📋15 советов родителям по развитию речи ребёнка раннего возраста📋
♦ СОВЕТ 1 – Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки. Пустышки относительно безвредны на первом году жизни крохи. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, может образоваться щель или сформироваться неправильный прикус. Пострадает и произношение.
♦ СОВЕТ 2 – Развитие речи ускорит переход к твёрдой пище (для правильного формирования челюсти и уклада языка).
♦ СОВЕТ 3 – Озвучивайте любую ситуацию. С рождения малыш воспринимает звуки окружающего мира и речь людей (особенно мамы). Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с ребенком. Недостаток общения может значительно задержать развитие речи. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.
♦ СОВЕТ 4 – Уважайте попытки ребенка говорить. Встречается крайность – слишком активные взрослые, которые за ребёнка всё спросят, ответят, сделают. Давайте малышу выговориться, с интересом выслушивая его.
♦ СОВЕТ 5 – Не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Это особенно важно, если ваш кроха чрезмерно активный, постоянно двигается.
♦ СОВЕТ 6 – Не сюсюкайте! То, что слышит ребенок от окружающих, является для него речевой нормой. Если постоянно говорить, к примеру, «какой ты у меня хоЛЁшенький», то ребёнок так и будет говорить. Сюсюканье тормозит речевое и психическое развитие.
♦ СОВЕТ 7 – Нечёткая речь может появиться у детей, если окружающие его люди быстро говорят. Малыш просто не успевает расслышать слово или фразу. Речь взрослых сливается в невоспринимаемую массу звуков. Сначала страдает понимание речи – ребенок не улавливает, что от него хотят. А позже начинает говорить смазанно. Возможно появление заикания, так как ребёнок старается копировать ускоренный темп речи взрослых. Поэтому говорите размеренно, четко.
♦ СОВЕТ 8 – То же, но по-разному. Повторяйте много раз одно и то же слово, фразу (меняя порядок слов). Чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его не единожды и в разных контекстах.
♦СОВЕТ 9 – Способствует развитию речи и эмоциональноепересказывание сказок, обязательно сопровождающееся движением (как зайка прыгает, как лисичка крадётся, как ёжик пыхтит и т.п.).
♦ СОВЕТ 10 – Уделите внимание развитию общей и кистевой моторики (центры речи и движения руки расположены в коре мозга рядом, будет работать рука – раздражение в мозге затронет центр речи, простимулирует его работу); игры с мячом, чтобы работал весь плечевой пояс.
♦ СОВЕТ 11 – Рисование на вертикальной поверхности (рулон обоев на дверь) двумя руками одновременно, чтобы стимулировать работу обоих полушарий. Рисовать и комментировать, например, «мы рисуем дождик. Кап-кап-кап» и т. д.
♦ СОВЕТ 12 – Оберегайте физическое и психическое здоровье ребенка. Часто болеющие дети и дети с неустойчивой психикой больше подвержены речевым расстройствам. Важны закаливание и положительная атмосфера в семье. Привычку выяснять отношения при ребёнке нужно искоренять, избегать совместного просматривания фильмов ужасов и пр.
♦ СОВЕТ 13 – Ведите дневник, в котором фиксируйте речевые достижения ребенка, записывайте, сколько слов он понимает, какие произносит.
♦ СОВЕТ 14 – Будьте терпеливы, снисходительны и … осторожны. Если ребенок неверно произносит звуки, не смейтесь, не повторяйте неправильное произношение. Побуждайте ребенка послушать правильное произнесение и попытаться его повторить.
♦ СОВЕТ 15 – ТОЛЬКО ВЫ!Помните: только вы способны помочь ребенку развиваться гармонично. Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша.
♦ СОВЕТ 1 – Развитию речи способствует ранний отказ от пустышки. Пустышки относительно безвредны на первом году жизни крохи. Если давать их и после этого срока, зубки и язычок начинают занимать неправильное положение во рту, может образоваться щель или сформироваться неправильный прикус. Пострадает и произношение.
