зашифровывать» стихотворения в тезисах
🧩 разобрали темы, которые попадались в 2022 и 2023 году на ЕГЭ по творчеству Тютчева
🧩 выявили особенности поэзии Тютчева
🧩 придумали следующую тему эфира

❕Кстати, на следующей неделе он состоится не во вторник, а в понедельник ❕

Запись сегодняшней встречи ⤵️

❤️‍🩹❤️‍🩹❤️‍🩹❤️‍🩹🙏

Друзья, скажите, у всех плохое качество прямого эфира в записи? В прямой трансляции тоже так плохо видно меня?

Друзья, публикую варианты вступления, которые мы вчера обсудили на прямом эфире:

🧷Тема: Каким предстаёт мир природы в восприятии лирического героя?

⭕Вариант вступления:
Мир природы в восприятии лирического героя предстаёт свободным в отличие от мира человека (здесь будем говорить о «С поляны коршун поднялся...»). Кроме того, лирический герой оживляет природу и показывает, что у неё есть душа (тут о «Не то, что мните вы, природа...»). Также он запечатлевает её умиротворённое состояние (тут «Есть в осени первоначальной...»).

🧷Тема: Особенности поэзии Тютчева.

⭕Вариант вступления:
В поэзии Тютчева изображаются особые взаимоотношения между природой и человеком (здесь будем говорить о «С поляны коршун поднялся...» или «Певучесть есть в морских волнах...»). Кроме того, поэт говорит о загадочной любви к Родине, подчёркивая её самобытность (тут «»Умом Россию не понять...»). В любви к женщине в лирике Тютчева зачастую присутствует мотив катастрофичности (тут «О, как убийственно мы любим...»).

И пример 11-го сочинения по лирике 💌

Фиолетовым, зелёным и персиковым отмечены тезисы (из них состоит вступление, и далее они дублируются в начале каждого абзаца основной части).

Серым цветом отмечены микровыводы.

Голубым — термины.

Предыдущий вынужденный выходной (мой организм его устроил самостоятельно) у меня был в прошлый четверг 🍂. После — полноценные, и даже сверхнормы, рабочие дни. Поэтому сегодня жизненно необходимо было не дожидаться, когда организм меня «выключит», а самой дать себе выдохнуть — сменить обстановку, отвлечься от работы и разрядить голову. Я уже отношусь к себе гораздо бережнее, чем раньше, но ещё есть, над чем работать 🍂

Вот приехала в кафе выпить вкусный кофе🍂 и дозаполнять воркбук с целями на 2024 год.

А Вы как сегодня? 🍂

Захотелось прояснить один момент — почему у меня такой загруженный график, хотя всего одна группа из 13-ти учеников и занятие раз в неделю?

Вторник — традиционно день проверок.
Среда — допроверки + подготовка к практике и сама практика.

А дальше надо записывать уроки ребятам. 4️⃣ урока в неделю по 35-40 минут в среднем. Чтобы чувствовать себя адекватно, мне надо готовить и записывать один урок в день.

Подготовка к записи одного урока занимает не менее 3-4 часов, если это маленький текст, и 4-5, если большой. Столько мне нужно, чтобы грамотно выстроить ход урока и подготовить презентацию. Плюс к этому времени сама запись, выкладывание материалов, составление плана конспектов и прочих заданий. Вот и полноценный рабочий день. Запись 4-х уроков в неделю = 4 полноценных рабочих дня.

Когда уроки записаны и выставлены, я чувствую такое облегчение и радость, что всё получилось! 🔥 Я не задумывалась раньше, что система «перевёрнутого класса» в моём случае будет сложнее, чем ведение живых занятий. Но я вижу огромное количество плюсов в такой системе как для себя, так и для ребят, особенно при подготовке к ЕГЭ по литературе.

А когда я вижу прогресс моих учеников 📈, их интерес и эмоции после просмотренных уроков, я вообще на седьмом небе 🙌

P.S. А когда я думаю о том, что на следующий год мне не нужно будет записывать по 16 уроков в месяц, то я в эйфории 😁.

На этот вопрос отвечу на прямом эфире в понедельник! 🙂

Спасибо за Ваш интерес 💙

Сейчас будет откровение

Больше всего в литературе я люблю разбираться во всяких психологических штучках. Например:

🔵Что чувствует Раскольников, когда видит растекающуюся лужу крови вокруг старухи?
🟤Почему Обломов говорит, что ему «давно совестно жить на свете»?
🔵Чем вызвана «страсть, похожая на злобу», которую испытывает Базаров?
🟤Почему Николай Ростов кричит «с горячностью, ничем не оправданною», когда офицеры обсуждают заключённый императором мир?

Разбираясь в причинах поступков героев, в том, что они чувствуют, как мыслят, что ими движет, мы учимся понимать психологию поведения окружающих нас людей. Более того, литература помогает разбираться с собой, видеть, что зачастую нет правильного или неправильного. Жизнь не плоская и не чёрно-белая, она до бесконечности объёмна, и у неё есть целая палитра 🎨.

Все мы помним, как Наташа Ростова хотела сбежать с Анатолем Курагиным и разорвала помолвку с Андреем Болконским. Первое, что хочется сказать — «вот дура! 😁». Но если поразмышлять, по какой причине это произошло, что она чувствует, чего хотела добиться побегом и пр., там открываются такие смыслы, такие миры!

Подобный анализ помогает под другим углом смотреть уже на реальный мир. Вот гипотетически учительница накричала на ученика в школе, можно сказать «вот дура!🤬», а можно не принимать близко к сердцу, ведь её крик не про ученика, он прежде всего про неё. Можно подумать, что же стоит за этим криком. А там, глядишь, появится и понимание, и сочувствие, и до разрешения конфликта недалеко ☺️.

▪️Приходите на прямой эфир сегодня в 20.00 по мск. Будем заниматься моим любимым анализом 🫶🏼.
✔️Тема: «Что о Раскольникове говорят его сны?» (можно подготовиться и перечитать два сна — о клячонке и про старуху)

Пост для обратной связи во время прямого эфира ⬇️⬇️⬇️