Ой, не могу, такие ж умнички ☺️ ! Сегодня они сами разбирали сложные стихотворения:
🔴 «Родную землю» Ахматовой
🔴 «Фабрику» Блока
🔴 «За гремучую доблесть грядущих веков...» Мандельштама
Справились хорошо! Очень люблю и активно практикую передачу ответственности в их руки — это важный навык для взрослой жизни, который прекрасно можно тренировать во время подготовки к ЕГЭ!
Справились хорошо! Очень люблю и активно практикую передачу ответственности в их руки — это важный навык для взрослой жизни, который прекрасно можно тренировать во время подготовки к ЕГЭ!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
С таймингом у меня небольшие проблемки, вместо 2,5 часов сегодня мы сидели 3! Ребята, надеюсь Вы в порядке 🫶🏼
После занятия, конечно, ужин и прочие прелести, чтобы отдохнуть и восстановить энергию. Затем проверка опроса, который ребята писали на занятии.
А дальше... меня ждёт очень тяжёлая работа, которая высасывает самое большое количество моей энергии🥴 .
Как думаете какая?😉
После занятия, конечно, ужин и прочие прелести, чтобы отдохнуть и восстановить энергию. Затем проверка опроса, который ребята писали на занятии.
А дальше... меня ждёт очень тяжёлая работа, которая высасывает самое большое количество моей энергии
Как думаете какая?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Больше всего сил и энергии у меня занимает подготовка к записи уроков , потому что на самом деле это огромная методическая работа, да и не только методическая, там и подизайнерить надо, и техническим специалистом побыть и т.д. и т.п. 😄
Процесс подготовки у меня такой:
1️⃣ Самое творческое и интересное! Продумать, как именно я буду «подавать» то или иное произведение: с какой стороны будем к нему подступаться, какая концепция, как буду делить на уроки. Мне всегда нужно 2-3 дня, чтобы это обмозговать 🧠 .
2️⃣ Затем более детальная работа:
🗣 что за чем будет следовать,
🗣 что у ребят должно остаться в конспектах,
🗣 что они отработают самостоятельно,
🗣 какую мини-практику на платформе я дам, помимо конспектов,
🗣 что из этого возьмём на общую практику,
🗣 а что уйдёт на отработку в сочинении.
3️⃣ Далее самое моё нелюбимое 🤢, после того как идея создана и разработана, её нужно ручками приготовить, прописать, воплотить в жизнь. И это прежде всего улучшение и доработка презентаций в соответствии с придуманной концепцией.
4️⃣ Ну и напоследок прописать сценарий по каждому уроку, чтобы знать, где какой кусочек из текста прочитать, на какую ссылку нажать, о какой важной мысли сказать и пр.
Получается, что презентация в моём случае — это не просто сопроводительный материал с парой картинок, а продуманный ход урока, подробный разбор произведения + довольно большое количество слайдов с анализами, которые я подбираю из десятков разных критических статей, учебников и т.п.
В общем, пожелайте мне сил и энергии 😁
Процесс подготовки у меня такой:
Получается, что презентация в моём случае — это не просто сопроводительный материал с парой картинок, а продуманный ход урока, подробный разбор произведения + довольно большое количество слайдов с анализами, которые я подбираю из десятков разных критических статей, учебников и т.п.
В общем, пожелайте мне сил и энергии 😁
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
А заканчивается мой день всегда чтением книги до 00:00—00.30 📚 . Сейчас перечитываю «Преступление и наказание», и я в таком восторге!
Даже в расписании поставила изучение романа чуть позже, чтобы успеть дочитать, переосмыслить и создать ту самую новую концепцию, по которой будем этот текст разбирать!✨
Вижу столько интересных и тонких деталей, которые раньше были мне недоступны. За это просто обожаю классику!🫶 Но тут, кстати, есть важный момент — увидеть что-то новое в тексте можно тогда, когда что-то новое появилось в тебе самом. Именно поэтому Вы наверняка не раз слышали: «Ой, через 5 лет такой-то текст читается совсем по-другому!». Только тут дело не в годах, дело в человеке, книга и через полгода может открыться с совершенно новой стороны, если за эти полгода человек что-то новое узнал о себе и о мире 🧩 .