♦ СОВЕТ 2 – Развитие речи ускорит переход к твёрдой пище (для правильного формирования челюсти и уклада языка).
♦ СОВЕТ 3 – Озвучивайте любую ситуацию. С рождения малыш воспринимает звуки окружающего мира и речь людей (особенно мамы). Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с ребенком. Недостаток общения может значительно задержать развитие речи. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.
♦ СОВЕТ 4 – Уважайте попытки ребенка говорить. Встречается крайность – слишком активные взрослые, которые за ребёнка всё спросят, ответят, сделают. Давайте малышу выговориться, с интересом выслушивая его.
♦ СОВЕТ 5 – Не говорите в пустоту, смотрите ребенку в глаза. Это особенно важно, если ваш кроха чрезмерно активный, постоянно двигается.
♦ СОВЕТ 6 – Не сюсюкайте! То, что слышит ребенок от окружающих, является для него речевой нормой. Если постоянно говорить, к примеру, «какой ты у меня хоЛЁшенький», то ребёнок так и будет говорить. Сюсюканье тормозит речевое и психическое развитие.
♦ СОВЕТ 7 – Нечёткая речь может появиться у детей, если окружающие его люди быстро говорят. Малыш просто не успевает расслышать слово или фразу. Речь взрослых сливается в невоспринимаемую массу звуков. Сначала страдает понимание речи – ребенок не улавливает, что от него хотят. А позже начинает говорить смазанно. Возможно появление заикания, так как ребёнок старается копировать ускоренный темп речи взрослых. Поэтому говорите размеренно, четко.
♦ СОВЕТ 8 – То же, но по-разному. Повторяйте много раз одно и то же слово, фразу (меняя порядок слов). Чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его не единожды и в разных контекстах.
♦СОВЕТ 9 – Способствует развитию речи и эмоциональноепересказывание сказок, обязательно сопровождающееся движением (как зайка прыгает, как лисичка крадётся, как ёжик пыхтит и т.п.).
♦ СОВЕТ 10 – Уделите внимание развитию общей и кистевой моторики (центры речи и движения руки расположены в коре мозга рядом, будет работать рука – раздражение в мозге затронет центр речи, простимулирует его работу); игры с мячом, чтобы работал весь плечевой пояс.
♦ СОВЕТ 11 – Рисование на вертикальной поверхности (рулон обоев на дверь) двумя руками одновременно, чтобы стимулировать работу обоих полушарий. Рисовать и комментировать, например, «мы рисуем дождик. Кап-кап-кап» и т. д.
♦ СОВЕТ 12 – Оберегайте физическое и психическое здоровье ребенка. Часто болеющие дети и дети с неустойчивой психикой больше подвержены речевым расстройствам. Важны закаливание и положительная атмосфера в семье. Привычку выяснять отношения при ребёнке нужно искоренять, избегать совместного просматривания фильмов ужасов и пр.
♦ СОВЕТ 13 – Ведите дневник, в котором фиксируйте речевые достижения ребенка, записывайте, сколько слов он понимает, какие произносит.
♦ СОВЕТ 14 – Будьте терпеливы, снисходительны и … осторожны. Если ребенок неверно произносит звуки, не смейтесь, не повторяйте неправильное произношение. Побуждайте ребенка послушать правильное произнесение и попытаться его повторить.
♦ СОВЕТ 15 – ТОЛЬКО ВЫ!Помните: только вы способны помочь ребенку развиваться гармонично. Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите своего малыша.
Учащиеся 7 "В" класса средней школы №4 в шестой школьный день посетили Ледовую Арену. Ребята получили заряд бодрости и хорошего настроения!
#СШ_4_Шклов
#шестой_школьный_день
#СШ_4_Шклов
#шестой_школьный_день
Что за славный денек!
Ну-ка, дети, взяв коньки,
Поспешите на каток!
Торопись и ты, дружок.
26 февраля учащиеся ГУО "Гимназия г. Шклова" посетили Ледовую арену. Ребята весело провели время, получили массу удовольствия!!!