Спасибо, что прожили этот день со мной🙏 Дайте знать, если понравилось 💕
Даже в расписании поставила изучение романа чуть позже, чтобы успеть дочитать, переосмыслить и создать ту самую новую концепцию, по которой будем этот текст разбирать!
Вижу столько интересных и тонких деталей, которые раньше были мне недоступны. За это просто обожаю классику!
Спасибо, что прожили этот день со мной
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Моё незнание оказалось моим преимуществом
Пока я вела обучение для преподавателей, у меня часто спрашивали: в какой программе я записываю уроки, какой микрофон или камеру я купила для записи, в каком видеоредакторе монтирую уроки или кто это делает за меня. Но на все эти вопросы мне и сейчас практически нечего ответить, разве что это:
❤️🩹 уроки записываю через Zoom
❤️🩹 использую камеру и микрофон, встроенные в ноутбук
❤️🩹 я вообще не монтирую уроки и никто другой за меня этого не делает 🤷🏼♀️
Я никогда не задумывалась о том, что незнание всех этих технических штучек не моя слабая сторона, а моё преимущество. И недавно мои ребята подсветили мне эту особенность. Они отметили, что
❤️🩹 слушать урок гораздо легче, чем его записывать
❤️🩹 информацию я чётко раскладываю по полочкам, хотя в видео говорить сложнее, чем в онлайн-формате
❤️🩹 мне удаётся плавно переходить от одного вопроса к другому и точно знать, что за чем идёт
❤️🩹 уроки на «одном дыхании», без остановок и монтировки, очень трудно записывать, а у меня это хорошо получается
Мне было очень приятно это слышать и, главное, осознать, что то, что я считала слабой стороной, оказывается, имеет обратную сторону медали👍 , впрочем, как и всё в нашей жизни))
На видео кусочек из урока по рассказу А.П. Чехова «Студент», очень мне он нравится❤️
#обомне
Пока я вела обучение для преподавателей, у меня часто спрашивали: в какой программе я записываю уроки, какой микрофон или камеру я купила для записи, в каком видеоредакторе монтирую уроки или кто это делает за меня. Но на все эти вопросы мне и сейчас практически нечего ответить, разве что это:
Я никогда не задумывалась о том, что незнание всех этих технических штучек не моя слабая сторона, а моё преимущество. И недавно мои ребята подсветили мне эту особенность. Они отметили, что
Мне было очень приятно это слышать и, главное, осознать, что то, что я считала слабой стороной, оказывается, имеет обратную сторону медали
На видео кусочек из урока по рассказу А.П. Чехова «Студент», очень мне он нравится
#обомне
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Несколько постыдных фактов о моём преподавании...
Может показаться, что у меня одни сплошные преимущества и так было всегда. Но нет, такого просто не бывает. Вспоминаю, как я раньше готовила ребят к ЕГЭ по литературе. И мне стыдно, неприятно, неудобно. Но я расскажу, вдруг это кого-то поддержит, кому-то поможет, кого-то подбодрит.
В начале моего пути у меня не было ни системы подготовки, ни моих красивых презентаций, ни глубоких знаний текстов и интересных мыслей для их анализа. Была только моя спальня, в которую приходили ко мне ученики, тонны распечатанных лекций, преимущественно оставшихся у меня после моего репетитора, и разных распечаток из интернет-ресурсов.
В основном я что-то надиктовывала ребятам, могла давать прям на уроке что-то переписывать из каких-то источников. Занятия состояли из скучных лекций, их частичной записи и решения тестов (диалога было 10% из 100). Проверяла домашнее задание всегда в начале урока и не знала, о чём точно какой критерий. Один раз увидела изменения в требованиях к ЕГЭ, только когда девочка уже получила результаты и спросила у меня, почему ей снизили баллы 🤦🏼♀️🤦🏼♀️🤦🏼♀️.
Конечно, я часто ошибалась, многого не знала, давала иногда ложную информацию (да простят меня ребята). Сейчас стыдно перед теми учениками, которым пришлось стать моим опытом, а он, как водится, был не всегда удачным.Надо ли говорить о том, что я преподавала «Тихий Дон», который на тот момент сама не прочитала?.. (Вот в этом сейчас было ооочень стыдно признаться).
Можно было смириться с ситуацией, бросить это дело и больше никогда не заниматься преподаванием, а можно — заручиться поддержкой близких, признавать свои ошибки и кропотливо трудиться, чтобы их исправлять, проходить разные обучения и перенимать опыт. Не скрою, что я часто разочаровывалась в себе, думала, что занимаюсь не тем, что я никуда не гожусь, и хотела всё бросить. У каждого на пути встречаются свои трудности, главное, не сдаваться, сравнивать себя с собой, а не с кем-то другим, давать себе время для достижения целей и не только требовать, но и поддерживать🙏 .
А Вы поделитесь тем, за что Вам стыдно? 🙃
#обомне
Может показаться, что у меня одни сплошные преимущества и так было всегда. Но нет, такого просто не бывает. Вспоминаю, как я раньше готовила ребят к ЕГЭ по литературе. И мне стыдно, неприятно, неудобно. Но я расскажу, вдруг это кого-то поддержит, кому-то поможет, кого-то подбодрит.
В начале моего пути у меня не было ни системы подготовки, ни моих красивых презентаций, ни глубоких знаний текстов и интересных мыслей для их анализа. Была только моя спальня, в которую приходили ко мне ученики, тонны распечатанных лекций, преимущественно оставшихся у меня после моего репетитора, и разных распечаток из интернет-ресурсов.
В основном я что-то надиктовывала ребятам, могла давать прям на уроке что-то переписывать из каких-то источников. Занятия состояли из скучных лекций, их частичной записи и решения тестов (диалога было 10% из 100). Проверяла домашнее задание всегда в начале урока и не знала, о чём точно какой критерий. Один раз увидела изменения в требованиях к ЕГЭ, только когда девочка уже получила результаты и спросила у меня, почему ей снизили баллы 🤦🏼♀️🤦🏼♀️🤦🏼♀️.
Конечно, я часто ошибалась, многого не знала, давала иногда ложную информацию (да простят меня ребята). Сейчас стыдно перед теми учениками, которым пришлось стать моим опытом, а он, как водится, был не всегда удачным.
Можно было смириться с ситуацией, бросить это дело и больше никогда не заниматься преподаванием, а можно — заручиться поддержкой близких, признавать свои ошибки и кропотливо трудиться, чтобы их исправлять, проходить разные обучения и перенимать опыт. Не скрою, что я часто разочаровывалась в себе, думала, что занимаюсь не тем, что я никуда не гожусь, и хотела всё бросить. У каждого на пути встречаются свои трудности, главное, не сдаваться, сравнивать себя с собой, а не с кем-то другим, давать себе время для достижения целей и не только требовать, но и поддерживать
А Вы поделитесь тем, за что Вам стыдно? 🙃
#обомне
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ура! Список стихотворений, которые нужно выучить для 10-го задания!
Воскресный вечер — самое время прикрепить обещанный список из2️⃣ 3️⃣ стихотворений, которые помогут Вам справиться с любым вопросом на экзамене 🧠 .