#Гимназия_Шклов
#шестой_школьный_день
Ну-ка, дети, взяв коньки,
Поспешите на каток!
Торопись и ты, дружок.
26 февраля учащиеся ГУО "Гимназия г. Шклова" посетили Ледовую арену. Ребята весело провели время, получили массу удовольствия!!!
#Гимназия_Шклов
#шестой_школьный_день
25 февраля в рамках проекта "ШАГ" в 7 классе Александрийской СШ проведен диалог-спор "Молодежные субкультуры: самовыражение или протест?" Ребята познакомились с понятием молодежной субкультуры и их видами.
#Александрийская_СШ
#ШАГ
#Александрийская_СШ
#ШАГ
25 февраля в ГУО "Александрийская средняя школа Шкловского района" прошла общешкольная выставка смотр-конкурса детского творчества "Спасатели - глазами детей".
#Александрийская_СШ
#Александрийская_СШ
В шестой школьный день 26 февраля в ГУО "Фащевский УПК д/с-СШ Шкловского района" с целью расширения кругозора обучающихся проведена интеллектуальная игра "Самый умный".
#Фащевский_УПК
#шестой_школьный_день
#Фащевский_УПК
#шестой_школьный_день
26 февраля в ГУО "Александрийская средняя школа Шкловского района" в рамках шестого школьного дня с целью знакомства учащихся с разнообразными миром профессий прошло мероприятия "Профессии бывают разные".
#Александрийская_СШ
#шестой_школьный_день
#профориентация
#Александрийская_СШ
#шестой_школьный_день
#профориентация
26 февраля в Говядской СШ прошло мероприятие "Брось природе спасательный круг".
В целях повышения экологической культуры школьников, ребята познакомились с экологическими проблемами нашего региона и были озабочены за судьбу природы, разбудили чувство ответственности за свои поступки.
Все мы обязаны своей жизнью планете – прекрасной и единственной Земле-матери – зеленой от лесов, синей от океанов, желтой от песков. Наша планета – величайшая тайна и чудо, наш дом. Все в нем взаимосвязано друг с другом. Девиз мероприятия: "Сохранить природу – сохранить жизнь". В ходе мероприятия ребята ответили на вопросы экологической викторины, активно поучаствовали в игре "Кто здесь лишний?". Много интересного узнали из конкурса "Узнай целебное растение". С удовольствием поучаствовали в конкурсе "Живая буква" и "Узнай реку", игре "Вода – не вода", разгадывали кроссворды.
#Говядская_СШ
#шестой_школьный_день
В целях повышения экологической культуры школьников, ребята познакомились с экологическими проблемами нашего региона и были озабочены за судьбу природы, разбудили чувство ответственности за свои поступки.
Все мы обязаны своей жизнью планете – прекрасной и единственной Земле-матери – зеленой от лесов, синей от океанов, желтой от песков. Наша планета – величайшая тайна и чудо, наш дом. Все в нем взаимосвязано друг с другом. Девиз мероприятия: "Сохранить природу – сохранить жизнь". В ходе мероприятия ребята ответили на вопросы экологической викторины, активно поучаствовали в игре "Кто здесь лишний?". Много интересного узнали из конкурса "Узнай целебное растение". С удовольствием поучаствовали в конкурсе "Живая буква" и "Узнай реку", игре "Вода – не вода", разгадывали кроссворды.
#Говядская_СШ
#шестой_школьный_день
26 февраля в ГУО "Старосельский УПК д/с - СШ Шкловского района" прошла интерактивная игра "Страницы истории Старосельской школы". Ребята в игровой форме познакомились с историей родной школы, которая в этом году отмечает 160-летие!
#Старосельский_УПК
#шестой_школьный_день
#Старосельский_УПК
#шестой_школьный_день
26 февраля в ГУО "Александрийская средняя школа Шкловского района" в рамках шестого школьного дня прошло мероприятия "Сказочный денек" с целью обобщения знаний детей о сказках, воспитания потребности в чтении книг.
#Александрийская_СШ
#шестой_школьный_день
#Александрийская_СШ
#шестой_школьный_день