Пожалуйста, обязательно послушайте подкаст-инструкцию по тому, как этим списком пользоваться 👇🏼
Воскресный вечер — самое время прикрепить обещанный список из
Пожалуйста, обязательно послушайте подкаст-инструкцию по тому, как этим списком пользоваться 👇🏼
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Прямые эфиры — очень классное живое взаимодействие с Вами, возможность побыть в общем поле интереса к литературе в режиме реального времени ✨. Мне кажется, от такого взаимодействия хорошо всем: мне, потому что я заряжаюсь энергией, делюсь с Вами своим опытом и ощущаю, что делаю полезное дело, а Вам, потому что можно получить ответы на вопросы, повторить какой-то материал, узнать что-то новое да и просто хорошо провести время в нашей прекрасной компании 🫶🏼. Я очень рада, что такой формат нам всем понравился и мы сделали его традиционным.
По Вашим просьбам, завтрашний эфир будет посвящён структуре 11-го сочинения по лирике. Осталось только решить, творчество какого поэта мы возьмём.
Сейчас будет сложный выбор 😁⤵️
По Вашим просьбам, завтрашний эфир будет посвящён структуре 11-го сочинения по лирике. Осталось только решить, творчество какого поэта мы возьмём.
Сейчас будет сложный выбор 😁
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Завтра обсуждаем 11-ое сочинение на примере стихотворений...
Anonymous Poll
37%
А.А. Фета
63%
Ф.И. Тютчева
Спасибо Вам большое за обратную связь, за комментарии и реакции 🙏 Это действительно очень ценно для меня ✨ .
Таким образом мы с Вами создаём особое пространство, в котором зарождается больше энергии, пользы и радости всем участникам взаимодействия💖
P.S. Это сейчас не попытка «выпросить похвалу», это просьба не быть просто потребителями, а увидеть, как здорово работает умение делиться друг с другом разным: иногда просто сказать «спасибо», если материал действительно был полезен, иногда написать просьбу о том, чего бы ещё Вы хотели видеть в этом канале, иногда просто желание чем-то поделиться. Я сама относительно недавно увидела, как меняется жизнь вокруг, когда сам меняешь к ней отношение, и стараюсь теперь это практиковать как можно чаще💖
#отзывы_и_результаты
Таким образом мы с Вами создаём особое пространство, в котором зарождается больше энергии, пользы и радости всем участникам взаимодействия
P.S. Это сейчас не попытка «выпросить похвалу», это просьба не быть просто потребителями, а увидеть, как здорово работает умение делиться друг с другом разным: иногда просто сказать «спасибо», если материал действительно был полезен, иногда написать просьбу о том, чего бы ещё Вы хотели видеть в этом канале, иногда просто желание чем-то поделиться. Я сама относительно недавно увидела, как меняется жизнь вокруг, когда сам меняешь к ней отношение, и стараюсь теперь это практиковать как можно чаще
#отзывы_и_результаты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в 20:00 по мск жду Вас на прямом эфире
Тема: «Структура 11-го сочинения по лирике» (на примере творчества Ф.И. Тютчева)
Пишите, о каких стихотворениях поэта Вы хотите поговорить на эфире, и оставляйте свои вопросы в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Всем большое спасибо за эфир 🩶
🧩 разобрали структуру 11-го сочинения по лирике
🧩 поговорили о том, как «зашифровывать» стихотворения в тезисах
🧩 разобрали темы, которые попадались в 2022 и 2023 году на ЕГЭ по творчеству Тютчева
🧩 выявили особенности поэзии Тютчева
🧩 придумали следующую тему эфира
❕ Кстати, на следующей неделе он состоится не во вторник, а в понедельник ❕
Запись сегодняшней встречи⤵️
Запись сегодняшней встречи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись эфира: «Структура 11-го сочинения по лирике»
Жаль, нельзя поменять обложку видео 😁
Жаль, нельзя поменять обложку видео 😁
Структура 11-го сочинения по лирике
«ЛИТВАРТС» — альтернативная школа по литературе
Аудиозапись эфира: «Структура 11-го сочинения по лирике»
Друзья, скажите, у всех плохое качество прямого эфира в записи? В прямой трансляции тоже так плохо видно меня?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM